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Interpretações do Brasil
Bacharelado em Ciências e Humanidades – UFABC
Versão 2015
Responsável Prof. Arilson Favareto
Estágio docência
Clarissa Magalhães
A ementa oficial do curso
• Colônia: miscigenação, estigmas e hierarquias sociais em Casa Grande & Senzala: a visão de Freyre.
• Raízes do Brasil: Sergio Buarque e a herança colonial.
• Caio Prado Jr. e a análise da república burguesa (1889-1930): transição, industrialização e imperialismo.
• Celso Furtado: a formação econômica do Brasil e a gênese do desenvolvimento das economias periféricas.
• Florestan Fernandes e a transformação da nação moderna a partir de 1950.
• Abdias do Nascimento: o combate ao racismo e diálogos sobre a questão étnica no Brasil do ponto de vista da arte e do movimento negro.
• Análise de obras pré-selecionadas e abordagem do contexto histórico no qual os pensadores atuaram e a influência que suas ideias tiveram sobre os sujeitos políticos dentro e fora do Estado brasileiro
Objetivos do curso
O objetivo geral da disciplina é introduzir os alunos no campo de estudos que conformam os chamados “paradigmas da formação do Brasil”. A partir disso, o curso visa tornar os alunos aptos a compreender quais são as principais explicações concorrentes sobre os determinantes da formação social e econômica brasileira para, a partir disso, refletir sobre os traços mais marcantes da história de apropriação e organização do espaço nacional, sobretudo no que isso implica para a herança histórica que se manifesta na diversidade e na desigualdade intra-regional e inter-regional do país. Finalmente, pretende-se analisar a atualidade ou a obsolescência destes paradigmas na explicação dos principais problemas contemporâneos para o desenvolvimento do país.
Uma questão organizadora do curso
• Os problemas do desenvolvimento do Brasil do século XXI ainda podem ser explicados com base nas suas heranças coloniais e escravistas?
• O que define o “problema brasileiro” hoje?
• Isto é, qual é a validade e a atualidade dos chamados “paradigmas da formação”?
A embocadura do curso
• Desenvolvimento é mais do que o crescimento do PIB do país: os limites do debate público atual
• Desenvolvimento é o estilo experimentado pela evolução da configuração social do país: um processo civilizatório marcado por dois elementos – as características das estruturas sociais locais e as formas de articulação internacional
Um ponto de partida
A controvérsia R. Simonsen X E. Gudin (anos 40)
70 anos de uma controvérsia pioneira
Desenvolvimentismo/Industrialismo impulsionado pelo Estado como forma de aumentar a renda nacional: a importância da planificação
X
Liberalismo/Mercado baseado nas vantagens comparativas: crítica da razão estatista
Polêmicas
• O papel do Estado
• O comportamento do empresariado e dos agentes econômicos
• As vantagens comparativas
• As formas de inserção internacional
• As bases da acumulação e os portadores de um projeto de nação
Uma hipótese geral como guia para o curso
• Permanência dos traços marcantes da formação nacional, mas...
• ... processo de mudanças incrementais nas estruturas sociais
• ...deslizamento nas articulações entre estes traços marcantes e as possibilidades de inserção na ordem internacional
• Desdobramento analítico e normativo: necessidade de atualizar/superar os termos em que ocorre o debate público brasileiro sobre o desenvolvimento há mais de meio século
O programa
• Parte 1: os clássicos do pensamento social brasileiro
• Parte 2: a agenda e os desafios contemporâneos do desenvolvimento brasileiro
Apresentação do Programa
Texto de referência (leitura não obrigatória)
A controvérsia do planejamento na economia brasileira – E. Gudin, R. Simonsen
Semana 1 e 2 Estruturas econômicas O sentido da colonização e a posição do Brasil na ordem internacional Formação do Brasil contemporâneo – Caio Prado Jr. (esp. Cap.1) Economia agrária escravista, o complexo econômico do Nordeste, deslocamento do eixo de acumulação para o Centro-Sul Formação econômica do Brasil – C. Furtado (esp. Parte II)
Semana 3 Sociabilidade As heranças de uma sociedade agrária, escravocrata e híbrida para a sociabilidade Casa grande & Senzala – G. Freyre (esp. Cap. 1) Transição para o Brasil proto-urbano Sobrados & Mocambos – G. Freyre (esp. Caps. 1, 2 e 5)
Semana 4
Sociabilidade
O “homem cordial”
Raízes do Brasil – S. Buarque de Holanda (esp. Caps. 1, 4 e 5)
Semana 5
O patrimonialismo na política e na formação do Estado
Os donos do poder: formação do patronato político brasileiro – R. Faoro (esp. Caps.12 a 16)
Semana 6 Bloqueios econômico-políticos às rupturas - Dependência e desenvolvimento: a natureza dos bloqueios historicos Dependência e desenvolvimento na América Latina – F.H. Cardoso e E. Faletto – Condições de transformação capitalista A revolução burguesa no Brasil – Florestan Fernandes (esp. Cap. 4 e 7)
Semana 7
A diversidade do Brasil como traço afirmativo
- O povo e a cultura como singularidades históricas
O povo brasileiro – Darcy Ribeiro (caps...)
Semana 8
Síntese preliminar do curso: elementos fundamentais dos paradigmas da formação do Brasil
Primeira avaliação (prova individual)
Semana 9 a 10 Agenda contemporânea: projetos em disputa – Ideologias e analises em disputa: o neoliberalismo A inserção externa e o desenvolvimento – G. Franco – Novo desenvolvimentismo A construção política do Brasil – L. C. Bresser Pereira – Ideologias e análises em disputa: outro desenvolvimentismo Neodesenvolvimentismo: quinze anos de gestação – J. E. Veiga
Aspectos operacionais - textos
• Textos básicos no blog: http://favaretoufabc.wordpress.com/cursos/
(estará atualizado nesta quarta-feira)
• Textos auxiliares: por conta própria
Aspectos operacionais - avaliação
3 avaliações – 1 prova individual
– 1 prova/trabalho em grupo – Notas de leitura semanais no email da disciplina:
• Qual a ideia central do texto • Sua crítica ou discordância quanto a esta ideia • Dúvidas e questões
• Enviar no email da disciplina até a 2ª. Feira pela manhã de cada semana • Até 3 “furos” são toleráveis • Serve como nota de ajuste e subsídio à preparação da aula