Introdução/Objetivos: : Denomina-se de estresse o
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Avaliação dos Fatores Estressores que Influenciam o Desempenho Ocupacional dos Acadêmicos de Terapia Ocupacional Nome: Angélica Hostert Tipo de Bolsa/Agência de Fomento: PIBIC/CNPQ Orientador/Colaboradores: Iranise Moro Pereira Jorge/Maria Fernanda Guimarães Introdução/Objetivos:: Denomina-se de estresse o momento em que surge a necessidade de adaptação a alguma situação relevante, sendo ela positiva ou negativa. Quando ocorre a quebra da homeostase o organismo apresenta reações com componentes psicológicos, físicos, mentais e hormonais. Método: Diante disto, este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa realizada com os alunos de Terapia Ocupacional ,que mensura o nível de estresse a fase de estresse que estes alunos apresentam, bem como sua sintomatologia. Esta pesquisa baseia-se no Modelo Quadrifásico de Lipp que classifica o estresse em quatro fases: alerta, resistência, quase exaustão e exaustão. Para a coleta de dados foi utilizado e aplicado o Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp - ISSL, e contou com a participação de 116 alunos de todos os períodos deste Curso. Resultados/Discussão: Conclusões: Nota-se que destes a maior parte dos p permaneceu na fase de resistência, com sintomatolo minantemente psicológica. Com isto, ressalta-se qu útil e possibilitou uma avaliação sobre os sintoma os níveis e a sintomatologias em que os estudantes encontram. Referências: LIPP, M.E.N. Manual do Inventário de Stress para Adultos de Lipp (ISSL). Casa do Psicólogo, São Paulo, 2000.
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Avaliação dos Fatores Estressores que Influenciam o Desempenho Ocupacional dos Acadêmicos de Terapia Ocupacional Nome: Angélica Hostert Tipo de Bolsa/Agência de Fomento: PIBIC/CNPQ Orientador/Colaboradores: Iranise Moro Pereira Jorge/Maria Fernanda Guimarães. - PowerPoint PPT Presentation
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Avaliação dos Fatores Estressores que Influenciam o Desempenho Ocupacional dos Acadêmicos de Terapia OcupacionalNome: Angélica HostertTipo de Bolsa/Agência de Fomento: PIBIC/CNPQOrientador/Colaboradores: Iranise Moro Pereira Jorge/Maria Fernanda Guimarães
Introdução/Objetivos:: Denomina-se de estresse o momento em que surge a necessidade de adaptaçãoa alguma situação relevante, sendo ela positiva ou negativa. Quando ocorre a quebra da homeostase o organismo apresenta reações com componentes psicológicos, físicos, mentais e hormonais.
Método: Diante disto, este trabalho tem como objetivoapresentar os resultados de uma pesquisa realizadacom os alunos de Terapia Ocupacional ,que mensurao nível de estresse a fase de estresse que estesalunos apresentam, bem como sua sintomatologia.Esta pesquisa baseia-se no Modelo Quadrifásico de Lipp que classifica o estresse em quatro fases:alerta, resistência, quase exaustão e exaustão. Para a coleta de dados foi utilizado e aplicado o Inventário de Sintomas de Stress para Adultos deLipp - ISSL, e contou com a participação de 116alunos de todos os períodos deste Curso.
Resultados/Discussão:
Conclusões: Nota-se que destes a maior parte dos participantes permaneceu na fase de resistência, com sintomatologia predo-minantemente psicológica. Com isto, ressalta-se que o ISSL foiútil e possibilitou uma avaliação sobre os sintomas de estresse,os níveis e a sintomatologias em que os estudantes se encontram.
Referências: LIPP, M.E.N. Manual do Inventário de Stress para Adultos de Lipp (ISSL). Casa do Psicólogo, São Paulo, 2000.
