Iscia tg2

As Tecnologias Telemáticas e a Aprendizagem

Docentes: Prof. Doutor Arnaldo Santos e

Prof. Dra. Lúcia Moreira

Discentes: Rui Carriço e Vasco Salada Ferreira

ISCIA – Mestrado em Comunicação e Multimédia

Ambientes Imersivos de Ambientes Imersivos de FormaçãoFormação

(3D Learning)(3D Learning)

We are eLearning!

Ambientes Imersivos de Formação (3D Learning)

• Compreender e perspectivar a evolução da Web, as

novas plataformas “Social production” e a Internet Imersiva;

• Perceber os paradigmas do novo “Learning World”, designadamente o impacto da interacção e do envolvimento entre os alunos;

• Compreender os vários tipos de emoções/sensações que ocorrem durante a aprendizagem imersiva;

• Identificar alguns casos de sucesso da aplicação de ambientes 3D no eLearning.

• Produtores de conteúdos eLearning. • Professores e educadores que desejem desenvolver

competências nesta área.

• Conhecimentos básicos de informática como utilizador.

• Disponibilidade de computador multimédia com acesso à Internet em banda larga.

• Formação na área pedagógica, embora não fundamental, é facilitadora.

Acção de formação com duração de 8 semanas. Carga horária total: 92H

3 Módulos (16 horas): 48H 2 Sessões síncronas: 3H 3 Sessões presenciais: 9H Trabalho final: 32H

Está disponível um plano detalhado de actividades e tempos de ocupação. Os materiais do curso estão acessíveis online durante 3 meses.

Módulo 1 – Web, Internet e ambientes 3D

1. Evolução da Web

2. Social Production

3. Immersive Internet

Módulo 2 – Novos paradigmas de aprendizagem

1. Um novo “Learning World”

2. Interactividade e envolvimento

3. Ambientes Imersivos Virtuais

Módulo 3 – Produção de conteúdos

1. Aplicação de ambientes 3D no eLearning

2. Produção de conteúdos com o iClone

3. Case studies

Módulo 4 – Trabalho Final

1. Trabalho Final

• Recursos Multimédia: Aulas virtuais; Virtual meetings; Actividades práticas guiadas; Exercícios com resolução explicada; Testes de treino e de auto-avaliação; Fóruns (com e sem avaliação)

• Manual em formato digital

B-Learning. Permite estudar onde e quando quiser. Basta possuir um computador e acesso à internet. As sessões síncronas e as sessões presenciais permitem complementar o estudo com a presença de um professor.

• Assiduidade e participação: 10% • Actividades práticas (individuais) 30% • 3 Testes de avaliação contínua (individual)

(um por cada unidade de aprendizagem) 20% • Trabalho final: 40%

Sede Social: Rua da Formação a Distância, nº 13

Aveiro Tel.: 239 999 999 e-mail: [email protected] www.i.learn.pt


• Sobre o curso: Divisão em Unidades de Aprendizagem (UA).

Este curso é constituído por 9 UA, agrupadas em 3 módulos.

Cada UA é constituída por sessões online, que consistem:o Na utilização de vários tipos de RECURSOS DE APRENDIZAGEMo Na execução de vários tipos de ACTIVIDADES PRÁTICASo Na elaboração de sínteses, apreciações, trabalhos práticos e trabalhos

complementares de pesquisa e investigação por parte do aluno.


• Sobre os Recursos de Aprendizagem: Aulas Virtuais – nas quais um professor virtual explica o tema. No

contexto da aula, por vezes, alunos virtuais colocam dúvidas ao professor. Os diálogos assim criados permitem:o Quebrar alguma eventual monotonia na explicação;o Esclarecer dúvidas que, por experiência, os alunos reais normalmente apresentam;o Em tópicos mais difíceis, repetir a explicação adoptando uma abordagem diferente;o Desfazer equívocos.

Virtual Meetings – Debates simulados num cenário de formação, utilizado quando o tema permite a expressão de diferentes pontos de vista.


• Sobre as Actividades e Exercícios: São actividades complementares sobre o tópico e podem ser de três

tipos:o Actividades práticas guiadas;o Exercícios com resolução;o Testes de avaliação.


• Sobre os Fóruns: Os alunos têm acesso a 3 fóruns:

o Um fórum geral, para esclarecimento de dúvidas e discussão sobre aspectos gerais do curso;

o Um fórum para os trabalhos de pesquisa. Os trabalhos de pesquisa previstos são os seguintes:

Módulo 1 – Escolher uma das empresas especificadas no TG1 e elaborar uma síntese do contributo dessa empresa para a evolução da Internet.

Módulo 2 – Tema: A importância dos ”Livros digitais interactivos” na educação.

Módulo 3 – Pesquisar e apresentar mais duas teses sobre a utilização dos ambientes virtuais 3D no eLearning.

Módulo 3 – Pesquisar e apresentar mais dois case studies em ambientes imersivos 3D.

Neste fórum e complementarmente aos trabalhos de pesquisa serão colocadas perguntas aos alunos cuja resposta é avaliada, no contexto do fórum.

o O fórum “A casa da Mariquinhas” para descontrair.

0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 F

Sessão Presencial SP

Online

Trab.Pesquisa (fórum)

Teste revisão

Act.Prática

Teste revisão

Act.Prática

Teste revisão

Teste Avaliação

Sessão Síncrona SS

Online

Jogo

Teste revisão

Act.Prática

Teste revisão

Act.Prática


Teste revisão

Act.Prática

Teste Avaliação


Online


Teste revisão

Act.Prática

Teste revisão


Act.Prática

Teste Avaliação


Trabalho Final


Sem.7 Sem.8Actividades

Módulo 1

Módulo 2

Sem.1 Sem.2 Sem.3 Sem.4 Sem.5 Sem.6

AA

Módulo 3

Trabalho final

AV

AA

AV

AA

AV

AA

AV

AA

AA

AV

AA

AV

AV

AV

AV

AV

AV

AV

AA

AV

AA

AV

Cronograma para o aluno

Cronograma para o professor

0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 F


Online


Act.Prática

Act.Prática

Teste Avaliação


Online

Act.Prática

Act.Prática


Act.Prática

Teste Avaliação


Online


Act.Prática


Act.Prática

Teste Avaliação


Trabalho Final


Avaliação trabalho final AV

Sem.7 Sem.8

Módulo 1

AV

ActividadesSem.1 Sem.2 Sem.3 Sem.4 Sem.5

AV

AV

AV

Módulo 2

Sem.6

AV

AV

Módulo 3

AV

AV

AV

AV

AV

AV

AV

AV

Trabalho final

Plano de actividades detalhado – 1ª Sessão Presencial

Actividades Duração

Sessão Presencial – Apresentação 3H:00M

Definir objectivos do curso

Apresentar cronograma do curso Apresentação da plataforma Aceder à seguinte sessão online: (Esta sessão online está preparada para ser utilizada em todos os

cursos). Aula virtual – A plataforma (como navegar) Aula virtual – O processo de auto-estudo/auto-avaliação (exemplos de tipos de actividades) Aula virtual – O processo de classificação

Plano de actividades detalhado – Módulo 1


Módulo 1 – Web, Internet e ambientes 3D 16H:00M

1. Evolução da Web 6H:00M

Aula virtual – “A evolução da Web” 1H:00M

Manual digital – Leitura do tópico “A evolução da Web” Trabalho de pesquisa – Escolher uma das empresas especificadas como marco (p.e. YouTube) e

elaborar uma síntese do contributo dessa empresa para a evolução da Internet. 3H:00M

Teste de revisão (com apresentação automática da correcção) 1H:00M

Actividade prática – Elaborar uma síntese da lição 1H:00M

2. Social Production 4H:00M

Aula virtual – “A Social Production e o futuro das organizações”

1H:30M Manual digital – Leitura dos tópicos “As novas plataformas de troca de valor”

“As infra-estruturas empresariais são mesmo necessárias?”

Virtual Meeting – “A web e as estruturas empresariais”, debate simulado entre 3 gurus da matéria. 0H:30M



3. Immersive Internet 4H:00M

Aula virtual – “O Second Life”

2H:00M Aula virtual – “O World of Warcraft”

Aula virtual – “A Immernet”

Manual digital – Leitura do tópico “Immersive Internet”

Actividade prática guiada – “Como criar um avatar no Second Life” 1H:00M


Avaliação contínua da unidade de aprendizagem 2H:00M

Teste de avaliação 2H:00M

Plano de actividades detalhado – 1ª Sessão Síncrona


Sessão Síncrona 1H:30M

Objectivos da sessão: Esclarecimento de dúvidas. Solicitar aos alunos uma discussão mais profunda sobre dois dos temas deste módulo: “Social Production” e “A Immernet”.



Módulo 2 – Novos paradigmas de aprendizagem 16H:00M

1. Um novo “Learning World” 4H:00M

Aula virtual – “Os ambientes virtuais de aprendizagem” 1H:00M

Manual digital – Leitura do tópico “Os ambientes virtuais” Jogo – O aluno tem de superar uma série de obstáculos. Cada obstáculo tem associado uma pergunta

com um determinado grau de dificuldade. 1H:00M



2. Interactividade e envolvimento 3H:30M

Aula virtual – “A interactividade – meios disponíveis”

1H:30M Aula virtual – “A interactividade em ambiente imersivo”

Manual digital – Leitura do tópico “Interactividade e envolvimento”



3. Ambientes Imersivos Virtuais 6H:30M

Aula virtual – “O que é um ambiente imersivo virtual”

1H:30M Aula virtual – “O ambiente imersivo e o 3D Learning”

Manual digital – Leitura do tópico “Ambientes imersivos virtuais”

Trabalho de pesquisa – A importância dos ”Livros digitais interactivos” na educação. 3H:00M





Plano de actividades detalhado – 2ª Sessão Presencial


Sessão Presencial 3H:00M

Objectivos da sessão: Esclarecimento de dúvidas.

Análise de dois “Game-based Learning”.



Módulo 3 – Produção de conteúdos 16H:00M

1. Aplicação de ambientes 3D no eLearning 6H:00M

Aula virtual – “Uso do Second Life como suporte à aprendizagem” 1H:00M

Aula virtual – “Ensino da Língua Gestual” Trabalho de pesquisa – Pesquisar e apresentar mais duas teses sobre a utilização dos ambientes

virtuais 3D no eLearning. 3H:00M



2. Produção de conteúdos com iClone 3H:00M

Aula virtual – “Apresentação do iClone” 1H:00M

Aula virtual – “As ferramentas disponíveis no iClone”

Actividade prática guiada – “Como criar um avatar com o iClone”. 1H:00M


3. Case studies 5H:00M

Aula virtual – “Shefield Community Academy”

1H:30M Aula virtual – “Naledi 3D Factory”

Aula virtual – “Deakin University”

Trabalho de pesquisa – Pesquisar e apresentar mais dois case studies em ambientes imersivos 3D. 2H:00M

Virtual Meeting – Debate simulado com os três responsáveis do projecto da Deakin University. 0H:30M

Actividade prática – Análise crítica sobre os cases estudados. 1H:00M



Plano de actividades detalhado


Sessão Síncrona 1H:30M

Objectivos da sessão: Esclarecimento de dúvidas. Tema para análise: “Aspectos a ter em conta na criação de ambientes no Second Life”.

Módulo 4 – Trabalho Final 32H:00M

Tema do trabalho: A importância dos “Game-Based Learning” na educação.

Sessão Presencial 3H:00M

Objectivos da sessão: Esclarecimento de dúvidas.

Apresentação dos trabalhos finais: 15m cada aluno.

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Education

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