Janela Aberta nº 1, out 2012

mos da contribuição

de toda a comunida-

de educativa. De iní-

cio, iremos colocar o

Janela Aberta nos di-

ferentes blogues exis-

tentes em cada biblio-

teca escolar.

De futuro….

Equipa BECRE da ESDPV

O Ministério da Educa-

ção anunciou, em 18

de maio de 2012, a

criação de agrega-

ção de escolas. Refe-

riu, ainda, que uma

das maiores agrega-

ções - com mais de

três mil alunos – seria

a do Agrupamento

Delfim Santos com a

Escola Secundária D.

Pedro V, com 3105

alunos.

No dia 26 de setem-

bro, as professoras bi-

bliotecárias e respeti-

vas equipas do Agru-

pamento das Laranjei-

ras reuniram-se na Es-

cola Prof. Delfim San-

tos e decidiram, por

unanimidade, criar

u m a N e w s l e t t e r

(Boletim Informativo)

do Agrupamento, com

o intuito de dar a co-

nhecer as várias ativi-

dades a desenvolver e

unir as várias escolas

num único documento.

Assim, nasceu o Jane-

la Aberta, que espera

ser o centro aglutina-

dor dos vários ciclos

de ensino e uma jane-

la aberta para o novo

mundo que nos espe-

ra.

As cores predominan-

tes, neste Boletim, são

o branco, da flor de

laranjeira, o verde, da

árvore, e o laranja, da

fruta.

Tentaremos publicar

mensalmente um Bole-

tim. Mas, para que tal

seja possível, precisa-

J A N E L A A B E R T A ?

C O N C U R S O " M A S C O T E P A R A A B E "

Precisamos de uma

mascote nova para a

Biblioteca. Põe os teus

neurónios a funcionar,

a criatividade a esvoa-

çar e presenteia-nos

com uma mascote

que constará em to-

dos os documentos da

Biblioteca e que anun-

ciará as nossas ativi-

dades. Consulta o re-

gulamento na BE ou

fala com o teu Profes-

sor de EV ou de ET da

Escola Básica 2,3 Pro-

fessor Delfim Santos.

Colabora com a tua

Biblioteca preferida

até 7 de dezembro!!!

Ana Correia, BE Delfim Santos

AG

RU

PA

MEN

TO

D

E

ESC

OLA

S D

AS LA

RA

NJEIR

AS

O U T U B R O 2 0 1 2

NEWSLETTER 1

JANELA ABERTA

N E S T A E D I Ç Ã O :N E S T A E D I Ç Ã O :

A B IBLIOTECA DA

ESCOLA 2

OS MEMBROS DO

CLUBE DE LEI TURA 2

CURSO L IVRE DE

LATIM 3

MÊS DAS B IBLIOTE-

CAS ESCOLARES 3

COMENIUS—ART

TRAVELERS 4

CONCURSO

“CONTO DE NATAL” 6

PAIS NA B IBLIOTE-

CA 6

A MENINA QUE

CRESCEU 6

A CAROCHINHA E

OS ANIMAIS 6

OS CÃES 7

A FAMÍLIA DOS

GATOS 7

PALESTRA SOBRE AS 8

1º ANO NA BIBLIO-

TECA DA EB1 FREI

LUÍS DE SOUSA

8

PRÍNCIPE PERFEITO 9

JI NA B IBLIOTECA

DA EB1 FREI LUÍS

DE SOUSA

9

ESCOLA SECUNDÁ- 10

CINEMA NA BECRE 10

E Q UI P A TÉ C NI C A:E Q UI P A TÉ C NI C A:

Coordenação do projeto:

Equipa da BECRE da ESDPV

Revisão de artigos:


Conceção e montagem

gráfica:


A nossa biblioteca

tem livros, computa-

dores e outras coi-

sas. Podemos fazer

desenhos, banda

desenhada e tam-

bém ver filmes,

quando a nossa pro-

fessora deixa e

quando precisamos

de fazer alguns tra-

balhos. Também se

podem requisitar li-

vros para levar para

casa.

Nós temos um horá-

rio para as turmas

não fazerem confu-

são. A professora

que está cá na sala

chama-se Inácia e é

muito simpática.

Na biblioteca há re-

gras: não podemos

fazer muita confusão

nem muito barulho e

só podem estar, no

máximo, vinte alu-

nos. Não se pode

comer na BE.

difíceis que temos

de ultrapassar. Este

livro tem muitas situa-

ções difíceis que se

resolvem.” Maria Madalena Vaz de Olivei-

ra do 5.º E

“Fala de que não

devemos desistir

dos nossos sonhos e

se uma notícia má

aparecer não de-

vemos nunca pen-

sar no lado negati-

vo.” Maria Inês Silveira do 9.ºE

“Quem gosta de

futebol vai gostar

deste livro, porque

aborda a forma co-

mo se deve conciliar

os estudos e as ati-

vidades desporti-

vas (neste caso fu-

tebol). Também

fala das maldades

que por vezes

acontecem entre os

e s t u d a n t e s

As Gémeas de Enid

Blyton

“Aprendemos mui-

tas coisas quer de

brincar, quer de es-

tudar. Fala muito

sobre amizade, sin-

ceridade e os pri-

meiros capítulos fa-

lam sobretudo da

paciência, da acei-

tação, da educa-

ção com os pais e

professores e sobre

o termo “mimado”

e ensina-nos o signi-

ficado. É engraça-

do e as aventuras

emocionantes e às

vezes até um pouco

estranhas.” Maria Matilde Carreira do 5.º H

Miguel nunca desis-

te de Margarida

Fonseca Santos

“Fala de aventuras,

de várias situações

“diferentes” e por

último a paixão na

adolescência. Estes

a c o n t e c i m e n t o s

são frequentes na

adolescência e este

livro de certa ma-

neira ajuda, pois

mostra como tudo

se resolve.” Sílvia Rodrigues do 9.ºE

Meninas Exempla-

res de Condessa

de Ségur

“Explica regras de

boa educação e

aprendemos a ser

melhores pessoas.

Fala sobre o per-

dão e a sincerida-

de e é muito cómi-

co e engraçado. As

suas aventuras são

diferentes de todos

os livros que já li e

isso é uma coisa óti-

ma.” Maria Matilde Carreira do 5.º H

A B I B L I O T E C A D A E S C O L A

O S M E M B R O S D O C L U B E D E L E I T U R A Leram… e recomendam:

Um livro é… uma

d e s c o b e r t a d e

sent im entos , um

amigo que nos leva a

a ve n t u r a r e a

“ e n c a r n a r ”

personagens que nos

fazem sonhar mais

alto, ir mais além…

Um l ivro é a

descoberta de novos

pontos de vista.

Tatiana Ramos, 10.º 1, n.º 9

J A N E L A A B E R TA

Madalena Silva, 4ºA da

EB1 Frei Luís de Sousa

Eu gosto muito da

biblioteca da esco-

la.

Este ano letivo o

clube de leitura já

tem 50 membros e

até agora já realiza-

ram 90 fichas de

leitura!!!

Parabéns a todos os

leitores !!!

Nos dias de hoje não

é fácil encontrar al-

guém que saiba fa-

lar Latim. De facto,

esta língua deixou

de ser uma língua de

comunicação do

dia-a-dia. Então, por-

que estudamos La-

tim? Que vantagens

nos traz o estudo

desta língua?

O Latim representa

mais de dois mil anos

de cultura. Até ao

séc. XVIII foi a língua

em que o mundo

ocidental produziu

grande parte da sua

ciência, filosofia, ar-

te, religião, história...

A língua latina é a

língua mãe das lín-

guas românicas

(entre elas o Portu-

guês), pelo que sa-

ber latim se traduz

num conhecimento

mais consciente e

racional da língua

portuguesa. É esta

língua que nos dá

acesso à cultura e à

civilização clássicas,

raízes da cultura oci-

dental.

Saber latim é conhe-

cer de forma racio-

nal a língua portu-

guesa, mas é, tam-

bém, através da civi-

lização e cultura que

ela veicula, aceder

a um acervo cultural

vastíssimo (história,

literatura, mitologia,

tradições, costu-

mes...) que contribui

s ignificativamente

para recuperar o hu-

manismo que uma

sociedade materia-

lista e tecnicista têm

deteriorado...

Objetivos do curso

Aquisição das estru-

turas fundamentais

da língua latina

Aprofundamento do

conhecimento da

l í ngua m aterna

(léxico, morfologia,

sintaxe...)

Enriquecimento cul-

tural

C U R S O L I V R E D E L A T I M Docente: Alice Costa

M Ê S D A S B I B L I O T E C A S E S C O L A R E S

N E W S L E T T E R 1

Formação de utilizadores

na BECRE da ESDPV

Página 3


Página 3


Página 3

Destinatários

Alunos e docentes

do agrupamento de

escolas das Laranjei-

ras

Outros interessados

(familiares de alunos

e professores)

Funcionamento

50 minutos/semana

Sala 2.03

Horário

terça-feira

15 h e 10 m

De acordo com os

objetivos delinea-

dos pela Internatio-

nal Association of

School Librarianship,

a Rede de Bibliote-

cas Escolares de-

clarou o dia 22 de

outubro como o

"Dia da biblioteca

escolar", este ano

dedicado ao tema

Biblioteca escolar:

uma chave para o

passado, presente

e futuro.

Na ESDPV come-

morámos a semana

com a formação

de util izadores.

Nesse sentido, to-

dos os alunos que

entraram para a

nossa escola, para

o 7º e 10º anos, visi-

taram a BECRE,

com o objetivo de

ficarem a conhecer

o modus operandi

da biblioteca, as

suas potencialida-

des e a localização

dos documentos.


Em Janeiro de 2012

foi proposta, pelo

Agrupamento Del-

fim Santos, uma

candidatura ao

programa Come-

nius sob a forma

de um projeto de

educação pel a

arte, que se intitu-

lou Art Travelers. A

Agência Nacional

PROALVT aprovou

a par t ic ipação

portuguesa, após a

sua planificação e

c a l e n d a r i z a ç ã o ,

ordena a equipa

por parte de Portu-

gal, além de esco-

las dos restantes

países participan-

tes – Espanha (que

detém a coorde-

nação geral do

projeto), Itál ia, Rei-

no-Unido, Islândia

e Finlândia.

O Comenius – Art

Travelers visa a

abordagem, pelos

alunos até aos do-

ze anos de idade,

das diferentes for-

C O M E N I U S — A R T T R A V E L E R S

mas de arte, cen-

trando-se na ela-

boração de traba-

lhos inspirados nos

autores, obras e

expressões cultu-

rais próprias de ca-

da país, proporcio-

nando a sua divul-

gação entre todos

reunião de trabalho

e coordenação na

comunidade edu-

cativa de Begues -

Barcelona, de 24 a

26 de Outubro.

Nesta visita foi

ajustado o progra-

ma a cumprir pelas

várias equipas e

real izadas numa

visita preparatória

à Finlândia, em Fe-

vereiro.

Neste projecto es-

tão envolvidas as

escolas do 1ºciclo

e Jardins de Infân-

cia e a EB 2,3 Del-

fim Santos que co-


os restantes.

Nesta perspetiva de

intercâmbio e ges-

tão conjunta dos

trabalhos a realizar,

estão programadas

visitas de trabalho,

para balanço, às

diferentes comuni-

dades educativas

dos respetivos paí-

ses e partilha de ta-

refas .

Assim, nesta fase

de arranque, reali-

zou-se a primeira

respetivos prazos,

foram aferidos pro-

cedimentos co-

muns e foi realiza-

da a distribuição

das tarefas e res-

ponsabilidades par-

ticulares que ca-

bem a cada país

no âmbito do pro-

jeto. Pôde, igual-

mente, adiantar-se

a escolha dos de-

senhos a figurar no

calendário comum

a construir, caben-

do a cada país a

entrega de dois

exemplares. No ca-

so de Portugal a

escolha foi feita a

partir de trabalhos

dos alunos da es-

cola EB1 das La-

ranjeiras, inspirados

nas obras de José

de Guimarães e de

Nadir Afonso.

A visita permitiu,

também, a troca

de experiências

entre todos os pro-

fessores presentes,

n o m e a d a m e n t e

sobre os sistemas

educativos de ca-

da país e as dife-

rentes abordagens

curriculares e pe-

dagó gi cas . Fo i

muito frutuosa a

observ ação do

funcionamento das

escolas e das tur-

mas na comunida-

de educativa que

nos recebeu e o

diálogo e o conví-

vio com os profes-

sores (maestras e

maestros) que tra-

balham nas Escola

de San Cristóforo e

no Instituto de Be-

gues, bem como

com a direção es-

colar da primeira.

O Ayuntamento de


Página 5


Página 5


Página 5

Begues proporcio-

nou todo o apoio

à visita durante a

estada no municí-

pio.

É de justiça referir

a forma inexcedí-

vel como os cole-

gas da Catalunha

receberam todos

os participantes

p ro po rc i o n an do ,

para lá dos tempos

de trabalho, um

programa cultural

intenso e muito or-

ganizado, onde

nunca é demais

enaltecer a amiza-

de, a simpatia e a

atenção de todos.

Além do trabalho

real izado nestes

dias, a equipa por-

tuguesa está en-

carregada de pro-

ceder à constru-

ção do blogue e

da página de fa-

cebook deste Co-

menius - Art Trave-

lers, sendo tam-

bém responsável

pela criação do

hino do projeto.

A equipa: Rosário Simões

(Coordenadora), Amílcar Albu-

querque Santos, Maria da Luz

Pignatelli

Já está aberto o

concurso "Conto de

Natal" . Podem con-

correr todos os alu-

nos do Agrupamento

desde o Jardim de

Infância ao 12º ano.

Podes consultar o

regulamento na Bi-

blioteca ou pergun-

tar ao Professor de

Língua Portuguesa.

A apresentação dos

trabalhos a concurso

deve ser feita até 30

de Novembro.

Contamos com a

vossa participação!

Ana Correia, BE Delfim Santos

Veio o Cão e disse:

- Quero eu, quero

eu.

A Carochinha disse

que não. A seguir

vieram o Coelho e o

Gato, que também

queriam casar com

a Carochinha. Ela

também respondeu

que não.

Era uma vez uma

Carochinha que var-

ria a casa.

Entretanto, encon-

trou uma moeda de

1 euro.

A Carochinha foi à

janela e começou a

cantar:

- Quem quer casar

com a Carochinha?

A seguir veio o Rato

que também queria

casar com a Caro-

chinha.

Ela aceitou casar

com o Rato.

Casaram e viveram

felizes para sempre.

João Iria – texto melhorado

com João Pereira

3º B da EB1 Frei Luís de Sousa

C O N C U R S O “ C O N T O D E N A T A L ”

A C A R O C H I N H A E O S A N I M A I S

P A I S N A B I B L I O T E C A

Este ano resolvemos

convidar todos os

Pais dos leitores da

BE a fazer requisição

domiciliária em con-

junto com os seus

filhos. Temos um fun-

do documental inte-

ressante para os Pais.

Dê o exemplo!

Acompanhe o seu

filho! Requisite tam-

bém para si!

Leia mais!!!

Ana Correia, BE Delfim Santos Ilust

raç

ão

de

Clá

ud

ia N

av

arr

o


A M E N I N A Q U E C R E S C E U

com os pais.

Mas viveram felizes

para sempre.

Leonor, Mariana e Isabelle

(história elaborada em tempo

de livre acesso na BE) – 2º A da


Era uma vez uma

menina que gostava

de brincar com a

mãe e com o pai.

Um dia aconteceu

que ela ficou grande

e deixou de brincar

Nós gostámos

muito do livro “O

pintor de sorrisos”

p o r q u e t e m

m u i t o s

s e n t i m e n t o s ,

como o amor e a

felicidade.

Quem escreveu

este livro foi

César Madureira

e quem ilustrou

foi André Letria.

Marta e Beatriz do 4ºB

(em tempo de livre

acesso) – EB1 Frei Luís de

Sousa

Era uma vez um gato

que tinha olhos azuis,

boca com dentes

afiados, pelo bran-

co, chamava-se Fofi-

nho e tinha dois

anos.

Ele encontrou uma

amiga na rua. Era

uma gata que se

chamava Marta, ti-

nha os olhos verdes,

a boca grande, os

dentes afiados, o

pelo branco e tinha

três anos.

As donas eram a Inês

e a Madalena. Cui-

davam muito bem

do gatinho e da ga-

tinha. As guloseimas

eram a ração dos

gatos.

Tinham uma cama

cor-de-rosa, tinham

um sofá preto por-

que as meninas gos-

tavam muito de pre-

to, que era a cor

mais bela do mundo.

Os gatos decidiram

casar, mas a Marta

estava um bocadi-

nho indecisa porque

não queria, mas de-

pois pensou que se-

ria muito bom casar

porque podia ter fi-

lhos.

Casaram e tiveram

uma filha chamada

Sara que tinha o pe-

lo preto, a boca pe-

quena, os dentes

afiados, as unhas

amarelas porque ti-

nha uma doença.

Então as donas foram

com ela ao veteriná-

rio e ele deu-lhe me-

dicamentos para to-

mar.

Mais tarde nasceu

um gatinho que era

perfeito. Chamava-se

Luís, tinha o pelo

branco igual ao da

mãe, a boca peque-

na, mas sem os den-

tes afiados.

A F A M Í L I A D O S G A T O S

O S C Ã E S


Página 7


Página 7


Página 7

As donas eram ricas,

mas quando vieram

os filhos dos gatos

começaram a ficar

muito pobres porque

eles davam muita

despesa.

Os gatos foram cres-

cendo e começa-

ram a trabalhar. En-

tão a Madalena e a

Inês voltaram a ser

ricas.

Madalena e Inês (em tempo

de livre acesso na BE) – 3ºA da


ESTA HISTÓRIA DEU ORIGEM

A UM LIVRO, QUE JÁ SE

ENCONTRA À DISPOSIÇÃO

DE TODOS NA BE

Os cães são os meus

animais preferidos.

Há várias raças de

cães. A minha avó

tem 5 cães: 2 Beagles

e 3 rafeiros.

Os Beagles têm olhos

castanhos, claros, pe-

le preta, branca e

castanha. Eles são

brincalhões. Não se

pode deixar estes

cães muito tempo

sozinhos senão uivam.

Os rafeiros podem ter

entre 10 e 70 cm de

altura e de peso en-

tre 5 e 50 kg de peso.

Estes cães têm uma

grande probabilida-

de do cão rafeiro ser

forte, flexível no com-

portamento e de ter

uma forte capacida-

de de adaptação.

O comportamento

deles é diferente en-

tre eles, mas pode

aproximar-se mais do

comportamento das

mães.

Há bastantes cães

abandonados que

necessitam de cui-

dados e de ser

adotados. Algumas

pessoas que procu-

ram ter um cão, po-

diam ir ao canil em

vez de gastarem

dinheiro. Há várias

associações de

cães abandonados

que se podem con-

sultar na internet.

Alice Dias (em tempo de livre

acesso) - 4ºC da EB1 Frei Luís de

Sousa

Um livro é… um

portal para um

mundo onde a

imaginação é o

limite e cada

palavra esconde

uma emoção que

nos transporta

para o despertar

d o n o s s o

subconsciente.

Marta Cruz, 10.º 9, n.º 20

http://www.bing.com/images/search?q=rafeiros&view=detail&id=75D8403F7CD0B0C34EE7087C14E953234D16249A&FORM=IDFRIR

À semelhança do

que sucedeu em No-

vembro de 2008, a

Embaixada dos EUA

enviou no dia 24/10

dois funcionários à

ESDPV, a fim de faze-

rem uma palestra

sobre as eleições

presidenciais e uma

"votação" com os

presentes no Auditó-

rio Chaves Santos,

sobre os dois candi-

datos à Casa Bran-

ca.

Ana Rocha, ESDPV

A partir da leitura

do l ivro “Um ele-

fante diferente”,

as crianças foram

convidadas a es-

crever na Bibl iote-

ca, em grupos de

seis alunos, histó-

rias com animais

diferentes. Já te-

mos algumas his-

tórias, organizadas

em livros, disponí-

veis na BE.

Inácia Santana, EB1 Frei Luís de

Sousa

Seguiram-se dois livros de Manue-

la Castro Neves. O primeiro deles,

“Uma cadela amarela e vários

amigos dela”, recentemente edi-

tado, deu origem a um livro, em

cada turma, com os desenhos

dos animais da história feitos pe-

las crianças.

Inácia Santana, EB1 Frei Luís de Sousa

P A L E S T R A S O B R E A S E L E I Ç Õ E S N O S E U A

A S D U A S T U R M A S D O 1 º A N O N A B I B L I O T E C A D A E B 1 F R E I L U Í S D E S O U S A


As duas turmas do 1.º

ano também já ouvi-

ram ler várias histórias

na BE, a partir das

quais produziram di-

versos trabalhos. A pri-

meira, “Mais uma ove-

lha?”, de Mij Kelly, deu

origem a dois carta-

zes, expostos na Biblio-

teca, onde se organi-

zaram os desenhos

das crianças com o

registo das suas falas.

J A R D I M D E I N F Â N C I A N A B I B L I O T E C A D A E B 1 F R E I L U Í S D E S O U S A

P R Í N C I P E P E R F E I T O


Página 9


Página 9


Página 9

Cristina Carvalho,

autora de cerca de

uma dezena de ro-

mances, alguns dos

quais incluídos no

Plano Nacional de

Leitura, e filha de Ró-

mulo de Carvalho,

presenteou-nos re-

centemente com

este magnífico livro:

Rómulo de Carvalho/

António Gedeão –

Príncipe Perfeito. In-

teligente e sóbria,

esta biografia do ci-

entista/poeta consti-

tui leitura obrigató-

ria, não só pelo que

nos dá a conhecer

sobre a personalida-

de invulgar que foi

Rómulo de Carvalho,

mas também pela

escrita de Cristina

Carvalho, transbor-

dante de ternura, de

emoção e de infinita

admiração intelectual

pelo pedagogo, pro-

fessor, cientista, histo-

riador e poeta que

seu Pai foi.

Da “Nota prévia” da

autora se transcre-

vem estas palavras:

«Talvez estranhem,

senhores, tanto elo-

gio, tanta admira-

ção, tanto entusias-

mo, tantas são as pa-

lavras que transbor-

dam das folhas deste

livro. Mas o que é que

se pode dizer de um

homem que [disse...]

Tudo fiz por amor, a

única força poderosa

capaz de congraçar

as pessoas e as coisas

numa felicidade pos-

sível.

Atravessei a existên-

cia sempre com a

surpresa nos olhos, a

amargura no rosto, a

tristeza no íntimo.

É meu dever dar-vos

esta informação.»

Alice Costa, ESDPV

Um livro é… um

c o n j u n t o d e

s e n t i m e n t o s

expostos numa

folha

Joana Fonseca ,

10.º 9

para ouvir ler uma

história. A seguir, as

crianças são convi-

dadas a desenhar e

a falar sobre o seu

desenho, para a pro-

O Jardim de Infância

da EB1 Frei Luís de

Sousa frequenta a

Biblioteca com a sua

Educadora todas as

quintas feiras à tarde

fessora lhes escrever

o que dizem.

Já foram lidos os se-

guintes livros:

“A lagartinha muito

comilona”, de Eric

Carle

“A casinha de cho-

colate” (História tra-

dicional)

“A Gata Borralhei-

ra” (História tradicio-

nal)

Inácia Santana, EB1 Frei Luís de

Sousa

http://www.bing.com/images/search?q=rafeiros&view=detail&id=75D8403F7CD0B0C34EE7087C14E953234D16249A&FORM=IDFRIR

No dia 09/10/2012

passámos o filme A

Missão do realizador

Roland Joffé. Estive-

ram presentes 18 alu-

nos do 11º ano. Este

filme foi uma motiva-

ção para o estudo

do Sermão de Santo

António aos Peixes,

do Padre António

Escola Secundária D. Pedro V

Escola Básica 2. 3. Prof. Delfim Santos

Escola Básica 1. Frei Luís de Sousa

Escola Básica 1. António Nobre

Escola Básica 1. das Laranjeiras

Jardim Infância S. Domingos de Benfica

Jardim Infância B.º S. João

Estrada das Laranjeira, 122 1600-136 Lisboa

Rua Maestro Frederico Freitas 1500-400 Lisboa

Rua Raul Carapinha 1500-042 Lisboa

Rua António Nobre, 49 1500-046 Lisboa

Rua Virgílio Correia, 30 1600-224 Lisboa

Rua António Nobre, 2 1500-047 Lisboa

Estrada da Luz 1600- Lisboa

Página 10


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DAS L ARANJEIRAS

E S C O L A S E C U N D Á R I A D . P E D R O V

A Escola Secundária

D. Pedro V foi inau-

gurada no ano leti-

vo de 69/70 com

uma população de

360 alunos e 60 pro-

fessores, inauguran-

do também, em Lis-

boa, o modelo pe-

dagógico de ensino

misto. Implantada

na freguesia de N.ª

Sr.ª de Fátima, num

ponto do Bairro San-

tos confinante com

La r an je i r as /Se te -

Rios, a sua área de

influência tem sido,

sobretudo, a fre-

guesia de S. Domin-

gos de Benfica.

Com efeito, a sua

construção neste

local, fruto da doa-

ção de uma quinta

ao Ministério da

Educação para es-

se fim, obedeceu à

necessidade de res-

ponder ao cresci-

mento populacio-

nal registado, nesta

época, na zona de

Benfica.

Foi intervencionada

pela Parque Escolar

entre 2007 e 2009.

Em 2012, agregou-se

ao Agrupamento de

Escolas Delfim San-

tos, formando o

Agrupamento das

Laranjeiras.


[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

E s t a e x p r e s s ã o

«Leitura», há cem

anos, sugeria logo a

imagem de uma li-

vraria silenciosa, com

bustos de Platão e

de Séneca, uma am-

pla poltrona almofa-

dada, uma janela

aberta sobre os aro-

mas de um jardim: e

neste retiro austero

de paz estudiosa, um

homem fino, erudito,

saboreando linha a

linha o seu livro, num

recolhimento quase

amoroso. A ideia da

leitura, hoje, lembra

apenas uma turba

folheando páginas à

pressa, no rumor de

uma praça.

Eça de Queirós

Quem não lê, não

quer saber; quem

não quer saber, quer

errar.

Padre António Vieira

Ver muito e ler muito

aviva o engenho do

homem.

Cervantes

Vieira.

No dia 20 de novem-

bro, às 8h10m, pas-

saremos o filme Ju-

no, realizado por Ja-

son Reitmane com

Jennifer Garner, Alli-

son Janney, Jason

Bateman, J.K. Sim-

mons, Ellen Page,

Michael Cera e Oli-

via Thirlby. É um filme

que trata de proble-

mas da adolescên-

cia e adequado aos

tempos de hoje.

Convidamos toda a

comunidade escolar

para o evento e de-

bate posterior.


C I N E M A N A B E C R E

Janela Aberta nº 1, out 2012

Documents

Transcript of Janela Aberta nº 1, out 2012