Jogos Para Jardim de Infancia

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O Kim”Idade: A partir dos 3 anos

Nº de crianças: 1 criança de cada vez (mas todo o grupo)

Local: Interior e Exterior

Material: Os objectos em quiserem

Duração: Até as crianças descobrirem os objectos

Objectivos: Memória e domínio

Explicação:

Quanto mais pequenas forem as crianças, menos objectos há em jogo.

I- Põem-se os objectos no chão. A criança vai fixá-los durante

cerca de um minuto.

Vira depois as costas e tenta dizer os objectos escritos num papel para

comprovar quais as crianças que acertaram em mais objectos.

II- A criança fixa os objectos, vira-se de costas (ou tapa os olhos)

e a educadora tira um objecto, a criança têm então que

adivinhar qual é o objecto que falta.

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“O Absurdo”Idade: A partir dos 3 anos

Nº de crianças: Todo o grupo


Material: Não têm material

Duração: Até a história acabar ou conforme o interesse das crianças

Objectivos: Atenção, memória, associação de ideias

Explicação:

A educadora conta uma história (conhecida das crianças) mas cheia de

erros (propositadamente) e as crianças têm que dizer quais são os

erros.

Com crianças mais velhas, em vez de histórias podem-se usar frases

absurdas.

Exemplo: O cão miou, o menino ladrou.

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“O cobertor”Idade: A partir dos 3 anos


Local: Interior

Material: Cobertor, manta, casaco ou lençol

Duração: Até se descobrir quem está tapado

Objectivos: Atenção, domínio da memória, domínio de movimento

Explicação:

Uma criança sai da sala.

Há outra que se deita no chão e é tapada com um cobertor.

A que sair da sala, entra e têm que descobrir quem é que está tapado

ou por notar falta dela na sala, ou caso não consiga pedindo à que está

tapada lhe mostre algo, por exemplo, um braço.

Pode-se fazer com duas crianças fora, vendo quem descobre primeiro.

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“Dentro e Fora”Idade: A partir dos 3 anos

Nº de crianças: Depende do tamanho da figura

Local: Interior ou exterior

Material: Algo que desenhe a figura (giz) e um apito ou outro

instrumento

Duração: Depende do interesse, das crianças

Objectivos: Percepção, reflexos, equilíbrio, etc.

Explicação:

Faz-se uma figura geométrica no chão. As crianças ficam dentro da

figura.

Quando a educadora diz “fora”, “dentro” e “em cima”, as crianças

devem cumprir as ordens. Podem também andar a correr contando a

figura, antes da educadora dar as ordens. As crianças devem saltar de

pés juntos.

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“Cabra Cega”Idade: A partir dos 3anos


Local: Exterior

Material: Uma venda (ex. um lenço grande)

Duração: Depende do interesse das crianças

Objectivos: Conhecerem-se uns aos outros, tacto, memória visual e

auditiva. Pode ser usado para recapitular uma cantiga

Explicação:

As crianças fazem uma roda. Uma criança fica no meio da roda,

tapando-se-lhe os olhos depois de ela ter visto bem quem são os

companheiros que participam no jogo. A roda começa então a girar ao

mesmo tempo que as crianças cantam. Quando pararem de cantar, a

roda pára, a criança que está de olhos tapados vai em direcção a uma

outra e começa por meio do tacto a tentar descobrir quem é o amigo.

Pode pedir-lhe para dizer uma palavra, tendo três tentativas para

adivinhar.

As crianças não se devem mascarar para não ser tão difícil descobrir

quem é.

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“As prendas”

Idade: A partir dos 3 anos

Nº de crianças: Cerca de 12 crianças


Material: Uma “prenda” por crianças

Duração: Até todos cumprirem um castigo

Objectivos: Memória e imaginação

Explicação:

Faz-se uma roda no chão. Cada criança escolhe um objecto que vai ser

a sua prenda e tem que fixar esse objecto. A educadora guarda-os num

saco e diz um castigo, tirando depois uma prenda, o dono dela tem que

cumprir o castigo.

O saco passa para a criança que cumpre o castigo e é ela que diz o

castigo.

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“ A barquinha”




Material: Um objecto para fazer de barquinha


Objectivos: Vocabulário, memória e associação de ideias.

Explicação:

As crianças sentam-se todas no chão e formam uma roda. Escolhe-se

um tema (animais, frutos, praia, etc.)

A educadora começa a dizer “Aqui vai um barquinho carregadinho

de….” E a criança que se segue diz uma palavra dentro do tema

escolhido.

Depois de ter dito a palavra diz a frase “Aqui vai uma barquinha

carregadinha de….” E a criança seguinte responde e assim por diante.

As crianças não podem repetir palavras já ditas.

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“Batata quente”Idade: A partir dos 3 anos



Material: Lenço ou bola


Objectivos: Coordenação visual, motora, reflexos

Explicação:

As crianças sentam-se formando uma roda, no meio fica uma criança.

As crianças da roda, vão atirando o lenço umas às outras, o mais rápido

possível, (como se fosse uma batata quente) e a que está no meio tenta

agarrá-lo, quando o consegue entra na roda e a última criança que

atirou o lenço vai para o meio.

As crianças que estão na roda, estão de joelhos ou sentadas. A que está

no meio pode estar em pé se as restantes estão de joelhos ou pode

estar de joelhos se as outras estão sentadas.

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“Macaquinho do Chinês”Idade: A partir dos 3 anos





Objectivos: Reflexos e equilíbrio

Explicação:

Há uma criança que faz de chinês e outras que são macaquinhos do

chinês.

O chinês volta-se para a parede e diz: “ um, dois, três macaquinho do

chinês”…

Os macaquinhos correm para a parede, parando assim que o chinês se

cale. Este volta-se e se vê algum macaquinho a mexer-se manda-o de

novo para o principio.

O que chegar primeiro à parede sem ser apanhado a mexer-se, ganha e

toma o lugar de chinês.

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“Telefone avariado”Idade: A partir dos 3 anos





Objectivos: Percepção auditiva e imaginação

Explicação:

As crianças sentam-se formando uma roda. Há uma que lança a

mensagem, iniciando assim um telefonema.

A mensagem vai rodando de criança a criança, até que chega a que

está antes do iniciador. Essa criança diz então a mensagem que lhe

chegou.

O iniciador diz também a mensagem que iniciou e compara-se.

É sempre a criança que está a seguir a que inicia o telefonema.

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“ O Rei do riso”Idade: A partir dos 3 anos





Objectivos: Domínio, desinibição e memória

Explicação:

As crianças estão todas sentadas em silêncio. O rei começa então a rir-

se às gargalhadas. A dada altura aponta para um colega calando-se

logo, o colega deve começar logo a rir.

As crianças deve, afastar sucessivamente para quem não foi, puder ser

o “rei do riso”

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“O Cão que dorme”Idade: A partir dos 3anos



Material: Sino ou outro instrumento (pode ser improvisado)


Objectivos: Domínio e percepção auditiva

Explicação:

Uma criança está sentada e a outra tem a cabeça ao seu colo. A criança

que esta sentada é o dono do cão e a outra é o cão. Ao lado está um

sino, o dono faz o sinal com a cabeça e chama outro cão que tem que

vir pé ante pé, buscar um sino que representa um osso.

Mas se fizer barulho e o cão que está no colo do dono acordar e fizer

“ão ão” o outro perde.

Nota: o cão só pode dizer “ão ão”, se disser outra coisa não vale.

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“A Barata assustada”Idade: A partir dos 3 anos


Local: Interior e exterior

Material: A barata (objecto escolhido)


Objectivos: Domínio, atenção e lateralidade

Explicação:

As crianças sentam-se no chão, formando uma roda. Dá-se uma barata

(de papel) ou outro objecto qualquer a uma criança.

Têm de se dar um sinal a barata, de seguida a barata começa a passar

de mão em mão, sempre que o sinal se repetir, a barata começa a

circular em sentido inverso.

Este jogo deve ser feito em silêncio.

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“Corrida com ordens”Idade: A partir dos 3 anos



Material: Um tambor ou apito


Objectivos: Conhecimento do passo, atenção, reflexos, memória e

percepção auditiva

Explicação:

Todas as crianças correm. Quando o apito soa, consoante o número de

vezes que ele for apitado, fazem aquilo que tiver sido combinado.

Ex. O apito toca 1 vez – todos pulam;

O apito toca 2 vezes – todos giram;

O apito toca 3 vezes - todos se sentam.

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“Cadeiras”Idade: A partir dos 3, anos



Material: Cadeiras

Duração: Até haver um só jogador

Objectivos: Reflexos e desinibição

Explicação:

Coloca-se as cadeiras em círculo ou em 2 filas, ficando estas, costas

com costas.

As crianças andam a correr à volta das cadeiras, enquanto um grupo

canta.

Quando estas se calam, tentam sentar-se (as que estavam a correr);

quem ficar sem cadeira sai do jogo e leva consigo uma cadeira.

Nota: Podem todas as crianças participar em vez de se cantar pode a

educadora fazer um sinal.

Ex. Com um tambor.

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“Cadeiras”




Material: Uma cadeira para cada um

Duração: Se for eliminatória até haver um só jogador. Se não for de

pende do interesse das crianças

Objectivos: Domínio dos movimentos, acalmar

Explicação:

Cada criança pega numa cadeira. A educadora diz então, por exemplo:

“Toda a gente tem que andar com a cadeira levantada do chão”. “Toda

a gente tem que subir para cima da cadeira”, etc. Este jogo deve ser

feito no mínimo barulho possível. Se o jogador fizer barulho, sai do jogo

(isto se jogar por eliminatórias).

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”Os ursos e o caçador”Idade: A partir dos 4 anos

Nº de crianças: Certa de 12 crianças

Local: Exterior

Material: Um lenço

Duração: Até haver um urso vencedor

Objectivos: Agilidade e reflexos

Explicação:

É preciso haver um espaço comprido.

A meio desse espaço desenham-se dois riscos paralelos, que delimitam

a zona de caça do caçador. Ao sinal os ursos vão tentar passar a zona

de “caça” e o caçador vai ter que apanhá-los sem sair do seu campo. Os

ursos apanhados tornam-se caçadores. Quando houver mais caçadores

que ursos os primeiros vão ter que apanhar os ursos com os olhos

tapados.

O jogo acaba quando só houver um urso.

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“Coelho e as tocas”Idade: A partir dos 3 anos


Local: Interior

Material: Giz para desenhar as tocas

Duração: Por eliminatórias, ou até haver interesse das crianças

Objectivos: Reflexos, atenção, conhecimento do espaço e memória

Explicação:

Este jogo pode realizar-se com três tipos de tocas:

1- Crianças de pernas abertas;

2- Duas crianças de mãos dadas;

3- Círculos desenhados no chão.

No 1º caso espalham-se as crianças pela sala e ficam se pernas

abertas, há sempre mais um coelho que o nº de tocas – andam a correr;

a um sinal da educadora, cada um corre para uma toca.

Quem ficar sem toca, tanto pode sair como pode continuar em jogo.

Para se evitarem cabeçadas, as tocas devem ficar dispostas em roda.

No 2º caso (estas tocas fazem-se quando há muitas crianças na

sala) torna a haver mais um coelho do que o nº de tocas. Os coelhos

metem-se nas suas tocas e um sinal da educadora, todos andam de

toca em toca, o coelho que está de fora vai tentar apanhar uma toca

livre. Os coelhos não podem entrar duas vezes seguidas na mesma

toca.

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No 3º caso, primeiro escolhesse uma toca para cada criança e um

sinal, de seguida as crianças correm em volta da sala e quando o sinal

soar cada um, tem que voltar à sua toca, que tinha sido escolhida

anteriormente.

Quanto mais crianças jogarem, mais difícil se torna o jogo.

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“Estátuas”Idade: A partir dos 3 anos




Duração: Até haver um vencedor

Objectivos: Imaginação, equilíbrio, concentração

Explicação:

Há estátuas e uma criança puxa-os pelo braço. A posição em que estão

quando param é a que ficam. Depois de as ter puxado a todas, o

escultor vai-lhes fazer cócegas e elas têm que se manter imóveis, sem

se rirem (no máximo um minuto).

A que se aguentar sem rir ou a que se demorar mais tempo a rir-se,

ganha.

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“Bom Dia”Idade: A partir dos 5 anos




Duração: Até todos terem sido chamados

Objectivos: Memória e desinibição

Explicação:

As crianças fazem uma roda. Uma criança pisca o olho para chamar o

seu amigo, vão ao encontro um do outro e quando se cruzam no meio

da roda, apertam a mão dizendo “Bom dia!”.

As duas crianças trocam de lugar mas agora a que chamou não cruza os

braços, fica como os outros, quem a voltar a chamar perde.

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“O Poeta”Idade: A partir dos 5 anos

Nº de crianças: Todo o grupo, havendo um a fazer de poeta


Material: Uma historia, uma música, uma lenga-lenga, …

Duração: Até o poeta se rir ou acabar a tarefa escolhida.

Objectivos: Imaginação (para quem lê), desinibição (para quem faz rir)

Explicação:

O poeta (uma das crianças) vai para o meio da sala cantar ou contar

uma história, ou uma poesia ou uma lenga-lenga enquanto as outras

crianças vão ter que (sem lhe tocar), fazê-lo rir.

O poeta tem que desempenhar a tarefa do princípio ao fim, sem rir.

Se o poeta se rir, vai outra criança substitui-lo.

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“Cadeiras Calçadas”

Idade: A partir 3 anos

Nº de crianças: 2 crianças

Local: Interior

Duração: Até uma cadeira estar calçada

Material: 2 cadeiras diferentes, lenços para vendar os olhos e 4 parem

de sapatos

Objectivos: Orientação espacial, tacto e equilíbrio.

Explicação:

Arranjam-se duas cadeiras que se colocam nas extremidades da sala.

Arranjam-se oito sapatos e mostram-se às crianças para os conhecerem

e apalparem. Vendam-se os olhos das duas crianças e espalham-se os

sapatos. Cada criança vai então, gatinhando, tentar encontrar os quatro

sapatos respectivos (dois pares) e enfiá-los nos quatro pés das cadeiras.

Ganha quem primeiro calçar a cadeira.

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“Agulha e da Linha”Idade: A partir dos 5 anos

Nº de crianças: 14 crianças no máximo


Duração: Até todas as crianças terem enfiado as linhas e voltado a

subir as cadeiras

Material: 7cadeiras, 7 agulhas e 7 linhas

Objectivos: Coordenação visual-motora, atenção, concentração,

rapidez, tacto

Explicação:

Dividem-se as crianças em dois grupos, sete crianças para cada um.

Um dos grupos põe-se em cima das cadeiras, tendo as linhas na mão; o

outro grupo fica no chão com as agulhas na mão.

A um sinal, o 1º grupo salta das cadeiras e vai a correr para enfiar a

linha na agulha do parceiro.

Quando tiver a linha enfiada, corre e sobe para a cadeira. Se a linha se

desenfiar a meio do percurso, tem de voltar atrás e fazer nova

tentativa.

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“Dentada”Idade: a partir dos 5 anos



Material: Um cartaz grande com um desenho

Duração: Até a criança ser mordida

Objectivos: Coordenação visual-motora, orientação espacial, sentido

de humor

Explicação:

Faz-se um desenho grande num cartaz e marcam-se um alvo nesse

desenho.

Coloca-se o cartaz na parede, oposta aquela em está a criança que vai

fazer o jogo.

Esta criança fica com os olhos vendados e vai com o dedo no ar tentar

acertar no alvo.

Vai então outra criança colocar-se em frente ao cartaz. A criança ao

chegar junto do cartaz, em vez de acertar no alvo, vai meter o dedo na

boca da outra criança e esta dá-lhe uma pequena dentada.

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“O Tribunal”Idade: A partir dos 5 anos

Nº de crianças: 3 crianças e a educadora

Local: Interior com o chão protegido e macio

Duração: Até o réu cair no chão

Material: 3 cadeiras e uma manta

Objectivos: Sentido de humor

Explicação:

Há um réu, duas testemunhas e um juiz que é a educadora. Juntam-se

três cadeiras e tapam-se enquanto réu está na sala.

As testemunhas sentam-se nas cadeiras das pontas.

O réu sai e a educadora tira a cadeira do meio, voltando a cobrir as

outras duas de modo a que não se note a falta.

O réu entra e senta-se, enquanto ele o faz, as duas testemunhas

levantam-se ao mesmo tempo de modo a que o réu caia.

Deve-se ter cuidado no momento do lançamento do jogo, para que não

se desconfie de nada.

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“Mímica por Grupos”Idade: A partir dos 4 anos

Nº de crianças: Grupos de 4 crianças


Material: não têm material

Duração: Até haver um grupo que perca

Objectivos: Expressão mímica, imaginação, memória

Explicação:

Formam-se grupos com 4 crianças. Escolhe-se uma criança para ser o

chefe. O chefe combina uma frase com o mesmo número de palavras

que crianças de cada grupo.

Uma criança de cada vez vai ter com o chefe e este diz-lhe a primeira

palavra da frase. A criança terá então de mimar essa palavra para o seu

grupo. Assim que acertem a palavra, vai a segunda criança buscar a

segunda palavra da frase e assim sucessivamente.

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“Cachorrinhos Cegos”Idade: A partir dos 4 anos

Nº de crianças: 4 a 6 crianças

Local: Interior

Material: “casotas adjacentes” (mesas ou cadeiras), lenços para

vendar os olhos, ossos (1 ou 2)

Duração: Até todos acabarem, excepto o último.

Objectivos: Memória, tacto, orientação espacial.

Explicação:

Não se deve obrigar as crianças a jogarem este jogo, porque há crianças

a que faz impressão estar de olhos vendados. É um jogo que não se

deve fazer no principio do ano, porque as crianças ainda não estão

habituadas ao espaço, (devem conhecer o local). De preferência

começar com um só osso. Cada criança escolhe os seus ossos, depois

de os conhecer bem, é-lhes vendado os olhos e os ossos são espalhados

pela sala. Cada criança de gatas deve apanhar o seu osso, e só o seus,

e coloca-lo na sua casota.

Depois de ter lá o seu o osso, sai do jogo e é o vencedor. Espera-se que

todos acabem, menos o último.

Não interessa esperar pelo último, pois ele sabe que já perdeu.

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“O Quarto Escuro”Idade: A partir dos 5 anos


Local: interior

Material: não tem

Duração: até todas as crianças fugirem ou serem encontrados

Objectivos: agilidade, reflexos, percepção auditiva e visível

Explicação:

Fecham-se todas as janelas e portas da sala.

Os que não jogam devem estar o mais junto possível da parede, para as

outras crianças não tropeçarem nelas. Dos que jogam, um vai para fora

da sala, os outros escondem-se dentro da sala.

Quando o que saiu entra na sala, tem de os encontrar, agarrar e

identificar todas as crianças.

Não tentar sair pela porta da sala sem serem agarradas.

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