Estimular o conhecimento por meio da inovação na prática educacional e na utilização de novas ferramentas educacionais.

Avaliar a aprendizagem dos educandos por meio de recursos tecnológicos.

Promover nos alunos a desinibição, a curiosidade e o empreendedorismo.

Criar interação entre alunos de diversas turmas e séries e seus respectivos professores.

Demonstrar o funcionamento dos bastidores de um telejornal.

Escolha da turma a trabalhar: 8º ano do Ensino Fundamental.

Dividir os alunos de acordo com as suas

afinidades em relação a todas as áreas de atuação em um telejornal (pesquisa, criação das matérias, edição, câmera, âncora, repórteres, propaganda e figurino).

Escolha do nome para o jornal: Jornal Jovial.

Escolha dos recursos a serem utilizados na produção do telejornal: câmera digital, celular, iphone, computadores equipados com windows movie maker, projetor e lousa digital.

Escolha dos temas.

Escolha dos entrevistados.

Escolha dos figurinos, reportagens e propagandas.

Produção das videoaulas.

Foi dado prazo de uma semana para cada grupo (dupla ou trio) realizar suas atividades, ficando estes responsáveis por um dos setores:

Pesquisa Criação das matérias Filmagem dos âncoras Criação das propagandas Filmagem das reportagens Edição final.

Levar os alunos a construir um pensamento crítico a respeito das matérias trabalhadas pelo professor em sala de aula.

Fazer com que o aluno possa despertar interesse em matérias diversas e levá-los a prática de diversas fases de produção de um telejornal.

Criar desinibição, desenvoltura e apego a pesquisa.

Participação efetiva dos alunos que demonstraram aumento no interesse pelos temas abordados e pela utilização de diversas ferramentas audiovisuais.

Aumento significativo da atenção as aulas. Desejo dos alunos em realizar novas

edições com outras disciplinas. Melhoria no resultado de exercícios e

avaliações aplicadas.