Mdias na EducaoProjeto de Sala de AulaEscola de Educao Bsica Anacleto Damiani

Tema: Livro De Conto De Fadas

Branca de Neve e os Sete Anes

Srie. 5 e 6 srie Tempo necessrio :1 a 7 aulas.

Mdias Disponveis:

Apresentar o conto Branca de Neve e os Sete Anes ,como pretexto para despertar e instigar a curiosidade e o interesse dos alunos a que descubram caminhos para se tornarem alunos leitores e que junto com a descoberta mgica da leitura descubram a capacidade de trocar seus prprios caminhos de leitores.Objetivo

Objetivo EspecficoO que eu quero com esse projeto que os alunos saibam identificar os elementos de um conto de fadas e que escrevam de forma criativa as suas prprias histrias e saibam como ilustr-las .Alm disso utilizar os computadores para digitar textos que produzem e imprimir seus trabalhos. Com esta atividade voc poder trabalhar todos os ingredientes necessrios para uma boa composio (criatividade, imaginao, linguagem escrita, seqncia, coeso textual, personagens) e ao mesmo tempo ensinar seus alunos a utilizar os recursos do computador para finalizar seus textos. Os alunos vo estudar os elementos que compem os contos de fadas e vo criar suas prprias histrias ilustradas com desenhos prprios.

Recursos DidticosLivro de histrias infantis, gibis, papel sulfite, lpis, lpis de cor, giz de cera, tinta guache e, se possvel, um computador, um scanner, uma impressora e um software de edio de texto tipo Word.

Metodologia

Leve para a classe alguns livros de histrias infantis e gibis. Mostre as figuras para os alunos, leia os ttulos das histrias, aguando a curiosidade. Depois de estimular a imaginao de seus alunos, leia pausadamente alguns contos de fadas. No se esquea de dar seu toque especial leitura. A seguir, levante com os alunos o que mais chamou a ateno na histria e quais os personagens de que mais gostaram. Solicite que justifiquem suas respostas. Depois, comente sobre as caractersticas dos personagens (fsicas, emocionais e morais), do ambiente e dos demais componentes de um conto de fadas.1 Aula

2 e 3 Aulas Solicite aos alunos que criem um conto de fadas com heris e viles. Ensine-os a criar heris e viles, com traos de personalidade bem marcados. Pea que inventem nomes criativos para identificar os personagens. Depois, que desenhem os personagens de suas histrias, colocando os nomes ao lado das figuras.

4 e 5 Aulas Solicite aos alunos que digitem suas histrias no computador, e se for possvel, reproduza os desenhos no computador utilizando um scanner. Se no puder, depois dos textos editados e impressos devolva-os para que os alunos ilustrem suas histrias mo. Durante a digitao dos textos, no se esquea de orientar os alunos a deixar um espao livre para as ilustraes mo. Cada aluno dever imprimir a sua histria.

6 AulaPea que transformem a histria escrita em histria em quadrinhos. Tire cpias de todas os trabalhos, faa uma nica edio e distribua para todos os alunos da classe.

7 Aula Estimule os alunos a ler suas histrias para os colegas da classe e para as outras turmas da escola. Os livros podero ser levados para casa ou deixados na biblioteca da escola.

Branca de Nevee osSete Anes

Jogo Da Trilha Usando Contos De Fadas. Para comear, as crianas lanam um dado (grande, de espuma). De acordo com as regras, criadas coletivamente, sai na frente quem tirar o nmero menor. Se tirarem o mesmo nmero, lanam o dado novamente at desempatarem. Para avanar no caminho, cada criana lana o dado e percorre o nmero correspondente de casas. Sempre que alcanar uma casa especial, destacada por cores diferentes, recebe uma tarefa a ser cumprida. A folha com a descrio das tarefas foi plastificada e fixada na parede prxima ao percurso, desenhado num canto prximo quadra. Depois de jogar, cada criana entrega o dado para o jogador seguinte. Pode permanecer no trajeto ou ficar de lado, para dar passagem para os colegas. Ganha quem atingir primeiro a chegada.

Jogo Da Trilha Usando Contos De Fadas.

O Jogo

Avaliao Ao longo do desenvolvimento da atividade, possvel avaliar como o aluno: Buscou e registrou as informaes; Utilizou a linguagem (oral e escrita) em determinadas situaes; Colaborou com o grupo durante a contao do conto. Registrou e sintetizou as informaes para a produo dos trabalhos; Respondeu s questes elaboradas inicialmente. Utilizao da tecnologia e os recursos disponveis para a transformao informao em conhecimento.

Bibliografiawww.novaescola.com.brFICHMANN, Silvia. OZORES, Eliana Patero . Informtica na Educao. Texto escrito para o Guia de Informtica e Internet para a Educao Brasileira. Confie 1997. LEITE, Ligia Silva (coord). Tecnologia Educacional descubra suas possibilidades na sala de aula. Rio de Janeiro, Diadorim , 1996. MORAN, Jos Manoel C. Leitura dos Meios de Comunicao. So Paulo, Pancast , 1993.