Junho de 15Escola Superior de Educação de Viseu PROCESSO DE BOLONHA O Espaço Europeu de Ensino...
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
PROCESSO PROCESSO
DE DE
BOLONHABOLONHAO Espaço Europeu de
Ensino Superior
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
ÍNDICE Introdução Estratégia de Lisboa União Europeia e a Educação Espaço Europeu de Ensino Superior Processo de Bolonha Novo Paradigma Bolonha à Portuguesa O que foi feito a nível nacional Tendência Europeia A ESEV e o Processo de Bolonha
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO• 4000 Instituições de Ensino Superior – em toda a Europa (mais de 40
000 nos EUA, 550 concedem títulos de doutoramento e 125 consideradas “universidades de investigação”)
• 12,5 milhões de estudantes
• 2,3% (cerca de 450 000) dos estudantes estuda(ra)m noutro país • (EUA 540 000)
• 40% abandonos
• 34% dos investigadores estão nas Universidades (26% Alemanha; 55%
Espanha, 70% Grécia)
• 80% da investigação fundamental é universitária• 1,1% do PIB UE consagrado ao ensino superior (EUA 2,3% – 1,9% na Investigação
e Desenvolvimento contra 2,8% nos EUA)
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Estratégia de LisboaEstratégia de LisboaObjectivo estabelecido no Conselho Europeu de Lisboa (Março de 2000)
É tomado o compromisso da criação de um “Espaço económico mais
dinâmico e competitivo, baseado no conhecimento e capaz de garantir
um crescimento económico sustentável, com mais e melhores empregos e
maior coesão social”
Até 2010
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Estratégia de LisboaEstratégia de LisboaObjectivos da Estratégia de Lisboa e os
sistemas de educação e formação:
Equilíbrio entre o económico e o social (crescimento e coesão social);
Investir nas pessoas;
A educação e a formação como condição para a sociedade do conhecimento, inovação e coesão social,…
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
União Europeia e a EducaçãoUnião Europeia e a Educação
Objectivos:1. Melhorar a qualidade e a eficácia dos sistemas de
educação e de formação na União Europeia;
2. Facilitar o acesso de todos aos sistemas de educação e de formação;
3. Abrir ao mundo exterior os sistemas de educação e formação.
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
O ESPAÇO EUROPEU O ESPAÇO EUROPEU DE DE
ENSINO SUPERIORENSINO SUPERIOR
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
HISTÓRIA Maio de 1998 – DECLARAÇÃO SORBONNE
Junho de 1999 – DECLARAÇÃO BOLONHA
Maio de 2001 – COMUNICADO PRAGA
Setembro de 2003 – COMUNICADO BERLIM
Maio 2005 – BERGEN (Noruega)
Construção do EEES até 2010 (Processo de Bolonha)
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
O Espaço Europeu de Ensino Superior(EEES)
MOTIVAÇÕES:• Falta de competitividade e atractividade do EEES (por
ex. comparada com os EUA).
• Grande diversidade de cursos (duração, objectivos,
designação, conteúdos).
• Dificuldade no reconhecimento de qualificações e na
mobilidade.
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
PROCESSO PROCESSO DE DE
BOLONHABOLONHA
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
O QUE É?
O Processo de Bolonha visa criar um Espaço Europeu de Ensino Superior, coeso, competitivo e atractivo para docentes/alunos europeus e de países terceiros.
Visa a construção de um espaço Europeu de Ensino Superior do Ensino Superior que favoreça e promova a mobilidade de docentes, de estudantes e a empregabilidade de diplomados.
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
PAÍSES SIGNATÁRIOSPAÍSES SIGNATÁRIOS (40) Alemanha, Albânia, Andorra, Áustria Bélgica, Bósnia Herzegovina, Bulgária Chipre, Croácia, Dinamarca, Eslováquia Eslovénia, Espanha, Estónia, Macedónia Rússia, Finlândia, França, Grécia, Holanda Hungria, Irlanda, Islândia, Itália, Letónia, Liechtenstein, Lituânia, Luxemburgo, Malta Noruega, Polónia, Reino Unido, República Checa Roménia, Santa Sé, Sérvia e Montenegro Suécia, Suiça, Portugal, Turquia
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
RESENHA HISTÓRICA
Abril 1997 – Convenção de Lisboa
O Conselho da Europa e a UNESCO promoveram
uma convenção conjunta em que foi adoptado o texto
sobre o reconhecimento de qualificações relativas ao
Ensino Superior (de acesso e graduação) na região
Europa
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Maio 1998 – Declaração da Sorbonne
Os Ministros da Educação da Alemanha, França, Itália
e Reino Unido assinaram em Paris a Declaração de
Sorbonne, onde se perspectiva já a constituição de um
Espaço Europeu de Ensino Superior
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Junho 1999 - Declaração de Bolonha
Os Ministros da Educação de 29 países Europeus,
entre os quais Portugal, subscreveram a Declaração
de Bolonha, com o objectivo de estabelecimento, até
2010, do Espaço Europeu de Ensino Superior,
coerente, compatível, competitivo e atractivo para
estudantes europeus e de países terceiros
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Maio 2001 – Comunicado de Praga
Promoção da aprendizagem ao longo da vida
Dimensão social
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Setembro 2003 - Conferência de Berlim
A Conferência de Ministros Europeus do Ensino superior,
antecipou a data da entrada em vigor da Declaração de
Bolonha para 2005/06, assumindo o compromisso de, em
todos os países do Espaço Europeu, ser iniciado até 2005 a
implementação do sistema, baseado em dois ciclos. Também
se afirmou, o princípio de que a Investigação é parte integrante
do Ensino Superior na Europa.
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
2004/2005
Será o ano de conversão do sistema de
Ensino/Formação em Portugal (?) e na Europa
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Maio 2005 - Bergen (Noruega)
Nesta conferência de Ministros do Ensino Superior, espera-se que os Estados Membros já tenham alcançado as metas a que se comprometeram, em cimeiras anteriores e desenvolveram a competitividade entre a União Europeia e os Estados Unidos.
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
2010 Pleno funcionamento da área
europeia do ensino superior
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
O que é afinal a Declaração de Bolonha?
O que devemos esperar de todas estas reformas que começam a ganhar forma?
Qual deverá ser a nossa postura face a estas reformas?
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
PROCESSOPROCESSODEDE
BOLONHABOLONHA
• Processo Multilateral
• A Declaração não é uma Lei ou um Tratado
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
OBJECTIVOS DA
DECLARAÇÃO DE BOLONHADECLARAÇÃO DE BOLONHA
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
1. Adopção de um sistema de graus comparável e legível
2. Adopção de um sistema de ensino superior
fundamentalmente baseado em dois ciclos
3. Estabelecimento de um sistema de créditos
4. Promoção da mobilidade
5. Promoção da cooperação europeia no domínio da
qualidade e avaliação
6. Promoção da dimensão europeia no ensino superior.
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
COMUNICADO DE PRAGA COMUNICADO DE PRAGA (MAIO 2001) (+ 3)
1) Promoção da aprendizagem ao longo da
vida
2) Maior envolvimento dos estudantes na
gestão das instituições
3) Promoção da atractibilidade do EEES
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Compromissos de BerlimCompromissos de Berlim para 2005
• Sistema de 2 ciclos em implementação;• Suplemento ao Diploma em aplicação;• Avaliação da qualidade ou acreditação:
- Avaliação de cursos ou de instituições;
- Acreditação, certificação ou equivalente.
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
EM TERMOS MAIS
ESPECÍFICOS …
BOLONHA significa:
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
NOVONOVO PARADIGMA PARADIGMA
DEDE APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Novos conceitos sobre a Educação: novas palavras e novos conceitos
Palavra ENSINO, é substituída por APRENDIZAGEM. Irá haver uma aprendizagem de base, adquirida na infância e na juventude e uma aprendizagem contínua, que se desenvolverá ao longo das nossas vidas (actualização permanente)
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Deixa de haver EDUCAÇÃO para haver FORMAÇÃO. As crianças e os jovens têm de se preparar para o futuro, adquirindo a maior quantidade de conhecimentos
O termo direito à educação desapareceu. Não se oferece um sistema de ensino público, mas sim produtos de APRENDIZAGEM, fornecidos por instituições públicas e privadas
![Page 31: Junho de 15Escola Superior de Educação de Viseu PROCESSO DE BOLONHA O Espaço Europeu de Ensino Superior.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/5706384a1a28abb8238f5455/html5/thumbnails/31.jpg)
Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
A sociedade deixa de ter o dever de educar as
crianças e os jovens. Estes é que tem o dever
de obter a aprendizagem e adquirir os
conhecimentos (ninguém vai ser obrigado, as
pessoas é que sentem a necessidade)
![Page 32: Junho de 15Escola Superior de Educação de Viseu PROCESSO DE BOLONHA O Espaço Europeu de Ensino Superior.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/5706384a1a28abb8238f5455/html5/thumbnails/32.jpg)
Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
NOVAS PALAVRAS Aprendizagem em vez de ensino Formação em vez de educação Empregabilidade Mobilidade Adaptabilidade Competitividade Gestão de aquisição de conhecimentos Estratégias ou planos de vida Eficiência Eficácia
![Page 33: Junho de 15Escola Superior de Educação de Viseu PROCESSO DE BOLONHA O Espaço Europeu de Ensino Superior.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/5706384a1a28abb8238f5455/html5/thumbnails/33.jpg)
Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Nós, como pessoas, somos os únicosresponsáveis pelos nossos destinos, pela
aquisição de mais valias, pela construção do nosso próprio futuro. Somos nós que temos de
definir a escolha dos nosso investimentos.
A partir de 2005/06, as prioridades são muitodiferentes dos anos que ficaram para trás.
![Page 34: Junho de 15Escola Superior de Educação de Viseu PROCESSO DE BOLONHA O Espaço Europeu de Ensino Superior.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/5706384a1a28abb8238f5455/html5/thumbnails/34.jpg)
Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
“BOLONHA” À
PORTUGUESA
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
DISCUSSÃO A NÍVEL NACIONALDISCUSSÃO A NÍVEL NACIONAL
• Parlamentar – Legislação
• CRUP E CCISP
• Instituições de ensino superior
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Planeamento de Reformas• ECTS e Suplemento ao Diploma• Estruturação do sistema em 2 ciclos• Promoção da mobilidade• Promoção da dimensão europeia no ensino superior• Sistema Nacional de avaliação e acreditação do ensino
superior• Aprendizagem ao longo da vida (com a aplicação do
ECTS)
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Prioridades de AcçãoPrioridades de Acçãoaté 2005até 2005
BERLIM 2005
• ECTS e Suplemento ao Diploma
• Formação em 2 ciclos
• Modelo para o sistema de avaliação e acreditação
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Suplemento ao DiplomaTrata-se de um documento que entrará em circulação em 2005, e que será fornecido aos estudantes juntamente com o diploma. O seu papel é o de clarificar o perfil da formação obtida, facilitando burocraticamente o processo de reconhecimento. (Documenta o que é o o ensino superior em Portugal, as áreas científicas dos cursos e as classificações do aluno.)
![Page 39: Junho de 15Escola Superior de Educação de Viseu PROCESSO DE BOLONHA O Espaço Europeu de Ensino Superior.](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/5706384a1a28abb8238f5455/html5/thumbnails/39.jpg)
Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
O ECTSPedra basilar de todo o processo de reforma. O sistema de créditos.
ECTS avalia a carga de trabalho que um determinado aluno tem (e não a carga horária como actualmente)
INDUZ REFORMAS:• Organização Curricular• Organização Pedagógica• Sistema de avaliação e acreditação
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Funcionamento do ECTS
• Creditação das unidades curriculares em função do volume de trabalho (60 créditos = 1 ano; 30c = 1s)
• Escala europeia de comparabilidade de classificações
• Relação triangular:Estudante / instituição origem /
instituição acolhimento
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Sistema ECTS propõe…
• Metodologia de aprendizagem: + activa, + participativa
• Capacidades e competências específicas transversais:
Aprender a pensar
Aprender a aprender
Aprender a ensinar
Comunicação; integração em equipa, capacidade de liderança, inovação, adaptação à mudança
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
ECTS + Suplemento ao Diploma
Instrumentos fundamentais para a
construção do Espaço Europeu do
Ensino Superior
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
Estrutura dos Graus
Sistema baseado essencialmente em 2 ciclos, com perfis e orientações diferentes, de acordo com objectivos individuais e académicos, em função do exercício profissional e da empregabilidade.
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Apr 27, 2023 Escola Superior de Educação de Viseu
GRAUS 1.º Grau (Bacharelato/Licenciatura/?): 180 a 240
unidades ECTS (1.º ciclo de estudos, com acesso ao mercado de trabalho)
2.º Grau (Mestrado/?): 90 a 120 unidades ECTS (2.º ciclo de estudos – profissionalizante)
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AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO
EE
ACREDITAÇÃOACREDITAÇÃO
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Sistema Nacional de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior
Metas até 2005 (reunião de Berlim, 2003):
Definição de responsabilidade (órgãos e instituições
ligadas ao ensino superior)
Generalização de: Avaliação Interna e Externa Publicação dos resultados Participação dos estudantes Processo de acreditação e de certificação
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CALENDÁRIO DE CALENDÁRIO DE
ACÇÕESACÇÕES
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ECTS e Suplemento ao Diploma
Projecto de DL submetido à apreciação do Conselho Consultivo do Ensino Superior a 14 de Maio de 2004
Em vigor: a partir da publicação em DR
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Estrutura dos Ciclos
Definição de perfis e competências: 30 Setembro 2004
Caracterização geral dos cursos: 31 Outubro 2004
Cursos de especialização (objectivos e inserção no sistema): 30 Novembro
2004
Apresentação de pareceres dos 23 grupos de trabalho: Dezembro 2004
Implementação: 2005/06
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O que foi feito…O que foi feito…
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e….
Até 31 de Janeiro 2005 - discussão pública dos Pareceres.
Fevereiro 2005 - Decreto-lei n.º 42/2005- Princípios reguladores de instrumentos para a criação do espaço Europeu de Ensino superior (DR – I Série-A, n.º 37 de 22 de Fevereiro de 2005)
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Os Trabalhos do Novo Ministro da Ciência, Os Trabalhos do Novo Ministro da Ciência, Inovação e do Ensino SuperiorInovação e do Ensino Superior (Mariano Gago) (Mariano Gago)
Adoptar as regras do Processo de Bolonha1. Legislação que adopta o Sistema Europeu de Créditos e
Suplemento ao Diploma2. Proposta de Grupo de Trabalho de Reorganização da Rede do
Ensino Superior3. Proposta de Grupo de Trabalho de criação da Universidade de
Viseu4. Proposta de revisão do Estatuto da Carreira Docente Universitária5. Legislação que adopta Erasmus Mundus6. Proposta de Grupo de Trabalho de revisão do estatuto dos
Laboratórios de Estado
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Na Europa…Na Europa…
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Tendência EuropeiaTendência Europeia• Reformulação da estrutura e duração dos graus:
maioria dos países opta por “3+2”, mas há variantes:
países que optam pelo sistema “4+1”;
“3+2” com excepções;
Formações longas (Mestrado - directo) com ou sem grau intermédio;
“3+2” com cursos de adaptação ao mercado de trabalho;
• Directivas comunitárias (ex. Medicina, Veterinária, Arquitectura)
• Profissões regulamentadas (ex. Engenharia);
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ESEV e o Processo de Bolonha• Foi criado o Grupo de Trabalho (GT) da ESEV na Comissão de
Bolonha do ISPV, assim constituído:
Coordenação Académica: Prof. Doutora Véronique Delplancq
GT1 - Reforma Curricular: Doutora Maria de Jesus Fonseca
GT2 - Reconhecimento e Certificação: Prof.. Doutora Véronique Delplancq
GT3 - Ciência, Tecnologia e Investigação: Prof. Doutora Paula Carvalho
GT4 - Cooperação Internacional: Prof.. Doutora Véronique Delplancq
GT5 - Futuro 2010: Prof. Doutora Cristina Silva / Prof. Doutor Belmiro Rego
GT6 – Qualidade e Avaliação / Acreditação: Prof. Doutor Fernando Amaro
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Coordenação Académica dos Programas Comunitários na ESEV