Junho de 2007 Implementação de Objetos de Aprendizagem para Disciplinas de Análise Estrutural dos...
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Junho de 2007
Implementação de Objetos de Aprendizagem para Disciplinas de Análise
Estrutural dos Cursos de Engenharia
Coordenador: Luis Alberto Segovia González
Equipe: Eduardo Schmidt dos Anjos e Álisson Vargas da Cunda
III Salão EAD - UFRGS - Junho de 2007
Introdução• Continuação do projeto Implementação de
Objetos de Aprendizagem Aplicados a um Jogo Didático para o Ensino de Engenharia: a Competição de Pontes de Espaguete (Edital EAD 05)
• Equipe composta por um Professor do Departamento de Engenharia Civil e dois estudantes de Engenharia
• Trabalho desenvolvido no NMEAD - Núcleo de Multimídia e Educação a Distância da Escola de Engenharia
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Contexto do Trabalho• Os objetos de aprendizagem que estão
sendo implementados consistem em um conjunto de ferramentas, tutoriais e materiais de apoio para os alunos das disciplinas da área de Análise Estrutural que participam de um evento organizado todos os semestres no Departamento de Engenharia Civil: a Competição de Pontes de Espaguete
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Contexto do Trabalho
• A Competição consiste na análise, o projeto, a construção e o ensaio destrutivo de uma ponte treliçada de macarrão do tipo espaguete
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Contexto do Trabalho• O objetivo é motivar nos alunos o
desenvolvimento de habilidades que lhes permitam:
• aplicar conhecimentos básicos de Mecânica dos Sólidos para resolver problemas de Engenharia
• utilizar computadores para resolver problemas de Engenharia
• projetar sistemas estruturais simples• comunicar e justificar seus projetos em forma oral
e escrita• trabalhar em grupo para executar seus projetos
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Proposta Pedagógica• A proposta pedagógica do trabalho
desenvolvido pode ser resumida em duas palavras:
Aprender fazendo
• Para alavancar esta abordagem, todos os objetos de aprendizagem implementados constituem ferramentas para que o aluno desenvolva sua própria resposta ao desafio proposto e não propriamente a solução do desafio.
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Proposta Pedagógica• Formalmente, pode-se classificar esta
abordagem descrita na linha pedagógica denominada como
Aprendizagem Baseada em Problemas
• É proposta ao aluno uma tarefa que ele não poderá realizar sem antes efetuar uma aprendizagem precisa, o que constitui o verdadeiro objetivo da tarefa
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Objetos Implementados
• Adição de novos conteúdos ao site da Competição de Pontes de Espaguete
• Filme da Competição e transmissão pela internet
• Tutorial para a construção da estrutura de uma ponte de espaguete
• Ferramentas para análise de estruturas de barras
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Site da Competição
• Divulgação da competição
• Repositório de material de apoio para os alunos que participam da competição
• Dados técnicos utilizados no projeto da estrutura
• Registro das competições realizadas: fotografias dos ensaios das pontes das cinco competições e filmes dos ensaios das pontes das três últimas competições
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Site da Competição
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Filme da Competição• As competições são filmadas e transmitidas
pela internet utilizando o Real Server do POP-RS e o Real Producer do NMEAD
• O filme é editado e os ensaios das pontes são disponibilizados no site da competição através de um player baseado em Flash, desenvolvido pelo bolsista do projeto
• Os filmes dos ensaios das pontes fundamentam as análises posteriores sobre as causas do colapso de cada ponte
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Filme da Competição
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Tutorial de Construção da Ponte• Foi acompanhado todo o processo de projeto,
construção e ensaio de uma ponte e o material será disponibilizado em forma de um tutorial, desenvolvido em Flash
• O tutorial apresenta todas as etapas de construção da ponte, que podem ser acessadas através de um menu
• O conteúdo do tutorial compreende, além das filmagens, uma narração explicativa sobre as etapas de execução da ponte e animações ilustrativas
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Tutorial de Construção da Ponte
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Tutorial de Construção da Ponte
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Ferramentas para Análise• Estão em desenvolvimento ferramentas para
análise de estruturas de barras, que apresentam e exploram os conceitos básicos de análise estrutural e auxiliam o aluno a construir o conhecimento seguindo uma dinâmica determinada por ele
• As ferramentas estão sendo implementadas através de animações desenvolvidas em Flash
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Ferramentas para Análise
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Ferramentas para Análise
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Outras Ferramentas
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Conclusões• Motivação dos alunos na utilização dos
objetos de aprendizagem
• O tempo investido no domínio de Flash tem retorno na qualidade dos objetos desenvolvidos
• Relativa simplicidade da implantação de infraestrutura para streaming de vídeo
• Vantagens na utilização do Premiere como ferramenta para edição de vídeo
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Visita aos Objetos Implementados
Site da Competição de Pontes de Espaguete:
http://www.cpgec.ufrgs.br/segovia/espaguete
Link para as Fotos e os Filmes:
http://www.cpgec.ufrgs.br/segovia/espaguete/fotos.html
Link para o Tutorial:
http://www.cpgec.ufrgs.br/segovia/espaguete/tutorial