Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação, Esportes e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Ed. Infantil/Anos Iniciais/Ed. Integral

KIT PEDAGÓGICO – 1º ano/Ensino Fundamental

LITERACIA FAMILIAR

Caro responsável,

Você está recebendo algumas atividades educativas para realizar com seu filho. Sabemos que

nesse momento de pandemia passamos por situações delicadas onde nossa rotina é impactada fortemente.

O momento é de cuidado e cautela!

Nossos pequenos devem ser protegidos e resguardados com todo o carinho e queremos que a

educação seja fortalecida nessa fase que passamos. Elaboramos algumas atividades que fortalecem o que

eles já aprenderam e reforçam o que precisa ser trabalhado para que o conhecimento e a aprendizagem

avancem neste momento. Em breve estaremos todos juntos!

Esperamos que realizem essas atividades, curtam esses momentos e se envolvam nesse processo.

Incentive seu filho a ler. Use cada atividade para que ele escreva algo. Deixe-o ajudar nas tarefas e faça-o

se sentir importante e capaz! Juntos somos mais fortes e venceremos essa fase!

1ª SEMANA

Interação Verbal

Atividade 1: Inclua interações verbais nas rotinas diárias, nos momentos de

higiene, nas refeições, nos afazeres domésticos e nas brincadeiras dentro e

fora de casa. Exemplo de como pode oferecer esta atividade de forma

prazerosa: Quando a criança estiver brincando, inicie um diálogo sobre as

brincadeiras que você gostava de brincar, se for possível brinque com ela

apresentando essas brincadeiras. Após brincar pergunte qual a brincadeira

que ela mais gostou, deixando que se expresse livremente. Sugestões de

atividades que você pode oferecer à criança: Confeccionar uma peteca com

diversos materiais acessíveis como jornal, revistas, folhas de caderno. Se

possível, reúna toda a família para brincar. Pular corda, jogo da velha, cobra

cega, seu mestre mandou, amarelinha, confeccionar o pé de lata, corrida de

saco, brincadeiras de roda, entre outras.

Atividade 2: A rotina das refeições é especialmente importante para as conversas em família. Ao menos

uma vez por dia, faça o possível para que toda a família se sente à mesa. Mantenha a televisão desligada,

aproveitem esse momento juntos para compartilhar assuntos do dia a dia como por exemplo: conversar

sobre um filme que gostariam de assistir juntos ou um programa de tv preferido, dar oportunidade para que

a criança fale o que gostaria de fazer após o almoço, falar da importância de ficar em quarentena, e outros

assuntos que achar pertinente para esse momento em família.

2ª SEMANA

Leitura Dialogada

Atividade 3: Chame a atenção da criança para os sons das palavras e das letras: ¨filho seu nome é Lucas,

que começa com a letra L¨. Qual é o som da letra L? Muito bem!

¨Vamos brincar de rimas? Vamos ver quem vai acertar mais?

Limão rima com? Mão / Coração rima com? Feijão / Bota rima com? Calota/ Sapato rima com? Pato /

Baleia rima com? Sereia / Ninho rima com? Passarinho.

Obs.: se as respostas forem diferentes do gabarito não tem problema, a intenção é valorizar esse momento.

Atividade 4: Ao propor uma atividade ou brincadeira, apresente duas ou três opções para as crianças. Isso cria oportunidades de comunicação e estimula a autonomia e a tomada de decisão. (Usar os anexos 1 e 2)

Atividade 5: Propor momentos em que a família tenha a oportunidade de conversar e refletir sobre os cuidados que devem ser tomados em relação à pandemia que estamos enfrentando. Converse com a criança

sobre a importância dos hábitos de higiene e as orientações do Ministério da Saúde quanto à prevenção do

covid 19, aproveitando para explicar o porquê da necessidade do isolamento social, pois esse vírus se

espalha muito rápido. Devemos tomar cuidados essenciais como não sair para visitar parentes, não brincar

na rua com os amigos, lavar sempre as mãos, usar álcool em gel, entre outros cuidados que estão descritos

no anexo 3. Lembrando que no decorrer da conversa procure transmitir uma mensagem positiva e de forma

tranquila, pois se todos colaborarem vamos superar essa situação em breve.

Atividade 1: “Mas, se eu não sei ler, como posso praticar a Leitura Dialogada?”

Você pode perguntar para a criança qual a sua história favorita, em seguida peça que ela conte para você do

jeitinho que ela saiba. Aproveite para perguntar sobre os personagens, o lugar onde se passa a história, se

tem algum vilão, qual a parte favorita da história, se gostou do final da história e por quê... Peça para a

criança fazer um desenho ou escrever do seu jeito a sua história favorita (caso a criança esteja em processo

de alfabetização, você deve ajudá-la na escrita da história). Invente histórias com base nas ilustrações dos

livros que você tenha em casa ou utilize as imagens das histórias abaixo e peça para a criança recontar.

(Esta atividade deve ser realizada durante a semana. Cada dia realizar uma etapa da atividade na rotina

diária da criança).

3ª SEMANA

Narração de Histórias

Atividade 2: Escolha uma receita culinária e peça para a criança ajudar na separação dos ingredientes e no

seu preparo. Peça que ela leia os rótulos dos produtos utilizados e o modo de fazer (caso a criança seja

alfabetizada). Você também pode pedir ajuda a ela no preparo de algum alimento para o almoço, jantar ou

uma sobremesa. Sugestões de receitas práticas: gelatina, bolinho de chuva, bolo, vitamina, salada de frutas,

entre outras.

Atividade 3: Recite parlendas, versinhos, contos populares, trava-línguas, adivinhas. Confira algumas

sugestões no anexo 4.

Atividade 4: Proporcione o contato com artigos de jornais, entrevistas, cartazes que abordam como tema a pandemia do COVID 19 que estamos vivendo, ressaltando os cuidados que devem ser adotados. (Anexo 5)

Atividade 5: Utilize o interesse da criança para estimular que ela pesquise sobre o assunto na internet, por

exemplo. Incentive também a pesquisa em jornais, revistas, livros e depois faça perguntas sobre o assunto:

“Por que você tem interesse nesse tema?”, “Vamos pesquisar mais sobre esse tema?”

Atividade 1: Você pode contar histórias para as crianças ao acordar, antes de dormir ou sempre que

possível. As possibilidades são ilimitadas! Você pode contar lendas como a do Saci, Mula sem cabeça,

Lobisomem, Boitatá, contos de fadas como O gato de botas, João e Maria, João e o pé de feijão, Rapunzel,

Cachinhos Dourados, etc. Anexo 6

Atividade 2: Em casa, procure criar um ambiente envolvente para uma narração especial de histórias. Por

exemplo, monte uma cabaninha com lençóis, apague as luzes e deixe apenas uma lanterna acesa. Você

pode iniciar a história e a criança vai dando continuidade.

Atividade 3: Torne o momento da Narração de Histórias ainda mais agradável. Ouvir histórias combina

com comilança! Faça uma boa bacia de pipoca para as crianças. Em um dia frio, prepare um chocolate

quente. Escolha um livro bem legal para esse momento.

Atividade 4: Conte histórias de como eram as brincadeiras na época em que você responsável, era criança.

Aproveite o momento para demonstrar as brincadeiras.

Atividade 5: Brinque com o jogo “Criação de Histórias” que conta em anexo neste material. Participantes: a

partir de 2 jogadores. Regras do jogo: 1- Distribua as cartas igualmente aos participantes. 2- O jogador à

esquerda de quem estiver distribuindo as cartas começa a partida e o jogo deverá seguir em sentido horário.

3- O 1º jogador deve escolher uma de suas cartas, colocá-la em cima da mesa e começar a contar uma

história a partir da imagem ilustrada na carta escolhida. 4- O jogador seguinte também deve escolher uma de

suas cartas, colocá-la em cima da mesa e acrescentar a imagem ilustrada na carta escolhida à história

contada pelo jogador anterior, dando continuidade a esta. 5- Se algum jogador receber a “carta coringa”

(carta em branco), ele pode usá-la como qualquer personagem que desejar. 6- O jogo termina quando todos

os jogadores usam todas as suas cartas e constroem juntos uma história coletiva com todas as imagens e

personagens.

RECORTE AS CARTAS E DIVIRTAM-SE!

ANEXOS

Anexo 1 –

Jogo da

memória

Anexo 2: Labirinto

Anexo 3: Fichas sobre COVID 19

Anexo 4: Suportes textuais

Anexo 5 – Materiais sobre Covid 19

Anexo 6 – História da Chapeuzinho vermelho

Lista de sugestões de sites educativos.

Anos Iniciais – Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

https://www.youtube.com/channel/UCcJNWkfTGO8F0cxN99fIB8g

https://atividadespedagogicas.net/producao-de-texto?amp https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-producao-textual/amp/ https://www.soescola.com/2017/04/atividades-de-producao-de-texto-2-ao-5.html https://onlinecursosgratuitos.com/100-atividades-de-producao-de-texto-4o-ano-ensino-fundamental-para-imprimir/ https://acessaber.com.br/atividades/problemas-de-matematica-5o-ano/ https://revistazunai.com.br/atividades-de-matematica-5-ano-para-imprimir/ https://contosparadormir.com.br/category/historias-infantis/ https://www.youtube.com/channel/UCSzY4-0Maq_bkTxmjGTqoWg https://br.ixl.com/math/1-ano

Vamos passar por isso tudo juntos!

Com fé, esperança e amor!

Vai ficar tudo bem!