Leitura e Interpretação (6º ano ao 9º ano)

3
Minha vida mudou E desde esse dia começou a vida da casa de Madalena a girar em torno de mim. Eu era o centro de tudo, dos cuidados de meu pai, dos zelos excessivos de Felismina. Um passo que eu dava por fora de casa era notado, um chuvisco que levava era um acontecimento. Felismina me espionava por toda parte. Via os meninos da minha condição soltos pelos quintais, trepados pelas mangueiras, brincando pela rua. Soltos e vivos. E eu proibido de botar os pés fora, de juntar-me à grande vida de todos os outros. Via o sol, via o Capibaribe, que corria por trás de casa, como perigos a evitar. Uma vez, não sei de que jeito, eu me meti com os outros meninos. Andei umas duas horas à toa, e fomos para debaixo da ponte grande. Quando voltei para casa, foi como se tivesse fugido pelas terras distantes. Felismina estava aflita. Havia gente a minha procura. A casa toda em rebuliço por minha causa. Não quiseram nem contar a meu pai. (REGO, José Lins do. Pureza. Rio de Janeiro, José Olympio, 1961, p. 5) 1.Levante hipóteses sobre o que pode ter acontecido para que a vida do menino mudasse a partir de um certo dia. (0.5) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________ 1. O menino gostava do excesso de proteção? Justifique sua resposta. (0.5) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________

description

Leitura e Interpretação (6º ano ao 9º ano)

Transcript of Leitura e Interpretação (6º ano ao 9º ano)

Minha vida mudou

E desde esse dia comeou a vida da casa de Madalena a girar em torno de mim. Eu era o centro de tudo, dos cuidados de meu pai, dos zelos excessivos de Felismina. Um passo que eu dava por fora de casa era notado, um chuvisco que levava era um acontecimento. Felismina me espionava por toda parte. Via os meninos da minha condio soltos pelos quintais, trepados pelas mangueiras, brincando pela rua. Soltos e vivos. E eu proibido de botar os ps fora, de juntar-me grande vida de todos os outros. Via o sol, via o Capibaribe, que corria por trs de casa, como perigos a evitar. Uma vez, no sei de que jeito, eu me meti com os outros meninos. Andei umas duas horas toa, e fomos para debaixo da ponte grande. Quando voltei para casa, foi como se tivesse fugido pelas terras distantes. Felismina estava aflita. Havia gente a minha procura. A casa toda em rebulio por minha causa. No quiseram nem contar a meu pai.

(REGO, Jos Lins do. Pureza. Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1961, p. 5)

1.Levante hipteses sobre o que pode ter acontecido para que a vida do menino mudasse a partir de um certo dia. (0.5) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. O menino gostava do excesso de proteo? Justifique sua resposta. (0.5)________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Mencione dois termos empregados no texto que indicam o exagero da vigilncia em torno do menino. (0.5)________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. O narrador caracteriza os outros meninos como "soltos e vivos". Como ele se sente? (0.5)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. O que nos mostra que o menino cometeu "falta grave" saindo de casa? (0.5)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Qual o tipo de narrador desse texto?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Sabendo que os pronomes e os verbos so indicadores da pessoa do discurso, destaque do texto algumas palavras que justifiquem o tipo de narrador. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________