LETRAMENTO LITERRIO NA EDUCAO BSICA: A NECESSIDADE DE REPENSAR O CONCEITO DE LITERRIO E AS PRTICAS SOCIAIS DE LEITURA LITERRIA

Mestranda: Isabela Feitosa Lima Garcia - UECEOrientadora: profa. Dra. Cleudene Arago - UECE

Leitura um aprendizado mais natural do que se costuma pensar, porm to exigente e complexo como a prpria vida. (MARTINS, 1990, p.11-12).

1. Como uma decodificao mecnica de signos lingusticos; 2. Como um processo de compreenso abrangente, cuja dinmica envolve componentes sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiolgicos, neurolgicos, bem como naturais, econmicos e polticos.

Prticas sociais de leitura e escrita e os eventos em que essas prticas so postas em ao, bem como as consequncias delas sobre a sociedade (SOARES, 2002).

Entendo por humanizao (...) o processo que confirma no homem aqueles traos que reputamos essenciais, como exerccio da reflexo, aquisio do saber, a boa disposio para com o prximo, o afinamento das emoes, a capacidade de penetrar nos problemas da vida, o senso da beleza, a percepo da complexidade do mundo e dos seres, cultivo do humor. A literatura desenvolve em ns a quota de humanidade na medida em que nos torna mais compreensveis e abertos para a natureza, a sociedade, o semelhante.

Literatura - formadora de conhecimento, instigadora do saber, humanizadora, encanto, descobertas...

[...] o processo de apropriao da literatura enquanto construo literria de sentidos (Paulino e Cosson, 2009, p. 67). [...] o letramento literrio uma interao permanente que se constri e reconstri ao longo da vida, ou seja, a cada evento literrio de que participamos, quer de literatura, que de leitura, quer de produo, modificamos a nossa relao com o universo literrio (COSSON, 2007, p. 282, 283).

O letramento literrio diferente dos outros tipos de letramento porque a literatura ocupa um lugar nico em relao linguagem, ou seja, cabe literatura [...] tornar o mundo compreensvel transformando a sua materialidade em palavras de cores, odores, sabores e formas intensamente humanas (COSSON, 2006b, p. 17). O letramento literrio precisa da escola para se concretizar, isto , ele demanda um processo educativo especfico que a mera prtica de leitura de textos literrios no consegue sozinha efetivar.

[...] a literatura o que quer que a sociedade e suas instituies consideram como tal. Assim, em nossa seleo de textos literrios [...] incluimos os textos literrios populares, geralmente transmisso oral, bem como provrbios, adivinhas e outros gneros menores... (Peris,2000).

As leituras em lngua estrangeira efetivadas dentro do espao escolar no encontram sentido porque elas desprezam os contextos em que os textos foram produzidos e desconsideram os contextos dos prprios alunos e aquele texto perde o propsito em sala de aula. Restando dessa forma, recorrer reviso gramatical. (YAMAKAWA e SANTOS, 2012, p. 178)

A literatura no cpia do real, nem puro exerccio de linguagem,[...] Se tomada como uma maneira particular de compor o conhecimento, necessrio reconhecer que sua relao com o real indireta. Ou seja, o plano da realidade pode ser apropriado e transgredido pelo plano do imaginrio como uma instncia concretamente formulada pela mediao dos signos verbais (BRASIL,1998, p. 37)

PROJETO

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