Licenciatura em Engenharia Química e Biológica LEQB ... · Área Departamental de Engenharia...

Área Departamental de Engenharia Química

Licenciatura em Engenharia Química e Biológica

LEQB

RELATÓRIOS DE UNIDADE CURRICULAR

2º SEMESTRE (VERÃO) de 2013/14

Comissão Coordenadora de Curso

Janeiro de 2015



DADOS GLOBAIS DOS RELATÓRIOS DE UNIDADE CURRICULAR 2º SEMESTRE (VERÃO) de 2013/14

UC Resultados Globais Avaliação Contínua Avaliação por Exame

Inscritos Presentes (1) Aprovados TAI (2) TAP (3) Média Presentes Aprovados Tx Aprovac. Presentes Aprovados Tx Aprovac.

C1 70 36 9 13% 25% 10,1 11 2 18% 25 7 28%

ALGA 21 13 8 38% 62% 13,5 8 4 50% 5 4 80%

Q1 12 12 6 50% 50% 13,2 4 3 75% 8 3 38%

IE

AQ 18 9 7 39% 78% 11,1 7 6 86% 2 1 50%

LI1 4 4 3 75% 75% 12,0 4 3 75% "-- "-- "--

C2 115 92 53 46% 58% 12,4 63 37 59% 29 16 55%

MG 54 53 37 69% 70% 14,1 29 22 76% 24 15 63%

Q2 64 57 25 39% 44% 12,1 34 18 53% 23 7 30%

QO 144 151 30 21% 20% 11,8 80 15 19% 71 15 21%

ATD

LI2 37 34 25 68% 74% 13,8 34 25 74% "-- "-- "--

C3 45 36 29 64% 81% 12,6 30 23 77% 6 6 100%

EO 52 52 19 37% 37% 11,7 13 4 31% 39 15 38%

TM 86 54 20 23% 37% 11,3 35 12 34% 19 8 42%

QO2 72 70 21 29% 30% 11,7 32 9 28% 38 12 32%

FP 38 36 14 37% 39% 12,5 17 7 41% 19 7 37%

POL 5 2 2 40% 100% 10,5 2 2 100% 0 0 --

LI3 23 23 10 43% 43% 13,9 23 10 43% "-- "-- "--

LI3C 2 2 2 100% 100% 14,0 2 2 100% "-- "-- "--

CN 46 40 25 54% 63% 14,3 26 20 77% 14 5 36%

FT1 73 56 45 62% 80% 13,4 49 41 84% 7 4 57%

QF 53 55 36 68% 65% 13,3 45 32 71% 10 4 40%

BIOL 60 46 15 25% 33% 11,7 29 12 41% 17 3 18%

MA 76 83 34 45% 41% 12,3 62 27 44% 21 7 33%

TEQ 45 34 20 44% 59% 12,4 16 11 69% 18 9 50%

MAA 8 6 6 75% 100% 12,2 6 6 100% 0 0 --

ECO 7 7 3 43% 43% 13,3 7 3 43% 0 0 --

LI4A 28 28 20 71% 71% 14,0 28 20 71% "-- "-- "--

LI4B 19 16 13 68% 81% 13,9 16 13 81% "-- "-- "--

LI4C 5 5 2 40% 40% 12,0 5 2 40% "-- "-- "--

FT2 48 35 15 31% 43% 10,7 "-- "-- "-- 35 15 43%

OSF

EG 43 55 21 49% 38% 10,6 22 3 14% 33 18 55%

IC 46 55 18 39% 33% 11,8 19 5 26% 36 13 36%

TAS 14 16 14 100% 88% 12,3 13 12 92% 3 2 67%

MIC 19 9 8 42% 89% 12,9 7 7 100% 2 1 50%

MICB 16 10 4 25% 40% 10,5 7 3 43% 3 1 33%

BIOQ 11 18 7 64% 39% 12,3 11 4 36% 7 3 43%

HID 9 9 3 33% 33% 11,3 5 1 20% 4 2 50%

LI5A 17 17 5 29% 29% 12,8 17 5 29% "-- "-- "--

LI5B 10 10 6 60% 60% 12,8 10 6 60% "-- "-- "--

LI5C 8 8 3 38% 38% 12,3 8 3 38% "-- "-- "--

P 47 46 46 98% 100% 16,4 "-- "-- "-- 46 46 100%

PS 35 39 32 91% 82% 14,4 34 28 82% 5 4 80%

MCGQ 46 87 37 80% 43% 11,4 40 7 18% 47 30 64%

ER 22 40 40 182% 100% 13,6 20 19 95% 20 21 105%

ME 23 30 20 87% 67% 12,7 17 8 47% 13 12 92%

TF 22 32 21 95% 66% 13,3 23 14 61% 9 7 78%

GEN

GIR 6 9 4 67% 44% 13,3 8 3 38% 1 1 100%

RQB 13 8 7 54% 88% 11,9 8 7 88% 0 0 --

STE 8 7 5 63% 71% 13,7 6 5 83% 1 0 0%

GIQAS

LI6A 25 25 21 84% 84% 13,1 25 21 84% "-- "-- "--

LI6B 21 21 18 86% 86% 12,7 21 18 86% "-- "-- "--

LI6C 4 4 4 100% 100% 13,3 4 4 100% "-- "-- "--

Média 35 33 17 58% 61% 12,6 21 11 60% 17 8 53%

(1) Alunos que se apresentaram a Avaliação Contínua ou Exame. Poderão ter desistido, ter sido aprovados ou reprovados.

Poderá ser superior ao número de alunos Inscritos se o mesmo aluno se apresentar diversas vezes a exame.

(2) TAI - Taxa de Aprovação relativamente aos alunos Inscritos.

(3) TAP - Taxa de Aprovação relativamente aos alunos Presentes.




Alunos Inscritos, Presentes e Aprovados por UC.

0 20 40 60 80 100 120 140 160

C1

ALGA

Q1

IE

AQ

LI1

C2

MG

Q2

QO

ATD

LI2

C3

EO

TM

QO2

FP

POL

LI3

LI3C

CN

FT1

QF

BIOL

MA

TEQ

MAA

ECO

LI4A

LI4B

LI4C

FT2

OSF

EG

IC

TAS

MIC

MICB

BIOQ

HID

LI5A

LI5B

LI5C

P

PS

MCGQ

ER

ME

TF

GEN

GIR

RQB

STE

GIQAS

LI6A

LI6B

LI6C

Inscritos

Presentes

Aprovados




Taxas de Aprovação por UC

0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%

C1

ALGA

Q1

IE

AQ

LI1

C2

MG

Q2

QO

ATD

LI2

C3

EO

TM

QO2

FP

POL

LI3

LI3C

CN

FT1

QF

BIOL

MA

TEQ

MAA

ECO

LI4A

LI4B

LI4C

FT2

OSF

EG

IC

TAS

MIC

MICB

BIOQ

HID

LI5A

LI5B

LI5C

P

PS

MCGQ

ER

ME

TF

GEN

GIR

RQB

STE

GIQAS

LI6A

LI6B

LI6C

TAI - Taxa de Aprovação relativamente aosalunos Inscritos

TAP - Taxa de Aprovação relativamente aosalunos Presentes




Nota Média obtida a cada UC

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

C1

ALGA

Q1

IE

AQ

LI1

C2

MG

Q2

QO

ATD

LI2

C3

EO

TM

QO2

FP

POL

LI3

LI3C

CN

FT1

QF

BIOL

MA

TEQ

MAA

ECO

LI4A

LI4B

LI4C

FT2

OSF

EG

IC

TAS

MIC

MICB

BIOQ

HID

LI5A

LI5B

LI5C

P

PS

MCGQ

ER

ME

TF

GEN

GIR

RQB

STE

GIQAS

LI6A

LI6B

LI6C



RELATÓRIO DE UNIDADE CURRICULAR 2º SEMESTRE (VERÃO) de 2013/14

1. Unidade Curricular (UC) Cálculo I ( C1 )

Ramos: Eng. Química: S Ano: 1

Eng. Biológica: S Semestre: 1

Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Pedro Pereira

1088

3. Alunos Inscritos e Frequências às aulas

3.1. Número de alunos inscritos em regime DIURNO: 66

3.2. Número de alunos inscritos em regime PÓS-LABORAL : 4

4. Avaliação Contínua

4.1. Número de alunos em Avaliação Contínua mas que DESISTIRAM: 5

4.2. Número de alunos APROVADOS em Avaliação Contínua: 2

4.3. Número de alunos REPROVADOS em Avaliação Contínua: 4

5. EXAMES Época: Normal Recurso Especial Total

Número de alunos que se APRESENTARAM a exame: 10 11 4 25

Número de alunos que DESISTIRAM: 0 6 1 7

Número de alunos APROVADOS: 6 1 0 7

Número de alunos REPROVADOS: 4 4 3 11

8. Distribuição das classificações finais da totalidade dos alunos aprovados:

Classificação Número de alunos Distribuição Qualitativa

10 Suficiente (10-13) = 100%

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 10,1

16

17

18

19

20

9. Condições de ensino e apredizagem (min.) 1 2 3 4 5 (máx.)

9.1. Preparação dos alunos para frequentar a UC: X

9.2. Adequabilidade do horário à leccionação? X

9.3. Se respondeu 1 ou 2 na questão anterior, explicite as suas razões:

9.4. A sua pontualidade às aulas: X

9.4. Pontualidade dos alunos às aulas: X

9.5. Cumprimento de prazos na sua divulgação das classificações aos alunos: X

9.5. Cumprimento de prazos na entrega de trabalhos pelos alunos: X

9.5. Cumprimento de prazos no lançamento de notas finais: X

9.6. Adequação do regime de frequência a esta UC: X


0

0

0

8

1

0

0

0

0

0

0

0

0

9.8. Adequação do Processo de Avaliação a esta UC: X

9.9. Se pretende a curto prazo alterar o Processo de Avaliação para esta UC, qual a sua proposta?

9.10. Grau de cumprimento do Programa Teórico da Unidade Curricular: 100 %

9.10. Grau de cumprimento do Programa TP da Unidade Curricular: 100 %

9.10. Grau de cumprimento do Programa Prático (LIs) da Unidade Curricular: Não se aplica

9.11. Pontos do programa ou trabalhos práticos não leccionados e motivo para a não lecionação:

(min.) 1 2 3 (máx.)

9.12. Motivação dos estudantes nesta UC: X

9.12. Trabalho e estudo exigido nesta UC: X

9.12. Créditos ECTS atribuídos face ao trabalho envolvido: X

9.12. Desempenho dos estudantes nesta UC: X

9.13. Adequação dos meios - Salas de Aula: X

9.13. Adequação dos meios - Laboratórios:

9.13. Adequação dos meios - Laboratório de Informática:

9.14. Limitações importantes sentidas para o funcionamento regular da Unidade Curricular:

9.15. Grau de satisfação com o seu desempenho nesta UC: 5

10. Inovações e Sugestões

10.1. Implementou novas medidas didático-pedagógicas relevantes para os resultados de aprendizagem : Não

10.3. Factores de Sucesso / Pontos Fortes desta UC:

10.4. Factores de Insucesso / Pontos Fracos nesta UC:

10.5. Sugestões de melhoria ou outras:

0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Álgebra Linear e Geometria Analítica ( ALGA )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Laura Iglésias

1475















10 Suficiente (10-13) = 63%

11 Bom (14,15) = 13%

12 Muito Bom (16,17) = 13%

13 Excelente (18-20) = 13%

14

15 Média= 13,5

16

17

18

19

20












0

NA

2

0

1

2

0

1

0

1

1

0

0



9.10. Grau de cumprimento do Programa Teórico da Unidade Curricular: 80~90%

9.10. Grau de cumprimento do Programa TP da Unidade Curricular: 80~90%



(min.) 1 2 3 (máx.)




9.12. Desempenho dos estudantes nesta UC:











0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Química I ( Q1 )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Luísa Margarida Martins

1193















10 Suficiente (10-13) = 67%

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 17%

13 Excelente (18-20) = 17%

14

15 Média= 13,2

16

17

18

19

20












0

NA

1

2

1

0

0

0

0

1

1

0

0





9.10. Grau de cumprimento do Programa Prático (LIs) da Unidade Curricular: 100 %


(min.) 1 2 3 (máx.)






9.13. Adequação dos meios - Laboratórios: X









0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Introdução à Engenharia ( IE )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Leonor Norton Brandão















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = ####

12 Muito Bom (16,17) = ####

13 Excelente (18-20) = ####

14

15 Média= ####

16

17

18

19

20


9.1. Preparação dos alunos para frequentar a UC:

9.2. Adequabilidade do horário à leccionação?


9.4. A sua pontualidade às aulas:

9.4. Pontualidade dos alunos às aulas:

9.5. Cumprimento de prazos na sua divulgação das classificações aos alunos:

9.5. Cumprimento de prazos na entrega de trabalhos pelos alunos:

9.5. Cumprimento de prazos no lançamento de notas finais:

9.6. Adequação do regime de frequência a esta UC:


0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

9.8. Adequação do Processo de Avaliação a esta UC:


9.10. Grau de cumprimento do Programa Teórico da Unidade Curricular: 0%

9.10. Grau de cumprimento do Programa TP da Unidade Curricular: 0%

9.10. Grau de cumprimento do Programa Prático (LIs) da Unidade Curricular: 0%


(min.) 1 2 3 (máx.)

9.12. Motivação dos estudantes nesta UC:

9.12. Trabalho e estudo exigido nesta UC:

9.12. Créditos ECTS atribuídos face ao trabalho envolvido:


9.13. Adequação dos meios - Salas de Aula:






10.1. Implementou novas medidas didático-pedagógicas relevantes para os resultados de aprendizagem : 0




0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Análise Química ( AQ )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Alice Catarino

608















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,1

16

17

18

19

20












0

0

2

3

1

1

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Laboratórios Integrados 1 ( LI1 )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Manuel Matos

738









Número de alunos que se APRESENTARAM a exame: NA NA NA 0

Número de alunos que DESISTIRAM: NA NA NA 0

Número de alunos APROVADOS: NA NA NA 0

Número de alunos REPROVADOS: 0



10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,0

16

17

18

19

20












0

0

0

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0



9.10. Grau de cumprimento do Programa Teórico da Unidade Curricular: Não se aplica

9.10. Grau de cumprimento do Programa TP da Unidade Curricular: Não se aplica



(min.) 1 2 3 (máx.)




9.12. Desempenho dos estudantes nesta UC: X X







10.1. Implementou novas medidas didático-pedagógicas relevantes para os resultados de aprendizagem : Sim




Necessidade de aulas TP para introduzir trabalhos.

Melhorar laboratórios de QA e AI

0

0

0

Mais trabalho autónomo dos alunos.

Ensino experimental.




1. Unidade Curricular (UC) Cálculo II ( C2 )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Jorge Duarte

1514















10 Suficiente (10-13) = 76%

11 Bom (14,15) = 6%

12 Muito Bom (16,17) = 14%

13 Excelente (18-20) = 4%

14

15 Média= 12,4

16

17

18

19

20












0

0

14

4

17

4

3

0

6

1

2

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Mecânica Geral ( MG )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC António Jorge Silvestre

1578















10 Suficiente (10-13) = 58%

11 Bom (14,15) = 6%

12 Muito Bom (16,17) = 18%

13 Excelente (18-20) = 18%

14

15 Média= 14,1

16

17

18

19

20












0

0

4

3

6

6

1

1

2

4

3

1

2







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

O período dos primeiros testes é sempre perturbador na medida em muitos alunos faltam às aulas para estudar para os

testes das outras disciplinas.

Sugestão: interromper o período lectivo durante uma semana para realização dos primeiros testes.

0

As aulas teóricas são sempre acompanhadas por vários exemplos cuja análise promove a discussão em sala de aula e

a mais fácil assimilação da teoria bem como a sua ligação a outras unidades curriculares da LEQB. A realização dos

exercícios propostos nas séries de problemas (mais de 200) permite aos alunos, individualmente ou em grupo, aplicar

os conceitos teóricos a uma larga variedade de situações práticas e, assim, ganharem a necessária confiança e

destreza para os utilizar correctamente nas mais variadas situações.




1. Unidade Curricular (UC) Química II ( Q2 )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC M Paula Robalo

1599















10 Suficiente (10-13) = 83%

11 Bom (14,15) = 8%

12 Muito Bom (16,17) = 8%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,1

16

17

18

19

20












0

0

6

3

6

5

1

1

2

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Química Orgânica ( QO )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC A. Velez

678















10 Suficiente (10-13) = 73%

11 Bom (14,15) = 27%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,8

16

17

18

19

20












O sucesso da UC depende muito da presença em aula. Por factores externos à UC, nomeadamente, sobreposição de

horários devido ao nº elevado de UCs que os alunos pretendem fazer, a sua presença é inadequada. Assim, deveria ser

contemplado um minimo de presença obrigatória para validação da avaliação contínua.

0

9

6

4

3

8

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Dispersão dos alunos por demasiadas UCs. Matéria com conteúdos marginais relativamente ao interesse médio dos

alunos. Matéria exigente em termos de pré-preparação dos alunos.

Disponibilização de meios pedagógicos (data-show-PC), escrita, conforto, mais adequados. Regime de gestão

académica mais disciplinado.

Pretendo introduzir uma taxa minima de presença em aulas para validação da avaliação contínua.

O ultimo capitulo sobre polimeros e polimerização não foi leccionado por falta de tempo. A falta de preparação dos

alunos origina uma menor produtividade do tempo de aula.

Salas desconfortáveis, geladas de inverno e quentes no verão. Meios informáticos obsoletos ou inexistentes.

Marcadores de má qualidade originam má qualidade de escrita no quadro.

Apesar do apoio das transparências (acetatos) o uso da exemplificação no quadro, nas aulas teóricas, foi aumentado

para uma taxa de 50% do tempo de aula.

A eficácia será difícil de medir pelo facto de não saber qual o resultado que seria obtido sem a medida.

Avaliação fragmentada, por meio de trabalhos de casa, ao longo do semestre, e sua resolução em aula.

Qualidade/experiência do corpo docente, disponibilização antecipada dos conteúdos (Moodle), conteúdos com

informação de fácil acesso na rede WEB.




1. Unidade Curricular (UC) Análise e Tratamento de Dados ( ATD )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Paulo Ramos















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = ####

12 Muito Bom (16,17) = ####

13 Excelente (18-20) = ####

14

15 Média= ####

16

17

18

19

20












0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0







Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC M Paula Robalo

1599












Número de alunos REPROVADOS: ### ### ### ###



10 Suficiente (10-13) = 24%

11 Bom (14,15) = 68%

12 Muito Bom (16,17) = 8%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,8

16

17

18

19

20












0

0

0

2

2

2

14

3

2

0

0

0

0





9.10. Grau de cumprimento do Programa Prático (LIs) da Unidade Curricular: 70~80%


(min.) 1 2 3 (máx.)







9.13. Adequação dos meios - Laboratório de Informática: X








0

0

0

Encurtamento do programa prático com diminuição do número de sessões inicialmente estipulado.

Causas; Número de semanas disponíveis no calendário escolar

Ausência de reagentes e equipamento disponível

Limitações de reagentes para os trabalhos e de equipamentos por falta de reparação

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Cálculo III ( C3 )



Eng. Ambiente: S


1514















10 Suficiente (10-13) = 70%

11 Bom (14,15) = 17%

12 Muito Bom (16,17) = 7%

13 Excelente (18-20) = 7%

14

15 Média= 12,6

16

17

18

19

20












0

0

5

7

6

3

4

1

2

0

1

1

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Electromagnetismo e Óptica ( EO )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Paulo Teixeira

1786















10 Suficiente (10-13) = 89%

11 Bom (14,15) = 5%

12 Muito Bom (16,17) = 5%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,7

16

17

18

19

20












0

4

5

6

2

1

0

1

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Fraca preparação e motivação dos alunos.

Estamos continuamente a tentar melhorar os materiais de apoio, para os tornar mais atraentes para os estudantes da

LEQB.

0

0

0

0

Fornece formação sólida nos fundamentos do electromagnetismo e óptica.




1. Unidade Curricular (UC) Termodinâmica ( TM )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC José Coelho

858















10 Suficiente (10-13) = 95%

11 Bom (14,15) = 5%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,3

16

17

18

19

20












0

0

7

5

5

2

1

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

Falta de tempo considerando algumas condicionantes do semestre como feriados e testes maracdos em cima da aula

teorica.

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Química Orgânica II ( QO2 )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC José Virgílio Prata

1092















10 Suficiente (10-13) = 90%

11 Bom (14,15) = 5%

12 Muito Bom (16,17) = 5%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,7

16

17

18

19

20












0

0

8

3

4

4

0

1

0

1

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Fundamentos de Processos ( FP )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Helena Avelino

966















10 Suficiente (10-13) = 69%

11 Bom (14,15) = 8%

12 Muito Bom (16,17) = 23%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,5

16

17

18

19

20












0

0

4

2

2

1

1

0

1

2

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Poluição ( POL )

Ramos: Eng. Química: N Ano: 2

Eng. Biológica: N Semestre: 1

Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Teresa Santos

1196















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 10,5

16

17

18

19

20












0

0

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

Salas de aulas sem isolamento térmico e acústico. Escassos

equipamentos informáticos e de projeção. Falta de internet sem fios em

algumas salas.

0

0







Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Alexandra Costa

1066















10 Suficiente (10-13) = 40%

11 Bom (14,15) = 60%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,9

16

17

18

19

20












De extrema importância os alunos terem aprovação às UCs de input direto, designadamente QOrg e LI2, pelo que

deveriam ser implementadas precedências a estas unidades curriculares.

0

0

0

0

4

3

3

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Frequência da UC sem a realização UCs de input fundamentais.

- Sensibilização dos alunos para a necessidade de adquirirem as competências necessárias para um melhor

desempenho na UC;

- Dotar os laboratórios de melhores infraestruturas/recursos.

Tentar uniformizar os parâmetros de avaliação/exigência nos módulos integrantes da UC (tendo em linha de conta a

diferente carga horária de cada módulo), de forma a promover maior empenho dos alunos na sua realização.

O programa foi cumprido, contudo, as limitações orçamentais têm vindo a condicionar a diversificação dos trabalhos

propostos.

Os laboratórios apresentam número insuficiente de hottes e iluminação inadequada, com principal relevância em aulas

nocturnas.

0

Os alunos aplicam empenho na execução experimental, conduzindo a uma taxa de aprovação satisfatória.

Contudo, o conhecimento teórico continua a revelar-se insuficiente.




1. Unidade Curricular (UC) Laboratórios Integrados 3C ( LI3C )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Paula Cantinho

1164















10 Suficiente (10-13) = 0%

11 Bom (14,15) = ####

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 14,0

16

17

18

19

20












0

0

0

0

0

0

2

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Cálculo Numérico ( CN )



Eng. Ambiente: S


1514















10 Suficiente (10-13) = 40%

11 Bom (14,15) = 20%

12 Muito Bom (16,17) = 28%

13 Excelente (18-20) = 12%

14

15 Média= 14,3

16

17

18

19

20












0

0

3

2

2

3

1

4

6

1

1

2

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Fenómenos de Transferência I ( FT1 )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Helena Avelino

966















10 Suficiente (10-13) = 59%

11 Bom (14,15) = 14%

12 Muito Bom (16,17) = 23%

13 Excelente (18-20) = 5%

14

15 Média= 13,4

16

17

18

19

20












0

0

4

10

5

7

2

4

6

4

2

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Química - Física ( QF )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Angela Martins Nunes

1334















10 Suficiente (10-13) = 47%

11 Bom (14,15) = 31%

12 Muito Bom (16,17) = 22%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,3

16

17

18

19

20












Na UC de QF existe uma frquência obrigatória de 50 % das aulas para que os alunos possam fazer Avaliação Contínua.

0

4

4

6

3

9

2

7

1

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Nada de relevante a apontar.

Nada a registar.

0

0

Climatização das salas deficiente. Marcadores fornecidos de desgaste rápido e difíceis de apagar. Necessidade de o

docente transportar para a sala de aula videoprojector e extensão que leva a uma perda de cerca de 5 - 10 min da aula

para montagem do equipamento.

0

- Os conteúdos teóricos são ilustrados com exemplos práticos e, sempre que possível, com ilustrações quotidianas.

- Realização de exercícios numéricos ilustrativos após a leccionação dos conteúdos teóricos.

- Após a leccionação de cada um dos 5 capítulos os alunos realizam um ficha de problemas e aplicações o que lhes

permite ir acompanhando a matéria e esclarecer dúvidas com o professor ao longo do semestre.




1. Unidade Curricular (UC) Biologia ( BIOL )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Rita Pacheco

1364















10 Suficiente (10-13) = 87%

11 Bom (14,15) = 13%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,7

16

17

18

19

20












0

Os alunos deveriam ter formação de Bioquímica antes de frequentar a UC

6

1

3

3

1

1

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Muitos alunos inscritos mas apenas metade frequenta as aulas, na altura dos testes intermédios de outras UCs e em

datas de testes globais os alunos faltam às aulas o que prejudica o acompanhar das matérias

Interrupção lectiva na data dos testes intermédios

0

0

Salas desconfortáveis, Data show a ter de ser montado e desmontado levando a perda de tempo. Falta de

conhecimentos dos alunos sobre biomoléculas.

0

Método de avaliação contínua leva aprovação dos alunos que frequentam as aulas.




1. Unidade Curricular (UC) Métodos Analíticos ( MA )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Celeste Serra

612















10 Suficiente (10-13) = 71%

11 Bom (14,15) = 11%

12 Muito Bom (16,17) = 17%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,3

16

17

18

19

20












0

Dificuldades em conceitos de base como por exemplo conversão de unidades de concentração e cálculos com diluições e em estabelecer relações entre diferentes assuntos.

13

4

5

3

3

1

3

3

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Termodinâmica para Engenharia Química ( TEQ )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC José Coelho

858















10 Suficiente (10-13) = 80%

11 Bom (14,15) = 15%

12 Muito Bom (16,17) = 5%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,4

16

17

18

19

20












0

0

2

4

6

4

2

1

1

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Métodos de Análise do Ambiente ( MAA )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Manuel Matos

738















10 Suficiente (10-13) = 83%

11 Bom (14,15) = 17%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,2

16

17

18

19

20












0

0

0

2

2

1

1

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Preparação e interesse dos alunos.

Aumentar ligação à prática.

Passar para 4 mini testes ao longo do semestre.

0

Colocar Datashows nas salas.

Estudos de casos reais.

Estudo de casos reais.




1. Unidade Curricular (UC) Ecologia ( ECO )



Eng. Ambiente: S


1164















10 Suficiente (10-13) = 33%

11 Bom (14,15) = 67%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,3

16

17

18

19

20












0

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Laboratórios Integrados 4A ( LI4A )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Nelson Nunes

1501















10 Suficiente (10-13) = 25%

11 Bom (14,15) = 75%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 14,0

16

17

18

19

20












0

0

0

0

1

4

9

6

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















- Difícil articulação da componente pratica com a componente teórica especialmente nos módulos lecionados no inicio

do semestre.

- O nível de trabalho da UC é elevado.

- Problemas a nível de relacionamento interpessoal entre os alunos de um grupo traduz-se frequentemente por

reprovação na UC.

- Tentar que a componente de simulação tenha uma valorização na nota do modulo de FT1.

0

0

Condicionantes a nível dos equipamentos e da sua renovação leva a que quaisquer avarias (simples ou mais graves)

levem à exclusão da realização de trabalhos, sem grande facilidade na sua substituição.

A nível do Laboratório de informática (Lab. 1), as máquinas estão no limite para execução do software de simulação. No

laboratório de informática 2, o software de simulação não corre satisfatoriamente.

0

- A componente pratica associada aos laboratórios e a própria natureza das aulas laboratoriais (envolvendo grupos) é

um factor de motivação dos alunos.




1. Unidade Curricular (UC) Laboratórios Integrados 4B ( LI4B )



Eng. Ambiente: N


1501















10 Suficiente (10-13) = 23%

11 Bom (14,15) = 77%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,9

16

17

18

19

20












0

0

0

0

0

3

8

2

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















- Difícil articulação da componente pratica com a componente teórica especialmente nos módulos leccionados no inicio

do semestre.


- Os problemas a nível de relacionamento interpessoal entre os alunos de um grupo traduz-se frequentemente por

reprovação na UC.

Tentar que a componente de simulação tenha uma maior valorização na nota do

módulo de FT1.

0

0

Condicionantes a nível dos equipamentos e da sua renovação leva a que quaisquer avarias (simples ou mais graves)

levem à exclusão da realização de trabalhos, sem grande facilidade na sua substituição.

A nível do Laboratório de informática (Lab. 1), as máquinas estão no limite para execução do software de simulação. No

laboratório de informática 2, o software de simulação não corre satisfatoriamente.

0









Eng. Ambiente: S


1501















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,0

16

17

18

19

20












0

0

0

0

2

0

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















- Difícil articulação da componente pratica com a componente teórica especialmente nos módulos leccionados

inicialmente no semestre.


- Os problemas a nível de relacionamento interpessoal entre os alunos dos grupos traduz-se frequentemente por

reprovação na UC.

Tentar que a componente de simulação tenha uma maior valorização na nota do

módulo de FT1.

0

0

Condicionantes a nível dos equipamentos e da sua renovação leva a que quaisquer avarias (mais graves ou mais

simples) levem à exclusão na realização de trabalhos, sem grande facilidade na sua substituição.

A nível do laboratório de informática (Lab. 1), as máquinas estão no limite para a execução do software de simulação.

No laboratório de informática 2, o software de simulação não corre satisfatoriamente.

0






1. Unidade Curricular (UC) Fenómenos de Transferência II ( FT2 )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC João M. Silva

1192





4.1. Número de alunos em Avaliação Contínua mas que DESISTIRAM: NA

4.2. Número de alunos APROVADOS em Avaliação Contínua: NA

4.3. Número de alunos REPROVADOS em Avaliação Contínua: NA








10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 10,7

16

17

18

19

20












0

0

9

2

3

1

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Preocupação exagerada com os mini-testes e pouca preocupação em perceber bem os conceitos transmitidos.

0

0

0

0

0

Ligação entre as matérias leccionadas em UC anteriores relevantes para a UC em causa.




1. Unidade Curricular (UC) Operações Sólido Fluido ( OSF )



Eng. Ambiente: S
















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = ####

12 Muito Bom (16,17) = ####

13 Excelente (18-20) = ####

14

15 Média= ####

16

17

18

19

20












0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Economia e Gestão ( EG )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Helena Paulo

1083















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 10,6

16

17

18

19

20












0

0

12

6

2

1

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Instrumentação e Controlo ( IC )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Rui Filipe

1075















10 Suficiente (10-13) = 78%

11 Bom (14,15) = 17%

12 Muito Bom (16,17) = 6%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,8

16

17

18

19

20












0

0

7

4

0

3

1

2

1

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Tecnologias Ambientais e Segurança ( TAS )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Ana Maria Barreiros

1931















10 Suficiente (10-13) = 67%

11 Bom (14,15) = 33%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,3

16

17

18

19

20












0

0

2

2

3

1

4

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

Poluição dos solos por motivo de falta de tempo

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Microbiologia ( MIC )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Sónia Martins

1445















10 Suficiente (10-13) = 63%

11 Bom (14,15) = 13%

12 Muito Bom (16,17) = 25%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,9

16

17

18

19

20












A frequência prévia de Biologia e a frequência simultânea de Bioquímica são decisivas para o sucesso da UC.

na

2

1

1

1

1

0

1

1

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















- envolve o conhecimento de conceitos de Bioquímica, que são leccionados também no 5o semestre

- a componente laboratorial relacionada com conceitos leccionados na UC foi retirada do módulo de Biologia de LI4 e

não foi integrada noutro LI.

- reposição da componente laboratorial relativa aos métodos de quantificação de microrganismos em LI4 ou em LI5.

na

O capítulo de Microbiologia Ambiental não foi leccionado.

A inexistência de equipamento de projecção instalado na sala de aula dificulta o funcionamento da UC uma vez que são

perdidos pelo menos 5 minutos no início e no final da aula com a instalação/remoção do equipamento.

na

na




1. Unidade Curricular (UC) Microbiologia B ( MICB )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Sónia Martins

1445















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = 0%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 10,5

16

17

18

19

20












O número de alunos que frequenta as aulas é muito reduzido. Os alunos que têm sucesso na UC são na maioria os que

frequentam as aulas.

Os conceitos leccionados em Biologia são fundamentais para o sucesso na UC.

na

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















- o facto da maioria dos alunos, não frequentar as aulas com regularidade impede o seguimento dos assuntos e

prejudica a aprendizagem, dificultando, também, a leccionação da UC

- programa extenso, os conceitos de bioquímica leccionados nesta UC deviam ser previamente adquiridos

- alguns alunos não dominam conceitos de Biologia previamente leccionados

Uma vez que a assiduidade às aulas é fundamental para que os alunos tenham sucesso na avaliação da UC, seria

desejável a implementação de orientações (por ex lista de precedências aconselhadas, tutoria) que levem os alunos a

inscreverem-se a um menor no de UCs e a optar, em caso de sobreposição parcial de horários, pela frequência de uma

determinada UC.

na

Os capítulos referentes à Microbiologia alimentar, industrial e tecnologia de DNA recombinante não foram leccionados.

A extensão do programa e alguma falta de preparação dos alunos foram factores que levaram ao não cumprimento da

totalidade do programa.

A inexistência de equipamento de projecção instalado na sala de aula dificulta o funcionamento da UC uma vez que são

perdidos pelo menos 5 minutos no início e no final da aula com a instalação/remoção do equipamento.

na

Dotar os alunos de conhecimentos que lhes vão possibilitar uma melhor compreensão dos processos biológicos

associados ao tratamento de águas e resíduos.




1. Unidade Curricular (UC) Bioquímica ( BIOQ )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Celeste Serra

612















10 Suficiente (10-13) = 71%

11 Bom (14,15) = 29%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,3

16

17

18

19

20












0

0

2

1

1

1

0

2

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Hidrologia ( HID )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC ##

###


3.1. Número de alunos inscritos em regime DIURNO: ###

3.2. Número de alunos inscritos em regime PÓS-LABORAL : ###


4.1. Número de alunos em Avaliação Contínua mas que DESISTIRAM: ###

4.2. Número de alunos APROVADOS em Avaliação Contínua: ###

4.3. Número de alunos REPROVADOS em Avaliação Contínua: ###


Número de alunos que se APRESENTARAM a exame: ### ### ### ###

Número de alunos que DESISTIRAM: ### ### ### ###

Número de alunos APROVADOS: ### ### ### ###




10 Suficiente (10-13) = #N/A

11 Bom (14,15) = #N/A

12 Muito Bom (16,17) = #N/A

13 Excelente (18-20) = #N/A

14

15 Média= #N/A

16

17

18

19

20


9.1. Preparação dos alunos para frequentar a UC: ### ### ### ### ###

9.2. Adequabilidade do horário à leccionação? ### ### ### ### ###


9.4. A sua pontualidade às aulas: ### ### ### ### ###

9.4. Pontualidade dos alunos às aulas: ### ### ### ### ###

9.5. Cumprimento de prazos na sua divulgação das classificações aos alunos: ### ### ### ### ###

9.5. Cumprimento de prazos na entrega de trabalhos pelos alunos: ### ### ### ### ###

9.5. Cumprimento de prazos no lançamento de notas finais: ### ### ### ### ###

9.6. Adequação do regime de frequência a esta UC: ### ### ### ### ###


#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

9.8. Adequação do Processo de Avaliação a esta UC: ### ### ### ### ###


9.10. Grau de cumprimento do Programa Teórico da Unidade Curricular: ###

9.10. Grau de cumprimento do Programa TP da Unidade Curricular: ###

9.10. Grau de cumprimento do Programa Prático (LIs) da Unidade Curricular: ###


(min.) 1 2 3 (máx.)

9.12. Motivação dos estudantes nesta UC: ### ### ###

9.12. Trabalho e estudo exigido nesta UC: ### ### ###

9.12. Créditos ECTS atribuídos face ao trabalho envolvido: ### ### ###

9.12. Desempenho dos estudantes nesta UC: ### ### ###

9.13. Adequação dos meios - Salas de Aula: ### ### ###

9.13. Adequação dos meios - Laboratórios: ### ### ###

9.13. Adequação dos meios - Laboratório de Informática: ### ### ###


9.15. Grau de satisfação com o seu desempenho nesta UC: ###


10.1. Implementou novas medidas didático-pedagógicas relevantes para os resultados de aprendizagem : ###




#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A







Eng. Ambiente: N


1192















10 Suficiente (10-13) = 80%

11 Bom (14,15) = 20%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,8

16

17

18

19

20












0

0

0

0

2

2

1

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Dispersão dos alunos que muitas vezes estão a frequentar a UC de LI5 e não estão a frequentar as UC's de input para

esta UC. Também há o caso de alunos a frequentar mais do do que 1 LI, o que acarreta um número muito elevado de

relatórios.

Tendência dos alunos para fazerem copy/paste sem reflectirem nos resultados obtidos.

0

0

atendendo à dificuldades na aquisição de alguns reagentes e limitações de operação de alguns equipamentos (avarias)

não foram realizados todos os trabalhos previstos na FUC. No entanto os trabalhos previstos na planificação do

semestre foram todos cumpridos.

Os laboratórios precisam de intervenção urgente ao nível da manutenção das redes de água e esgotos. Algum do

equipamento está ultrapassado e com problemas de funcionamento atendendo ao número de anos de uso. Limitações

no processo de aquisição /reparação de materiais/equipamentos

0

Ligação das componentes teóricas apreendidas nas outras UC's. Os alunos colocarem a "mão na massa".







Eng. Ambiente: N


1192















10 Suficiente (10-13) = 67%

11 Bom (14,15) = 33%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,8

16

17

18

19

20












0

0

0

1

1

2

2

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)

















relatórios.


0

0







0








Eng. Ambiente: S


1192















10 Suficiente (10-13) = 67%

11 Bom (14,15) = 33%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,3

16

17

18

19

20












0

0

0

1

1

0

1

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)

















relatórios.


0

0







0





1. Unidade Curricular (UC) Projecto ( P )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC João Gomes

1777





4.1. Número de alunos em Avaliação Contínua mas que DESISTIRAM: NA

4.2. Número de alunos APROVADOS em Avaliação Contínua: NA

4.3. Número de alunos REPROVADOS em Avaliação Contínua: NA








10 Suficiente (10-13) = 4%

11 Bom (14,15) = 15%

12 Muito Bom (16,17) = 72%

13 Excelente (18-20) = 9%

14

15 Média= 16,4

16

17

18

19

20












0

0

0

2

0

0

3

4

7

26

0

4

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Processos de Separação ( PS )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC João Gomes

1777















10 Suficiente (10-13) = 38%

11 Bom (14,15) = 28%

12 Muito Bom (16,17) = 22%

13 Excelente (18-20) = 13%

14

15 Média= 14,4

16

17

18

19

20












0

0

0

3

6

3

5

4

4

3

4

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Métodos de Controlo e Gestão da Qualidade ( MCGQ )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Isabel joão

1513















10 Suficiente (10-13) = 89%

11 Bom (14,15) = 11%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,4

16

17

18

19

20












0

0

11

13

7

2

2

2

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















-> alguns alunos não realizam as actividades que se pede para reverem e consolidarem em casa. Provavelmente por

não serem objeto de avaliação a nivel de TPC os alunos não as tomam como relevantes. O acompanhamento continuo

das aulas não é feito por parte de alguns alunos

-> realização de questionários em ambiente de sala de aula que servem para os alunos fazerem a sua auto avaliação

face ás tematicas que vão sendo apresentadas. Estes questionários terão como objectivo motivar os alunos para as

actividades a rever em casa de forma a poderem aferir o seu nível de estudo.

-> a realização de visitas de estudo a industrias/institutos onde os alunos contactem com a realidade e vejam a

0

0

0

0

-> grande aplicabilidade das tematicas na vida laboral

-> assuntos aplicados nos mais variados sectores de actividade




1. Unidade Curricular (UC) Engenharia de Reacções ( ER )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Ana Luis

420












Número de alunos REPROVADOS: 0 0 -1 -1



10 Suficiente (10-13) = 50%

11 Bom (14,15) = 25%

12 Muito Bom (16,17) = 25%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,6

16

17

18

19

20












0

0

1

3

4

2

3

2

2

3

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Materiais de Engenharia ( ME )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Isabel Godinho

714















10 Suficiente (10-13) = 60%

11 Bom (14,15) = 30%

12 Muito Bom (16,17) = 10%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,7

16

17

18

19

20












0

0

5

2

3

2

5

1

0

2

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

Actualmente a avaliação contínua é feita através de um teste global.

Propõe-se que a referida avaliação passe a ser feita através de dois testes escritos. (esta proposta já foi apresentada ao

Coordenador de Curso).

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Tecnologia de Fermentadores ( TF )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Miguel Minhalma

1763















10 Suficiente (10-13) = 57%

11 Bom (14,15) = 14%

12 Muito Bom (16,17) = 24%

13 Excelente (18-20) = 5%

14

15 Média= 13,3

16

17

18

19

20












0

0

4

2

2

4

3

0

4

1

1

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Não aprovação em algumas UC chave anteriores

0

0

0

Falta de "Data-shows" na sala

0

Integração de conhecimentos de várias UCs




1. Unidade Curricular (UC) Engenharia Genética ( GEN )



Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Amin Karmali















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = ####

12 Muito Bom (16,17) = ####

13 Excelente (18-20) = ####

14

15 Média= ####

16

17

18

19

20












0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Gestão Integrada de Resíduos ( GIR )



Eng. Ambiente: S

2. Regente da UC Teresa Santos

1196















10 Suficiente (10-13) = 25%

11 Bom (14,15) = 75%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,3

16

17

18

19

20












0

0

1

0

0

0

2

1

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

Salas de aulas sem isolamento térmico e acústico. Escassos

equipamentos informáticos e de projeção. Falta de internet sem fios em

algumas salas.

0

Na UC é dada relevância à apresentação de exemplos concretos de

resíduos e técnicas de valorização (noticias e estudos) e das suas

consequências para o Homem e o Ambiente. É realizado um trabalho

teórico sobre um tipo de resíduo e as tecnologias de

tratamento/valorização de forma a aumentar as competências dos alunos




1. Unidade Curricular (UC) Reactores Químicos e Biológicos ( RQB )



Eng. Ambiente: S


1763















10 Suficiente (10-13) = 86%

11 Bom (14,15) = 14%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 11,9

16

17

18

19

20












0

0

1

3

0

2

1

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















Não aprovação em UCs chave anteriores

0

0

0

Falta de "Data-show" na sala

0

Integração de conhecimentos de várias UCs anteriores




1. Unidade Curricular (UC) Sistemas de Tratamento de Efluentes ( STE )



Eng. Ambiente: S


1164















10 Suficiente (10-13) = 18%

11 Bom (14,15) = 82%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,7

16

17

18

19

20












0

0

0

0

2

1

14

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0




1. Unidade Curricular (UC) Gestão Integrada de Qualidade Ambiente e Segurança ( GIQAS )



Eng. Ambiente: S
















10 Suficiente (10-13) = ####

11 Bom (14,15) = ####

12 Muito Bom (16,17) = ####

13 Excelente (18-20) = ####

14

15 Média= ####

16

17

18

19

20












0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















0

0

0

0

0

0

0







Eng. Ambiente: N


1763















10 Suficiente (10-13) = 76%

11 Bom (14,15) = 24%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,1

16

17

18

19

20












Os alunos deveriam estar pelo menos inscritos nas UCs teóricas que dão input.

0

0

0

4

12

4

1

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)
















0

0

0

0

0

0







Eng. Ambiente: N

2. Regente da UC Amin Karmali

750















10 Suficiente (10-13) = 61%

11 Bom (14,15) = 39%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 12,7

16

17

18

19

20












Os alunos apresentam um nível de experiêncial laboratorial muito baixo devido à forte redução da componente

laboratorial dos cursos pós-bolonha

Os alunos apresentam um nível de experiêncial laboratorial muito baixo devido à forte redução da componente laboratorial dos cursos pós-bolonha

1

3

4

3

7

0

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)















O laboaratório não está climatizado e portanto os alunos fazem experiências laboratoriais numa amplitude térmica que

varia de 10 a 40 ºC. Alguns equipamentos estão avariados e outros estão obsoletos.

Não há verbas para adquiir reagentes e equipamentos que são usados noutras universidades/politécnicos

Verbas para equipamento e reagentes

Obras de melhoria das infraestruturas do laboratório

0

0

O laboaratório não está climatizado e portanto os alunos fazem experiências laboratoriais numa amplitude térmica que

varia de 10 a 40 ºC. Alguns equipamentos estão avariados e outros estão obsoletos

0

Alguns trabalhos práticos foram produzidos com o know how do ISEL







Eng. Ambiente: S


1763















10 Suficiente (10-13) = 25%

11 Bom (14,15) = 75%

12 Muito Bom (16,17) = 0%

13 Excelente (18-20) = 0%

14

15 Média= 13,3

16

17

18

19

20













0

1

0

0

0

2

1

0

0

0

0

0







(min.) 1 2 3 (máx.)
















0

0

0

0

0

0

Licenciatura em Engenharia Química e Biológica LEQB ... · Área Departamental de Engenharia...

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