GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIAO DE BIRIGUIAv. São Francisco, 433 – Jardim Pérola – CEP 16.200-260 – Birigui/SP – Fone PABX (018) 3634-9000

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GUIA DE APRENDIZAGEME.E.E.I.:VICENTE FELICIO PRIMO

D.E.:Diretoria de Ensino Região de Birigui.

Professor(a): Rosemary Sílvia Bento Gil.

Disciplina(s):Língua Portuguesa.

Série(s):9º anos A e B

Bimestre:4º bimestre

1) Justificativa dos conteúdos desenvolvidos no bimestre:Uma das manifestações da linguagem se dá por meio de textos, os quais surgem de acordo com as diferentes atividades humanas e podem ser agrupados em gêneros textuais. No nono ano espera-se que o aluno aprenda os textos argumentativos em situações de aprendizagem orientadas pela competência leitora e escritora em debates, textos de opinião, artigo de divulgação científica e outros gêneros.

2) Desempenho da Turma:

3) Habilidades:-Pesquisar informações sobre profissões de interesse.-Interpretar texto com base em roteiro preestabelecido.-Selecionar e escolher informações com base em um mesmo tema de pesquisa.-Elaborar questões para pesquisa sobre profissões.-Tabular dados.-Resumir textos opinativos.-Produzir textos opinativos por meio de retomada de conteúdos anteriores.

4) Conteúdos:S.A-6: Pesquisando profissões.-Concordância verbal e nominal.-Variedade linguísticas.

-Discutir com os grupos um caminho para a organização da Semana de Profissões.-Considerar os interesses coletivos na elaboração da proposta.-Apresentar oralmente uma proposta para a Semana de Profissões.-Avaliar as propostas para a Semana de Profissões por meio de critérios.-Organizar a Semana de Profissões tendo como base um modelo de ficha.-Analisar texto sob o ponto de vista da estrutura opinativa.

S.A-7: Qual é o melhor roteiro para nossa Semana de Profissões¿-Crase.-Colocação pronominal.

-Analisar aspectos linguísticos em funcionamento no texto.-Eleger a proposta mais interessante e pertinente.

S.A-8: Tomando uma decisão coletiva.-Paragrafação.

-Produzir texto opinativo, defendendo ponto de vista sobre a melhor proposta apresentada.-Discutir em sala e em grupo, os melhores caminhos para a produção da Semana de Profissões.-Tomar decisões com base nas discussões feitas.-Organizar fichas para a produção da Semana de Profissões.

-Ortografia.-Conjunções.

-Avaliar a Semana de Profissões sob diferentes aspectos.-Fruir a Semana de Profissões.-Refletir sobre a participação individual no processo de aprendizagem.-Discutir em grupo as atitudes adequadas e inadequadas.-Construir conjuntos de sugestões de como melhorar a aprendizagem.

S.A-9: Apresentações finais: avaliando resultados.

5) Temas transversais: Os temas transversais a ser trabalhados nos nonos anos serão Pluralidade Cultural e Ética (desenvolver atividades com as diversas culturas: música, teatro e filmes, e também cultivar a confiança, respeito e solidariedade). As disciplinas Arte e Inglês poderão trabalhar com esses temas transversais trazendo, assim, contribuições significativas para a aprendizagem do aluno.

6) Valores:-Responsabilidade e compromisso;-Valorização das diferenças;-Respeito ao próximo.Esses valores serão trabalhados através de leituras pertinentes relacionados aos temas, com roda de conversa e debates a respeito desses valores, visando a Educação Interdimensional e a Pedagogia da Presença.

7) Estratégias:

7.1) Atividades autodidáticas:-Leitura de livros paradidáticos diversos (Romance, drama, comédia,

7.2) Atividades didático-cooperativas:-Debates;-Atividades em grupo e em duplas.

7.3) Atividades complementares:-Atividades do Curriculomais e Aventuras Currículo;

suspense e terror, aventura e ação, crônica, conto e poemas ) e didáticos;-Pesquisas na internet sobre temas relacionados aos conteúdos (textos argumentativos e artigo de opinião)-Produção escrita: textos argumentativos e artigo de opinião.

-Roda de leitura e conversa sobre os conteúdos estudados;-Leitura compartilhada.

-Elaboração de fichas de leitura extraclasse.

8) Critérios de avaliação e recuperação:Preenchimentos das fichas de acordo com as orientações; apresentação oral das propostas; participação nas discussões da sala e do grupo; construção de avaliação argumentada; análise de texto opinativo sobre trabalho; análise linguística do texto; produção de texto opinativo. O processo de recuperação contínua e os procedimentos do Nivelamento serão trabalhados visando o desenvolvimento das competências e habilidades não alcançadas pelos alunos durante o bimestre.

9) Referências:Professor: Currículo do Estado de São Paulo; Caderno do Professor; Livro Didático e Pesquisas na Internet.Aluno: Caderno do aluno; livro didático; livros paradidáticos; pesquisas na Internet.

Diretor de escola:Marimilliam Bertechini Bilia de Almeida.

Supervisor de ensino:Jose Carlos Munarim.

P.C.G.:Sílvia Maria Vasconcelos Monge

P.C.A.:Rosemary Sílvia Bento Gil.