Linguagem poética

Noções de versificação

Intencionalidade da poesia

• provocar uma reflexão sobre o mundo concreto a partir de uma visão metafórica;

• emocionar; • registrar sentimentos; • empregar as palavras

com objetivos estéticos.

Poema e poesia

Poesia: "arte de criar imagens, sugerir emoções por meio de uma linguagem em que se combinam sons, ritmos e significados". Poema:"obra em verso ou não em que há poesia". Ou seja: quando falamos em poesia, estamos falando de uma arte e, quando falamos em poema, estamos nos referindo a um texto concreto.

Tem Tudo a ver "Elias José"

•

A poesiaTem tudo a verCom tua dor e alegrias,Com as cores, as formas, os cheiros,Os sabores e a músicaDo mundo.

A poesia Tem tudo a verCom o sorriso da criança,O diálogo dos namorados,As lágrimas diante da morte,Os olhos pedindo pão.

• A poesia tem tudo a verCom a plumagem, o vôo e o canto,A veloz acrobacia dos peixes,As cores todas do arco--írisO ritmo dos rios e cachoeiras,O brilho da lua, do sol e das estrela,A explosão em verde, em flores e frutas.

A poesia- é só abrir os olhos e ver -tem tudo a ver com tudo.

Palavras de encantamento.São Paulo: Moderna,2001.v.1.p,35(Programa literatura em minha casa)

Linguagem poética

- Predominância de palavras empregadas no sentido figurado (conotação)

- Uso de figuras de linguagem

O que faz do poema um poema?

FORÇA DO HÁBITO

Um dia o meu cavalo voltará sozinho e, assumindo sem querer a minha própria imagem e semelhança, virá ler, naquele café de sempre, nosso jornal de cada dia...

MÁRIO QUINTANA

SOBRE A AMBIÇÃO Só de pó Deus o fez mas ele , em vez de se conformar, quis ser sol, quis ser mar, e ser céu... – ser tudo, enfim! Mas nada pôde! E foi assim que se pôs a chorar de furor... Mas – ah ! – foi sobre a sua própria dor que as lágrimas tristes rolaram. E o pó molhado, ficou sendo lodo – e lodo só ! Guilherme de Almeida

Amar!Florbela Espanca

Eu quero amar, amar perdidamenteAmar só por amar: Aqui… Além…Mais este e aquele, o outro e toda a genteAmar! Amar! E não amar ninguém!

Recordar? Esquecer? Indiferente!…Prender ou desprender? É mal? É bem?Quem disser que se pode amar alguémDurante a vida inteira é porque mente!

Há uma Primavera em cada vidaÉ preciso cantá-la assim florida,Pois se Deus nos deu voz, foi para cantar!

E se um dia hei de ser pó, cinza e nadaQue seja a minha noite uma alvorada,Que me saiba perder… para me encontrar…

Noções Básicas

• Verso: cada uma das linhas do poema, que pode ter sentido completo ou não.

• Estrofe: conjunto de versos; as estrofes encontram-se separadas por um espaço em branco.

• Estrutura Estrófica: as estrofes podem ser classificadas conforme o número de versos que as constituem.

Estrutura EstróficaNúmero de versos Classificação das estrofes

2 Dístico3 Terceto4 Quadra ou Quarteto5 Quintilha ou Quinteto6 Sextilha7 Sétima8 Oitava9 Nona

10 DécimaMais de 10 Irregular – Não há

classificação

• Metro: número de sílabas de um verso.

• Escanção: contagem de sílabas métricas de um verso.

• Verso: Cada uma das linhas do poema. Pode ter sentido completo ou não.

• VERSOS LIVRES – sem métrica• VERSOS BRANCOS – sem rimas

• VERSOS POLIMÉTRICOS – quando o poema apresenta mais de uma medida silábica.

• VERSOS ISOMÉTRICOS - quando o poema apresenta o mesmo número de sílabas poéticas.

Metro é a medida do verso. O estudo do metro chama-se metrificação e escansão é a contagem dos sons dos versos. As sílabas métricas, ou poéticas, diferem das sílabas gramaticais em alguns aspectos. Contam-se as sílabas ou sons até a tônica da última palavra de um verso. Exemplo:A-mo-te,ó-cruz,no-vér-ti-ce-fir-ma/da = 10 sílabasDe es-plên-di-das-i-gre/jas = 6 sílabasMi-nha-mu-lher-ex-pi-rou = 7 sílabasE as-bre/ves = 2 sílabasVir-gem-das-do/res = 4 sílabas

Tipos de verso

A um número de sílabas métricas em determinado verso podem ser atribuídos nomes:Dodecassílabo: 12 sílabasIns | pi | ra | do^a | pen | sar | em | teu | per | fil | di | vi | (no)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Decassílabo: 10 sílabas (muito comum em sonetos)Não | tens | que | ças | da | que | lea | mor | ar | den | (te)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Eneassílabo: 9 sílabasNos | sos | pais | con | du | zis | te^à | vi | tó | (ria) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Redondilha maior ou heptassílabo: 7 sílabasSe | nho | ra, | par | tem | tão | tris | (tes)1 2 3 4 5 6 7 Redondilha menor: 5 sílabasTan | tos | gri | tos | rou | (cos) 1 2 3 4 5

METRO

Os versos classificam-se quanto ao número de silabas métricas.

Noções de versificação

Classificação dos versos quanto ao número de sílabas

1 sílaba monossílabo 7 sílabas heptassílabo ou redondilha maior

2 sílabas dissílabo 8 sílabas octossílabo

3 sílabas trissílabo 9 sílabas eneassílabo

4 sílabas tetrassílabo ouquadrissílabo

10 sílabas decassílabo

5 sílabas pentassílabo ou redondilha menor

11 sílabas hendecassílabo

6 sílabas hexassílabo 12 sílabas dodecassílabo ou verso alexandrino

> 12 sílabas verso livre

Correspondência de sons num poema que, não sendo indispensável, contribui para o ritmo e a expressividade do texto.

Os versos que rimam chamam-se versos rimados.

Os versos que não rimam chamam-se versos soltos ou brancos.

RIMA

Noções de versificação

Noções de versificação

A rima tem designações diferentes, consoante:

• o esquema das suas combinações — esquema rimático

O poeta é um fingidor. a

Finge tão completamente b

Que chega a fingir que é dor a

A dor que deveras sente. b

Rima cruzadaos versos rimamalternadamente

Noções de versificação

Grande é a poesia, a bondade e as danças… a

Mas o melhor do mundo são as crianças, a

Flores, música, o luar, e o sol, que peca b

Só quando, em vez de criar, seca. b

Rima interpoladaos versos que rimam estãoseparados por dois ou maisversos que terminam deforma diferente

Rima emparelhadaos versos rimam doisa dois

Ela ia, tranquila pastorinha a

Pela estrada da minha imperfeição. b

Segui-a, como um gesto de perdão, b

O seu rebanho, a saudade minha… a

FERNANDO PESSOA, Liberdade e outros poemas ortónimos, Lisboa, Ática, 2009, pp. 25, 45 e 49

Noções de versificação

• a classe das palavras que rimam

Rima pobre: as palavras que rimam pertencem à mesma classe gramatical - peca (verbo)/seca (verbo);

Rima rica: as palavras que rimam pertencem a classes gramaticais diferentes – completamente (advérbio)/sente (verbo).

Flores, música, o luar, e o sol, que pecaSó quando, em vez de criar, seca;

Finge tão completamenteA dor que deveras sente.

A rima tem designações diferentes, consoante:

Noções de versificação

MIGUEL TORGA, Poesia Completa, Lisboa, D. Quixote, 2000, pp. 296 e 363

Rima toante: rimam apenas as vogais tónicas, e por vezes as átonas, excluindo-se as consoantes (melodia/poesia);

Rima consoante: há correspondência completa dos sons a partir da vogal tónica (futuro/duro).

A rima tem designações diferentes, consoante:• os sons que rimam

Uma leve e gratuita melodia,Junto o meu canto de homem naturalAo grande coro dessa poesia.

A seara do futuro,Sem saber se o chão e duro