Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português Ensino Médio, 1º Ano O substantivo e a...

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português

Ensino Médio, 1º Ano

O substantivo e a construção de sentidos no texto

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

O AMOR E A LOUCURA

No amor tudo é mistério: suas flechas e seu coldre, sua chama e sua infância eterna.Mas, por que o amor é cego?Aconteceu que, num certo dia, o Amor e a Loucura brincavam juntos. Aquele ainda não era cego. Surgiu entre eles um desentendimento qualquer.

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

Pretendeu o Amor que se reunisse para tratar do assunto o conselho dos deuses. Mas a Loucura, impaciente, deu-lhe uma pancada tão violenta que o privou da visão.

Vênus , mãe e mulher, pôs-se a clamar por vingança, aos gritos. Diante de Júpiter, Nêmesis- a deusa da vingança - e de todos os juízes do inferno, Vênus exigiu que aquele crime fosse reparado. Seu filho não podia ficar cego.

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino MédioO SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

Depois de estudar detalhadamente o caso, a sentença do supremo tribunal celeste consistiu em declarar a Loucura a servir de guia ao Amor. ( Jean de La Fontaine )1) Que palavras designam o mistério do Amor?Resposta: flechas, aljavas, chama, infância

2) O que cada uma dessas palavras nomeia: um ser, uma ação, uma qualidade, um estado ou um sentimento ?

Resposta : flechas, aljava, chama: seres / infância


3) Por que as palavras Amor e Loucura foram empregadas com letras maiúsculas?

Resposta: Porque são personagens que atuam na história narrada, personificando, respectivamente, um sentimento e um estado. Como designam um ser em particular, são nomes próprios e devem ser empregados com letras maiúscula.

4) A fábula é um gênero textual que costuma apresentar, no final, uma moral, ou melhor, um ensinamento. Isso, no entanto, não ocorre nessa fábula. Que moral você daria para ela?Sugestão: O amor, além de cego, é guiado pela loucura.


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SUBSTANTIVOS

São palavras que nomeiam ações, sentimentos, desejos, ideias e seres – visíveis ou não, animados ou não .


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OS SUBSTANTIVOS SÃO CLASSIFICADOS DE ACORDO COM CERTOS CRITÉRIOS.

VEJA SEUS TIPOS:

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino MédioO SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO NO TEXTO

COMUM E PRÓPRIO

SIMPLES E COMPOSTO

PRIMITIVO E DERIVADO

CONCRETO E ABSTRATO

COLETIVO


COMUNS SUBSTANTIVOS QUE SE REFEREM A QUALQUER SER DE UMA ESPÉCIE.


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PRÓPRIOS NOMEIAM UM SER EM PARTICULAR, DENTRO DE UM GRUPO.


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Rio de Janeiro

SIMPLES FORMADOS POR APENAS UMA PALAVRA.


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COMPOSTO FORMADOS POR MAIS DE UMA PALAVRA.

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino MédioO SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOD NO TEXTO

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PRIMITIVO DÁ ORIGEM A OUTRAS PALAVRAS.

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino MédioSUBSTANTIVO E SUA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

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DERIVADO PALAVRA QUE SE ORIGINA DE OUTRAS.


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FLORICULTURA

CONCRETO NOMEIA SERES, REAIS OU IMAGINÁRIOS, DE EXISTÊNCIA AUTÔNOMA, ISTO É, QUE NÃO DEPENDEM DE OUTRO PARA EXISTIR.


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ABSTRATO NOMEIAM SERES DE EXISTÊNCIA DEPENDENTE, ISTO É, QUE EXISTEM EM OUTRO SER.


AMOR

COLETIVO TRANSMITE A IDEIA DE AGRUPAMENTO.

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino MédioSUBSTANTIVO E SUA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO NOS TEXTOS

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NINHADA

UM SUBSTANTIVO PODE TER VÁRIAS CLASSIFICAÇÕES

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SubstantivoCOMUMSIMPLESPRIMITIVO


Imagem: Rosa 'Red Chateau‘ / Hamachidori / GNU Free Documentation License.

FLORICULTURA

Substantivo

DERIVADOCOMUMSIMPLES


Imagem: Floricultura / James Locke / Public Domain.

GÊNERO NÚMERO GRAU

SUBSTANTIVO


Imagem: Gatobelo Kamée, Abessinier wildfarben / Martin Bahmann / GNU Free Documentation License.

GÊNEROREFERE-SE ÀS CATEGORIAS MASCULINO ou FEMININO

Gato Gata


Imagem: Gata amamentando quatro gatinhos / RuneX2 / GNU Free Documentation License,

NÚMERO

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GRAUREFERE-SE AO TAMANHO:

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A NOMINALIZAÇÃO DO SUBSTANTIVO

A nominalização é o processo pelo qual é possível “transformar” palavras de outras classes em substantivo.

Esse processo permite enriquecer a descrição, tornando-a mais precisa.


• VAMOS OBSERVAR ALGUMAS MANEIRAS DE SE FAZER A NOMINALIZAÇÃO

1) USO DO ARTIGO

Ex. O dormir bem é essencial à saúde.

Ex. Não fique preso ao ontem.


2) USO DE UM SUBSTANTIVO DERIVADO DE VERBO, ADJETIVO OU ADVÉRBIO

a) Com base no adjetivo:Ex. O termo brasílico era erudito. Isso dificultou sua aceitação pelo povo. A erudição do termo brasílico dificultou sua aceitação pelo povo.OBS: erudição (substantivo) deriva de erudito (adjetivo).


b) Com base no verbo:Ex. Inúmeras atividade se desenvolviam nas casas coloniais. Isso demonstra a importância do ambiente doméstico nesse período da nossa história.Ex. O desenvolvimento de inúmeras atividades nas casas coloniais demonstra a importância do ambiente doméstico nesse período de nossa história.OBS: desenvolvimento (substantivo) deriva de desenvolver (verbo).


C) Com base na oração inteira:

Ex. Acreditamos que o professor seja competente.

Ex. Acreditamos na competência do professor.


VAMOS EXERCITAR UM POUCO ???!!!!!!1) Observe as orações abaixo, nominalizando o trecho em destaque e encaixando-o no lugar do pronome isso, de modo que forme uma só frase. Faça as modificações necessárias:

a) Esta professora é gentil. Os alunos valorizam muito isso.R= Os alunos valorizam muito a gentileza desta professora.


B) Carlos é irônico. A turma gosta disso.R = A turma gosta da ironia de Carlos.

C) As respostas de José são exatas. A classe admira isso.R = A classe admira a exatidão das respostas de José.


2) Transforme as frases que seguem, nominali-zando as expressões em destaque: a) Não gosto de filmes de terror porque são muito violentos.R = Não gosto da violência excessiva de filmes de terror.

b) Gosto dos britânicos porque são pontuais. R = Gosto da pontualidade dos britânicos.


NOMINALIZAÇÃO E SÍNTESE DE INFORMAÇÃO

Quando se pretende retomar e resumir informações na língua escrita, a nominalização é um recurso muito útil. Veja os exemplos que seguem, extraídos de matérias de revistas.


1) Os solavancos vividos pelo mercado financeiro... trouxeram a expectativa de que a economia brasileira (e mundial) crescerá mais lentamente nos próximos anos. Com esse cenário, aceito unanimemente, volta ao primeiro plano do debate a velha e indigesta questão dos gastos públicos.

O substantivo cenário retoma os elementos do enuncia-do anterior (solavancos vividos pelo mercado), resumin-do-os e encaixando-os na frase

seguinte. (REVISTA ÉPOCA)


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2) Os jogos educativos representam uma fatia cada vez maior no mercado de games. No ano passado, estima-se que tenham sido vendidas 250 mil cópias para PC. Esse número deverá dobrar em 2009.

O substantivo número retoma a expressão “250 mil cópias” do enunciado anterior.


FUNÇÃO SINTÁTICA DO SUBSTANTIVO O substantivo figura na frase como núcleo das seguintes funções sintáticas: sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo do sujeito e do objeto, complemento nominal, adjunto adverbial, agente da passiva, aposto e vocativo.Ex. Recebemos a participação de seu casamento.A participação = substantivo, núcleo do objeto direto.De seu casamento =núcleo do complemento nominal.


O substantivo pode, precedido de preposição, formar uma locução adjetiva, que funciona como adjunto adnominal.Observe:Ex. Demonstra por mim um amor de mãe.

Um amor de mãe = objeto diretoAmor = substantivo, núcleo do objeto diretoDe mãe = (mãe –substantivo), núcleo do adjunto

adnominal.


Leia o texto abaixo e responda: “Numa terça-feira que saí para cortar o cabelo, passei

pela porta de sua casa com o chapéu quebrado de lado. Não estava na janela. Parei mais adiante e a vi chegando em casa com a mãe. Sempre fui um tímido com meus entusiasmos de amor. Sonhava com Maria Luiza todas as noites. Ora era ela mesma, ora era Maria Clara, nessa mistura, nesse coquetel de imagens queridas que só os sonhos sabem fazer.” (José Lins do Rego)


a) Para indicar uma de suas características pessoais, o narrador-personagem emprega um adjetivo substantivado. Qual é ele?

Resposta: tímido

b) Na última frase do texto, que substantivos fazem parte do mesmo campo semântico?Resposta: mistura e coquetel


MATERIAL UTILIZADOS NA PESQUISA

• www.algosobre.com.br/portugues/substantivo.html• pt.wikipedia.org/wiki/Substantivo• www.brasilescola.com/gramatica/substantivo.htm• www.gramaticaonline.com.br/texto/828/Substantivo• www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf12.• www.colegioweb.com.br• www.mundoeducacao.com.br• www.infoescola.com• www.interaula.com• www.lpeu.com.br• Cereja, William Roberto & Magalhães, Thereza Cochar.

Português Linguagem. Volume 2. São Paulo. 7. ed. 2010, Editora Saraiva.

• Nicola, José de. Português ensino médio. Volume 2. São Paulo. 1. ed., Editora Scipione, 2009.


http://www.algosobre.com.br/portugues/substantivo.html



http://www.brasilescola.com/gramatica/substantivo.htm



http://www.gramaticaonline.com.br/texto/828/Substantivo

http://www.gramaticaonline.com.br/texto/828/Substantivo

http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf12





http://www.colegioweb.com.br/

http://www.mundoeducacao.com.br/

http://www.infoescola.com/

http://www.interaula.com/

http://www.lpeu.com.br/

Tabela de Imagensn° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso

6 Fada / Janny Sandholm /

Creative Commons Public Domain Dedication.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Little-Fairy-Girl.jpg

14/09/2012

7 Figura humano com balão de pensamento / Lucidish / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thought_bubble.png

14/09/2012

10 Computador Pessoal / Penarc / GNU Free Documentation License.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Personal_Computer_774.JPG

14/09/2012

11 Rio de Janeiro, Brasil / Autor Desconhecido / Disponibilizado por Elhuyar Fundazioa / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rio_de_Janeiro.PNG

14/09/2012

12 Um modelo Ford, 1928 na frente deaBowen Island ,Biblioteca Pública / Richard Smith / Creative Commons Attribution 2.0 Generic

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1928_Model_A_Ford.jpg

14/09/2012

13 Carrinho de mão / Sansse / GNU Free Documentation License.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wheelbarrow.jpg

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14 Flor / Lika2672 / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flower2009.jpg

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15 Floricultura / James Locke / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Floriculture.jpg

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16 Saci Pererê / André Koehne / GNU Free

Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Saci_perere.jpg

14/09/2012

18 Mais pintos / Keith Weller / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:More_chicks.jpg

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19 Rosa 'Red Chateau‘ / Hamachidori / GNU Free Documentation License.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rosa_Red_Chateau01.jpg

14/09/2012

20 Floricultura / James Locke / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Floriculture.jpg

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22a Gatobelo Kamée, Abessinier wildfarben / Martin Bahmann / GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kamee01.jpg

14/09/2012

22b Gata amamentando quatro gatinhos / RuneX2 / GNU Free Documentation License,

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:White_Cat_Nursing_Four_Kittens_HQ.jpg

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23a Pintos / LadyofHats / PublicDomain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chicks_closeup_03.svg

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23b Pintos Clipart/ LadyofHats / PublicDomain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chicks_clipart_01.svg

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24a Cachorrinho chiwawa / Peter van der Sluijs / GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Little_dog_a_chiwawa.JPG

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24b Pastor Australiano / sannse / GNU Free

Documentation Licensehttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Australian_Shepherd_600.jpg

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34 Rato de madeira na Holanda / Rasbak / GNU Free Documentation License.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Apodemus_sylvaticus_bosmuis.jpg?uselang=pt

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