C&C, que mal é que tem ? Até mudei as palavras…

Algumas realidades

Num estudo realizado com milhares de alunos, concluiu-se que:

• 80% dos alunos do ensino secundário admitem já ter copiado, pelo menos uma vez

• 50% de 1800 estudantes em universidades de nove estados (USA) copiaram várias frases de um site sem citar as fontes.

• Mais de dois terços de 2100 estudantes de 21 campus universitários copiaram ou plagiaram trabalhos feitos por outros estudantes

• 15% dos estudantes universitários admite obter documentos de cestos dos papéis ou websites

• 50% dos estudantes universitários questionados pela Universidade de Rutgers não vêem nada de errado com o plágio

• 90% dos estudantes acreditam que os plagiadores nunca são apanhados ou nunca foram castigados.

Conselhos para prevenir o Plágio

Avalia as fontes de informação

Cita sempre os autores das fontes

Pede ajuda ao teu professor na síntese das ideias

O C&C é e-Plágio. Isso é “fazer batota” !

O Plágio retira-te honra e valor. Não deites a perder a tua

reputação.

Gere o teu tempo. Escrever é pensar – sê criativo e original

Como fazer um trabalho escrito?

http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/

Conhecer

as 6 etapas de um processo de pesquisa

Procurar

a informação em diversas

fontes

Comunicar

a informação

ETAPA 1: Delimito o assunto

Qual é a natureza e os limites do trabalho?

Conselho : um MAPA de ideias.

ETAPA 1: a partir do mapa

Realçar umas ideias e esquecer outras

Esboçar um Plano

ETAPA 1: Esboçar um plano a partir do mapa

I – introdução

II – Direito à vida

1. código deontológico dos médicos

2. Impacto político

3. Impacto religioso

III – Dignidade humana

1. Sofrimento

2. Estados vegetativos

IV - Conclusões

ETAPA 2: as fontes

Escolho os recursos (digitais, bibliográficos, texto/imagem)

Será que a minha pesquisa é eficaz?

(ex: boleana +/AND/NOT/OU)

Troco e partilho as ideias com diferentes interlocutores.

ETAPA 3: Selecciono documentos

Organizo e

Avalio a qualidade da informação

Há várias perspectivas encontradas sobre o assunto?

Aponto a referência e as características dos documentos. (para a bibliografia)

ETAPA 4 : Extraio a Informação

Organizo as notas através de sínteses e

Reavalio o plano provisório.

ETAPA 5: Trato a Informação

Confirmo/reformulo a minha ideia-base

Reflicto sobre a organização / produção do texto

ETAPA 6 : Produzo o trabalho

Exprimo uma opinião pessoal (se estiver nos objectivos)

Verifico a qualidade do texto: imagens e linguagem

Preparo os materiais e os aparelhos de que possoter necessidade para apresentar.

Referenciar fontes: Como fazer?

• Algumas dicas, aproveitando uma das obras em que nos apoiámos

para o PPoint:

Autor: Mário AzevedoTítulo: Teses e relatórios e trabalhos escolares: sugestões para a estruturação da escrita6ª ediçãoEditora: Universidade Católica2008 (no interior)

Referenciar citações

• Páginas citadas:exs. de uma transcrição/citação dentro do texto:

Da p.131 retirámos uma frase, que terá a seguinte referência num trabalho

“As referências que se fazem dentro do texto correspondem com exactidão

às obras que aparecem referidas na lista final de referências .” (Azevedo, 2008, p.131)ou

Mário Azevedo afirma: “ As referências que se fazem dentro do texto correspondem com

exactidão às obras que aparecem referidas na lista final de referências “(2008, p.131)

Como fazer a bibliografia? Por que Normas?

Assim, no final deste trabalho, na Bibliografia, podemos optar por:

Segundo as Normas APA - American Psychological AssociationAzevedo, M. (2008). Teses, relatórios e trabalhos escolares : sugestões para estruturação da escrita (6ª ed). Lisboa: Universidade Católica.

Segundo as Normas IPQ – Instituto Português da QualidadeAZEVEDO, M. - Teses, relatórios e trabalhos escolares : sugestões para estruturação da escrita.6ª edição. Lisboa: Universidade católica, 2008.

Bibliografia Final: como organizar?

Algumas regras:1. Autores lidos, mas cujas ideias não foram usadas no trabalho, não são incluídos.

2. Ordenar alfabeticamente, por apelido (do único autor), ou apelidos ( dos vários autores da obra).

AZEVEDO, H.

AZEVEDO, M.

SOUSA, A.

3. A primeira linha aparece saída em relação às seguintes (1 espaço):

AZEVEDO, M. - Teses, relatórios e trabalhos escolares : sugestões para estruturação da escrita.6ª edição.

Lisboa: Universidade católica, 2008.

UM-Universidade do Minho. URL: http://www.sdum.uminho.pt/Default.aspx?tabid=4&pageid=72&lang=pt-PT#LIVROS

(acedido em 04 –Novembro -2010)

4. Usar coerência na aplicação das regras: as mesmas regras devem ser aplicadas para situações idênticas.

Ligações úteis:

• Para fazeres as referências bibliográficas, podes sempre consultar:

Universidade do Minho (UM) no blogue da biblioteca ARROIO:

http://www.sdum.uminho.pt/Default.aspx?tabid=4&pageid=72&lang=pt-PT#LIVROS (acedido em:4 de Novembro de 2010)

Google imagens – “mapa de ideias” http://www.ferramentasblog.com/2009/10/mapa-de-ideias-gerando-conteudo.html e

http://www.bib.uevora.pt/1-6- (acedidos em Fevereiro 2011)

Bom trabalho!

ESAA, 10 de Fevereiro 2011