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LPN 2016 Instruções: O livro do alfabeto pode ser um projeto editorial muito interessante para as turmas do 1º ciclo. O objetivo principal é que os alunos reflitam sobre a dinâmica dos Charcos Temporários Mediterrânicos e transmitam o seu entendimento sob a forma de texto (narrativo, descritivo, argumentativo, etc.), e desenhem algo relacionado com o texto, em cada letra do alfabeto. Assim, podem ser usados nomes comuns (ou científicos) dos animais e das plantas que estão associados aos Charcos Temporários Mediterrânicos bem como processos biológicos, funções ecológicas, ameaças e/ou regras de bom comportamento durante as visitas guiadas ao campo e boas práticas para a conservação deste habitat. Em cada folha, aparecerá uma letra, por ordem alfabética, onde cada aluno deve iniciar a sua composição. Por exemplo, a letra A (a) é de anfíbios. De seguida, o aluno deve fazer uma pequena composição sobre os anfíbios, quer com base no que aprendeu durante as ações de educação ambiental do Projeto LIFE Charcos, quer com base no trabalho desenvolvido sobre este grupo na sala de aula ou ainda com base numa pesquisa bibliográfica. Alguns exemplos em inglês: http://www.vernalpool.org/student/box_cvr.htm LIVRO DO ALFABETO sobre os Charcos Temporários Mediterrânicos do Sítio de Importância Comunitária da Costa Sudoeste de Portugal 1
Transcript of LIVRO DO ALFABETO sobre os Charcos Temporários ... · argumentativo, etc.), e desenhem algo...
LPN 2016
Instruções:
O livro do alfabeto pode ser um projeto editorial muito interessante para as turmas do 1º ciclo. O
objetivo principal é que os alunos reflitam sobre a dinâmica dos Charcos Temporários
Mediterrânicos e transmitam o seu entendimento sob a forma de texto (narrativo, descritivo,
argumentativo, etc.), e desenhem algo relacionado com o texto, em cada letra do alfabeto.
Assim, podem ser usados nomes comuns (ou científicos) dos animais e das plantas que estão
associados aos Charcos Temporários Mediterrânicos bem como processos biológicos, funções
ecológicas, ameaças e/ou regras de bom comportamento durante as visitas guiadas ao campo e
boas práticas para a conservação deste habitat.
Em cada folha, aparecerá uma letra, por ordem alfabética, onde cada aluno deve iniciar a sua
composição. Por exemplo, a letra A (a) é de anfíbios. De seguida, o aluno deve fazer uma
pequena composição sobre os anfíbios, quer com base no que aprendeu durante as ações de
educação ambiental do Projeto LIFE Charcos, quer com base no trabalho desenvolvido sobre
este grupo na sala de aula ou ainda com base numa pesquisa bibliográfica.
Alguns exemplos em inglês: http://www.vernalpool.org/student/box_cvr.htm
LIVRO DO ALFABETO
sobre os Charcos Temporários Mediterrânicos
do Sítio de Importância Comunitária da Costa Sudoeste de Portugal
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A titulo exemplificativo:
A - Anfíbios
B - Biodiversidade
C – Camarões-fada
D - Decompositores
E - Ecossistema
F - Fura-pastos
G - Girinos
H - Habitat
I - Inundação
J – Juncos
L - Libelinhas
M - Morcegos
N – Ninho (de ratos de Cabrera)
O – Ovos (de cágados)
P - Preservar
Q - Qualidade (da água)
R - Répteis
S – Salamandra-de-pintas-amarelas
T – Triops vicentinus
U - Único
V – Vegetação
X - ?
Z - Zooplâncton
LIVRO DO ALFABETO
sobre os Charcos Temporários Mediterrânicos
do Sítio de Importância Comunitária da Costa Sudoeste de Portugal
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LIVRO DO ALFABETO
sobre os Charcos Temporários Mediterrânicos
do Sítio de Importância Comunitária
da Costa Sudoeste de Portugal
Escola: _______________________________________________________________
Ano:________ e Turma:_______
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O Livro do Alfabeto
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A (a) é de…
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O Livro do Alfabeto
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B (b) é de
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O Livro do Alfabeto
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O Livro do Alfabeto
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O Livro do Alfabeto
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O Livro do Alfabeto
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