LNCCPetrópolis/RJ

11 a 13 de maio de 2005

Curso de Atualização sobre Avaliação do Trabalho Científico

A importância da redação na qualidade do trabalho científico

Maria Mércia Barradas Pesquisadora científica aposentada – Instituto Biológico de São Paulo

Presidente da Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC)

Qualidade do trabalho científico

Pesquisa

Texto (redação)

Publicação (revista, periódico)

PESQUISADOR 1

Informação 1

LUIS REY, 1972

comunicação

produz

comunicação

produz

Figura 1 - A produção de informações científicas e sua comunicaçãofazem parte de um sistema complexo cujo funcionamento é essencial aodesenvolvimento do conhecimento científico. A complexidade resulta donúmero de pesquisadores, dos meios de comunicação e das barreiras quese levantam contra a difusão de informações.

PESQUISADOR 2

Informação 2

REDAÇÃO: é a arte de bem expressar, na escrita, o pensamento.

ESTILO: é a maneira pessoal de expressão dos pensamentos.

A linguagem literária é conotativa

cada leitor interpreta de um jeito diferente.

A linguagem científica é denotativa.

clara, concisa, precisa

“nada” nas entrelinhas

Qualidades essenciais da redação científica

correção concisão clareza harmonia originalidade vigor precisão elevação da linguagem

“Mais do que qualquer outro profissional,sem dúvida, o cientista tem a obrigaçãode escrever não apenas de maneira afazer-se entendido, como de modo a não ser mal compreendido”.

(E.H. McClelland, 1943; apud Barrass, 1979 - Os cientistas precisam escrever)

Para uma comunicação eficiente:

Pense Planeje Escreva Reveja

(Barrass, 1979 - Os cientistas precisam escrever )

Estrutura do trabalho

Título Autor (es) Resumo Palavras-chave Abstract Key-words Introdução Material e Métodos Resultados/Discussão/Conclusão Referências Bibliográficas

RESPOSTAS PARA:

1. O que? (título) 2. Por que? (objetivos) 3. Para quem? (leitor) 4. Onde? (material e métodos) 5. Quando? (material e métodos) 6. Como? (material e métodos) 7. Quanto? (resultados) 8. O que significa? (discussão) 9. E então? (conclusões)

Redação do trabalho científico

Escolha do periódico (ver “Instruções aos autores”)

Estratégias para tornar o texto mais conciso

Modificar a redação. Eliminar termos desnecessários. Empregar termos menores. Evitar repetição de palavras.

Modificar a redação

Analisando os dados contidos na tabela 1, verifica-se que não houve diferença quanto à produção... Não houve diferença na produção (tabela 1)...

Termos desnecessários (eliminar)

Os dados estão na tabela a seguir... Como já foi mostrado anteriormente... Peso médio ao redor de 5 kg Fruto de formato oval Polpa de cor alaranjada

Termos menores (preferir)

Primeiramente = primeiro Aplicação = uso Posteriormente = depois Utilizar = usar Conseqüentemente = assim Constitui-se = é Representa = é Consonância = acordo

Repetição de palavras (evitar)

O experimento 1 foi executado assim: o terreno foi preparado mecanicamente, o plantio foi realizado manualmente e a adubação foi de acordo com Soares (1985). - 25 palavras O experimento 1 foi executado assim:terreno preparado mecanicamente, plantio manual e adubação de acordo com Soares (1985). - 18 palavras

REDAÇÃO CIENTÍFICA Evitar

tautologia (dizer o mesmo duas vezes, com palavras diferentes) circunlóquio (várias palavras que podem ser substituídas, sem perder o significado, por uma única palavra) adjetivos desnecessários advérbios desnecessários linguagem pessoal

TAUTOLOGIA (dizer o mesmo duas vezes, com palavras diferentes)

Em minha própria opinião pessoal Cada indivíduo, isoladamente Agrupados conjuntamente Superpostos uns sobre os outros Um após outro, em sucessão O fruto foi dividido em duas metades iguais

CIRCUNLÓQUIO (conjunto de palavras que pode ser substituído, com vantagem, por uma só palavra)

Em vista do fato de (porque) com a exceção de (exceto) que se conhece pelo nome de (chamado, denominado) neste preciso momento (agora) durante o tempo em que (enquanto)

Outras regras práticas

Utilizar sinônimos, para evitar repetição de palavras. Não construir parágrafos muito longos. Padronizar, quando houver diferentes opções. Evitar o uso de termo estrangeiro, quando houver o correspondente em português. Evitar cacofonia. Evitar rimas. Evitar o uso de termos desconhecidos (pouco empregados). Evitar voz passiva.

REDAÇÃO CIENTÍFICA Atenção:

grafia significado (sentido) pontuação acentuação crase concordância regência colocação dos termos na oração emprego de maiúsculas abreviaturas

Simplificar, para não complicar:

1. “Não procrastines o que for de feitura hodierna”. “Não deixes para amanhã o que podes fazer hoje”. 2. “A bucéfalo de oferenda não perquiras a conformação odôntica”. “De cavalo dado não se olham os dentes”.

Redação científica A importância da pontuação

Testamento mal redigido:

“Deixo os meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres.”

Para quem iria a herança?

Possibilidades:1. Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres. 

2. Deixo os meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres. 

3. Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres!

4. Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres!

Redação científicaA importância da pontuação

Um fazendeiro tinha um bezerro

e a mãe do mesmo fazendeiro era o pai do bezerro.

Carregar uma pedra de São Paulo ao Rio de Janeiro uma andorinha só não faz verão.

 

Redação científica

Versatilidade e pluralidade das palavras no

contexto do nosso idioma

Alice vive do amor.Eduardo Prado também. 

Ali se vive do amor.E do ar do prado também. 

Propaganda em um salão de beleza em região limítrofe de Brasília/DF: 

Corto cabelo e pinto.

Recomendações para um estilo mais eficiente

• Dê passagem às frases curtas.• Prefira palavras curtas e simples.• Ponha as sentenças na forma positiva.• Opte pela voz ativa.• Escolha termos específicos.• Fique com as palavras concretas.• Restrinja a entrada de adjetivos.• Prefira frases enxutas.• Seja conciso.• Corra atrás da frase harmoniosa.• Busque a clareza.• Teste a legibilidade do texto.

Squarisi, Dad & Salvador, Arlete. A arte de escrever bem – um guia para jornalistas e profissionais do texto. 2.ed. São Paulo:Contexto, 2005. 105p.

• “Uma frase longa nada mais é que duas curtas”. (Vinicius de Moraes)

• “Mãe é mãe. Genitora é a tua. Progenitora é a vó”. (Carlos Lacerda)

• “Ser simples é complicado”. (Amália Rodrigues)

• “Precisa fazer algo” resolverá mais problemas que “algo precisa ser feito”. (Glennvan Ekeren)

• “Dê nomes aos bois”. (Voz do povo)• “Minha terra tem palmeiras / onde canta o

sabiá”. (Gonçalves Dias)

• “Corto adjetivos, advérbios e todo tipo de palavra que está lá para fazer efeito”. (Georges Simenon)

• “A era das belas frases acabou”. (Theodor Fontane)

• “Escrever é cortar”. (Marques Rebelo)• “Uma bela palavra posta fora do lugar estraga

o pensamento mais bonito”. (Voltaire)• “O estilo deve ter três virtudes: clareza,

clareza, clareza”. (Montaigne)• “Se lemos algo com dificuldade, o autor

fracassou”. (Jorge Luis Borges)