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6º ANO PROF.ª SHEILA RODRIGUES
PROF.ª RISONILDE ARAÚJOENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUAPORTUGUESA
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Unidade IVO homem na construção do conhecimento
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 34.2Conteúdo
• Gênero textual: Quadrinhos
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Habilidade • Identificar a estrutura e função das histórias em
quadrinhos, percebendo características da linguagem, os tipos de balões, sequência de diálogos, temática, etc.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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PARA ONDE VOCÊS ACHAM QUE VAI A
HUMANIDADE?PARA A FRENTE, É CLAR ... A FRENTE, É PARA LÁ!
LÁ NÃO É A “FRENTE”!
NÃO TUA “FRENTE” NÃO É A MINHA
“FRENTE”!
MAS É A MINHA “FRENTE”!
COMEÇO A ENTENDER POR QUE É
TÃO DIFÍCIL A HUMANIDADE IR PARA A FRENTE.
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Observe:
AULA
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História em quadrinhosÉ um gênero textual que conjuga linguagem verbal e linguagem não verbal (visual).Exemplo:
Nem todos os pássaros cantam.
Alguns preferem apenas ouvir.
E julgar em silêncio. Esse cara é um lixo.
AULA
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Linguagem é um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem entre si.
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Existem diferentes tipos de linguagem: a fala
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Existem diferentes tipos de linguagem: a falao gesto
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Existem diferentes tipos de linguagem: a fala o gesto o desenho
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Existem diferentes tipos de linguagem: a fala o gesto o desenho a pintura
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Existem diferentes tipos de linguagem: a fala o gesto o desenho a pintura a música
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Existem diferentes tipos de linguagem: a fala o gesto o desenho a pintura a música a dança
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Existem diferentes tipos de linguagem: a fala o gesto o desenho a pintura a música a dança o código de trânsito
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Existem diferentes tipos de linguagem: a fala o gesto o desenho a pintura a música a dança o código de trânsito as placas
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Tudo isso é linguagem.
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A linguagem dos quadrinhosCada tipo de linguagem apresenta uma unidade básica diferente. O recurso gráfico é uma forma de representação da fala ou do pensamento, geralmente indicado por um signo de contorno (linha que envolve o balão).
AULA
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O balão indica a fala ou o pensamento do personagem. O efeito é obtido por meio de variações no contorno, que formam um código de sentido próprio na linguagem dos quadrinhos.
AULA
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As várias formas do balãoBalão fala
Linha preta e contínua (reta ou curvilínea).Esse molde simula a fala, dita em tom de voz normal. Por isso convencionou-se chamar de balão de fala ou balão-fala.
AULA
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As várias formas do balãoBalão cochicho
As linhas tracejadas sugerem voz baixa ou sussurro.
AULA
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As várias formas do balãoBalão - pensamento
Forma de nuvem revela o pensamento ou imaginação da figura representada.
AULA
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As várias formas do balãoBalão – berro
Extremidades para fora, como uma explosão; sugere tom de voz alto.
AULA
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As várias formas do balãoBalão – uníssono
Reúne a fala de diferentes personagens falando a mesma coisa. (mais de um rabicho)
AULA
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Leia o texto e responda.
João é um garotinho de seis anos que sempre lança perguntas desconcertantes para os adultos.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai do garotoa) revelou desinteresse na leitura do dicionário.b) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito extensa.c) causou surpresa em seu filho, ao se dedicar à leitura de
um livro tão grande.d) queria consultar o dicionário para tirar uma dúvida, e
não ler o livro, como seu filho pensava.e) demonstrou que a leitura do dicionário o desagradou
bastante, fato que decepcionou muito seu filho.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Metáforas visuaisForma de expressar ideias ou sentimentos por meio de imagens. Há uma série de situações possíveis, também atreladas ao contexto situacional:
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Metáforas visuaispregos, raio, estrela, bomba, caveira e outros signos que sugerem palavrões ou termos/pensamentos agressivos.
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Metáforas visuaisCorações indicam amor ou paixão.
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Metáforas visuaisNota musical indica assobio ou canto.
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Metáforas visuaisLetra “Z”, escrita uma ou várias vezes, conota sono.
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Metáforas visuaisLâmpada sugere que o personagem teve uma ideia.
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Onomatopeias
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Frases com Onomatopeiasa) Mal abriu a janela e atchim! (espirrou)
AULA
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b) A garota entrou na sala e nem tchum pra mim (= olhou, cumprimentou)
AULA
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c) Pisou no assoalho encerado e pá! ( = foi ao chão, caiu)
AULA
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d) Cansei-me do blablablá daquele vendedor. (= conversa fiada )
AULA
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e) Chega desse nhenhenhém! (= resmungos, falatório, queixas)
AULA
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f) “Não se ouvia mais que o plic-plic-plic da agulha no pano”. (M. de Assis)
AULA
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VÍDEO: Sons dos animais
AULA
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Leia a tirinha e responda:
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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1. A que pilha a primeira cobrinha se refere?
2. A segunda cobrinha também engoliu uma pilha... Que pilha foi essa?
3. O que o leitor entende quando a cobrinha diz que não consegue parar de ter ideias?
4. Que detalhe do desenho, do último quadrinho, se relaciona com a última fala da cobrinha?
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ProvérbiosSão ditos populares (frases e expressões) que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida. Muitos deles foram criados na antiguidade, porém estão relacionados a aspectos universais da vida, por isso são utilizados até os dias atuais. É muito comum ouvirmos provérbios em situações do cotidiano.
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Provérbios de Salomão
“Os sábios de coraçãoaceitam mandamentos,mas a boca do insensato o leva à ruína.”
RESUMO DO DIA
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PiadaUma piada ou anedota é uma breve história, de final engraçado e às vezes surpreendente, cujo objetivo é provocar risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê.
RESUMO DO DIA
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A professora pergunta aos alunos:
- Se eu for à feira e comer 4 peras, 3 bananas, 10 laranjas e 1 melancia, qual será o resultado?Do fundo da sala, Joãozinho grita:- Uma dor de barriga!
(Piadas: http://www.piadas.com.br/)
RESUMO DO DIA
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Humor
Por que a água foi presa?– Porque matou a sede.
RESUMO DO DIA
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Humor
REDE SOCIAL AQUI EM CASA É OUTRA COISA!
RESUMO DO DIA
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Humor (crítica)
RESUMO DO DIA
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História em quadrinhos (HQ)É uma narrativa visual que, normalmente, expressa a língua oral e apresenta um enredo, empregando somente imagem ou associando palavra e imagem.
RESUMO DO DIA
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Elementos das histórias em quadrinhos • Localização dos balões • Contorno dos balões • Sinais de pontuação • Onomatopeias
RESUMO DO DIA
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Um dia da caça, outro do caçador.
Qual o significado desse texto?
DESAFIO DO DIA
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