LONA 463- 18/11/2008

Curitiba, terça-feira, 18 de novembro de 2008 | Ano IX | nº 463| [email protected]|Jornal-Laboratório do Curso de Jornalismo da Universidade Positivo |

DIÁRIO

do

BRASIL

Posimusic 2008 O Colégio Positi-O Colégio Positi-O Colégio Positi-O Colégio Positi-O Colégio Positi-vo Jardim vo Jardim vo Jardim vo Jardim vo Jardim Ambien-Ambien-Ambien-Ambien-Ambien-tal promoveu on-tal promoveu on-tal promoveu on-tal promoveu on-tal promoveu on-tem à noite a exi-tem à noite a exi-tem à noite a exi-tem à noite a exi-tem à noite a exi-bição dos videocli-bição dos videocli-bição dos videocli-bição dos videocli-bição dos videocli-pes premiados nopes premiados nopes premiados nopes premiados nopes premiados noPosimusic Posimusic Posimusic Posimusic Posimusic AAAAAwards.wards.wards.wards.wards.Nesta edição, oNesta edição, oNesta edição, oNesta edição, oNesta edição, oLona traz todos osLona traz todos osLona traz todos osLona traz todos osLona traz todos osdetalhes do evento.detalhes do evento.detalhes do evento.detalhes do evento.detalhes do evento.

Robertson Luz/LONA

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O LONA é o jornal-laboratório diário do Curso de Jornalismo daUniversidade Positivo – UP

Rua Pedro V. Parigot de Souza, 5.300 – Conectora 5. CampoComprido. Curitiba-PR - CEP 81280-330. Fone (41) 3317-3000

“Formar jornalistas com abrangentes conhecimentos ge-rais e humanísticos, capacitação técnica, espírito criativo eempreendedor, sólidos princípios éticos e responsabilidade so-cial que contribuam com seu trabalho para o enriquecimentocultural, social, político e econômico da sociedade”.

Missão do curso de Jornalismo

ExpedienteReitor:Reitor:Reitor:Reitor:Reitor: Oriovisto Guima-rães. VVVVVice-Reitor:ice-Reitor:ice-Reitor:ice-Reitor:ice-Reitor: JoséPio Martins. Pró-ReitorPró-ReitorPró-ReitorPró-ReitorPró-Reitorde de de de de Graduação, Graduação, Graduação, Graduação, Graduação, Planeja-Planeja-Planeja-Planeja-Planeja-mento e mento e mento e mento e mento e AAAAAvaliação Ins-valiação Ins-valiação Ins-valiação Ins-valiação Ins-titucional:titucional:titucional:titucional:titucional: Renato Casa-grande; Pró-Reitor Pró-Reitor Pró-Reitor Pró-Reitor Pró-Reitor Ad-Ad-Ad-Ad-Ad-ministrativo:ministrativo:ministrativo:ministrativo:ministrativo: Arno Antô-nio Gnoatto; Pró-Reito- Pró-Reito- Pró-Reito- Pró-Reito- Pró-Reito-ra de Extensão:ra de Extensão:ra de Extensão:ra de Extensão:ra de Extensão: Fani

Schiffer Durães; Pró-ReitorPró-ReitorPró-ReitorPró-ReitorPró-Reitorde Pós-Graduação e Pes-de Pós-Graduação e Pes-de Pós-Graduação e Pes-de Pós-Graduação e Pes-de Pós-Graduação e Pes-quisa:quisa:quisa:quisa:quisa: Luiz Hamilton Ber-ton; Coordenador do Cur-Coordenador do Cur-Coordenador do Cur-Coordenador do Cur-Coordenador do Cur-so de Jornalismo: so de Jornalismo: so de Jornalismo: so de Jornalismo: so de Jornalismo: CarlosAlexandre Gruber de Castro;Professores-Professores-Professores-Professores-Professores-or ientado -or ientado -or ientado -or ientado -or ientado -res:res:res:res:res: Elza de Oliveira e Mar-celo Lima; Editor-chefe:Editor-chefe:Editor-chefe:Editor-chefe:Editor-chefe:Antonio Carlos Senkovski

Evento incentiva alunos a desenvolverem espírito de trabalho em equipeEducação

Roberto Hammerschmidt

Junte câmeras de vídeo, au-las de inglês, letras de músi-ca e a mente de vários adoles-centes. O resultado disso tudoé o Posimusic Awards, eventoque exibe e premia vídeos dealunos da segunda série dasunidades de ensino médio dasEscolas Positivo. Para os es-tudantes, no entanto, não bas-ta apenas criar clipes de mú-sica, é necessário entender oque significam as letras.

Nesta tarefa, motivação ecriatividade são quesitos in-dispensáveis que, segundo oprofessor Carlos Dorlass, dire-tor-geral das Escolas Positivo,ajudam a formar o Posimusic.“Não só isso”, complementa,“mas também a construção devalores que são necessários notrabalho em equipe e para avida adulta.”

Posimusic simula dificuldadesda vida adulta, diz professor

Dorlass explica que paraparticipar os alunos precisamentender inglês, já que é ne-cessário fazer uma correlaçãocom o clipe que eles prepara-ram. Mas isso não faz com queo evento se restrinja exclusi-vamente ao auxílio do apren-dizado da língua inglesa. “Tra-balha-se também a criativida-de dos alunos e valores de for-mação. Na hora que eles pegamuma letra de música, é neces-sário interpretá-la. Depois elesplanejam o clipe e, por fim, oexecutam”. Para o professor,esse modelo de interpretaruma situação é algo que se re-petirá na vida adulta: “É bomeles estarem se preparando”,analisa.

Como na vida adulta, nemtudo funciona de forma perfei-ta. Para os alunos do Posimu-sic não é diferente: seja comproblemas de edição, filmagemou qualquer outra situação, há

sempre o risco de haver fa-lhas. “Eles acabam desenvol-vendo a perseverança. É pre-ciso continuar tentando, mes-mo que não dê certo. Precisamresolver o problema daquiloque eles estão criando”, afir-ma Dorlass. A parceria, a co-operação e o espírito de soli-dariedade integram os objeti-vos de valores propostos, quesão desenvolvidos pelo Posi-music.

Qualquer coisa que se fazdentro das Escolas Positivotem como objetivo formar o ci-dadão. E para fazer isso acon-tecer é necessário que ele sejaintegrado com a sociedade.Por isso, trabalha-se com aquestão de valores. “A genteusa as mais diversas estraté-gias para desenvolver nossosjovens. O que queremos é umcidadão pluricultural, que te-nha o domínio de mais de umidioma, que seja solidário erespeitoso quando trabalhaem equipe”, ressalta o diretor.“Esse é o nosso objetivo: terum jovem que esteja inseridonesse mundo que tem uma

nova dinâmica, uma nova pro-posta. Um mundo globalizado.Ele precisa estar inserido e serextremamente dinâmico. A es-cola precisa dar as ferramen-tas para que isso possa acon-tecer”, completa.

O Posimusic é algo que vaialém da esfera tradicional daescola. É um evento integra-do ao Posiarte, uma mobiliza-ção dos estudantes das esco-

las Positivo em torno da arteem suas variadas manifesta-ções, que foi criado neste ano.Durante uma semana – entre17 e 23 de novembro – acon-tecem oficinas, exposições,apresentações musicais e dedança. Alguns programas sãoabertos para a comunidade,integrando o estudante na so-ciedade e consolidando o va-lor essencial.

“Eles [alunos] aca-bam desenvolvendo aperseverança. É pre-ciso continuar ten-tando, mesmo quenão dê certo. Preci-sam resolver o pro-blema daquilo queeles estão criando”CARLOS DORLASS, DIRETOR

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Durante o evento, alunos apresentam também bandas de música

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Atividade busca despertar o interesse de alunos por meio de clipes em inglêsEducação

Evento é sucesso desde 2002Anne Lise Ale

O Posimusic Awards, quereúne música, diversão eaprendizado de língua inglesapara os alunos do ensino mé-dio das escolas Positivo, existehá sete anos. A idéia surgiumuito tempo antes, em 1992,quando o professor de inglêsAntônio Serur, o Tony, do Co-légio Positivo Ângelo Sampaio,desenvolvia em outra escolaum projeto que se chamava“Singing in theshower” (cantan-do no chuveiro),no qual os alunosfaziam um video-clipe criativo, e ostrabalhos eramgravados em fitasde videocassete(VHS). “Apesardos bons resulta-dos, ele se limita-va à sala de aula.Apresentei aidéia ao Positivo,que apoiou, e oprojeto acabou se expandindo.O projeto começou no teatro daescola para 170 pessoas, hojelota um auditório com capaci-dade para 800 pessoas”, contaTony. O professor explica que oobjetivo é envolver o aluno noaprendizado da língua inglesausando clipes musicais. Filmes,desenhos animados e música sãoformas que os jovens adoram. Oritmo e a batida envolvem os

alunos. No entanto, muitas ve-zes, eles cantam uma canção enão sabem do que trata a letra.

O coordenador do evento, pro-fessor Luiz Fernando Schibelba-in, comenta que, ao longo dasedições do Posimusic, houveuma dedicação cada vez maiordos estudantes na elaboração dosvídeos e na tradução correta dasletras das músicas. “Até a esco-lha da canção exige certo cuida-do, pois os professores pedem queo aluno traga uma justificativaem inglês sobre o motivo da es-

colha da músi-ca. Eles sabemque esse quesi-to conta nap o n t u a ç ã o ,como tambéma dublagem, alegenda, entreoutros”. LuizFernando res-salta aindaque o alunoaplica o conhe-c i m e n t oaprendido emsala de aula.

“Usando aquilo que estudou noensino médio, ele identifica namúsica algumas estruturas ver-bais, adjetivos, substantivos oupronomes próprios da língua in-glesa. Isso mostra que o estu-dante aprendeu e domina o idio-ma e faz com que ele expandaeste aprendizado para além dosmuros da escola”.

Ao falar sobre o sucesso doprojeto, o professor Tony diz

que o trabalho, mais do que di-versão, é uma forma de prepa-rar o estudante para o futuro.“Essa iniciativa deu certo por-que ela atinge a alma do alu-no, através do ritmo, da bati-da, da música. A idéia é fazer oaluno, primeiramente, apren-der a trabalhar em grupo, ad-ministrar, ceder e ser humilde— formas valorizadas por nósna escola e no mercado de tra-balho”. Para participar, os es-tudantes devem montar equi-pes que decidem a música quevão usar. Outra questão é quemirá dublar, pois a pessoa esco-lhida tem que saber o que estácantando, tem que saber inter-pretar e encenar de acordo como que a música, diz. “Se estáfalando de morte, tem que fa-zer expressão de tristeza; se forde alegria, tem que brincar”,explica o professor.

Do ponto de vista pedagógi-co, ele afirma que o trabalho éfundamental. Na equipe de pro-dução do videoclipe, cada alunoé responsável por uma parte.“Há pessoas responsáveis peloroteiro, filmagem, produção decenário, figurino, participaçõesespeciais de bandas, etc. Deve

haver um responsável pela tra-dução da letra e legenda do cli-pe, ambas escritas corretamen-te, em inglês, e com uma reso-lução boa para telão. A monta-gem não é muito valorizada napremiação. O objetivo é que oaluno edite o material. Há casosde clipes bem montados e, no en-tanto, que não passaram da pri-meira fase classificatória”.

Trata-se de um trabalho com-plexo e também interdisciplinar,pois os professores de outras ma-térias participam com freqüên-cia dos clipes. “O envolvimentodos pais é grande, tanto na pro-dução como na atuação. Há umadedicação impressionante dessesalunos — a começar pela quali-dade. Em alguns casos, até su-peram os clipes originais. E, cu-riosamente, a motivação não éa nota ou algo do gênero, poisesse é um trabalho extracurri-cular”, diz Tony.

Para a professora RobertaRosa, do Colégio Positivo Jar-dim Ambiental, o evento refleteum melhor desempenho do alu-no dentro da escola: “A gente vêque a relação do aluno com oprofessor melhora bastante emsala de aula. Nós acabamos nos

O professor de inglês Antônio Serur, conhecido como Tony, é o idealizador do projeto

“Até a escolha dacanção exige certocuidado, pois osprofessores pedemque o aluno tragauma justificativaem inglês sobre omotivo da escolha”LUIZ FERNANDO SCHIBELBAIN

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“A gente vê que a re-lação do aluno com oprofessor melhora emsala de aula.Acabamos nos apro-ximando deles, tro-cando idéias, questõesque saem da sala deaula, mas geram bonsfrutos dentro dela”ROBERTA ROSA, PROFESSORA

aproximando muito deles, co-nhecendo o gosto musical, tro-cando idéias, questões que saemda sala de aula, mas gerambons frutos dentro dela.”

Para ampliar as oportunida-des de participação e garantircondições equilibradas de ava-liação dos trabalhos, os coorde-nadores do projeto decidirammontar categorias, algo pareci-do com o “Grammy Awards”,premiação famosa de clipes mu-sicais que acontece nos EstadosUnidos. Ao todo são oito catego-rias, entre as quais “Cool” (des-colado), “Joy” (divertido), “Tou-ching” (emocionante), “Dub-bing” (dublagem), “Life Style”(estilo de vida) e “Best of theBest” (melhor dos melhores),que elege o melhor clipe entretodas as categorias do ano.

Segundo o coordenador LuizFernando Schibelbain, mais dequatro mil alunos já participa-ram do evento desde a sua cria-ção. Este ano foram inscritos104 clipes do colégio Ângelo Sam-paio, dos quais nove foram clas-sificados para a noite de premi-ação. Da unidade Jardim Am-biental, 17 produções foram es-colhidas para concorrer.


A festa dos vencedores

Felipe Waltrick/LONA

Estudantes do ensino médio produzem videoclipes de gente grandePremiação

Camila VidaTaise Verdério

Aproximadamente 500 pes-soas prestigiaram ontem à noi-te o Posimusic Awards, na sededo Colégio Positivo Jardim Am-biental. O concurso entre alu-nos da 2° série do ensino mé-dio tem o objetivo de produzirum videoclipe de uma músicaem inglês. A mostra, em climade Oscar, apresentou bandas,cantores, atores e contou com

a participação de alunos em in-tercâmbio no exterior, atravésda internet.

As categorias são classic,cool, joy, message, dubbing ebest of the best. Segundo a or-ganização do evento, a quali-dade e o nível dos videoclipesaumentaram muito em relaçãoao ano passado, o que dificul-tou a seleção dos indicados aosprêmios.

O evento também contoucom participações de bandas aovivo integradas por alunos e ex-

alunos do Colégio Positivo.Hannah Wronski, integran-

te do grupo vencedor da catego-ria classic, acredita que os jo-vens devem fazer alguma coisano mundo e não apenas aceita-rem tudo. A equipe interpretoua música Revolution, dos Bea-tles, simplesmente por amarema banda. Hannah explica queagüentar mau humor alheio édifícil, mas durante o mês deprodução todos participavam eo resultado valeu a pena.

Message é a categoria que

traduz a idéia da música, o queela quer dizer para o público. Aequipe vencedora interpretou Ifeveryone cared, de Nickelback.Segundo Rafael Folador, a mú-sica foi escolhida porque passauma mensagem de fraternida-de. “Acho que o mundo precisamais disso”, explica ele.

Na categoria joy, a músicavencedora foi Don’t stop menow, do Queen, interpretadacom grande identificação coma letra. Laura Castro Costa,mãe de Marina Costa, uma das

ganhadoras, argumenta que oevento foi além da expectativae que conseguiu unir os paisdos colegas na época da produ-ção e que foi um pouco sofrido.

“Quando minha filha chegoucom este tipo de trabalho paracasa, eu confesso que me assus-tei, mas logo entendi que elesnão são mais crianças e são ca-pazes de produzir um ótimomaterial audiovisual”, explica.

Júlia Sielski Schwabe par-ticipou da equipe vencedoraque dublou a música Smile, de


Robertson Luz/LONA

Lily Allen. Segundo a estudan-te, o mais difícil foi trabalharsomente com um grupo femi-nino e o que elas mais apren-deram foi ter organização.“Sem organização tudo ficamais difícil.” A categoria dub-bing exige um cuidado maiorcom a letra, do começo ao finalda música, e é preciso articu-lar bem.

A categoria Best of the Bestpremiou o melhor clipe de to-dos os apresentados nesta edi-ção do Posimusic Awards. EricSchoroeder é o único integran-te da equipe que tem os cabe-los crespos e longos e, segundoele, o mais difícil foi fazer cha-

pinha e maquiagem, que durouduas horas. A música escolhi-da pelo grupo foi One OriginalThing, de Cheyenne Kimbell.Para Eric, a escolha se deu porcausa da mensagem que amúsica passa. “É a idéia de quevocê não precisa estar na modapara ser original”, explica ele.

Já a mãe da também pre-miada pela categoria Best ofthe Best Renata Remmes Rei-chmann diz que o evento foimaravilhoso e que é um do in-centivo ao aprendizado da lín-gua inglesa e ao trabalho emequipe. A arquiteta MaríliaRemmes, de 47 anos, acompa-nhou a filha durante dois me-

ses de filmagem e ajudou nacriação do videoclipe. Para ela,“a próxima edição deve ampli-ar o convite aos pais e fazercom que eles acreditem nosseus filhos”.

A aluna da primeira sériedo ensino médio Rhaisa Kosci-anski, de 15 anos, não parouum minuto. Fã de punk, me-tal e grunge, pretende montarum banda para se apresentarno ano que vem, além de pro-duzir um videoclipe do Nirva-na ou do Sex Pistols.

A ex-aluna e atual estudan-te de jornalismo Renata JorgeCampos relembra a época emque participou do Posimusic.Ela acha que a participação noevento tem a agregar paraquem se candidata ao prêmio.Segundo ela, os concorrentesprecisam escolher uma músi-ca boa. “Também temos queeditar o videoclipe, o que hojeem dia tem bastante importân-cia”, explica Renata. Mesmonão estudando mais no Positi-vo, veio participar do eventopara matar as saudades dosamigos. “Vim aqui hoje só prabrincar”, diz ela.

Os videoclipes apresentadosforam em sua maioria originais,criativos e bem editados. Mui-tos deles, com várias tomadasdiferentes, cortes de câmera ecom alguns elementos gráficos,como fotografias e montagens,dignos de gente grande.

“A próxima ediçãodeve ampliar oconvite aos pais efazer com que elesacreditem nosseus filhos”MARÍLIA REMMES,ARQUITETA

“Quando minhafilha chegou comeste tipo de traba-lho para casa, euconfesso que meassustei”LAURA CASTRO COSTA

A música If everyone cared foi escolhidaporque passa uma mensagem defraternidade. “Acho que o mundo precisamais disso”, afirma Rafael Folador

Robertson Luz/LONA


Felipe Waltrick/LONA Felipe Waltrick/LONA


Edições anteriores proporcionaram aprendizado aos seus participantesRetrospectiva

Projeto de música ensina inglêsde maneira prazerosa aos alunosDiana Axelrud

Os videoclipes de sucessonão estão mais restritos ao ca-nal de televisão MTV. Há al-guns anos, alunos da segundasérie do Ensino Médio das Es-colas Positivo podem se tornarastros da música por meio doprojeto Posimusic, que une acriatividade ao ensino da lín-gua inglesa. A estudante deMedicina Léa G.Iankilevich emais cinco colegas ganharamo prêmio de melhor videoclipena categoria “Cool” em 2004.Léa conta que ganhar o Posi-music foi uma experiência in-

crível. “Foi emocionante! A sen-sação de ver nosso vídeo passan-do no telão, com tanta genteassistindo e se divertindo é in-descritível! Foi gratificante verque todo o trabalho que tivemosvaleu a pena.”

O clipe de Léa e seus cole-gas foi feito integralmente poreles, desde a filmagem, até aescolha dos locais, da coreogra-fia. “Escolhemos a música ‘ChaCha Slide’, e aparecíamos dan-çando, pulando, correndo e fa-zendo bagunça em todos os lu-gares... Até fomos completamen-te fantasiados filmar em umshopping!”, relembra a estudan-te.

Outros clipes vencedorescontaram com uma produçãomais elaborada, como o da es-tudante Gabriella Gelhorn, ga-nhadora da categoria “The Bestof the Best”, de 2007. A equipefez uma réplica do videoclipe“Thriller”, de Michael Jackson.Gabriella detalha como foi aprodução do trabalho: “O clipedemorou quatro meses para fi-car pronto. Primeiro contrata-mos um coreógrafo e aprende-mos a coreografia original, fo-ram dois meses de aula de dan-ça todo sábado pela manhã.Depois o pai de um dos meni-nos da equipe ajudou com aquestão da filmagem. A ediçãoficou por conta de uma produ-tora que contratamos.”

Quando cursava a segundasérie, Madelon Faias tambémfoi premiada pelo seu clipe damúsica “Hey There Delilah”,da banda Plain White T’s, noPosimusic. O sucesso do tra-balho foi tão grande que a res-ponsável por um grupo de in-

tercambistas japoneses em Cu-ritiba levou uma cópia do clipepara o Japão e se interessou eminstalar lá um projeto seme-lhante. Para Madelon, a expe-riência valeu a pena. “Esse tra-balho me rendeu, definitiva-mente, alguns dos melhoresdias da minha segunda série doEnsino Médio, me diverti mui-to e me aproximei mais aindados meus amigos, foi muitobom mesmo. E, além disso, ésempre bom se empenhar emalgo e depois ser reconhecidopor isso.”

Para a futura médica Léa,

Fotos: Divulgação

“Esse trabalho me rendeu, definitivamente,alguns dos melhores dias do meu segundoano do Ensino Médio, me diverti muito eme aproximei mais ainda dos meus amigos”MADELON FAIAS, ESTUDANTE o projeto ensina inglês de uma

maneira lúdica e prazerosa:“Participar do Posimusic acres-centou não só no vocabulárioe conteúdo gramatical de in-glês, mas também serviu parame ensinar que a diversão e osamigos podem tornar o apren-dizado muito mais fácil e pra-zeroso”. Madelon concorda: “Oprojeto Posimusic incentiva oaprendizado de uma língua es-trangeira para a melhor com-preensão do mundo. A coorde-nação de Inglês acertou emcheio ao fazer uso da músicapara este incentivo”.

“Participar do Posimusic serviu para me ensi-nar que a diversão e os amigos podem tornaro aprendizado muito mais fácil e prazeroso”LÉA G.IANKILEVICH, ESTUDANTE

A equipe de Gabriella Gelhorn, que ganhou na categoria The Best of the Best em 2007

Um dos apresentadores do Posimusic do ano passado


Conheça os grupos premiados no Colégio Positivo Jardim Ambiental

Revolution - TRevolution - TRevolution - TRevolution - TRevolution - Turma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3(((((winnerwinnerwinnerwinnerwinner)))))

Ana Flavia Machado, BrunaBahls Bruni, Giovanna Fabri,Hanna Wronski, IsabelaSielski, Luana Berte, Marce-lla Correa e Mariane Savio.

Stupid Cupid - TStupid Cupid - TStupid Cupid - TStupid Cupid - TStupid Cupid - Turmaurmaurmaurmaurma2T12T12T12T12T1

Larissa Mottinm, Ana EnirFernandes, Beatriz Coas,Fernanda Dal Pai e LuaneZeni

In My Life - TIn My Life - TIn My Life - TIn My Life - TIn My Life - Turma 2M2urma 2M2urma 2M2urma 2M2urma 2M2Arthur Assahida, AugustoCesar, Nathalia Hartwig,Rafael Ribas, Thiago Cerda

JoyJoyJoyJoyJoy

Dont Stop me now -Dont Stop me now -Dont Stop me now -Dont Stop me now -Dont Stop me now -TTTTTurma 2T1 urma 2T1 urma 2T1 urma 2T1 urma 2T1 (winner)(winner)(winner)(winner)(winner)Ana Carolina Ferreira,

Ganhadores do Posimusic 2008Colégio Positivo Jardim Ambiental

Bharbara Aymee, Filipe Lopes,ana Baroni e Marina Costa

Dont Stop the Beat -Dont Stop the Beat -Dont Stop the Beat -Dont Stop the Beat -Dont Stop the Beat -TTTTTurma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3

Bruno Ferraz, Davi Zwiner,Gabriel Guerios, Gustavo deFreitas, Luciano Ribeiro,Patrick Borges

TTTTTitanic - Titanic - Titanic - Titanic - Titanic - Turma 2T1urma 2T1urma 2T1urma 2T1urma 2T1

Andrew William Silva, Eduar-do Ribeiro do Valle, GabrielPadilha de Ramos, Felipe dePaula, Felipe Telles, VitorAmerico de Carvalho, WilliamOliveira Borges

Girls just want to haveGirls just want to haveGirls just want to haveGirls just want to haveGirls just want to havefun - Tfun - Tfun - Tfun - Tfun - Turma 2M4urma 2M4urma 2M4urma 2M4urma 2M4

Eduarda Potrich, MarinaBueno, Mayara Machao,Patricia de Lima, SuellenNerone, Nikole Furukawa

One Drop - TOne Drop - TOne Drop - TOne Drop - TOne Drop - Turma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3Gustavo Artigas, Alysson GroshIf Everyone Cared - TIf Everyone Cared - TIf Everyone Cared - TIf Everyone Cared - TIf Everyone Cared - Tururururur-----ma 2M4 (winner)ma 2M4 (winner)ma 2M4 (winner)ma 2M4 (winner)ma 2M4 (winner)

Ariadne Vinha Seixas, BiancaGuareschi, Buna Romanelli,Fernanda Marchesini Altheia,Giuliana Nardi, Rafael Fola-dor Haluch, Thais Carreira,Yuri Seung Han

Wheres the love - TWheres the love - TWheres the love - TWheres the love - TWheres the love - Turmasurmasurmasurmasurmas2M2, 2M3 e 2M42M2, 2M3 e 2M42M2, 2M3 e 2M42M2, 2M3 e 2M42M2, 2M3 e 2M4

Cecilia Poletto, MarcelleBatista, Marion Pereira,Isabela Mate, Julia Blomeyer,Luanna Klock

CoolCoolCoolCoolCool

I dont have to try - TI dont have to try - TI dont have to try - TI dont have to try - TI dont have to try - Tururururur-----ma 2M1(winner)ma 2M1(winner)ma 2M1(winner)ma 2M1(winner)ma 2M1(winner)Anne Caroline, Flavia Omma-ti, Gabriela Bonilha, GabrielaGonçalves, Jéssica Yumi,

Larissa Setoguchi, LuanaOkamura, Mônica BudzinskiStacys mom - TStacys mom - TStacys mom - TStacys mom - TStacys mom - Turma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3Tawana Ramos, Ariel Lemos,Cassiano Pesatti, GabrielaGracie, Gabriela Tacques,Heloisa Souza, NavarroCattalini, Pedro Navarro,Rogério Scarione

Its been a while - TIts been a while - TIts been a while - TIts been a while - TIts been a while - Turmaurmaurmaurmaurma2T12T12T12T12T1Ana Flavia Bortolon, AnneLuize, Caroline Bortolon,Fernanda Bortolon, JoãoBreda Neto, Mikaela Daros,Nina Monteiro, Sofia Jareski,Thabatta de Souza

I feel like a woman -I feel like a woman -I feel like a woman -I feel like a woman -I feel like a woman -TTTTTurma 2M4 e 2M2urma 2M4 e 2M2urma 2M4 e 2M2urma 2M4 e 2M2urma 2M4 e 2M2Amanda Fernandes, AnaFlavia, Daniela Maccio,Mayara Hasemann, PryscillaLeite, Thaise Cavalcanti,Mônica Saldanha de Castro,Fernanda Tabor

Boulevard of brokenBoulevard of brokenBoulevard of brokenBoulevard of brokenBoulevard of brokendreams - Tdreams - Tdreams - Tdreams - Tdreams - Turma 2M1urma 2M1urma 2M1urma 2M1urma 2M1(winner)(winner)(winner)(winner)(winner)Luiz Eduardo Penna Schiebel

Best Female DubbingBest Female DubbingBest Female DubbingBest Female DubbingBest Female DubbingSmile - TSmile - TSmile - TSmile - TSmile - Turma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3(winner)(winner)(winner)(winner)(winner)

Alexia Motter, BarbaraAline Guia, Isadora Chia-mulera, Julia Schwabe,Leticia Sargaco,Mariana Ferri, MontserratChaby, Rebecca Stauffer

Best of the bestBest of the bestBest of the bestBest of the bestBest of the best

One Original Thing -One Original Thing -One Original Thing -One Original Thing -One Original Thing -TTTTTurma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3urma 2M3

Amanda Abicalaffe, EricHan, Erick dos Santos,Guilherme Reksiedler,Renata Remes

Divulgação

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Robertson Luz/LONA

Robertson Luz/LONA


Antonio Senkovski

No Posimusic 2008, o chorodos solos de guitarra não con-seguiu entristecer o público queassistiu aos videoclipes produ-zidos pelos alunos da segundasérie do Colégio Jardim Ambi-ental. Muito pelo contrário, osdois elementos, como em umconcerto, tocaram harmoniosa-mente uma sinfonia de confra-ternização.

Mais do que um encontro, oevento foi também um lugar deaprendizado. Muitos dos alunosque participaram tiveram nes-sa atividade uma das coisasmais emocionantes de suas vi-das colegiais.

Para a vida, esses estudan-tes levam essa experiência desuperar obstáculos. Em cimade aquisições de conhecimentocomo esta eles irão embasarsuas escolhas, conseqüente-mente, desenhando o futuro dasociedade.

A sinfonia da confraternização

LONA 463- 18/11/2008

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