M A N U A L D E L A P R Á C T I C A

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Manual de Práctica

Enseñanza de la Radiación Electromagnética

Radio

Televisor

Celular/ Wi Fi

M A N U A L D E L A P R Á C T I C A | 1

COLEGIO REPÚBLICA ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA PRUEBA DIAGNÓSTICA – GRADO ONCE

NOMBRE: ___________________________________ FECHA: __________________ CURSO: ________

1. Asigne un número de 1 a 5 a cada palabra, siendo 1 la que menos se relacione con la radiación y 5 la que más se relacione.

a. luz ________ b. comunicación ________ c. calor ________ d. diagnóstico ________ e. contaminación ________

2. Se llama radiación: a. a toda energía que se propaga en forma de onda o partícula a través del espacio b. únicamente a la forma en la que se propaga la luz. c. únicamente a las ondas que se propagan y atraviesan la Tierra. d. únicamente a la que genera calor en los cuerpos que se irradia.

3. Cuando un ser vivo se expone a la radiación, ésta lo puede perjudicar. Su grado de afectación puede depender de:

a. el tiempo de exposición a la radiación, sin importar el origen de la fuente. b. la frecuencia de la radiación a la cual se expone. c. la distancia a la fuente e importando su origen. d. el origen de radiación a la que esté expuesto (natural o artificial).

4. La radiación ultravioleta emitida por el Sol: a. siempre es necesaria, porque es la fuente principal de energía para los humanos. b. siempre es perjudicial para todos los seres vivos dado que penetra en ellos. c. algunas veces es perjudicial, dependiendo del tiempo de exposición. d. siempre es necesaria y por un tiempo considerable, dado que ella estimula la

producción de vitamina 5. Los aparatos de TV y los monitores de las computadoras:

a. no emiten radiación y por tanto no perjudican a los seres humanos. b. emiten radiación y no perjudican a los seres humanos, c. emiten radiación, y es perjudicial dependiendo del tiempo y de la distancia que se

esté sentado frente a esos aparatos. d. emiten radiación, y es perjudicial, pues todo lo que involucre radiación, sin importar

tiempo y distancia de exposición, tiene efectos secundarios nocivos para la salud. 6. Los teléfonos celulares permiten la comunicación debido a:

a. la radiación recibida emitida por los celulares. b. la propagación de ondas electromagnéticas. c. la energía radiada por los teléfonos. d. la existencia de un medio de propagación de ésta comunicación.

7. Los teléfonos celulares y la radio funcionan debido a que ambos: a. son dispositivos de comunicación que no usan ningún tipo de radiación. b. son dispositivos que funcionan a distancia con radiación de la misma frecuencia. c. son dispositivos que funcionan a distancia pero con radiación de distinta

frecuencia. d. son dispositivos que funcionan con diferente tipo de radiación.

8. Se hace uso de la radiación electromagnética, en particular en la comunicación, cuando:

a. Se conecta un celular para cargar la batería. b. Se navega en internet a través de redes Wi Fi. c. Se mantiene una conversación directa entre dos personas. d. Se envían sonidos a través un teléfono de una cuerda y dos vasos.


9. El funcionamiento de la televisión requiere necesariamente: a. un medio para enviar y propagar la señal. b. un tiempo prudente de envío y recepción de la señal c. una antena emisora y una receptora d. un satélite que sea repetidora de la señal.

10. Una de las semejanzas entre la radio, la televisión, el Wi - Fi, y el celular es que: a. todas ellas emplean el mismo rango de frecuencia. b. todas ellas gastan la misma energía en la transmisión de mensajes. c. para la comunicación todas emplean ondas electromagnéticas. d. todas hacen uso de satélites.

11. La velocidad aproximada de la radiación electromagnética es: a. dependiente de la frecuencia, por tanto es imposible determinarla. b. dependiente de la longitud de onda, por tanto es imposible determinarla. c. dependiente de la energía empleada, pero es cercana a la velocidad de la luz. d. es cercana a la velocidad de la luz.

12. A mayor frecuencia en que pueden funcionar ciertos dispositivos (radio, TV, celular o Wi - Fi) entonces:

a. mayor la distancia a la cual puede llegar la señal, y mayor transporte de datos. b. menor la distancia a la cual puede llegar la señal, y menor transporte de datos. c. mayor la distancia a la cual puede llegar la señal, y menor transporte de datos. d. menor la distancia a la cual puede llegar la señal, y mayor transporte de datos.

13. Para el avance de las telecomunicaciones (comunicación inalámbrica) en dispositivos como radio, TV, celular o Wi - Fi, se debió desarrollar en mayor medida:

a. la acústica de las señales enviadas. b. las redes eléctricas. c. las antenas. d. las pantallas.

14. El principio básico de la transmisión de señales en telecomunicaciones es: a. Señal enviada - antena emisora - satélite - antena receptora - señal recibida. b. señal - antena emisora - antena receptora. c. antena emisora - satélite - antena receptora. d. antena emisora - señal - antena receptora.

15. La razón por la cual puede continuarse una conversación por celular al moverse continuamente, es porque:

a. será otra antena la que le permita seguir manteniendo la conversación. b. la radiación electromagnética que puede transmitirse a grandes distancias. c. hay un cambio de frecuencia mientras se mueve quien habla por el celular. d. existen varios canales por los cuales puede propagarse la señal.

16. ¿Para usted qué es la comunicación inalámbrica? Descríbala, y dé al menos dos ejemplos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. Marque con una X los dispositivos que usted cree que hagan uso de la comunicación inalámbrica:

a. Televisión _______ a. Radio _______ b. Teléfono _______


c. Wakie-Talkie _______ d. Radar _______ e. Celular _______ f. Redes Wi - Fi _______ g. Telégrafo _______ h. Fibra óptica _______ i. GPS _______

18. Describa detalladamente (y realice los dibujos que considere necesarios), cómo cree que se genera a comunicación a través de un celular.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Describa detalladamente (y realice los dibujos que considere necesarios), cómo cree que funcionan las redes Wi – Fi.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Señale algunas situaciones donde la señal de su teléfono celular sea

baja, y explique por qué cree que sucede. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ACTIVIDAD No 1: RADIO CASERA PRÁCTICA INTERACTIVA DEMOSTRATIVA: RADIO SIN PILAS

MANUAL DE LA PRÁCTICA

OBJETIVO: Explorar la recepción de una señal de radio a través de la radiación electromagnética, utilizando la Metodología de Aprendizaje Activo.

Fig No 01: Montaje Radio Casero

MATERIALES

Tubo de cartón

Cable de cobre esmaltado

Trozo de cartón o madera

Clips

Cuchilla de afeitar

Mechero

Antena

Lápiz de grafito

Cable de cobre

Chinches

Audífonos

CONSTRUCCIÓN Y PROCEDIMIENTO

1. Se envuelve el cable de cobre esmaltado en el tubo de cartón, se dan aproximadamente 120 vueltas, tal que se forme una única capa de cable sin espacios entre él. Con la cuchilla se liman los extremos del cable para quitarle el esmalte. Esos extremos se conectan cada uno a un chinche metálico.

Fig No 02


2. Con dos clips se arma la antena y toma de tierra1, los cuales se deben fijar

a la tabla o cartón mediante un chinche. Se hace lo mismo con los dos clips que conectan los auriculares. La cuchilla se fija. Del lápiz se coge unos 3 centímetros por la punta, y para la parte de atrás se desmonta un clip y se introduce, fijándolo con un chinche.

Fig No 03

3. Ahora sólo queda conectar todo con cable siguiendo el orden de la figura No 04. Al utilizar el cable esmaltado debe limarse los extremos. A la hora de conectar el auricular, el cable positivo va a un clip y el negativo al otro. En la antena debe conectarse un cable de cobre de unos 10 metros (cuanto más largo mejor recepción) o conectarle una antena de coche o de radio.

Fig No 04 4. Para sintonizar la señal, lo único que hay que hacer es ir pasando el lápiz

de grafito por la cuchilla.

Fig No 05

PREDICCIONES INDIVIDUALES El profesor solicita a los estudiantes que reflexionen y realicen individualmente las siguientes predicciones:

1. ¿Qué espera que suceda cuando el lápiz de grafito se deslice sobre la cuchilla?

2. ¿Qué espera que suceda cuando se desconecte la antena al dispositivo?

1 Toma de tierra: Conectar el cable a un elemento metálico, como una tubería.


PREDICCIONES GRUPALES Ahora el profesor indica a los estudiantes que discutan las predicciones con 3 compañeros. Terminada la discusión deben resumir las predicciones del grupo y preparar una forma de comunicarlas debidamente justificadas, a toda la clase. Debe aclararse que esto debe hacerse en la hoja de predicciones del grupo. REALIZACION DE LA PRÁCTICA Los estudiantes en grupos de 4 personas hacen la construcción del radio sin pilas, y siguen las instrucciones del procedimiento. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Teniendo en cuenta lo realizado, el profesor solicita a los estudiantes que respondan individualmente las siguientes preguntas, en la hoja de resultados individual.

1. ¿Qué ocurrió cuando el lápiz de grafito se deslizó sobre la cuchilla? 2. De acuerdo al montaje descrito ¿Quién es el emisor, quién es el receptor,

qué es lo que se emite y/o recibe? 3. ¿Cuál es el medio de propagación de lo que se emitió y/o recibió? 4. Plantee una posible descripción de cómo funcionaría el dispositivo descrito

anteriormente. Realice los dibujos que sean necesarios. 5. ¿Podría relacionarse este dispositivo con alguno que usted conozca? ¿Cuál

y por qué? 6. ¿Se puede identificar alguna señal particular? Descríbala

SINTESIS Se realiza una socialización y síntesis de los resultados de las preguntas anteriores, haciendo énfasis en el funcionamiento del radio, el medio de propagación de la señal recibida, el emisor de la señal y las posibles frecuencias identificadas.


IED COLEGIO REPUBLICA ESTADOS UNIDOS DE AMERICA CAMPO CIENTÍFICO MATEMÁTICO – ASIGNATURA FÍSICA

ACTIVIDAD No 1 CLASE DEMOSTRATIVA – LA RADIO

Entregue esta hoja cuando sea requerida por el profesor de la clase. Nombre: ___________________________________________ Curso: ________ CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – LA RADIO HOJA DE PREDICCIONES - INDIVIDUAL Instrucciones: Ésta hoja se recogerá en el momento que culmine el tiempo establecido para responder a los interrogantes que a continuación aparecen. Es importante que tenga en cuenta que sus respuestas son de tipo personal de acuerdo a lo que usted considere y/o logre predecir, además NO serán tenidas en cuenta para la evaluación. Lea atentamente la situación, y responda cada una de las preguntas dentro del mismo recuadro. Se tiene el dispositivo mostrado en la figura 6; y se desliza el lápiz lentamente sobre la cuchilla.

fig No 6

En 5 minutos conteste la siguiente predicción:

¿Qué espera que suceda cuando el lápiz de grafito se deslice sobre

la cuchilla?

¿Qué espera que suceda cuando se desconecte la antena al

dispositivo?


¿Qué sucederá cuando el lápiz de grafito se deslice sobre la cuchilla?



Entregue esta hoja cuando sea requerida por el profesor de la clase.

CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – LA RADIO . HOJA DE PREDICCIONES – RESUMEN DEL GRUPO Instrucciones: Ésta hoja se recogerá en el momento que culmine el tiempo establecido para responder a los interrogantes que a continuación aparecen. Es importante que tengan en cuenta que sus respuestas son de tipo grupal de acuerdo con lo que logró predecir cada uno, además NO serán tenidas en cuenta para la evaluación. Lean atentamente la situación, sigan las instrucciones del profesor y respondan cada una de las preguntas dentro del mismo recuadro. INTEGRANTES: _____________________________ _______________________________ _____________________________ _______________________________ Se tiene el dispositivo mostrado en la figura 6; y se desliza el lápiz lentamente sobre la cuchilla.


fig No 7

¿Qué sucederá cuando se desconecte la antena al dispositivo?


¿Qué ocurrió cuando el lápiz de grafito se deslizó sobre la cuchilla?




CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – LA RADIO HOJA DE RESULTADOS Instrucciones: En ésta hoja puede escribir sus anotaciones, resúmenes y conclusiones y llevarla para su estudio personal después de clase Se tiene el dispositivo mostrado en la figura 6; y se desliza el lápiz lentamente sobre la cuchilla.

fig No 8

De acuerdo al montaje descrito ¿Quién es el emisor, quién es el receptor, qué es lo que se emite y/o recibe?

¿Cuál es el medio de propagación de lo que se emitió y/o recibió?

Plantee una posible descripción de cómo funcionaría el dispositivo descrito anteriormente. Realice los dibujos que sean necesarios.

¿Podría relacionarse este dispositivo con alguno que usted conozca? ¿Cuál y por qué?

¿Se puede identificar alguna señal particular? Descríbala


ACTIVIDAD No 2: TELEVISIÓN PRÁCTICA INTERACTIVA DEMOSTRATIVA: ANTENA CASERA DE

TELEVISIÓN MANUAL DE LA PRÁCTICA

OBJETIVO: Explorar la recepción de una señal de televisión a través de la construcción de una antena casera, utilizando la Metodología de Aprendizaje Activo. MATERIALES

Fig No 09

Trozo de madera de 7.5 cm por 50 cm

6 ganchos de ropa metálicos

12 Arandelas y tornillos

Regla

Bisturí

destornillador

cortador de alambre

Sección de cable de TV

lápiz

Transformador UHF / VHF

CONSTRUCCIÓN Y PROCEDIMIENTO 1. Cortar la sección del gancho por donde se cuelgan normalmente, y luego

cortarlos por la mitad

Fig No 10 2. Se toma una de sus mitades, que queda como una V; y se deja una

abertura de aproximadamente 7,5 cm. Repita esto mismo con 3 ganchos más.


Fig No 11

3. Luego se toma otro gancho de ropa y se corta por la misma sección (donde se cuelga). Posteriormente, se endereza este gancho. Repita el mismo procedimiento con otro gancho.

4. Mida desde la parte superior del trozo de madera 5 cm, y desde allí mida de 15 cm, haga una marca, y realice esto 2 veces más con el mismo intervalo. Esto debe hacerlo al lado izquierdo y derecho de la tabla.

5. Ubique las arandelas y los tornillos en las marcas hechas en el paso anterior, sin ajustarlas demasiado. Fig No 12

6. Tome uno de los alambres que se han enderezado, y ubíquelo en la tabla

de forma que inicie en uno de los puntos superiores, atraviese al siguiente del lado opuesto, pase por el que sigue de ese mismo costado, y se atraviese de nuevo al costado inicial. Debe hacerse lo mismo con el otro gancho que fue enderezado. Verifique que el alambre de los ganchos haga contacto con los tornillos.

7. Ahora, la sección de los ganchos con forma de V, se ubica en cada uno de los tornillos

Fig No 13


8. Se pulen muy bien los ganchos con forma de V

Fig No 14 9. Se usa un poco de cinta en las intersecciones de los alambres que fueron

enderezados, para aislarlos entre sí.

Fig No 15 10. Se ajusta e incorpora el gancho V con lo ya puesto en la tabla.

Fig No 16

11. Luego se conecta en el centro el transformador UHF / VHF, y de allí al cable que va al TV.

Fig No 17

12. Quedando finalmente así:


Fig No 18

PREDICCIONES INDIVIDUALES El profesor solicita a los estudiantes que reflexionen y realicen individualmente las siguientes predicciones:

1. ¿Qué ocurrirá cuando se conecte el dispositivo elaborado al televisor?

PREDICCIONES GRUPALES Ahora el profesor indica a los estudiantes que discutan las predicciones con 3 compañeros. Terminada la discusión deben resumir las predicciones del grupo y preparar una forma de comunicarlas debidamente justificadas, a toda la clase. Debe aclararse que esto debe hacerse en la hoja de predicciones del grupo. REALIZACION DE LA PRÁCTICA Los estudiantes en grupos de 3 personas hacen la construcción de la antena casera de televisión, y siguen las instrucciones del procedimiento. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Teniendo en cuenta lo realizado, el profesor solicita a los estudiantes que respondan individualmente las siguientes preguntas, en la hoja de resultados individual.

1. ¿Qué sucedió cuando se conectó el dispositivo elaborado al televisor? 2. ¿Qué papel considera usted que desempeña el dispositivo construido junto

con el televisor? Describa cómo cree que influye este dispositivo en la señal del televisor.

3. Describa cómo funciona el dispositivo elaborado. Realice los dibujos que sean necesarios.


4. ¿De dónde obtiene nuestro dispositivo la información que le transmite al televisor?

5. De acuerdo al montaje descrito ¿Quién es el emisor y el receptor, cuál es el medio de propagación?

SINTESIS Se realiza una socialización y síntesis de los resultados de las preguntas anteriores, haciendo énfasis en cuál es el emisor, el medio de propagación, y el receptor de la señal.



ACTIVIDAD No 2 CLASE DEMOSTRATIVA – LA TELEVISIÓN

Entregue esta hoja cuando sea requerida por el profesor de la clase. Nombre: __________________________________________ Curso: ________ CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – LA TELEVISIÓN HOJA DE PREDICCIONES - INDIVIDUAL Instrucciones: Ésta hoja se recogerá en el momento que culmine el tiempo establecido para responder a los interrogantes que a continuación aparecen. Es importante que tenga en cuenta que sus respuestas son de tipo personal de acuerdo a lo que usted considere y/o logre predecir, además NO serán tenidas en cuenta para la evaluación. Lea atentamente la situación, y responda cada una de las preguntas dentro del mismo recuadro. Se tiene el dispositivo mostrado en la figura 2; y se conecta el dispositivo al televisor.

fig No 19


1. ¿Qué ocurrirá cuando se conecte el dispositivo elaborado al televisor?


¿Qué ocurrirá cuando se conecte el dispositivo elaborado al televisor?




CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – LA TELEVISIÓN . HOJA DE PREDICCIONES – RESUMEN DEL GRUPO Instrucciones: Ésta hoja se recogerá en el momento que culmine el tiempo establecido para responder a los interrogantes que a continuación aparecen. Es importante que tengan en cuenta que sus respuestas son de tipo grupal de acuerdo con lo que logró predecir cada uno, además NO serán tenidas en cuenta para la evaluación. Lean atentamente la situación, sigan las instrucciones del profesor y respondan cada una de las preguntas dentro del mismo recuadro. INTEGRANTES: _____________________________ _______________________________ _____________________________ _______________________________ Se tiene el dispositivo mostrado en la figura 16; y se conecta el dispositivo al televisor.


fig No 20


¿Qué sucedió cuando se conectó el dispositivo elaborado al televisor?




CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – LA TELEVISIÓN . HOJA DE RESULTADOS Instrucciones: En ésta hoja puede escribir sus anotaciones, resúmenes y conclusiones y llevarla para su estudio personal después de clase Se tiene el dispositivo mostrado en la figura 2; y se conecta el dispositivo al televisor. fig No 21

¿De dónde obtiene nuestro dispositivo la información que le transmite al televisor?

Describa cómo funciona el dispositivo elaborado. Realice los dibujos que sean necesarios.

¿Qué papel considera usted que desempeña el dispositivo construido junto con el televisor? Describa cómo cree que influye este dispositivo en la señal del televisor.

De acuerdo al montaje descrito ¿Quién es el emisor y el receptor, cuál es el medio de propagación?


ACTIVIDAD No 3: CELULAR - WI FI

PRÁCTICA INTERACTIVA DEMOSTRATIVA: ANTENA CASERA DE CELULAR MANUAL DE LA PRÁCTICA

OBJETIVO: Examinar la señal de un celular, para llamadas y para Wi Fi, a través de la construcción de una antena casera de celular. MATERIALES

Fig No 22.materiales Fig No 23. Conector pigtail

Dos recipientes metálicos Conector de antena (hembra) Conector Pigtail2 Cinta o soldadura Celular

CONSTRUCCIÓN Y PROCEDIMIENTO

1. Se toma una de los recipientes metálicos, y se quita completamente sus dos bases.

2. Se toma el otro recipiente, se quita uno de sus extremos y se abre un agujero para introducir el conector de antena hembra.

3. Se unen los dos recipientes de modo que el que tiene los dos extremos abiertos se pega con soldadura o cinta de enmascarar al otro.

Fig No 24

2 Su utilidad es la de unir un dispositivo inalámbrico a una antena inalámbrica.


4. Se conecta el extremo del cable suelto del conector de antena a la antena del celular.

Fig No 25

PREDICCIONES INDIVIDUALES El profesor solicita a los estudiantes que reflexionen y realicen individualmente las siguientes predicciones: 1. ¿Qué espera que suceda cuando se conecte el dispositivo construido al celular? 2. ¿A qué elemento del celular considera usted que debe conectarse el dispositivo construido? Explique por qué. PREDICCIONES GRUPALES Ahora el profesor indica a los estudiantes que discutan las predicciones con 3 compañeros. Terminada la discusión deben resumir las predicciones del grupo y preparar una forma de comunicarlas debidamente justificadas, a toda la clase. Debe aclararse que esto debe hacerse en la hoja de predicciones del grupo. REALIZACION DE LA PRÁCTICA Los estudiantes en grupos de 3 personas hacen la construcción de la antena casera de televisión, y siguen las instrucciones del procedimiento. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Teniendo en cuenta lo realizado, el profesor solicita a los estudiantes que respondan individualmente las siguientes preguntas, en la hoja de resultados individual.

1. ¿Qué sucedió cuando conecto el dispositivo construido al celular? 2. ¿A qué elemento del celular conecto el dispositivo construido? Explique por

qué 3. Dibuje los cambios observados en el celular 4. Describa cómo funciona el dispositivo elaborado


5. ¿Cuál es el papel que considera usted que desempeña el dispositivo

construido, cómo influye en la señal del celular?

6. De acuerdo al montaje descrito ¿Quién es el emisor y el receptor?

SINTESIS Se realiza una socialización y síntesis de los resultados de las preguntas anteriores, haciendo énfasis en cuál es el emisor, el medio de propagación, y el receptor de la señal.



ACTIVIDAD No 3 CLASE DEMOSTRATIVA – CELULAR - WI FI

Entregue esta hoja cuando sea requerida por el profesor de la clase. Nombre: ___________________________________________ Curso: ________ CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – CELULAR - WI FI HOJA DE PREDICCIONES - INDIVIDUAL Instrucciones: Ésta hoja se recogerá en el momento que culmine el tiempo establecido para responder a los interrogantes que a continuación aparecen. Es importante que tenga en cuenta que sus respuestas son de tipo personal de acuerdo a lo que usted considere y/o logre predecir, además NO serán tenidas en cuenta para la evaluación. Lea atentamente la situación, y responda cada una de las preguntas dentro del mismo recuadro. Se tiene el dispositivo mostrado en la figura ; y se conecta el dispositivo al celular.

figura No 26


¿Qué espera que suceda cuando se conecte el dispositivo construido al celular?

¿A qué elemento del celular considera usted que debe conectarse el dispositivo construido? Explique por qué.



ACTIVIDAD No 3 CLASE DEMOSTRATIVA – CELULAR - WI FI I


CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – CELULAR - WI FI

HOJA DE PREDICCIONES – RESUMEN DEL GRUPO Instrucciones: Ésta hoja se recogerá en el momento que culmine el tiempo establecido para responder a los interrogantes que a continuación aparecen. Es importante que tengan en cuenta que sus respuestas son de tipo grupal de acuerdo con lo que logró predecir cada uno, además NO serán tenidas en cuenta para la evaluación. Lean atentamente la situación, sigan las instrucciones del profesor y respondan cada una de las preguntas dentro del mismo recuadro. INTEGRANTES: _____________________________ _______________________________ _____________________________ _______________________________ Se tiene el dispositivo mostrado en la figura 20; y se conecta el dispositivo al celular.

fig No 27


1. ¿Qué espera que suceda cuando se conecte el dispositivo construido al celular?

2. ¿A qué elemento del celular considera usted que debe conectarse el dispositivo

construido? Explique por qué.


Dibuje los cambios observados en el celular


ACTIVIDAD No 3 CLASE DEMOSTRATIVA – CELULAR - WI FI


CLASE INTERACTIVA DEMOSTRATIVA – CELULAR - WI FI Nombre: ___________________________________________ Curso: ________ HOJA DE RESULTADOS Instrucciones: En ésta hoja puede escribir sus anotaciones, resúmenes y conclusiones y llevarla para su estudio personal después de clase. Se tiene el dispositivo mostrado en la figura 20; y se conecta el dispositivo al celular.

fig No 28

De acuerdo al montaje descrito ¿Quién es el emisor y el receptor?

¿Cuál es el papel que considera usted que

desempeña el dispositivo construido, cómo

influye en la señal del celular?

Describa cómo funciona el dispositivo elaborado,

¿Qué sucedió cuando conecto el dispositivo construido al celular?

¿A qué elemento del celular conecto el dispositivo construido? Explique por qué


COLEGIO REPÚBLICA ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA PRUEBA FINAL – GRADO ONCE

NOMBRE: ___________________________________ FECHA: __________________ CURSO: ________

1. Asigne un número de 1 a 5 a cada palabra, siendo 1 la que menos se relacione con la radiación y 5 la que más se relacione.

a. luz ________ b. comunicación ________ c. calor ________ d. diagnóstico ________ e. contaminación ________

2. Se llama radiación: a. a toda energía que se propaga en forma de onda o partícula a través del espacio b. únicamente a la forma en la que se propaga la luz. c. únicamente a las ondas que se propagan y atraviesan la Tierra. d. únicamente a la que genera calor en los cuerpos que se irradia.

3. Cuando un ser vivo se expone a la radiación, ésta lo puede perjudicar. Su grado de afectación puede depender de:

a. el tiempo de exposición a la radiación, sin importar el origen de la fuente. b. la frecuencia de la radiación a la cual se expone. c. la distancia a la fuente e importando su origen. d. el origen de radiación a la que esté expuesto (natural o artificial).

4. La radiación ultravioleta emitida por el Sol: a. siempre es necesaria, porque es la fuente principal de energía para los humanos. b. siempre es perjudicial para todos los seres vivos dado que penetra en ellos. c. algunas veces es perjudicial, dependiendo del tiempo de exposición. d. siempre es necesaria y por un tiempo considerable, dado que ella estimula la

producción de vitamina 5. Los aparatos de TV y los monitores de las computadoras:

a. no emiten radiación y por tanto no perjudican a los seres humanos. b. emiten radiación y no perjudican a los seres humanos, c. emiten radiación, y es perjudicial dependiendo del tiempo y de la distancia que se

esté sentado frente a esos aparatos. d. emiten radiación, y es perjudicial, pues todo lo que involucre radiación, sin

importar tiempo y distancia de exposición, tiene efectos secundarios nocivos para la salud.

6. Los teléfonos celulares permiten la comunicación debido a: a. la radiación recibida emitida por los celulares. b. la propagación de ondas electromagnéticas. c. la energía radiada por los teléfonos. d. la existencia de un medio de propagación de ésta comunicación.

7. Los teléfonos celulares y la radio funcionan debido a que ambos: a. son dispositivos de comunicación que no usan ningún tipo de radiación. b. son dispositivos que funcionan a distancia con radiación de la misma frecuencia. c. son dispositivos que funcionan a distancia pero con radiación de distinta

frecuencia. d. son dispositivos que funcionan con diferente tipo de radiación.

8. Se hace uso de la radiación electromagnética, en particular en la comunicación, cuando:

a. Se conecta un celular para cargar la batería. b. Se navega en internet a través de redes Wi Fi. c. Se mantiene una conversación directa entre dos personas.


d. Se envían sonidos a través un teléfono de una cuerda y dos vasos. 9. El funcionamiento de la televisión requiere necesariamente:

a. un medio para enviar y propagar la señal. b. un tiempo prudente de envío y recepción de la señal c. una antena emisora y una receptora d. un satélite que sea repetidora de la señal.

10. Una de las semejanzas entre la radio, la televisión, el Wi - Fi, y el celular es que: a. todas ellas emplean el mismo rango de frecuencia. b. todas ellas gastan la misma energía en la transmisión de mensajes. c. para la comunicación todas emplean ondas electromagnéticas. d. todas hacen uso de satélites.

11. La velocidad aproximada de la radiación electromagnética es: a. dependiente de la frecuencia, por tanto es imposible determinarla. b. dependiente de la longitud de onda, por tanto es imposible determinarla. c. dependiente de la energía empleada, pero es cercana a la velocidad de la luz. d. es cercana a la velocidad de la luz.

12. A mayor frecuencia en que pueden funcionar ciertos dispositivos (radio, TV, celular o Wi - Fi) entonces:

a. mayor la distancia a la cual puede llegar la señal, y mayor transporte de datos. b. menor la distancia a la cual puede llegar la señal, y menor transporte de datos. c. mayor la distancia a la cual puede llegar la señal, y menor transporte de datos. d. menor la distancia a la cual puede llegar la señal, y mayor transporte de datos.

13. Para el avance de las telecomunicaciones (comunicación inalámbrica) en dispositivos como radio, TV, celular o Wi - Fi, se debió desarrollar en mayor medida:

a. la acústica de las señales enviadas. b. las redes eléctricas. c. las antenas. d. las pantallas.

14. El principio básico de la transmisión de señales en telecomunicaciones es: a. Señal enviada - antena emisora - satélite - antena receptora - señal recibida. b. señal - antena emisora - antena receptora. c. antena emisora - satélite - antena receptora. d. antena emisora - señal - antena receptora.

15. La razón por la cual puede continuarse una conversación por celular al moverse continuamente, es porque:

a. será otra antena la que le permita seguir manteniendo la conversación. b. la radiación electromagnética que puede transmitirse a grandes distancias. c. hay un cambio de frecuencia mientras se mueve quien habla por el celular. d. existen varios canales por los cuales puede propagarse la señal.

16. ¿Para usted qué es la comunicación inalámbrica? Descríbala, y dé al menos dos ejemplos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. Marque con una X los dispositivos que usted cree que hagan uso de la comunicación inalámbrica:

a. Televisión _______ b. Radio _______


c. Teléfono _______ d. Wakie-Talkie _______ e. Radar _______ f. Celular _______ g. Redes Wi - Fi _______ h. Telégrafo _______ i. Fibra óptica _______ j. GPS _______

18. Describa detalladamente (y realice los dibujos que considere necesarios), cómo cree que se genera a comunicación a través de un celular.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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19. Describa detalladamente (y realice los dibujos que considere necesarios), cómo cree que funcionan las redes Wi – Fi. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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21. Señale algunas situaciones donde la señal de su teléfono celular sea baja, y explique por qué cree que sucede.

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