m-learning
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Índice Introdução Historial Potencialidades Tendências Impacto Implicações Geração Móvel Conclusões Adelina Moura – [email protected] mLearning Educação para a Geração Móvel Instituto de Educação e Psicologia Universidade do Minho Braga, 11 de Julho de 2008 mLearning:
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O que é o m-learning
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Índice
Introdução
Historial
Potencialidades
Tendências
Impacto
Implicações
Geração Móvel
Conclusões
Adelina Moura – [email protected]
Educação para a Geração Móvel
Instituto de Educação e PsicologiaUniversidade do Minho
Braga, 11 de Julho de 2008
mLearning:
Índice
Introdução
Historial
Potencialidades
Tendências
Impacto
Implicações
Geração Móvel
Conclusões
Adelina Moura – [email protected]
Introdução Conceitos, História
Índice
Introdução
Historial
Potencialidades
Tendências
Impacto
Implicações
Geração Móvel
Conclusões
Adelina Moura – [email protected]
O que é o mLearning?
• O Mobile Learning ou mLearning é uma extensão do e-Learning, em que a aprendizagem se faz através de dispositivos móveis (telemóvel, PDA, Pocket PC,…).
• O mLearning apresenta a capacidade de aprender quando e onde se quer através de um qualquer dispositivo móvel.
Índice
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Potencialidades
Tendências
Impacto
Implicações
Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Nativos digitais vs imigrantes digitais
Os nossos estudantes mudaram radicalmente e hoje, já não são a população para
quem o sistema educacional foi concebido para ensinar.
(Mark Prensky, 2001)
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Potencialidades
Tendências
Impacto
Implicações
Geração Móvel
Conclusões
Adelina Moura – [email protected]
Nativos digitais vs imigrantes digitais
(Kukulsa-Hulme, 2007; Prensky, 2001; Husband, 2007; Caudill, 2007)
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Adelina Moura – [email protected]
Ouçam os nativos!
• Prensky defende a necessidade de ouvir os nativos digitais para identificar as competências necessárias para o século XXI.
• Para os nativos, as ferramentas tecnológicas são como extensões do seu cérebro que servem para comunicar, pesquisar, partilhar, trocar, criar, socializar, comprar e vender, programar e, obviamente, aprender.
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Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
O dia-a-dia dos nativos digitais
• Enviar Mensagens texto (SMS)• Falar ao telemóvel• Jogar jogos de vídeo
• Ouvir música nos mp3• Ler e enviar e-mails• Navegar na Internet
• Conversar no MSN• Ver TV e publicidade
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Adelina Moura – [email protected]
História do mLearning
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Adelina Moura – [email protected]
História do mLearning1930s - 1960s• Foi criado o primeiro computador (Z1)1970s
• Foram introduzidos os primeiros computadores domésticos — o Scelbi, Mark-8 Altair, IBM 5100, Apple I, II;
• O "Dynabook" de Ray, apesar de nunca ter sido construído, foi considerado o precursor dos portáteis modernos;
• Em 1979 é lançado o primeiro telemóvel no Japão.
1980s• Surge a revolução do computador pessoal e com ela
vêm os computadores Apple Lisa e MacIntosh, o primeiro computador IBM PC e o sistema operativo Microsoft Windows.
(Bellis, M. 2005), (Wikipedia: mLearning, 2007)
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Adelina Moura – [email protected]
História do mLearning1990s
• O termo “Assistente Pessoal Digital" ou PDA foi usado pela 1ª vez em Janeito de 1992.
• A Palm Corporation ofereceu bolsas a universidades para criar e testar o uso de aprendizagem móvel na plataforma Palm OS;
• Em 1999 foi introduzido o BlackBerry.
(Bellis, M. 2005) (Wikipedia: mLearning, 2007)
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Adelina Moura – [email protected]
História do mLearning
Desde 2000• O mLearning começou a crescer de forma exponencial;
2001
• Primeiros telemóveis 3G;
2005• O FlashLite, o J2ME e o Windows Mobile 2005 tornaram-se os
líderes na disponibilização de conteúdos para mLearning;
2006
• A Web 2.0 mobile começa a entrar nos dispositivos móveis, com muitos serviços Web a terem também versão mobile;
2008• A Nokia quer estrear telemóveis com tecnologia Wimax
(Wikipedia: mLearning, 2007), (Romani & KuKlinski, 2007)
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Potencialidades Valor do mLearning
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Adelina Moura – [email protected]
O valor do mLearning
• O mLearning tem o poder de proporcionar o preenchimento de tempos mortos: enquanto se espera por uma consulta, por um amigo, pela boleia, a caminho da escola ou de casa, nos intervalos, …
• mLearning pode optimizar os tempos mortos com informação que permite ao utilizador tornar-se mais produtivo.
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Valor mLearning
• Permite criar imagens, áudio e vídeo facilmente;
• Alguns conteúdos baseados na Web são facilmente transferíveis para o ecrã pequeno;
• Portabilidade, mobilidade, flexibilidade, autonomia;
• Conexão 24/7.• On-demand - ter o que quer quando se quer e
quando se tem tempo;• Possibilita a informação em tempo real.
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Tendências
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Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Tendências
Opções mLearning
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Adelina Moura – [email protected]
Opções mLearning
(Corbeil, J. & Valdes-Corbeil, M.E., 2007)
eBookPDA
Computador Ultra-Portátil
iPod & leitor MP3 /MP4
Smart Phone
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Adelina Moura – [email protected]
Opções mLearning
2008 - iPhone
• Introduzido em Junho de 2007 (1ª versão) e hoje a Versão 3G.
• Representa a próxima geração de Smartphones
• Será que o iPhone veio para operar uma revolução mLearning?– O impacto do iPhone no
mLearning e nos aprendentes móveis ainda está por determinar
(Wikipedia: mLearning, 2007) (Sweeney, J, 2007)
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Impacto
Implicações
Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Desafios
• Muitas opções!– Diferentes funcionalidades– Diferentes serviços
– Diferentes plataformas
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Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
ImpactoBenefícios,
riscos e desafios
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Geração Móvel
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Impacto
“Sharples, Taylor & Vavoula, 2005
… novas possibilidades de realização pessoal e aprendizagem ao longo da vida.
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Adelina Moura – [email protected]
Impacto
No espaço de cinco anos o mobile learning passou de uma teoria, explorada por académicos e entusiásticos das tecnologias para o mundo real e como um valioso contributo para a aprendizagem.
“Stead, 2005
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Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Anywhere, anytime
• As pessoas desejam, cada vez mais, conectar-se “aqui e agora”.
• Elas pedem mais:– Informação– Suportes de apoio– Instrução– Formação – Educação – Recursos– Actividades
(Wagner, E., 2005)
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Tendências
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Geração Móvel
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Implicações nas práticas educativas
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Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Aprender na Era Móvel
(Sharples, Taylor & Vavoula, Towards a Theory of Mobile Learning (2005), p.1)
Há necessidade de:. reconceptualizar a aprendizagem na Era Móvel; . reconhecer o papel essencial da mobilidade e da comunicação no processo de aprendizagem;. referir a importância dos conteúdos no estabelecimento de significados; . indicar o efeito de transformação das redes digitais no apoio de comunidades virtuais que transcendem as barreiras da idade e da cultura.
“
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Implicações
Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Características
O Mobile Learning está:• centrado no aprendente; • basedo no construtivismo
social (aprendizagem em rede);
• “só o suficiente”, “mesmo na hora”, “só para mim”;
• baseado no contexto;• flexível.
(Low & O’Connell, Learner-Centric Design of Digital Mobile Learning (http://online.cit.act.edu.au/mlearning/lowoconnell2006.pdf), p.2)
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Implicações
Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
O mLearning é um bom método?
O uso efectivo da tecnologia para ensinar responde aos seguintes critérios:
• Apropriado para os estudantes; • Fácil de usar e fiável; • Rentável para professores e alunos • Permite abordagens apropriadas de ensino
e aprendizagem;• Permite interactividade; • Apoiado pela organização;• Não é demasiado novo (já foi testado); • É tempo é mais eficaz.
(Traxler & Kukulska-Hulme, Evaluating Mobile Learning: Reflections on Current Practice (http://www.mlearn.org.za/CD/papers/Traxler.pdf ), p.2)
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Adelina Moura – [email protected]
Geração MóvelAMBIENTE DE APRENDIZAGEM SUPORTADO POR
TECNOLOGIAS MÓVEIS
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Adelina Moura – [email protected]
Ambiente Baseado na Web
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Adelina Moura – [email protected]
Web Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Objectivos
. Estudar as implicações das tecnologias móveis (Telemóvel e Tablet PC) no processo de ensino e aprendizagem;
. Analisar se as tecnologias móveis contribuirão para modificar as atitudes dos alunos face à escola e à aprendizagem.
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Adelina Moura – [email protected]
Aprendizagem autónoma e colaborativa
. Actividades quinzenais (Cultura Geral)
. Desafios semanais (Desenvolvimento de competências de pesquisa)
. Vídeo na aula de Português (Discussão)
. Uma Obra de Arte por dia (Literacia estética)
. Rede social (Comunidades de aprendizagem)
. Fórum (Aprendizagem colaborativa)
. Podcasts (A literatura portuguesa em áudio)
Aplicações de telemóvel Comunicação, Vídeo, Áudio, Fotos, SMS, Internet, Email,
GPS, MSN …
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Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Exemplos de mLearning
• Podcasts (áudio) • Gravação de vídeos e entrevista• Captação de imagens
• Envio de imagens para o mFlickr• Poema a várias mãos por SMS• SMSs poéticas
• TAG vs MOCHE
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Geração Móvel
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Conclusões
Desafios, interrogações
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Adelina Moura – [email protected]
Que Educação para a Geração do iPod e do iPhone?
Ferramentas Web 2.0 com versão móvel
Google e Zoho
Wapedia
Mobilicio.us
…
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Geração Móvel
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Metas
A adopção desde novo paradigma educativo contribuirá para repensar a educação e enfrentar as exigências da sociedade actual;
As tecnologias móveis dão aos indivíduos a possibilidade de escolher quando e onde querem aprender;
Elas respondem às necessidades de mobilidade e aprendizagens em contexto dos trabalhadores e dos aprendentes;
Este estudo permitirá abrir a discussão sobre as implicações deste novo paradigma na educação.
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Geração Móvel
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Adelina Moura – [email protected]
Do modelo rebanho para o modelo mLearning
• Os jovens de hoje pensam e processam a informação de maneira diferente.
• A escola (imigrantes digitais) continua virada para o passado e os jovens (nativos digitais) para o futuro.
• “Temos de preparar os jovens para enfrentar o futuro, não o passado” (A. Clark)
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Adelina Moura – [email protected]
Estaremos preparados para a Era Móvel?
Comentários
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