ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No37

TANKUCHÉ, CALKINÍ, CAMPECHE

COCLO ESCOLAR 2020-2021

MAESTRO: VÍCTOR MANUEL BLANQUETO CÓRDOVA

Historia 3 3º

SEC

UN

DA

RIA

TEMA: Panorama del período

Tras las revueltas independentistas iniciadas a principios del [[siglo XIX ] hasta culminar en el año de 1821, la Nueva España se separó del control de España para pasar el control administrativo y material a los "criollos" (españoles nacidos en la Nueva España), evento que se logró a partir de la guerra independentista de 1810 hasta 1821, movimiento que fue iniciado por Miguel Hidalgo y Costilla y continuado por otros insurgentes. Durante el transcurso del siglo XIX el país fue sujeto de constantes revueltas y levantamientos destinados a obtener el control y el poder administrativo. Facciones que disputaban intereses eclesiásticos, conflictos territoriales, nuevas formas de gobierno, e invasiones de países extranjeros dejaron agotados los recursos con los que contaba el país haciendo que la nueva nación emergente tardara en perfilarse.

Observa este video en youtube https://www.youtube.com/watch?v=BNjXlW4DxAg Este video te va servir para comprender el tema y ampliar tus conocimientos RESPONDE: ¿Qué fue lo más significativo para ti del video?

. Qué vamos a aprender: Explica procesos y hechos históricos desde la independencia

hasta fines del siglo XIX y los ubica en el tiempo y el espacio

Materiales: celular, libreta, libro de texto, revistas, tijeras,

lápiz, lapicero, colores.

Te explico

Para aprender más

1 SEMANA DEL 28 DE SEPT AL 2 DE OCT

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TANKUCHÉ, CALKINÍ, CAMPECHE

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MAESTRO: VÍCTOR MANUEL BLANQUETO CÓRDOVA

Historia 3 3º

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Lee en tu libro de texto el tema de “procesos y hechos históricos desde la independencia hasta fines del siglo XIX”

Elabora una línea del tiempo en la que incluyas los siguientes acontecimientos históricos de México: Guerra de Independencia Imperio de Agustín de Iturbide Guerra de los pasteles Invasión estadounidense Revolución de Ayutla Guerra de Reforma Intervención Francesa y el II Imperio Mexicano Restauración de la república Porfiriato

ACTIVIDAD. Investiga el año de inicio y año de culminación de los acontecimientos históricos del México independiente y el lugar donde se originó el hecho histórico. “PROCESOS Y HECHOS HISTÓRICOS DESDE LA INDEPENDENCIA HASTA FINES DEL SIGLO XIX”

Proceso y hecho histórico

Inició Terminó Lugar

Independencia de México

Imperio de Agustín de Iturbide

Guerra de los pasteles Invasión estadounidense

Revolución de Ayutla Guerra de Reforma Intervención Francesa y el II Imperio Mexicano

Restauración de la república

Manos a la obra

Repaso y practico

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MAESTRO: VÍCTOR MANUEL BLANQUETO CÓRDOVA

Historia 3 3º

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Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente: o Realizó la lectura sobre el tema descrito y realizó el subrayado de las ideas

principales o Vio el video en youtube sobre procesos y hechos históricos desde la

independencia hasta fines del siglo XIX o Elaboró la línea de tiempo sobre procesos y hechos históricos desde la

independencia hasta fines del siglo XIX o Realizó el cuadro comparativo para ubicar en el tiempo y el espacio los

procesos y hechos históricos desde la independencia hasta fines del siglo XIX o Tuvo una actitud propositiva en la realización de todas las actividades

CALIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA= 10 PUNTOS

Lo que aprendí

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MAESTRO: VÍCTOR MANUEL BLANQUETO CÓRDOVA

Historia 3 3º

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TEMA: Panorama del período

Desde que México se independizó de España en 1821 ha tenido que soportar los embates de las presiones extranjeras de querer colonizar nuevamente el territorio nacional, además de las dificultades de integración como país independiente debido a las pugnas entre las ideologías liberales y conservadoras. Ha impulsado proyectos constitucionales que ha dado como consecuencia tres constituciones políticas, de 1824, 1857 y la de 1917 que actualmente tenemos. Hemos sufrido varias guerras con Estados Unidos de Norteamérica y Francia. Hemos transitado entre gobiernos centralistas, republicanos, dos gobiernos imperiales y movimientos reformistas, para constituirnos como una República Soberana Democrática Federal actualmente.

Observa este video en youtube https://www.youtube.com/watch?v=5JNyiLPYtgM Este video te va servir para comprender el tema y ampliar tus conocimientos RESPONDE: ¿Qué dificultades ha tenido México para constituirse como un país soberano según el video?

Qué vamos a aprender: Identifica los conceptos de independencia, soberanía,

constitución, intervención, imperio y república.

Materiales: celular, libreta, libro de texto, revistas,

periódicos, lápiz, lapicero, colores.

Te explico

Para aprender más

4 SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE

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1.- Investiga en el diccionario las siguientes palabras clave: Independencia Soberanía Constitución Intervención Imperio República 2.- Completa el siguiente cuadro comparativo sobre acontecimientos históricos del México independiente

Acontecimiento

histórico Causas Consecuencias

Guerra de los pasteles Francia tenía la ambición de querer apoderarse de México y usó el pretexto de que Unos soldados mexicanos causaros destrozos a una pastelería de un ciudadano francés, en 1838

México perdió la guerra contra Francia y se vio obligado a pagar la suma de 600,000 pesos por indemnización

Separación de Texas del territorio mexicano

Guerra entre México y Estados Unidos de Norteamérica

Apóyate de tu libro de texto y también de internet

Manos a la obra

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ACTIVIDAD Con la ayuda de tu libro de texto, completa el esquema sobre la creación de la Constitución de 1857 en México, apóyate con las preguntas que están en el esquema

Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente: o Realizó la lectura sobre el tema descrito y realizó el subrayado de las ideas

principales

o Vio el video en youtube sobre las dificultades que ha tenido México para

constituirse como un país soberano o Elaboró el cuadro comparativo sobre acontecimientos históricos del México

independiente o Elaboró el esquema sobre la Constitución de 1857 o Tuvo una actitud propositiva en la realización de todas las actividades

CALIFICACIÓN DE LA SEMANA= 10 PUNTOS

CONSTITUCIÓN DE 1857

¿Cuándo sucedió?

¿Dónde sucedió?

¿Cómo sucedió?

¿Por qué sucedió?

(causas)

¿Para qué sucedió?

(consecuencias)

Repaso y practico

Lo que aprendí

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TEMA: Independencia, soberanía y nación.

Proyectos e ideas independentistas que llevaron el surgimiento de una nueva nación. La Conspiración de Valladolid fue un intento de crear un organismo político y administrativo que ejerciera el poder en Nueva España, una junta soberanista establecida en 1809. Esta conjura se considera como el primer eslabón en la cadena que más tarde conduciría a la independencia. Dicha conjura se produjo en la ciudad de Valladolid, hoy llamada Morelia. Se llama Conspiración de Querétaro al movimiento clandestino nacido en la ciudad de Santiago de Querétaro en 1810. Se toma generalmente como el antecedente inmediato de la Guerra de Independencia de México, dado que este grupo es el que comenzó la lucha armada por la emancipación de la Nueva España con respecto a la Corona. El objetivo primordial de la Conspiración de Querétaro era constituir una junta gobernativa que tomara el poder a nombre de Fernando VII.

Observa estos videos en youtube https://www.youtube.com/watch?v=GHockFWyTi4 https://www.youtube.com/watch?v=BQWNG-2kBMY Estos videos te van servir para comprender el tema y ampliar tus conocimientos RESPONDE:

Qué vamos a aprender: Analiza los principales proyectos e ideas independentistas que

llevaron el surgimiento de una nueva nación.

Materiales: celular, libreta, libro de texto, revistas,

periódicos, lápiz, lapicero, colores.

Te explico

Para aprender más

5 SEMANA DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE

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¿Qué diferencias encuentras en ambas conspiraciones?

1.-Lee en tu libro de Historia 3 las conspiraciones de Valladolid y de Querétaro que motivaron el movimiento de independencia de México. Elabora un cuadro comparativo para analizar las características de cada conspiración.

CARACTERÍSTICAS DE LAS CONSPIRACIONES QUE MOTIVARON EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA DE MÉXICO

Conspiración de Valladolid Conspiración de Querétaro

Personajes significativos que participaron por el bando insurgente y realista.

Personajes significativos que participaron por el bando insurgente y realista.

Manos a la obra

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ACTIVIDAD Con la ayuda de tu libro de texto, completa el esquema sobre la Conspiración de Querétaro, apóyate con las preguntas que están en el esquema

Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente: o Realizó la lectura sobre el tema descrito y realizó el subrayado de las ideas

principales

o Vio el video en youtube sobre las conspiraciones de Valladolid y Querétaro

o Elaboró el cuadro comparativo sobre las conspiraciones de Valladolid y Querétaro

o Elaboró el esquema sobre la Conspiración de Querétaro. o Tuvo una actitud propositiva en la realización de todas las actividades

CALIFICACIÓN DE LA SEMANA= 10 PUNTOS

CONSPRACIÓN DE QUERÉTARO

¿Cuándo sucedió?

¿Dónde sucedió?

¿Cómo sucedió?

¿Por qué sucedió?

(causas)

¿Para qué sucedió?

(consecuencias)

Repaso y practico

Lo que aprendí

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TEMA: Independencia, soberanía y nación.

SOBERANIA NACIONAL

“Ejercicio de autoridad en un cierto territorio. ESTA AUTORIDAD RECAE EN EL PUEBLO aunque la gente no realiza un ejercicio directo de la misma sino delega dicho poder en sus representantes. La soberanía significa INDEPENDENCIA, LA AUTORIDAD RECAE EN EL PUEBLO. México ha tenido varios gobiernos que han puesto en riesgo esa soberanía nacional

Observa estos videos en youtube https://www.youtube.com/watch?v=FpUGPuUJF0w Este video te va servir para comprender el tema y ampliar tus conocimientos RESPONDE: ¿Siguió la discriminación en el México independiente? ¿Cómo afecta eso un proyecto de nación? ¿Seguimos arrastrando hasta nuestros días aquellas diferencias sociales y raciales?

Qué vamos a aprender: Reflexiona sobre la consolidación del dominio soberano del

territorio nacional y cuáles fueron las principales amenazas

Materiales: celular, libreta, libro de texto, revistas,

periódicos, lápiz, lapicero, colores.

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Para aprender más

6 SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE

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ACTIVIDAD. 1.- Observa la imagen y explica; ¿Qué tan desigual era el México después de la Independencia de España? 2.- Realiza un dibujo en donde describas la desigualdad que se vivía en México después de la Independencia

Manos a la obra

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1.-Lee en tu libro de Historia 3 el tema de “México independiente, resumen y características y responde: ¿Cuáles fueron las condiciones políticas, económicas y sociales durante los primeros 50 años de independencia? ¿Crees que la consumación de independencia provocó la consolidación de una nación libre y soberana? ¿Por qué?

Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente: o Realizó la lectura sobre el tema descrito y realizó el subrayado de las ideas

principales

o Vio el video en youtube sobre la desigualdad del México independiente

o Elaboró el dibujo sobre la desigualdad del México independiente o Respondió a las preguntas sobre las dificultades de consolidar la soberanía

nacional en el México independiente. o Tuvo una actitud propositiva en la realización de todas las actividades

CALIFICACIÓN DE LA SEMANA= 10 PUNTOS

Repaso y practico

Lo que aprendí