MAFRA, Thiago (2013) Projeto - Atividades Circenses.pdf

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Prefeitura Municipal de Brusque

Escola de Ensino Fundamental Padre Luiz Gonzaga Steiner

Disciplina: Educação Física

Professor: Tiago da Silva Mafra

PROJETO – ATIVIDADES CIRCENSES

Brusque 2013

mailto:[email protected]






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Sumário

1. Faixa Etária .......................................................................................................................... 3

2. Período ................................................................................................................................. 3

3. Proposta ............................................................................................................................... 3

4. Justificativa .......................................................................................................................... 3

5. Metodologia ......................................................................................................................... 3

5.1 Habilidades Circenses Desenvolvidas ................................................................. 4

6. Resultados ........................................................................................................................... 4

7. Anexos .................................................................................................................................. 3

7.1 Parecer da Escola ..................................................................................................... 3



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PROJETO – ATIVIDADES CIRCENSES

1. Faixa Etária: Anos Iniciais (1º ao 5º anos)

Objetivo: Proporcionar aos alunos vivências com o mundo do circo, comatividades que desenvolvam habilidades motoras, artísticas, cognitivas esociais.

2. Período: 01 de agosto de 2013 á 30 de setembro 2013

3. Proposta – A proposta está relacionada a habilidades circenses quepossam ser desenvolvidas na escola, se adequando a cada faixa etáriaconforme nível de habilidade.

4. Justificativa: Seja para despertar a criatividade, o talento ou ashabilidades motoras corporais, as atividades circenses têm a finalidadede complementar e enriquecer a vivência escolar e favorecem oprocesso de formação do indivíduo. Sabe-se que no circo não existecompetição, mas uma cooperação entre os membros praticantes. Issodesenvolve experiências de companheirismo e afetividade, sendoconsiderado o grupo como uma família. A Cultura do Circo muitas vezes

é esquecida, deixando a sua alegria e habilidades das apresentaçõesserem desperdiçadas. Com isso a necessidade da valorização do circopela sociedade, tendo a escola o papel da promoção, orientação eformação desta arte.

5. Metodologia: As atividades desenvolvidas possuem relação comhabilidades circenses de malabarismo, equilíbrio e expressão corporal.

Os processos ensino-aprendizagem foram:

- Comentário da importância e valorização do Mundo do Circo nos dias atuais;

- Apresentação da habilidade circense e seus materiais para a execução;

- Demonstração do controle dos materiais da atividade circense;

- Comentários das habilidades corporais necessárias para o domínio técnicodos instrumentos;

- Orientação dos passos básicos e intermediários da técnica de execução;

- Oportunidade dos alunos realizarem as atividades circenses;

- Demonstração da possibilidade de produção de alguns desses materiais com

materiais alternativos.



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5.1 Habilidades Circenses Desenvolvidas:

- Perna de Pau: todas as turmas (1º ao 5º) realizam.

- Malabarismo com bolinhas: todas as turmas realizam (1º ao 5º),entretanto em níveis diferentes (grau de dificuldade)

- Slackline (corda bamba): todas as turmas realizam (1º ao 5º),executando com auxílio ou sem auxílio.

- Bastão Chinês: apresentado para todas as turmas (disponibilizado deforma espontânea para as turmas realizarem).

- Diabolô: apresentado para todas as turmas (disponibilizado de forma

espontânea para as turmas realizarem).

- Manobras com o Bastâo: todas as turmas realizam (1º ao 5º),entretanto em níveis diferentes (grau de dificuldade).

- Manobras com o Bambolê: todas as turmas realizam (1º ao 5º),entretanto em níveis diferentes (grau de dificuldade);

- Manobras de IOIO: todas as turmas realizam (1º ao 5º), entretanto emníveis diferentes (grau de dificuldade);

- Aula Show: todas as turmas (1º ao 5º), com intenção de estimular aexpressão corporal.

6. Resultados: Podemos destacar como principais contribuições dasatividades desenvolvidas os seguintes aspectos:

- Desenvolvimento motor: equilíbrio, coordenação motora, ritmo, percepçãoespacial;

- Melhora da autoconfiança para realização das tarefas;

- Aprimorar a expressão corporal;

- Interação entre os alunos;

- Resgate da cultura com a valorização do circo;

- Motivação para buscar participar de grupos circenses profissionais.

Este planejamento teve relação com o projeto Circo na Escola da PrefeituraMunicipal de Brusque, que contemplou algumas escolas (inclusive a Padre LuizGonzaga Steiner) para realizar a formação global dos alunos através dasatividades circenses.

7. Anexos:



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Figura 1 - TURMA DO 5o ANO COM MATERIAIS CIRCENSES

Figura 2 - BOLINHAS DE MALABARES



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Figura 3 - BOLINHAS DE MALABARES

Figura 4 - PERNA DE PAU



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Figura 5 - PERNA DE PAU

Figura 6 - BASTÃO



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Figura 7 - DIABOLÔ

Figura 8 - BASTÃO CHINÊS



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Figura 9 - CORDA COM LAÇO

Figura 10 – IOIO



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Figura 11 - FANTASIA DE PALHACINHO

Figura 12 - AULA COM MATERIAIS CIRCENSES (2)



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Figura 13 - MANOBRAS COM OS BAMBOLÊS

Figura 14 - MENINOS COM BASTÕES



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Figura 15 - Slackline 1

Figura 16 - Slackline 2



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7.1 Parecer da Escola

PROJETO ATIVIDADES CIRCENSES:

A escola contribui para a construção de uma sociedade mais democrática e

solidária à partir do momento que educa os estudantes para viverem emsociedade, instrumentalizando-os com conhecimentos e habilidadesnecessárias para fazerem leituras autônomas da realidade.Diante disso, é de fundamental importância que, ao propiciar de formasistemática o acesso ao saber historicamente acumulado e necessário àcompreensão da prática social na qual o estudante se insere, a escola o façatrazendo para a sala de aula as questões do cotidiano de forma a desvelar ocurrículo oculto, expresso nas necessidades que emergem nas relações deensino-aprendizagem e que não são previstas no currículo formal, com afinalidade de aprimorar a capacidade de diálogo, de análise, de tomada dedecisões, a elaboração de propostas de ações coletivas. É neste contexto que

apoiamos o projeto “Atividades Circenses proposto pelo professor Tiago Mafra. É um projeto inovador que além de resgatar a cultura das artes circenses ,temcontribuído nos aspectos relacionados com o desenvolvimento motor,equilíbrio , força, confiança, controle do medo,percepção do tempo e doespaço, aprimorado a expressão corporal e aumentado a autoconfiança doseducandos .Em suas aulas o professor Tiago tem trabalhado com o potencial de cadaaluno, estimulando suas habilidades para que todos possam descobrir osbenefícios que as atividades circenses podem trazer e que tem ocasionadoavanços significativos. Assim sendo esse trabalho visa introduzir o aluno no universo criativo do circo,facilitando o desenvolvimento social e cultural.

DA DIREÇÃO DA ESCOLA

Brusque, 19 de setembro de 2013.

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