O Manual de Apresentação às Empresas tem o propósito de apresentar a licenciatura em Gestão da Universidade de Aveiro, as relações estabelecidas com a envolvente, a importância do associativismo para o mercado de trabalho e depoimentos de membros internos e externos à comunidade académica. A Gestão estabelece os meios para atingir os seus objetivos, através de atividades como o planeamento, organização, motivação e controlo. É nesta fase que o contexto de formação se torna fulcral, pois dota os estudantes de conhecimen-tos, teóricos e práticos, que se tornarão essenciais no momento de entrada no mercado de trabalho, pelo que é de extrema importância que as organi-zações reconheçam o trabalho desenvolvido ao longo do percurso académico, considerando que este será uma fonte de valor acrescentado para a sua atividade. Deste modo, é indispensável que a qualidade do ensino seja o mais abrangente e exigente possível, de forma aos licenciados se apresentarem no mercado de trabalho como uma mais-valia e que o trabalho desenvolvido pela ac-ademia seja sinónimo de garantia de qualidade. Assim, para estabelecer a ponte entre o contexto de formação e o mercado de trabalho, anteriormente referidos, bem como conhecimen-tos e experiências, constarão depoimentos de membros internos à comunidade académica, bem como membros exteriores, que analisam diver-sas vertentes como a forma de dinamização da Universidade e da licenciatura, tendo em conta o contexto económico, social e político. Por outro

lado, é abordada a importância do associativismo como plataforma de (re)conhecimento da aca-demia, a preparação para o meio profissional e, consequentemente, a importância do núcleo para a comunidade académica.

“Sem uma escola empreendedora, não se for-mam jovens empreendedores, sem jovens em-preendedores não se desenvolvem boas ideias, sem boas ideias não se desenvolvem bons pla-nos de negócio, sem bons planos de negócio não se criam empresas qualificadas e compromete-se o futuro do país”

Guia Prático Sectorial de Empreendedorismo e da pro-moção da competitividade

1º ano › 1º semestre

a.c. t|tp|p ects

Economia I E 0 | 4 | 0 6

Direito das Empresas I

CJ 2 | 2 | 0 6

Gestão de Empresas

GES 0 | 2 | 2 6

Cálculo I M 0 | 4 | 0 6Introdução Às

Tics I 0 | 2 | 2 6

1º ano › 2º semestre

a.c. t|tp|p ects

Métodos Quantitativos em Gestão

GES 0 | 2 | 2 6

Teoria da Contabilidade

GES 0 | 4 | 0 6

Teoria das Organizações

GES 0 | 4 | 0 6

Cálculo II M 0 | 4 | 0 6Economia II E 0 | 4 | 0 6

2º ano › 1º semestre

a.c. t|tp|p ects

Contabilidade Geral

C 0 | 4 | 0 6

Direito das Em-presas Ii

CJ 2 | 2 | 0 6

Gestão da Informação

GES 0 | 2 | 2 6

Gestão de Recursos Humanos

GES 0 | 4 | 0 6

Introdução Ao Marketing

GES 0 | 4 | 0 6

2º ano › 2º semestre

a.c. t|tp|p ects

Investigação Operacional

EGI 0 | 4 | 0 6

Tecnologia e Sistemas de

Informação em Gestão

GES 0 | 2 | 2 6

Gestão de Marketing

GES 0 | 4 | 0 6

Contabilidade Analítica

C 0 | 4 | 0 6

Comportamento Organizacional

GES 0 | 4 | 0 6

3º ano › 1º semestre

a.c. t|tp|p ects

Gestão Financeira

GES 0 | 4 | 0 6

Gestão Integrada de

Projectos

GES 0 | 2 | 2 6

Empreende-dorismo

GES 0 | 4 | 0 6

Auditoria C 0 | 4 | 0 6Gestão de Operações

EGI 0 | 4 | 0 6

3º ano › 2º semestre

a.c. t|tp|p ects

Gestão da Qualidade

EGI 0 | 4 | 0 6

Fiscalidade C 0 | 4 | 0 6Controlo de

GestãoC 0 | 4 | 0 6

Logística EGI 0 | 4 | 0 6Opção

Contabilidade Analítica

Avançada

Gestão de Serviços

Gestão Estratégica

Novas Formas de Negócio

n.a.

C

GES

GES

GES

0 | 4 | 0

0 | 4 | 0

0 | 4 | 0

0 | 4 | 0

6

6

6

6

A globalização da atividade económica, bem como a abertura das fronteiras a bens e serviços, criaram um ambiente de enorme con-corrência entre organizações, que exige profis-sionais cada vez mais qualificados, capazes de responder a esses desafios. A Licenciatura em Gestão tem como objec-tivo fundamental a formação de profissionais comcompetências sólidas, nas áreas tradicionais da gestão mas, simultaneamente, conhecedores das novas formas de gestão e de negócio que o de-senvolvimento tecnológico e organizacional, en-tretanto verificado, exige no exercício das suas funções. Os pilares da Licenciatura em Gestão, da Universidade de Aveiro, são o empreendedoris-mo, o trabalho em rede e as tecnologias e sis-temas de informação e comunicação. Eles refle-tem-se, quer no plano de estudos, quer no tipo de trabalho desenvolvido ao longo do mesmo. O curso possibilita a realização de um es-tágio numa das empresas parceiras, durante o qual os alunos poderão contactar com a realidade profissional onde, futuramente, se irão inserir. O estágio permite-lhes aplicar conhecimentos ad-quiridos ao longo do curso, bem como comple-mentar a sua formação teórica com a imprescind-ível formação prática. Esta vertente não poderia ser deixada de parte, até pelas próprias carac-terísticas da Universidade em que o curso se in-sere. Pela sua vocação para a ligação do ensino e da investigação com o meio empresarial e com a comunidade em geral, a Universidade de Avei-

ro dá um importante contributo para o progresso científico, tecnológico e artístico. As competências científicas, técnicas e pessoais adquiridas durante a sua formação ha-bilitam os licenciados em Gestão para o desem-penho de funções diversas em organizações dos vários sectores de atividade:

No grupo de competências dos licenciados em Gestão pela Universidade de Aveiro desta-cam-se:- Empreendedorismo Capacidade para desenvolver e implemen-tar planos de negócio, suportada por instrumento-sadequados, conducentes à sua viabilidade téc-nica, económica e financeira.

- Gestão da Informação Capacidade para compreender os proble-mas e necessidades de informação no âmbito deuma organização, bem como modelar processos de negócio. Capacidade para projetar soluções, seg-undo um paradigma orientado a objetos. Competências para desenvolver Bases de Dados utilizando Sistemas de Gestão de Bases de Dados Relacionais (MS-Acess).

- Tecnologia e Sistemas de Informação em Gestão Capacidade para perceber as necessi-dades e problemáticas associadas ao conceito de empresa digital, por forma a tomar decisões relativamente a assuntos ligados à adoção/ imple-mentação de novas TIC/SI. Conhecimentos sobre as principais ferra-mentas tecnológicas orientadas para o negócio, como, datawarehouse e datamart, OLAP e da-tamining, Internet e WWW, intranet e extranet, sistemas de apoio à decisão, sistemas periciais, ERP, sistemas para gestão da cadeia de abastec-imentos (SCM), sistemas de informação geográ-fica (SIG) e sistemas para gestão da relação com o cliente (CRM). Capacidade para desenvolver sistemas voltados para a Web, assim como a utilização deSistemas de Gestão de Conteúdos (ex.: Joom-bla).

- Contabilidade, Fiscalidade e Controlo de GestãoCapacidade de integração de situações da vida das organizações, associadas a custos e a custos de produção, dando-lhes o tratamento adequado. Capacidade de implementar, nas organi-zações, sistemas de apuramento e controlo de

custos. Competências no desenvolvimento e utili-zação de instrumentos dos processos de controlode gestão e análise de desempenho: controlo orçamental, “tableaux de bord”, “balanced score-card”; Centros de responsabilidade: preços de transferência e medidas do desempenho; Conhecimento do quadro fiscal vigente em Portugal, com vista a uma eficiente gestão eplaneamento fiscais.

- Gestão Financeira e Gestão Integrada de Pro-jetos Domínio dos conceitos fundamentais da matemática financeira para aplicação noutras disciplinas - finanças, investimentos, seguros. Capacidade de resolução de problemas práticos, interpretando, com espírito crítico, a in-formação constante das demonstrações financei-ras, entre outras. Capacidade de decisão, face a aplicações alternativas de investimento oferecidas pelo mer-cado. Conhecimentos, métodos e técnicas de análise, planeamento, gestão, avaliação, imple-mentação e controlo de projetos. Capacidade de modelizar atividades por projetos.

- Gestão de Operações e Logística Capacidade para utilizar técnicas quan-titativas na resolução de problemas associados à Gestão de Operações da empresa, nomeada-mente no que se refere aos problemas de organi-zação, planeamento e controlo da produção. Competências na utilização de ferramen-tas de suporte às operações logísticas de entrada(gestão das compras), interna (gestão de mate-riais) e de saída (gestão da distribuição). Competências na utilização das Curvas ABC, Métodos de Previsão, Modelos de Gestão de Stocks, MRP/JIT, Localização de Equipamen-tos, Programação de Rotas, Gestão da Cadeia de Abastecimento.

- Gestão da Qualidade Capacidade para colaborar ativamente no desenvolvimento e na implementação de Siste-mas da qualidade, de gestão de higiene e segu-rança no trabalho e de gestão ambiental. Competências de Controlo Estatístico de Processos. Capacidade para orientar processos de Certificação de acordo com as normas vigentes,

bem como Auditorias da Qualidade.-Marketing Capacidade de aplicação dos conceitos e das técnicas mais relevantes do marketing es-tratégico e operacional em diversos mercados e a várias situações. Os discentes são também sensibilizados e preparados para o processo de planeamento em marketing. Para além de se aprofundar a temática da integração do market-ing na organização, do planeamento de market-ing e de métodos de análise e fundamentação de decisões, o estudo de casos concretos assume um papel relevante. Destacam-se, entre outros: • “Marketing verde”, “Marketing Societal e , “Marketing Relacional” • O comportamento do consumidor • O Mercado “business-to-business” • Informação e análise de mercado (sis-tema de informação de mercado, pesquisa demercado) • Segmentação e identificação do merca-do-alvo (noção, bases de segmentação, estra-tégias perante segmentos, avaliação dos seg-mentos e escolha do mercado-alvo) e análise da concorrência e posicionamento

- Recursos Humanos Capacidade de gerir pessoas de modo efi-caz e eficiente, sem hipotecar as questões maisprementes relacionadas com a justiça e a éti-ca – e o desenvolvimento/realização pessoal. Competências relacionais nos domínios da mo-tivação, da gestão do conflito, da negociação, da liderança, da gestão da mudança e da gestão de pessoas em contexto transcultural.

- Organizações Facultar aos estudantes uma perspetiva sobre a evolução das organizações e as princi-pais teorias que sobre as organizações foram sendo desenvolvidas, sobretudo a partir das primeiras décadas do século XX. Compreensão das organizações e do modo como se inserem na envolvente. Desen-volvimento de competências conceptuais que permitam melhor gerir estrategicamente as or-ganizações em que os estudantes atuarão.

Para além do vasto conjunto de competên-cias acima referidas, os alunos da Licenciatura em Gestão são estimulados a desenvolver: • Competências cognitivas - a capacidade de interpretar os factos que ocorrem à sua vol-

ta, de entender a posição dos outros e de com-preender normas adequadas de comportamento; capacidade de adaptação e antecipação à mu-dança, flexibilidade e polivalência funcional; • Competências relacionais - a capacidade de ouvir, de fomentar a participação e de trabal-har em equipa.

A estrutura curricular da licenciatura em Gestão, da Universidade de Aveiro, confere aos seus alunos um sólido contributo para que dis-ponham de um leque diversificado de funções a executar, a todos os níveis da organização (estra-tégico, tático, financeiro, comercial e de produção, recursos humanos).

O Núcleo de Estudantes de Gestão da As-sociação Académica da Universidade de Aveiro (AAUAv) orgulha-se de, pelo quinto ano consecu-tivo, representar todos os discentes do curso de Gestão, fomentando a defesa dos seus interess-es, envolvendo todos os estudantes na relação com a NEG-AAUAv e com o corpo docente da Universidade de Aveiro, de forma a promover a sua integração no seio académico, considerando que um dos papéis fundamentais do Núcleo é in-centivar, intervir e colaborar na formação extra-curricular dos seus estudantes, bem como propor-cionar a melhor experiência e vivência académica possível. No âmbito das atividades desenvolvidas pretendemos fomentar o desenvolvimento e aper-feiçoamento das capacidades essenciais na área de acção profissional, incentivando a formação dos seus estudantes numa dinâmica construtiva e estruturada. O NEG procura transmitir a imagem de que a Academia não se restringe à licenciatura, sendo imprescindível o envolvimento dos jovens no associativismo, de forma a que desenvolvam as suas capacidades tanto a nível pessoal, como profissional. Levar “algo” mais do que um diploma de conclusão de curso para o mercado de trabal-ho, é, nos dias de hoje, mais do que essencial. A divulgação e valorização dos recursos humanos formados em Gestão pela Universidade de Aveiro, bem como, uma maior ligação à re-alidade empresarial são também pontos fulcrais do nosso projecto. O Núcleo de Estudantes de Gestão tem como prioridade fortalecer e manter as relações criadas com as empresas da região

de Aveiro, bem como aumentar a ligação dos es-tudantes ao mundo empresarial. Uma das nossas grandes apostas é, deste modo, aumentar a visi-bilidade do curso e dos estudantes de gestão, re-tirando benefícios que possam ajudar a alcançar a projecção e sucesso dos mesmos. A aposta na prática desportiva e nas ativi-dades académicas é, reconhecidamente, das mel-hores formas para a manutenção de um bom am-biente intra e extra curso. Nesse sentido, o Núcleo investe notoriamente nesses setores, promoven-do o bem-estar físico e mental dos estudantes, proporcionando-lhes as condições ideais para o melhor rendimento e sucesso académico. No quinto ano da sua existência, o NEG tem como principal objectivo manter o nível de de-sempenho de excelência já alcançado, apostando em grandes projectos como a criação da FNEG- Federação Nacional dos Estudantes de Gestão e a realização do ENEG’13 - Encontro Nacional de Estudantes de Gestão 2013. Estas são, sem dúvida, as grandes bandeiras do ano 2012/2013, que contribuirão exponencialmente para a pro-jecção do Núcleo de Estudantes de Gestão, da licenciatura em Gestão da Universidade de Aveiro e, essencialmente, do estudante de gestão, ele-vando o seu nome, a sua identidade e o seu po-tencial, tanto a nível local como nacional.

Apenas a vontade e ambição de criar este manual não seriam suficientes para o apresen-tarmos. A sua criação em tudo se deve aos demais contributos que nos fizeram chegar e por isto, uma vez mais, um obrigado ao Prof. Dr. Manuel Assunção, ao Professor Arménio Rego, ao Pro-fessor Manuel Au-Yong Oliveira, ao Engenheiro Carlos Alves, ao Carlos Soares e em especial à Directora do Curso de Gestão (1º ciclo), Profes-sora Raquel Fonseca, e a todos regentes e pro-fessores das diversas unidades curriculares que connosco colaboraram.