Mapa conceitual cap5 alcicleide
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TIC Planejamento Pedagógico Adequado EXIGE QUE LEVA EM CONTA Tipo de Aluno Conteúdo a ser trabalhado Objetivos de Aprendizagem Envolvimento dos Estudantes Atividades Comunicativas Sistematização de Conteúdos FUNDAMENTADO EM Atividades de Ensino-Aprendizagem QUE CARACTERIZAM Forma Ativa de Ensino INTEGRA Mídias FACILITANDO Aprendizagem POR MEIO DE Referências SENDO BASE DE Novas Descobertas COM O AUXÍLIO DE QUE CONTRIBUI PARA Espaço da Sala de aula Processo da Interação Comunicativa FORTALECENDO KENSKI, Vaní M. Educação e Tecnologias o novo ritmo da educação. Campinas: Papirus, 2007 | Capítulo 5: Das salas de aula aos ambientes virtuais de aprendizagem. Aluna: Alcicleide Alexandre | 1º Período – Pedagogia (Vespertino) Maceió – 2012
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KENSKI, Vaní M. Educação e Tecnologias o novo ritmo da educação. Campinas: Papirus, 2007 | Capítulo 5: Das salas de aula aos ambientes virtuais de aprendizagem.
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TIC
Planejamento Pedagógico Adequado
EXIGE
QUE LEVA EM
CONTA
Tipo de Aluno
Conteúdo a
ser
trabalhado
Objetivos de
Aprendizagem
Envolvimento
dos Estudantes
Atividades
Comunicativas
Sistematização
de Conteúdos
FUNDAMENTADO EM
Atividades de Ensino-Aprendizagem
QUE CARACTERIZAM
Forma Ativa de Ensino
INTEGRA Mídias FACILITANDO
Aprendizagem
POR MEIO DE
Referências
SENDO BASE DE
Novas
Descobertas
COM O AUXÍLIO DE
QUE CONTRIBUI PARA
Espaço da Sala de aula
Processo da Interação
Comunicativa
FORTALECENDO
KENSKI, Vaní M. Educação e Tecnologias o novo ritmo da educação. Campinas: Papirus, 2007 |
Capítulo 5: Das salas de aula aos ambientes virtuais de aprendizagem.
Aluna: Alcicleide Alexandre | 1º Período – Pedagogia (Vespertino)
Maceió – 2012
