MARCOS FÁBIO BELO MATOS · 2021. 1. 13. · MARCOS FÁBIO BELO MATOS. Vice - Reitor. MARILIA...

PLANO DE

DESENVOLVIMENTO

DE PESSOAS

PLANO DE

DESENVOLVIMENTO

DE PESSOAS

PDPPDP

02

NATALINO SALGADO FILHOReitor

MARCOS FÁBIO BELO MATOSVice - Reitor

MARILIA CRISTINE VALENTE VIANAPró-Reitora de Gestão de Pessoas

CAÍSSA JULIANA SILVA SOUSADiretora de Planejamento e Desenvolvimento de Pessoal

GRAZIELA AUGUSTA BELTRÃOElaboração

Chefe da Divisão de Capacitação e DesenvolvimentoRAPHAELLA ABREU CARVALHO CORTEZ MOREIRA

RONALD CÉSAR CARNEIRO DA SILVADiagramação

1. Apresentação

2. A instituição

2.1 UFMA

2.2 PROGEP

2.3 Perfil servidores da UFMA

2.3.1 Servidores docentes

2.3.2 Servidores Técnicos-administrativos em Educação

3. Objetivos

3.1 Objetivo geral

3.2 Objetivo específico

4. Estratégias de ação

5. Metas

6. Indicadores

7. Metodologia

8. Ações de Capacitação

9. Elaborando o PDP

10. Ações Previstas

SUMÁRIO

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1. APRESENTAÇÃO

04

A Universidade Federal do Maranhão (UFMA), por meio da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas(PROGEP), apresenta seu Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP): uma previsão das iniciativasde capacitação e desenvolvimento de servidores a serem realizadas ao longo do ano de 2021.

A elaboração deste plano atende à determinação expressa por meio do Decreto n° 9.991, de 28de agosto de 2019, que dispõe sobre a Política de Nacional de Desenvolvimento de Pessoas (PNDP) daadministração pública federal direta, autárquica e fundacional.

O PNDP é composto por: Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP; Relatório anual deexecução do PDP; Plano Consolidado de Ações de Desenvolvimento; Relatório consolidado deexecução do PDP; modelos, metodologias, ferramentas informatizadas e trilhas de desenvolvimento.

Fundamentalmente, a normatividade orienta os esforços de gestão para o aperfeiçoamentopermanente do servidor público e tem papel significativo para adequar as competências individuaisaos objetivos institucionais da universidade.

Destaca-se que o PDP tem um caráter informativo, consultivo, estratégico e indutor dodesenvolvimento institucional da UFMA. Caberá à Diretoria de Planejamento de Desenvolvimento dePessoal (DIPLAD) elaborar anualmente o respectivo PDP, que vigorará no exercício seguinte, com afinalidade de elencar as ações de desenvolvimento necessárias à consecução de seus objetivosinstitucionais.

As demandas apresentadas são oriundas do Levantamento de Necessidades deCapacitação (LNC), que buscou identificar as ações prioritárias de desenvolvimento dos servidores:docentes, técnico-administrativos e os ocupantes de cargos de gestão. A partir do LNC, foi possívelelencar estratégias e metodologias para a condução do processo de capacitação dos servidores, coma finalidade de melhorar o exercício das atividades profissionais e o desenvolvimento institucional.

Reconhece-se que o maior ativo de uma Instituição são as pessoas que a servem e que, semdúvida, esse papel desenvolvedor enobrece o ofício atribuído à área de gestão de pessoas,representada pela Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP).

Assim sendo, estima-se que este plano oportunize aquisição de novos saberes e experiênciasnecessários ao crescimento pessoal e profissional dos servidores e contribua para o alcance dosobjetivos estratégicos e institucionais que se propõe a Universidade Federal do Maranhão.

2. A INSTITUIÇÃO

05

A missão da Universidade Federal do Maranhão é gerar, ampliar, difundir e preservar ideias econhecimentos nos diversos campos do saber, propor soluções visando ao desenvolvimentointelectual, humano e sociocultural, bem como à melhoria de qualidade de vida do ser humano emgeral, situar-se como centro dinâmico de desenvolvimento local, regional e nacional, atuandomediante processos integrados de ensino, pesquisa e extensão, no aproveitamento daspotencialidades humanas e da região e na formação cidadã e profissional, baseada em princípioshumanísticos, críticos, reflexivos, investigativos, éticos e socialmente responsáveis.

2.1 UFMA

A Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP) é o órgão auxiliar de direção superior responsávelpelo planejamento, desenvolvimento, execução e controle de ações de gestão de pessoas queabrangem os servidores docentes e técnico-administrativos em educação, com observância dosprincípios legais e normativos inerente à atividade, bem como cumprimento das atribuições delegadaspelo Reitor

2.2 PROGEP

Compete à PROGEP ações voltadas ao planejamento, desenvolvimento, acompanhamento,provimento e controle da vida funcional dos servidores, técnico-administrativo e docente, bem comoações referentes a qualidade de vida no trabalho, atenção à saúde do servidor e instituiçõesconveniadas.

A Universidade Federal do Maranhão possui no seu quadro um total de 3.585 servidores,destes 1.831 são docentes e 1.754 técnicos-administrativos. A seguir, uma apresentação do perfildesses servidores:

2.3 PERFIL DOS SERVIDORES DA UFMA

Para a caracterização do perfil dos docentes considerou-se apenas os servidores docentes efetivos eelencou-se como categorias: regime de trabalho, classe e faixa etária. Os gráficos 1, 2 e a tabela 1representam o perfil dos servidores docentes:

2.3.1 SERVIDORES DOCENTES

06

Gráfico 1 - Corpo Docente efetivo por regime de trabalho de 2018 a 2020

Fonte: DW/SIAPE (Mês Referência: Outubro/ 2020)

Gráfico 2 - Evolução Docente por classe de 2018 a 2020


Tabela 1 - Corpo Docente efetivo por faixa etária no período de 2018 a 2020


07

Em relação aos servidores técnico - administrativos em educação, observa-se nos gráficos 3, 4 etabela 2, o seguinte perfil:

2.3.2 SERVIDORES TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO

Gráfico 3 - Corpo técnico por regime trabalho de 2018 a 2020

Gráfico 4 - Evolução dos técnicos por nível de 2018 a 2020




Tabela 4 - Corpo técnico efetivo por faixa etária no período de 2018 a 2020

08

3. OBJETIVOS

Desenvolver ações de capacitação aos servidores da UFMA, buscando a excelência na qualidadedos serviços prestados e o alcance das metas e objetivos institucionais.

3.1 OBJETIVO GERAL

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Contribuir para o desenvolvimento do servidor, como profissional e cidadão (Decreto n°5.825/2006, art. 7°, I).

Capacitar o servidor para o desenvolvimento de ações de gestão pública (Decreto n°5.825/2006, art. 7°, II).

Capacitar o servidor para o exercício de atividades de forma articulada com a função social daUFMA (Decreto n° 5.825/2006, art. 7°, III).

Atender aos objetivos estratégicos do PDI 2017-2021 relacionados à perspectiva de gestão depessoas, valorizando o servidor com foco em resultados.

Oportunizar ações de capacitação direcionadas para a integração e socialização do servidoringressante na Instituição.

Ampliar a oferta de cursos de capacitação por meio das diferentes modalidades de ensino.

4. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO

As estratégias de ação para a execução do Plano estão alinhadas à Política Nacional deDesenvolvimento de Pessoas da Administração Pública Federal direta, autárquica e fundacional(Decreto nº 9.991, de 28/08/2019), ao Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreirados Cargos Técnico-Administrativos em Educação (Decreto nº 5.825, de 29/06/2006) e às diretrizesinstitucionais, instaurados, por meio das Linhas de Desenvolvimento e Programas Temáticos.

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5. METAS

Espera-se para o final de 2021:

6. INDICADORES

Os indicadores representam as ferramentas de medição dos resultados indicados pelas metaspara atingir os objetivos. Os indicadores abaixo serão acompanhados durante o processo deexecução do plano e mensurados ao final de sua vigência.

I. A capacitação de 450 servidores;

II. A ampliação da oferta de cursos nas diferentes modalidades;

III. A execução de 100% das atividades programadas;

IV. Oferta de 20 cursos de capacitação por ano na própria instituição;

V. Qualificação de servidores em Programas de Pós- Graduação.

I. Número de servidores capacitados em 2021;

II. Número de cursos realizados nas diferentes modalidades em 2021;

III. Ações de capacitação programadas e executadas;

IV. Número de cursos ofertados em 2021;

V. Número de servidores qualificados.

7. METODOLOGIA

O Plano de Desenvolvimento de Pessoas da UFMA foi construído considerando os principaisnormativos vigentes regulamentadores da instituição sobre o desenvolvimento e gestão de pessoas, asaber: Plano de Desenvolvimento Institucional, Políticas Institucionais, Resoluções, Levantamento dasNecessidades de Capacitação, além do Decreto 9.991/2019 e Instrução Normativa 201/2019, ambosdo Ministério da Economia.

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A realização do LNC tomou como referência o Guia para elaboração do Plano de Desenvolvimentode Pessoas, divulgado pelo Ministério da Economia. O LNC foi realizado no período de 18/05 à05/06/2020.

Os dados foram coletados, através da aplicação de formulário aos servidores docentes e técnico-administrativos, por meio do Sistema Integrado de Recursos Humanos (SIGRH). A aplicação doformulário foi realizada por intermédio dos gestores das unidades e subunidades acadêmicas eadministrativas da UFMA.

Os dados foram coletados, através da aplicação de formulário aos servidores docentes e técnico-administrativos, por meio do Sistema Integrado de Recursos Humanos (SIGRH). A aplicação doformulário foi realizada por intermédio dos gestores das unidades e subunidades acadêmicas eadministrativas da UFMA.

Forma sistematizadas 440 necessidades de ações de desenvolvimento. Após análise, algumasnecessidades foram aglutinadas, o que gerou um total de 75 necessidades cadastradas no Portal doSistema de Pessoal Civil da Administração Federal (SIPEC).

De acordo com o Guia para elaboração do Plano de Desenvolvimento de Pessoas as etapas paraconsecução do Plano de Desenvolvimento de Pessoas estão mostradas na Figura 01.

Figura 1 - Fluxograma das etapas de elaboração do Plano de Desenvolvimento de Pessoas 2021.

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As ações de capacitação e aperfeiçoamento compreendem os cursos presenciais ou à distância,treinamentos, palestras, seminários, workshops, oficinas, mesas redondas, painéis, congressos,encontros, fóruns, entre outras que se configurem como capacitação, realizadas através de eventosinternos e externos.

A capacitação pode se dar de forma interna e externa. A capacitação Interna é realizada namodalidade presencial ou a distância, com cursos ofertados pela própria instituição através dedivulgação interna. Já a capacitação externa é realizada na modalidade à distância ou presencialquando não promovida pela UFMA.

8. AÇÕES DE CAPACITAÇÃO

9. ELABORANDO O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

O plano de desenvolvimento de pessoas é enviado via Sistema SIPEC. O formulário contemplaos seguintes campos que devem ser preenchidos para cada necessidade.

OBRIGATORIEDADE ITEM PARA PREENCHIMENTO

Obrigatória1. Que necessidade de desenvolvimento oórgão/a entidade possui?*

Facultativa 2. Quais dados atuais ajudam a embasar essanecessidade de desenvolvimento?

Obrigatória3. Qual a área que melhor identifica a temáticarelacionada a essa necessidade dedesenvolvimento?

Facultativa4. Qual a subárea que melhor identifica asubtemática relacionada a essa necessidade dedesenvolvimento?

Facultativa

5. Caso essa necessidade não se encaixe emnenhuma das temáticas ou subtemáticasapresentadas, informe qual(is) seria(m).

Obrigatória6. Essa necessidade está associada a qualcompetência?

Obrigatória 7. Essa necessidade de desenvolvimento étransversal para o órgão/a entidade?

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OBRIGATORIEDADE ITEM PARA PREENCHIMENTO

Obrigatória8. Qual o público-alvo da ação dedesenvolvimento para essa necessidade?

Obrigatória9. Qual(is) unidade(s) organizacional(is) doórgão/da entidade será(ão) beneficiada(s) pelaação de desenvolvimento para essa necessidade?

Obrigatória10. A ação de desenvolvimento para essanecessidade deve alcançar quais unidadesfederativas?

Obrigatória11. Quantos agentes públicos serão beneficiadospela ação de desenvolvimento para essanecessidade?

12. A ação de desenvolvimento para essa necessidadeestá relacionada a qual área temática dos SistemasEstruturadores do Poder Executivo Federal?

Facultativa

13. A ação de desenvolvimento para essanecessidade deve preferencialmente ser ofertadaem qual tipo de aprendizagem?

Facultativa15. A ação de desenvolvimento para essanecessidade deve preferencialmente ser ofertadaem qual modalidade?

Facultativa

16. Em caso de já possuir uma opção emconsideração, qual seria o título previsto da açãode desenvolvimento para essa necessidade?

Facultativa14. De acordo a resposta anterior, qual opçãomelhor caracteriza o subtipo de aprendizagem?

Obrigatória

Facultativa17. Em caso de já possuir uma opção emconsideração, qual seria a carga horária total previstada ação de desenvolvimento para essa necessidade?

Facultativa18. Em caso de já possuir uma opção emconsideração, qual o término previsto da ação dedesenvolvimento para essa necessidade?

Facultativa19. A ação de desenvolvimento para essanecessidade pode ser oferta de modo gratuito.

Obrigatória20. Se não gratuita, qual seria o custo totalprevisto da ação de desenvolvimento para essanecessidade?

Obrigatória

21. A ação de desenvolvimento para essanecessidade pode ser ofertada pela escola degoverno própria do órgão/da entidade?

20. Se não gratuita, qual seria o custo totalprevisto da ação de desenvolvimento para essanecessida22. Deseja acrescentar outrasinformações a respeito?de?

Facultativa

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Considerando que a ação de desenvolvimento ou de capacitação é toda e qualquer açãovoltada para o desenvolvimento de competências, organizada de maneira formal, realizada de modoindividual ou coletivo, presencial ou a distância, com supervisão, orientação ou tutoria.

10. AÇÕES PREVISTAS

A seguir, um resumo do Plano de Desenvolvimento de Pessoas de 2021, com as necessidades,temática, competência associada e modalidade. O plano completo poderá ser consultado na páginada PROGEP.

Necessidade Temática(Macro)

CompetênciaAssociada

Modalidade

Capacitar docentes em metodologias de ensino adistância/remoto

Educação Outras nãoespecificadas

Distância, Híbrido,

Presencial01

Capacitar servidores em ações voltadas à atenção esaúde do trabalhador

Saúde ColetivaGestão do

desenvolvimentode pessoas


Presencial02

Desenvolver e capacitar os profissionais dasdiversas áreas da saúde visando a segurança dopaciente e a qualidade em serviços de saúde.

Saúde Coletiva Outras nãoespecificadas


Presencial03

Atualização de conhecimentos em nutrição e utilização denovas estratégias que otimizam o consumo alimentar edessa forma realizar o manejo de doenças pelaalimentação equilibrada como forma a possibilitar umamelhor assistência à clientela atendida.

Nutrição Outras nãoespecificadas


Presencial

04

Capacitar os profissionais farmacêuticos de forma apossibilitar uma melhor assistência à clientelaatendida.

Farmacologia Outras nãoespecificadas


Presencial05

Capacitar docentes no Planejamento da EducaçãoSuperior

Educação PlanejamentoDistância, Híbrido,

Presencial06

Desenvolver processos de melhorias através docontrole emocional evitando conflitos no ambientede trabalho.

AdministraçãoPública

Gestão dodesenvolvimento

de pessoas


Presencial07

Ampliação dos conhecimentos sobre ferramentasde ensino e aprendizagem para trabalho remoto emetodologias ativas no ensino superior.

Outras nãoespecificadas



Presencial08

Capacitar servidores em processos e técnicasinovadoras sobre Gestão de Pessoas



de pessoas


Presencial09

14



Modalidade

Capacitar o servidor para a escrita de artigos científicos,na perspectiva de fomentar a publicação de textos quedivulguem os resultados de pesquisas.



Presencial10

Capacitar Servidor por meio de participação emeventos, seminários ou congressos em âmbitonacional e internacional.




Presencial11

Capacitar Servidor por meio de Missões de Estudoou Cooperação em instituição nacional ouinternacional.

EducaçãoOutras não

especificadas


Presencial12

Capacitar os servidores na construção de materiaisdidáticos em EAD tendo como foco os temas e formatosdo material, as soluções e ferramentas inovadoras para aEAD.

Educação Uso de TICDistância, Híbrido,

Presencial

13

Capacitar o servidor para o desenvolvimento deatividades na área de Documentação e arquivo

Ciência daInformação



Presencial14

Capacitar servidores em direito e legislação noâmbito da administração pública.




Presencial15

Capacitar o servidor para o desenvolvimento da atividadede gestão, aperfeiçoando-o no exercício de funções dechefia, coordenação, assessoramento e direção


Liderança eficazDistância, Híbrido,

Presencial16

Desenvolver competências estratégicas com base emplanejamento, produtividade, análise de processos eindicadores que auxiliem na obtenção de resultadospositivos para à instituição.


Gerenciamento depolíticas, Melhoria

contínua de processos,Visão estratégica


Presencial17

Capacitar os servidores para otimizar o uso dastecnologias de informação e comunicação disponíveis emseu efetivo potencial para melhorar seu desempenho.


Uso de TICDistância, Híbrido,

Presencial18

Desenvolver boas práticas de governançainstitucional baseada em políticas públicas dequalidade


Gerenciamento de políticas


Presencial19

Aperfeiçoar a comunicação interna e da instituiçãocom a sociedade com presteza, educação e atençãoaos prazos de resposta.


Comunicaçãointerpessoal


Presencial20

Reconhecer a importância e as contribuições da gestãopor competências para o aprimoramento das práticas degestão de pessoas na Administração Pública



de pessoas


Presencial21

15



Modalidade

Adquirir conhecimentos e habilidades relativas a RelaçõesInterpessoais e Resolução de Conflitos no Ambiente detrabalho



de pessoas


Presencial22

Capacitar os servidores para fortalecimento daatividade de Auditoria e Controle.




Presencial23

Aprimorar o conhecimento em ferramentas deliderança para promover um maior engajamento àsequipes.



de pessoas


Presencial24

Capacitar servidores nas áreas de orçamento,contabilidade e finanças


Gerenciamento de recursos


Presencial25

Aperfeiçoar o gerenciamento de aquisições emtodas as suas etapas


Gerenciamento de recursos


Presencial26

Capacitar para elaboração de textos e documentos,usando o padrão culto de linguagem, considerandoaspectos de coesão e coerência da Redação Oficial .

LetrasOutras não

especificadas


Presencial27

Capacitar o servidor para utilização da competênciacomunicativa, linguística e de tradução entre surdos eouvintes, utilizando a LIBRAS.

ComunicaçãoOutras não

especificadas


Presencial28

Proporcionar ao servidor informações e orientaçõesacerca do processo de aposentadoria, ressaltando seusdireitos, benefícios, planejamento e caminhos




Presencial29

Capacitar os servidores nas diversasfuncionalidades dos Sistemas SIGs utilizados pelainstituição.


Uso de TICDistância, Híbrido,

Presencial30

Capacitar servidores para utilizarem os diversosprogramas de office (planilha eletrônica, produçãode texto, apresentações de slides)

Outras nãoespecificadas Uso de TIC


Presencial31

Aprimorar a capacidade comunicativa em línguaestrangeira para atendimento aos diversos públicos

LetrasRelações

institucionais


Presencial32

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação lato sensu - Especialização na área doDireito

DireitoOutras não

especificadas


Presencial33

16



Modalidade

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação lato sensu - Especialização na área daComunicação Social

Comunicação Comunicaçãoefetiva


Presencial34

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação lato sensu - Especialização na área daEducação



Presencial35

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação lato sensu - Especialização na área daSaúde

Saúde ColetivaOutras não

especificadas


Presencial36

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursosde pós-graduação lato sensu - Especialização naárea da Gestão Pública




Presencial37

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Fonoaudiologia

Fonoaudiologia Outras nãoespecificadas


Presencial38

Desenvolver a qualificação de servidores docentes e técnicosadministrativos através da oferta de cursos de pós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado / Pós-Doutorado em Nutrição

NutriçãoOutras não

especificadas


Presencial39

Desenvolver a qualificação de servidores docentes e técnicosadministrativos através da oferta de cursos de pós-graduaçãostricto sensu - Mestrado / Doutorado / Pós- Doutorado emTecnologia da Informação




Presencial40

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciências Agrárias




Presencial41

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos de pós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado / Pós-Doutorado em Fisioterapia e Terapia Ocupacional

Fisioterapia eTerapia

Ocupacional


-42

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciência da Informação



-43

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Administração

AdministraçãoOutras não

especificadas


Presencial44

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado / Pós-Doutorado em Farmácia / Bioquímica

FarmáciaOutras não

especificadas


Presencial45

17



Modalidade

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciências Humanas




Presencial46

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciências Biológicas

Biologia Geral Outras nãoespecificadas


Presencial47

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciências Exatas e da Terra




Presencial48

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursosde pós-graduação stricto sensu - Mestrado /Doutorado / Pós- Doutorado em Filosofia

Filosofia Outras nãoespecificadas


Presencial49

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Química

Química Outras nãoespecificadas


Presencial50

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado / Pós-Doutorado em Psicologia

PsicologiaOutras não

especificadas


Presencial51

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Administração Pública




Presencial52

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Odontologia

OdontologiaOutras não

especificadasDistância, Híbrido,

Presencial53

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Oceanografia

Fisioterapia eTerapia

Ocupacional


54

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Letras

Letras Outras nãoespecificadas


Presencial55

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado / Pós-Doutorado em História

HistóriaOutras não

especificadas


Presencial56

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Física

FísicaOutras não

especificadas


Presencial57


Presencial

18



Modalidade

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Geografia

Geografia Outras nãoespecificadas


Presencial58

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Matemática

Matemática Outras nãoespecificadas


Presencial59

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Engenharias




Presencial60

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursosde pós-graduação stricto sensu - Mestrado /Doutorado / Pós- Doutorado em Enfermagem




Presencial61

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Educação Física

Educação Física



Presencial62

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Educação

EducaçãoOutras não

especificadas


Presencial63

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Direito

Direito Outras nãoespecificadas


Presencial64

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Design

Arquitetura eUrbanismo



Presencial65

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciências Econômicas

Economia Outras nãoespecificadas

66

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Comunicação

Comunicação Outras nãoespecificadas


Presencial67

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado / Pós-Doutorado em Ciências Sociais




Presencial68

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciências dos Materiais




Presencial69


Presencial

19



Modalidade

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciências da Saúde




Presencial70

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado / Pós-Doutorado em Ciência da Computação

Ciência daComputação



Presencial71

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Ciências Veterinárias

MedicinaVeterinária



Presencial72

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursosde pós-graduação stricto sensu - Mestrado /Doutorado / Pós- Doutorado em Ciências ambientais




Presencial73

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado /Pós- Doutorado em Biodiversidade / Conservação /Biotecnologia

Educação Física



Presencial74

75

Desenvolver a qualificação de servidores docentes etécnicos administrativos através da oferta de cursos depós-graduação stricto sensu - Mestrado / Doutorado/Pós- Doutorado em Artes

DireitoOutras não

especificadas


Presencial

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