Maria Adriana Sousa Carvalho Paulino Lima Fortes Percursos da internacionalização: o caso da...
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Maria Adriana Sousa CarvalhoPaulino Lima Fortes
Percursos da internacionalização: o caso da Universidade de Cabo
Verde
Objectivo
Analisar os percursos de construção e de internacionalização da universidade pública de um estado arquipelágico e de uma nação que prolonga além fronteiras.
O ensino superior é obra do país independente
1979: Curso de Formação de Professores do Ensino Secundário
1980: Instituto Nacional de Investigação Tecnológica
1982: Centro de Formação Náutica
A legitimação do ensino superior
1990: A 1ª Lei de Bases do Sistema Educativo integra o ensino superior
1995: Instituto Superior de Educação1996: Instituto de Engenharia e Ciências do Mar1998: Instituto Superior de Ciências
Económicas e Empresariais
(Varela, 2012)
A instalação do ensino universitário
Os primeiros passos na senda da internacionalização
O Curso de Formação de Professores nasceu sob a égide das Universidades Portuguesas: Lisboa, Coimbra, Minho, Aveiro e Évora (Protocolo, 1984)
O Centro de Formação Agrária (INIDA) colaborou com o Instituto Superior de Agronomia, UNL (1993)
O Instituto de Engenharia e Ciências do Mar estabelece parecerias com a Universidade do Algarve (2000)
Na senda da internacionalização
A universidade pública deveria inserir-se em redes: PALOP e CPLP, Macaronésia, Sahel, Comunidade Económica dos Estados da África Ocidental – CEDEAO e nos Pequenos Países Insulares em Desenvolvimento – AOSIS (Alves, 1998)
Uma universidade empreendedora
“A universidade transcende a instituição em si mesma, exige a ultrapassagem da temporalidade dos governos, eles próprios condicionados por calendários eleitorais.”
“Uma universidade em rede com actividades permanentes de ensino, investigação e extensão, tudo articulado para conciliar a missão nacional com a produção local de externalidades” (Tolentino, 2007).
Uma universidade em rede
“Atendendo às especificidades de um estado arquipelágico e de uma nação que se prolonga além fronteiras através da sua expressiva diáspora e tendo em mira as exigências de qualidade e equidade a que está obrigada a universidade pública”, é definida como uma universidade em rede (Estatutos).
Uma universidade plena
A Uni-CV traz plasmada nos seu estatutos a vocação de universidade plena.
Valores: Liberalização do acesso Transdisciplinaridade
Os eixos de uma universidade nova
Prática reflexiva (e investigativa) Liberalização da ciência Formação profissionalizante Formação pós-graduada e doutoral A universidade e a sociedade (numa
relação virtuosa de cumplicidade) Currículos para amanhã
(Serageldin, 2013)
Os inevitáveis caminhos da internacionalização
Mobilidade Cooperação, competição e liberdade Universalização de modelos e
transferência de conhecimentos A gestão da universidade com sentido
estratégico
Mobilidade
Programa de Iniciação Científica, CAPES, Brasil(2009-13: 127 estudantes da graduação frequentaram universidades brasileiras durante 2 meses);
Exchange Program (17 mestrando frequentaram a Bridgewater State University);
Programa Internacional de Apoio à Pesquisa e ao Ensino por meio da Mobilidade Docente e Discente Internacional –2012 e 2013 (AULP/CAPES).
Mobilidade
Projecto Logo Instituição Coordenadora
MUNDUS ACP
Universidade do Porto
MUNDUS ACP II
Universidade do Porto
ANGLE
Universidade do Porto
DREAM
Universidade do Porto
KITE
Masaryk University (Rep. Checa)
CARIBU
Vrije Universiteit Brussels
Protocolos com instituições de ensino superior, fundações e agências de países estrangeiros, por país de origem
Cooperação, competição e liberdade
Cooperação, competição e liberdade
“A universidade é e será sempre um mundo de liberdades: o conhecimento académico, tão longe quanto se possa ir no tempo, foi sempre o corolário do espírito crítico, na sua função epistemológica e na sua vocação crítica da ordem estabelecida.” (Tavares, 2008)
Universalização de modelos e transferência de conhecimento
Associação das Universidades de Língua Portuguesa - AULP http://aulp.org/
Agência Universitária da Francofonia - AUF www.auf.org/
International Association of Universities - IAU http://www.iau-aiu.net/ Associação Fórum de Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Ensino Superior - FORGES
www.forumgestaoensinosuperior
Universalização de modelos e transferência de conhecimento
Rede CALÍMA http://www.calimared.org
REDE OESTE AFRICANA DE PESQUISA PARA A SAÚDE
http://www.wahrnet.org/docs/membres_roares.pdf
Rede de Institutos Nacionais de Administração Pública e Equivalentes - RINAPE
CAMPUS INTERNACIONAL DE EXCELÊNCIA
http://campusdomar.es/?s=cabo+verde&submit=Search
A gestão com sentido estratégico
“A gestão universitária terá de ganhar um sentido estratégico, assumir prioridades esclarecidas, melhorar os ʽpicosʼ, ou seja investir naqueles que já por si são melhores, o que significa incentivar os centros de excelência, sejam nas áreas do ensino ou da investigação” (Grilo, 2002. P. 105).