Maria Montessori

16

Transcript of Maria Montessori

Page 1: Maria Montessori
Page 2: Maria Montessori

Nasceu em 1870 em Chiaravalle, Próximo á Ancone, na Itália .

Em 1896 Foi a primeira mulher italiana a concluir medicina, com um estudo sobre neuropatologia.

Em seguida trabalhou durante 2 anos como assistente na clínica psiquiátrica da Universidade de Roma, onde é principalmente encarregada de estudar o comportamento de um grupo de jovens com retardos mentais.

Page 3: Maria Montessori

Inspirada pela experiência que tinha adquirido na clínica em contato com as criança, que tinha visto brincar no assoalho com pedaços de pão por falta de brinquedos, e pelos exercícios postos em prática por Séguin para refinar as funções sensórias, Maria Montessori decidiu se dedicar aos problemas educativos e pedagógicos. Em 1900, ela trabalhou na Scuola MagistraleOrtofrenica, instituto encarregado da formação dos edcucadores das escolas para crianças deficientes .

Page 4: Maria Montessori

Após ter estudado pedagogia, ocupou-se da modernização de um bairro pobre de Roma, San Lorenzo, carregando-se da educação das crianças. Para atender ás suas necessidades, ela fundou uma casa das crianças (Casa dei Bambini) onde estas podiam aprender a conhecer o mundo, e a desenvolver sua aptidão para organizar a própria existência.

Page 5: Maria Montessori
Page 6: Maria Montessori
Page 7: Maria Montessori

Objetivo: Promover atividades motoras e sensórias.

Ambiente escolar: Objetos que estimulem os sentidos.

Utilizando-se de jogos e materiais pedagógicos.

Criança: “ser” com grande potencial do conhecimento.

Aprendizagem se da por fases.

Page 8: Maria Montessori

1º Educação básica ou de peso – Feita através de tabelinhas de diferentes qualidades, pesando 24, 18, 12 gramas.

2º Educação estereogonóstica –reconhecimento de objetos pelos sentidos musculares e táteis, através de exercícios feitos com os olhos fechados.

Page 9: Maria Montessori

3º Educação do olfato e do paladar – São apresentadas várias substâncias

diferentes as quais as crianças cheiram ou provam, com os olhos vendados para identificá-las.

4º Educação táctil e térmica – Consiste em desenvolver as habilidades pelo

tato, a agilidade, noções de higiene, sensibilidade do calor, sentidos térmicos e táteis. Para isso utilizavam-se materiais de diferentes superfícies, tecidos diferentes, tigelas cheias de água em temperaturas diferentes.

Page 10: Maria Montessori

5º Educação da vista – Tem como objetivo conduzir a criança e

observar e perceber distâncias e cores, utilizando os seguintes materiais: caixas com cartões, encaixe sólidos, objetos de diferentes tamanhos e espessuras.

6º Educação do ouvido – Realizava através de exercícios que servem

para aquisição da linguagem treinando a atenção e reconhecimento dos sons, utilizando apitos, caixinhas cheiais de materiais diferentes e campainhas. Com educação do ouvido, cria-se uma introdução para a iniciação musical, gestual e de atitudes.

Page 11: Maria Montessori

7º Lição do silêncio –

Em que as crianças são levadas a observar ruídos.

Page 12: Maria Montessori
Page 13: Maria Montessori
Page 14: Maria Montessori
Page 15: Maria Montessori
Page 16: Maria Montessori