MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

3 SEMANA 13/07

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MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO TALMA ROMERO SUANE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1 MARIA DE FÁTIMA CUNHA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI ELABORAÇÃO VAGNER LÚCIO DE LIMA REVISÃO GRAMATICAL / MIXAGEM (PODCAST) FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI VOZ E ELABORAÇÃO (PODCAST)

EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 materialcarioca@rioeduca.net

Você gosta de ler? Neste podcast, o professor Marcelo Andriotti, da Gerência de Leitura da SME, vai contar uma novidade. Já a

professora Lucília Lopes, do Núcleo de Arte Silveira Sampaio, narra uma lenda mágica, muito popular na Argentina - A lenda do arco-íris.

https://bityli.com/YBK7y

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PublicDomain e Pinterest

Queridos alunos, Queridas alunas: Desde março estamos passando por grandes desafios, descobertas e conquistas. Perceberam o

quanto já caminhamos e o que ainda podemos fazer pela frente? A cada dia nos vêm à consciência um novo normal, protocolos de convivência, preservação e

valorização de uma sociedade planetária. Mas importante é pensar no presente, voltar nossas ações para o autoconhecimento – o que

podemos transformar, para fazer o bem e alegrar os que estão a nossa volta? Vidas importam, avanços científicos trazem esperança, a rede nos conecta, afetividade e vínculo

confortam nossos corações – assim nos tornamos, quem sabe, mais humanos e felizes! Felicidade é poder compartilhar, em nossos materiais, temas de interesse dos alunos, propostas

realizadas por competentes e engajados professores da Rede Pública Carioca de Ensino e atividades de troca entre responsáveis e alunos. Crescemos juntos em todo este processo...

Por isso, desejamos que o acesso ao Material de Complementação Escolar oportunize, de forma contínua, a leitura (que incentiva e encanta), o conhecimento (que abre portas para o futuro), a cultura (que promove identidade e pertencimento), o sucesso (que envolve o coletivo).

Aproveitemos o recesso para uma pausa, apenas uma pausa, pois estudar é da natureza humana. E ao voltarmos, então, estejamos firmes no propósito de continuar a caminhada. Afinal, ainda temos um universo inteiro a descobrir...

“...Só resta ao homem (estará equipado?)

A dificílima dangerosíssima viagem De si a si mesmo: Pôr o pé no chão Do seu coração Experimentar

Colonizar Civilizar

Humanizar O homem

Descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas A perene, insuspeitada alegria

De conviver.” Carlos Drummond de Andrade

Nesta semana, teremos dois links para acessar. Oba!!! Acessem o link à esquerda e vejam a história (desenho abaixo) narrada em LIBRAS. Já no link à direita, detalhes da Semana 06/07 incrementados pela Orquestra nas Escolas. Aproveitem o recesso!!! https://youtu.be/na3PsyWHbO0

https://youtu.be/sC6R5SXEZjE https://youtu.be/sC6R5SXEZjE

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Mire no código do QR CODE e você irá assistir ao vídeo Chico na

Ilha dos Jurubebas.

Vamos aprender mais? Então, clique no link e ouça.

1- Escreva, nos quadrinhos, a primeira letra da palavra de cada desenho e descubra um recado para você:

!

-

clipart

https://www.youtube.com/watch?v=n2ScP2Fu7gM

https://bit.ly/3iPtHBB

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A casa

Era uma casa

Muito engraçada

Não tinha teto,

Não tinha nada

Ninguém podia

Entrar nela, não

Porque na casa

Não tinha chão

Ninguém podia

Dormir na rede

Porque na casa

Não tinha parede

Ninguém podia

Fazer pipi

Porque penico

Não tinha ali

Mas era feita

Com muito esmero

Na rua dos Bobos

Número zero.

Vinicius de Moraes

Glossário: esmero - cuidado, carinho.

Olá, amiguinhos!

Esta semana, vamos

continuar estudando e

brincando juntos.

MU

LTIRIO

Agora, é hora de cantar!

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w.pinterest.ru/

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R B A L A S H J C H Ã O P W S P

P U E R R A K O M Z B L V Q I E

R O D H T E B D E M C A N A D N

X Z S R E V Y O G I B V K Ç Y I

R U B S T I T E A H R G H J I C

W L P N O U A P A R E D E E R O

R Ç D O L A K D E L B O N P N A

1- Encontre no caça-palavra o que não há na casa, segundo o texto:

2- Responda de acordo com o texto:

a) Qual o título da canção?

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3- Preencha o quadro, abaixo, de acordo com o texto:

A casa era engraçada

Ninguém podia entrar nela não

Ninguém podia dormir nela não

Ninguém podia fazer pipi

Explique porque

https://ww

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4 – Escreva, abaixo, o endereço da casa:

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_______________________________

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5- Faça uma lista do que você colocaria

na casa:

Multirio

Agora você é o escritor! Você pode colocar o que

quiser nessa casa...

6- Agora, desenhe o que você colocou na

casa:

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2 folhas de papel ofício;

lápis de cor;

cola;

Com a ajuda do seu

responsável, siga as

instruções ao lado.

Depois, é só colorir, colar na

outra folha de papel ofício e

acabar de desenhar a casa.

1- Agora, quero saber de você:

a) Nome da rua onde você mora:

__________________________________________________________________________

b) Número da sua casa: _______________________________________________________

c) Bairro: ___________________________________________________________________

d) Cidade: __________________________________________________________________

MATERIAL

COMO FAZER

A dobradura é a arte de dobrar papel. Essa arte tem origem no

Japão e é passada, há muitos anos, de geração para geração.

Em japonês, chamamos a arte da dobradura de origami.

Prefeitura carioca digital https://br.pinterest.com

/pin/134685845092050237/

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1- Volte ao texto “A casa” e escreva a palavra que rima com

a) engraçada: b) rede: c) pipi: d) chão:

2- Agora, circule apenas as palavras que rimam com CHÃO:

pão parede caminhão

casa avião planta

narigão penico dedão

teto macarrão comerciante

Vamos brincar com rimas!

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__________________________________________

__________________________________________

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3- Leia o texto e continue rimando:

Essa casa é de Caco,

Quem mora nela é o

Essa casa tão bonita,

Quem mora nela é a

Essa casa de cimento,

Quem mora nela é o

Essa casa de telha,

Quem mora nela é a

Essa casa de lata,

Quem mora nela é a

Essa casa é elegante,

Quem mora nela é o

Eu descobri, de repente,

Que não falei de casa de

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gente.

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A casa

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MU

LTIRIO

271

Hoje, para representar as quantidades e para contar, usamos símbolos chamados de

ALGARISMOS, que são: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.

1- Observe a fala dos personagens e responda as questões: M

ULT

IRIO

MU

LTIRIO

MU

LTIR

IO

Olá, amiguinhos! Meu nome é Pedro. Você sabia que, na nossa vida, os números

aparecem em diferentes situações?

Será que os números sempre existiram da forma que

conhecemos?

Há muito tempo, os homens usavam pedrinhas ou pedacinhos de madeira para contar suas ovelhas. Então, eles sentiram necessidade de criar uma forma para representar as quantidades. Vários símbolos foram criados.

O número da minha

escola é 271.

Eu moro na Rua das

Margaridas no número 164.

Meu nome é ______________________________.

Eu nasci no dia ____, do mês de __________________, do ano de __________.

Estamos no ano de ___________.

Eu moro com _____ pessoas.

Comecei a andar quando tinha ______ meses.

Eu entrei na escola quando tinha ______ anos.

A pessoa mais velha da minha casa tem ______ anos e a pessoa mais nova tem ______

anos.

Na minha casa tem _____ animais.

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colorirdesenhos.net

ESCOLA

CASA DO DANIEL

CASA DO PEDRO

a) Quem andou mais para ir até a escola?

_______________________________________________________________________

b) Trace outro caminho que Pedro poderia ter feito para chegar à escola.

c) No trajeto que você traçou, Pedro andaria mais ou menos do que andou no primeiro

trajeto?

_______________________________________________________________________

1 - Observe os trajetos que Pedro e Daniel fizeram para ir de suas casas até a escola:

ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. Dicionário Escolar da Língua Portuguesa. Companhia Editora Nacional.

GLOSSÁRIO: trajeto – caminho que se deve percorrer para ir de um lugar a outro.

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Agora, vamos rimar com os números!

1- Descubra os números que fazem rima com a última palavra de cada frase:

Comeu todos e não sobrou nenhum.

O contrário do antes é depois.

Beto é meu freguês.

Adoro ir ao teatro.

Apertei a calça com o cinto e não brinco.

Chegou a hora dos reis.

Meu prato favorito é omelete.

Bom é tomar chá com biscoito.

Tem dias que chove.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

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1- A turma de Pedro vai fazer um passeio virtual e o professor quer saber que lanche os alunos

gostariam de levar. Para isso, fez uma pesquisa. Veja as escolhas dos alunos:

2 - Conte quantos alunos escolheram cada lanche:

LAN

CHE

S PR

EFER

IDO

S PE

LA TU

RMA

3 - Pinte, no gráfico, um retângulo para cada aluno:

8

1

2

3

4

5

6

7

MAÇÃ BANANA SANDUÍCHE BISCOITO BARRA DE CEREAIS IOGURTE

= 1

____ ____ ____

____ ____ ____

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1- Agora, observe o gráfico que você construiu e responda:

a) Qual o título desse gráfico?

_________________________________________________________________________

b) Qual o alimento mais escolhido?

_________________________________________________________________________

c) Quantos alunos votaram no alimento mais escolhido?

_________________________________________________________________________

d) Qual o alimento menos escolhido?

_________________________________________________________________________

e) Quantos alunos escolheram o sanduíche?

_________________________________________________________________________

f) Quantos alunos escolheram a maçã?

_________________________________________________________________________

g) Se você estivesse nessa turma, que lanche você escolheria?

_________________________________________________________________________

LANCHES PREFERIDOS PELA TURMA

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1 - Observe os desenhos das frutas:

2- Agora, responda: a) Que fruta há em maior quantidade?______________

b) Que fruta há em menor quantidade?_____________

3 - Escreva os nomes das frutas de acordo com o quantitativo acima. Comece das frutas

que aparecem em maior quantidade até aquelas que aparecem em menor quantidade:

3- Complete a tabela com a quantidade de cada fruta:

FRUTAS BANANA ABACAXI MAMÃO MAÇÃ

QUANTIDADE

_____________ _____________ _____________ _____________

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olor

ir.co

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