7/27/2019 matriz 11. 1teste 2012

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COLGIO Manuel BernardesMatriz do teste de avaliao

Turma: E11 AnoDurao da Teste: 90 minutosData: 18/10/12

DISCIPLINA DE HISTRIA A1. Estrutura do teste

GRUPO N de ITENS

TEMAS DO PROGRAMA

(contedos) OBJECTIVOS

INDICAES DE

RESPOSTA TIPOS DE ITENS

COTAO (pontos)

Por item Por grupo

I3 (Respostasucinta)

1. POPULAO DA EUROPA NOSSCULOS XVII E XVIII: CRISES ECRESCIMENTO

1.1. Economia e populao1.2. A evoluo demogrfica1.2.1. O modelo demogrfico antigo1.2.2. O sculo XVII1.2.3. O sculo XVIII

- Uma nova demografia em meados dosculo XVIII.

2. A EUROPA DOS ESTADOSABSOLUTOS E A EUROPA DOSPARLAMENTOS

2.1. Estratificao social e poder poltico nassociedades de Antigo Regime2.1.1. Uma sociedade estratificada: as trsordens- o clero- a nobreza- o Terceiro Estado

2.1.2. A diversidade de comportamentos ede valores

2.1.3. O absolutismo rgio- Os fundamentos do poder real- O exerccio da autoridade (o rei garante daordem social estabelecida)- A encenao do poder: a corte rgia2.1.4. Sociedade e poder em Portugal- A preponderncia da nobreza fundiria emercantilizada

- Relacionar a economia pr-industrial com o modelodemogrfico antigo.. Caracterizar a demografia pr-industrial.. Reconhecer uma crise demogrfica.. Reconhecer nas crises demogrficas um factor deagravamento das condies do mundo rural e deperturbao da tendncia de crescimento da economiaeuropeia.. Explicar a alterao demogrfica verificada na segundametade do sculo XVIII.

. Compreender os fundamentos da organizao poltico-social do Antigo Regime.. Caracterizar a sociedade de Antigo Regime.. Diferenciar as trs ordens, a sua composio e o seuestatuto.. Reconhecer, nos comportamentos, os valores dasociedade de ordens.- Identificar o poder social da burguesia nos finais dosculo XVIII como resultado dos dinamismos mercantis eda aliana com a realeza na luta pelo fortalecimento dopoder real.. Identificar as vias de mobilidade social.

. Referir as caractersticas do poder absoluto.

. Sublinhar o papel desempenhado pela corte no regimeabsolutista.. Esclarecer o significado da expresso encenao dopoder.. Evidenciar a preponderncia da nobreza fundiria emPortugal.. Caracterizar o cavaleiro-mercador.

. Mostrar a fuso do poder poltico com o poder econmiconas Provncias Unidas.. Expor os acontecimentos mais relevantes da histriapoltica inglesa, no sculo XVII.. Evidenciar o carcter liberal do regime parlamentar.

Resposta obrigatria a 3itens. No caso de resposta atodos os itens, seroclassificadas as trs primeirasrespostas.

Itens exigindo resposta decomposio curta, orientada porum pequeno suporte docum ent al 25 3 x 25=75

II 3(Respostasucinta)

Resposta obrigatria a 3itens. No caso de resposta atodos os itens, seroclassificadas as duasprimeiras respostas.

Itens exigindo resposta decomposio curta, orientada porum pequeno suporte documental

25 3 x 25=75

III 1 (Respostadesenvolvida)

Resposta de opo (emalternativa questo 5 do Igrupo)

Item exigindo resposta decomposio longa, exigindo aintegrao de diferentesdocumentos

50 1 x 50=50

TOTAL 200

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2. CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO DO TESTE2.1. Critrios gerais relativos s competncias especficas na disciplina de Histria

No mbito destas competncias, constituem critrios gerais: a relevncia da resposta relativamente questo formulada; a forma como a fonte explorada, sendo devalorizar a interpretao e no a mera repetio ou transcrio, bem como a correcta transcrio de excertos usados como suporte de argumentos ; a mobilizao deinformao circunscrita ao assunto em anlise e o domnio do vocabulrio especfico da disciplina.

A existncia de erros na eventual apresentao de informao histrica no solicitada no deve ser penalizada, excepto se tais erros contrariarem afirmaes j pontuadas. A

resposta implausvel ou irrelevante perante o solicitado no item recebe cotao zero.Nota: Neste domnio especfico o desempenho classificado por nveis de um (inferior) a 5 (superior), sendo considerado o nvel 3 como intermdio e os nveis 2 e 4 como

intercalares.

2.2. Critrios gerais relativos s competncias de comunicao em lngua portuguesaNos itens de resposta aberta, para alm das competncias especficas, estabelecidas no mbito da disciplina de Histria, so avaliadas competncias de comunicaoescrita em lngua portuguesa.

A valorizao a atribuir neste domnio faz-se tambm de acordo com nveis de desempenho, a que correspondem os seguintes descritores:

Nvel 3 Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia.

Nvel 2 Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou desentido.

Nvel 1 Composio sem estruturao aparente, com presena de erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, com perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

A uma composio que se enquadre no perfil descrito para o nvel 1 no atribuda qualquer valorizao no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa, sendo

apenas classificado o desempenho inerente s competncias especficas no mbito da disciplina de Histria.

No atribuda qualquer pontuao relativa ao desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa, se a cotao atribuda ao desempenho inerente s

competncias especficas no mbito da disciplina de Histria for de zero pontos.

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3. Distribuio da cotao de acordo com as competncias/capacidades a avaliar

Itens

Capacidades/competncias

GRUPO I GRUPO II GRUPOIII

Cotao(pontos)

1 2 1 2 3 4 1

Resposta

a 2 itens

Resposta

a 4 itens

Resposta

a 1 itemResposta a

6 itens

Anlise de

Documentos denatureza

diversa

e

Compreenso

da

Informao relevante

Identificao:

- das ideias/informaes fundamentais do

documento;

- do contexto histrico em que o documento se

integra

3 x 22

3 x 22

180 Identificao:

- do quadro cronolgico e espacial;

- de eventos, agentes e instituies.

Estabelecimento de inter-relaes, distino de

continuidades, mudanas, ritmos de

desenvolvimento

Utilizao adequada de conceitos especficos da

disciplina.

Estruturao da resposta de acordo com o

solicitado

1x45

comunicao Organizao e sistematizao do discurso

Clareza e correco da linguagem

3 x 3 3x3 1x5 20

TOTAL 3 x 25 3 x 25 1x50 200

Lisboa, 4 de Outubro de 2012

Professora Patrcia Almeida Alves