META DE COMPRENSIÓN: Identificar letras que le son ...

INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO – BARBOSA, SANTANDER GUÍAS DE TRABAJO ACADÉMICO

Emergencia sanitaria COVID 19 – III PERIODO 2021

DIMENSION: COMUNICATIVA GRADO: TRANSICIÓN

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Guía N°4

META DE COMPRENSIÓN:

Identificar letras que le son cotidianas y asociarlas en diferentes

tipos de textos.

Queridas familias Inscomercio: en este tercer periodo los niños y las

niñas tendrán la oportunidad de aprender sobre lo valioso e

importante que es el nombre para cada uno de ellos, para ustedes

como familias, para su colegio y para el mundo.

Llega el momento de explorar el bello mundo de las letras y a través

de ellas, conocer personajes mágicos, llenos de diversión,

conocimiento e inolvidables enseñanzas.

Recuerden que cada actividad debe estar rodeada de dedicación

y la mejor actitud para su realización.

¡Bienvenidos!

¿QUÉ VOY A APRENDER?

A continuación, vas a observar y escuchar junto con tu papá, mamá o

cuidadora el cuento: Y TÚ, ¿CÓMO TE LLAMAS?

Menciona los nombres de los miembros de tu familia que viven contigo

y cuéntales porque los quieres mucho.

Además, estarás escuchando las historias de las letras: M, P y S.

Los cuentos llegarán al WhatsApp de tus papitos.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO:

Ahora, vas a compartir información con tu mamá o papá, que te

permita dar respuesta oral a las siguientes preguntas y así conocer la

historia de tu lindo nombre:

1. ¿Cuál es tu nombre?

2. ¿Quién te colocó ese nombre?

3. ¿Por qué te colocaron ese nombre?

4. ¿Te gusta tu nombre?

5. ¿Por qué es importante tener un nombre?

6. ¿Tienes algún familiar que se llame igual que tú?

7. ¿Sabes escribir tu nombre?




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Guía N°4

MI NOMBRE, MI IDENTIDAD

Papitos dialoguen con sus hijos acerca de que tener un nombre es muy

importante porque nos diferencia de los demás, nos convierte en seres

únicos y permite que la gente nos identifique en la familia, en el colegio,

en el lugar donde vivimos, etc.

Puede ocurrir que encontremos a alguien que se llame igual a nosotros,

pero la semejanza es únicamente en el nombre.

LETRAS M, P y S

¿Recuerdas querido estudiante tu práctica con las vocales el periodo

pasado?

Ahora, vas a explorar con tres LETRAS que, al unirse con las VOCALES, te

permitirá conocer el mundo de la Escritura formando sílabas y palabras

con ellas.

¿Qué son las Sílabas?

Las Sílabas son conjuntos de

sonidos que forman las letras

juntas en un solo golpe de voz.

Las palabras se formas a partir

de las letras.

En una palabra, cada golpe de

voz es un sonido silábico.




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Guía N°4

Te presento a la letra M - m

M

m

Ma Me Mi Mo Mu

ma me mi mo mu

Mayúscula

minúscula




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Guía N°4

Te presento a la letra P - p

P

p

Pa Pe Pi Po Pu

pa pe pi po pu

Mayúscula

minúscula




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Guía N°4

Te presento a la consonante S - s

S

s

Sa Se Si So Su

sa se si so su

Mayúscula

minúscula




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Guía N°4

PRACTICO LO QUE APRENDÍ:

Continúa aprendiendo en familia, llegó el momento de aplicar lo

estudiado hasta el momento.

1. Anexo # 1: Pide a tus papitos o cuidadores que por favor escriban

en el siguiente cuadro tu nombre. Luego, sobre la línea, transcribe

tu nombre imitando la escritura del cuadro. Pega esta actividad

en tu cuaderno de Preescritura.

2. Anexo # 2: Busca en revistas o periódicos letras grandes para

formar tu nombre. Recórtalas y pégalas en el siguiente recuadro.

Si eres niño, decora creativamente el niño y el gato; si eres niña,

decora creativamente la niña y el gato. Pega esta actividad en

el cuaderno de Preescritura.

3. Anexo # 3: Decora y recorta uno de los siguientes bordes, pégalo

en la parte superior de un octavo de cartón paja (ubica el cartón

de manera horizontal). Enseguida, busca una foto tuya y ubícala

dentro del borde. Toma plastilina de varios colores, con cada

color, realiza las letras que hagan parte de tu nombre y pégalas

en orden debajo de tu foto. Cuando termines, escribe en tu

cuaderno de PREESCRITURA la cantidad de letras que elaboraste.

Guarda esta actividad en tu carpeta de trabajos.

4. Anexo # 4: Observa cada uno de los trazos de la letra M

(mayúscula) y m (minúscula), recorta tiras de lana del color que

más te guste y pégalas en el interior de cada letra sobre las líneas

punteadas. Recuerda seguir el orden de los trazos. Enseguida,

repisa con lápiz la M y m que se encuentra en los renglones.


Además, realizarás en tu cuaderno de Preescritura los siguientes

trazos:

- M

- m

- ma – me – mi – mo - mu

5. Anexo # 5: Traza líneas de varios colores para unir cada imagen

con la sílaba correspondiente, realiza la segmentación silábica y

debajo de cada imagen escribe cuántos sonidos tiene. Colorea

los dibujos. Guarda esta actividad en tu carpeta de trabajos.




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Guía N°4

6. Anexo # 6: Encierra con un color rojo las sílabas con la letra (M, m)

que encuentres en el texto y escríbelas sobre la línea. Luego

dibuja lo que hace Mili la mona.

7. Anexo # 7: Observa cada uno de los trazos de la letra P

(mayúscula) y p (minúscula), aplica la técnica del entorchado

pegando tiras de papel crepé sobre las líneas punteadas.

Recuerda seguir el orden de los trazos. Enseguida, repisa con lápiz

la P y p que se encuentra en los renglones. Guarda esta actividad

en tu carpeta de trabajos.


trazos:

- P

- p

- pa – pe – pi – po - pu

8. Anexo # 8: Pide a algún miembro de tu familia, ejemplos de

palabras que comiencen con las sílabas pa - pe – pi – po y pu.

Luego busca y recorta una imagen de la palabra mencionada.

Al terminar, pega dicha imagen en cada casilla de acuerdo a la

sílaba. Guarda esta actividad en tu carpeta de trabajos.

Anexo # 9: Recorta las letras que aparecen abajo en las casillas,

ubícalas en el espacio que se muestra al lado de cada dibujo

para completar la palabra correcta. Decora las ilustraciones con

bolitas de papel crepé. Guarda esta actividad en tu carpeta de

trabajos.

Anexo # 10: Observa cada uno de los trazos de la letra S

(mayúscula) y s (minúscula), pega lentejuelas sobre las líneas

punteadas. Enseguida, repisa con lápiz la S y s que se encuentra

en los renglones. Guarda esta actividad en tu carpeta de

trabajos.


trazos:

- S

- s

- sa – se – si – so - su

Anexo # 11: Ayuda a Sergio a cruzar el laberinto para encontrar

la letra inicial de su nombre y traza el recorrido con crayola.




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Guía N°4

Descubre y escribe la clave para tomar el camino correcto.


Anexo # 12: Utiliza escarcha roja y verde para decorar la Sandía.

Completa la sílaba inicial de la palabra, luego transcríbela sobre

la línea. Guarda esta actividad en tu carpeta de trabajos.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Llegó el momento de demostrar tus nuevos aprendizajes.

1. Anexo # 13: Recorta los elementos que aparecen en este anexo,

pégalos en un octavo de cartulina teniendo en cuenta la imagen

de la letra M que tu maestra compartirá al WhatsApp de tus

papás o cuidadores. Luego, decora creativamente la M

encontrando un gracioso mono. Guarda esta actividad en tu

carpeta de trabajos.



de la letra P que tu maestra compartirá al WhatsApp de tus papás

o cuidadores. Luego, decora creativamente la P encontrando un

hermoso pez. Guarda esta actividad en tu carpeta de trabajos.



de la letra S que tu maestra compartirá al WhatsApp de tus papás

o cuidadores. Luego, decora creativamente la S para encontrar

un traje de súper héroe. Guarda esta actividad en tu carpeta de

trabajos.

4. Anexo # 16: Escribe sobre las líneas las letras que hacen falta para

completar cada palabra. Pronúncialas varias veces y decora

creativamente las imágenes. Guarda esta actividad en tu

carpeta de trabajos.

¿QUÉ APRENDÍ?

1. Realiza un corto video en el cual enfoques tus manos y muestres

el trazo de tu nombre.

2. Envía un audio donde narres con tus palabras uno de los cuentos

de las letras m, p y s, que escuchaste durante este periodo.




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Guía N°4

¿CUÁL ES TU NOMBRE?

GUÍA # 4 ANEXO 1

NOMBRE: _______________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: Pide a tus papitos o cuidadores que por favor escriban en el siguiente cuadro tu nombre. Luego, sobre la

línea, transcribe tu nombre imitando la escritura del cuadro.

MI NOMBRE ES




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Guía N°4

BUSCANDO MI NOMBRE

GUÍA # 4 ANEXO 2

NOMBRE: _________________________________________________________

ACTIVIDAD: Busca en revistas o periódicos letras grandes para formar

tu nombre. Recórtalas y pégalas en el siguiente recuadro. Si eres niño,

decora creativamente el niño y el gato; si eres niña, decora

creativamente la niña y el gato.




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Guía N°4

MI NOMBRE, UN COMPAÑERO DE VIDA

GUÍA # 4 ANEXO 3

NOMBRE: ___________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: Decora y recorta uno de los siguientes bordes, pégalo en la parte superior de un octavo de cartón paja

(ubica el cartón de manera horizontal). Enseguida, busca una foto tuya y ubícala dentro del borde. Toma plastilina de

varios colores, con cada color, realiza las letras que hagan parte de tu nombre y pégalas en orden debajo de tu foto.

Cuando termines, escribe en tu cuaderno de PREESCRITURA la cantidad de letras que elaboraste.




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Guía N°4

CAMINANDO CON LA LETRA M - m

GUÍA # 4 ANEXO 4

NOMBRE: _____________________________________________________________

ACTIVIDAD: Observa cada uno de los trazos de la letra M (mayúscula) y

m (minúscula), recorta tiras de lana del color que más te guste y pégalas

en el interior de cada letra sobre las líneas punteadas. Recuerda seguir el

orden de los trazos.

Enseguida, repisa con lápiz la M y m que se encuentra en los renglones.




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Guía N°4

EL SONIDO DE LA M

GUÍA # 4 ANEXO 5

NOMBRE: ________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: Traza líneas de diferente color para unir cada imagen con la sílaba correspondiente, realiza la segmentación

silábica y debajo de cada imagen escribe cuántos sonidos tiene. Colorea los dibujos.

ma me mi mo mu




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Guía N°4

MILI LA MONA

GUÍA # 4 ANEXO 6

NOMBRE: ________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: Encierra con un color rojo las sílabas con la letra (M, m) que encuentres en el texto y escríbelas sobre esta línea.

Luego dibuja lo que hace Mili la mona.

Mili la mona

come manzanas

con miel

en las mañanas




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Guía N°4

CAMINANDO CON LA LETRA P - p

GUÍA # 4 ANEXO 7

NOMBRE: _____________________________________________________________

ACTIVIDAD: Observa cada uno de los trazos de la letra P (mayúscula) y p

(minúscula), aplica la técnica del entorchado pegando tiras de papel

crepé sobre las líneas punteadas. Recuerda seguir el orden de los trazos.

Enseguida, repisa con lápiz la P y p que se encuentra en los renglones.




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Guía N°4

EL SONIDO DE LA P

GUÍA # 4 ANEXO 8

NOMBRE: ________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: Pide a algún miembro de tu familia, ejemplos de palabras que comiencen con las sílabas pa - pe – pi – po y pu.

Luego busca y recorta una imagen de la palabra mencionada. Al terminar, pega dicha imagen en cada casilla de acuerdo

a la sílaba.

pa pe pi po pu




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Guía N°4

¿DÓNDE PONGO A LA P?

GUÍA # 4 ANEXO 9

NOMBRE: _____________________________________________________________

ACTIVIDAD: Recorta las letras que aparecen abajo en las casillas, ubícalas

en el espacio que se muestra al lado de cada dibujo para completar la

palabra correcta. Decora las ilustraciones con bolitas de papel crepé.

t

r

p p p a e i

t r ñ o a a

ñ




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Guía N°4

CAMINANDO CON LA LETRA S - s

GUÍA # 4 ANEXO 10

NOMBRE: _____________________________________________________________

ACTIVIDAD: Observa cada uno de los trazos de la letra S (mayúscula) y s

(minúscula), pega lentejuelas sobre las líneas punteadas.

Enseguida, repisa con lápiz la S y s que se encuentra en los renglones.




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Guía N°4

LA S EN SU LABERINTO

GUÍA # 4 ANEXO 11

NOMBRE: ________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: Ayuda a Sergio a cruzar el laberinto para encontrar la letra inicial de su nombre y traza el recorrido con crayola.

Descubre y escribe en cada línea la clave para tomar el camino correcto.

___________ ___________ ___________ ___________ ___________




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Guía N°4

SANDÍA EMPIEZA CON S

GUÍA # 4 ANEXO 12

NOMBRE: _____________________________________________________________

ACTIVIDAD: Utiliza escarcha roja y verde para decorar la Sandía.

Completa la sílaba inicial de la palabra, luego transcríbela sobre la línea.

__ __ ndía

__________




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Guía N°4

LA M EN EL MONO

GUÍA # 4 ANEXO 13

NOMBRE: ___________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: Recorta los elementos que aparecen en este anexo, pégalos en un octavo de cartulina teniendo en cuenta la

imagen de la letra M que tu maestra compartirá al WhatsApp de tus papás o cuidadores. Luego, decora creativamente la M

encontrando un gracioso mono.




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Guía N°4

LA P EN EL PEZ

GUÍA # 4 ANEXO 14

NOMBRE: ___________________________________________________________________________________________________________


imagen de la letra P que tu maestra compartirá al WhatsApp de tus papás o cuidadores. Luego, decora creativamente la P

encontrando un hermoso pez.




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Guía N°4

LA S DEL SUPER HÉROE

GUÍA # 4 ANEXO 15

NOMBRE: ___________________________________________________________________________________________________________


imagen de la letra S que tu maestra compartirá al WhatsApp de tus papás o cuidadores. Luego, decora creativamente la S

para encontrar un traje de súper héroe.




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Guía N°4

FORMANDO PALABRAS

GUÍA # 4 ANEXO 16

NOMBRE: _____________________________________________________________

ACTIVIDAD: Escribe sobre las líneas las letras que faltan para completar

cada palabra. Pronúncialas varias veces y decora creativamente las

imágenes.

_______ _______ n_______

_______ _______ r r_______

_______ _______ c_______

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