Metodologia Científica e...

® 2014 Gustavo S. C. Meireles 1

Metodologia Científica e

Tecnológica

Classificação e Métodos Científicos

Prof. M.Sc. Gustavo Meireles

® 2014 Gustavo S. C. Meireles

Tipologias de pesquisa científica

2


Quanto à natureza

Pesquisa básica ou fundamental:

• Objetiva entender ou descobrir novos fenômenos;

• Gera conhecimentos básicos ou fundamentais;

• Não é reservada;

• Requer a divulgação dos conhecimentos obtidos;

• Produz artigos científicos;

• Nas engenharias, as pesquisas básicas visam:

modelar problemas teóricos;

analisar, explicar ou descrever variáveis ou parâmetros de

sistemas técnicos;

realizar ensaios e estudos sem fins imediatos.

3


Quanto à natureza

Pesquisa tecnológica ou aplicada:

• Objetiva a aplicação dos conhecimentos básicos;

• Pode ou não ser reservada;

• Produz produtos, processos e patentes;

• Gera novas tecnologias e conhecimentos resultantes

do processo de pesquisa.

4


Quanto à forma de abordagem do problema

Pesquisa qualitativa:

• Considera que há uma relação dinâmica entre o

mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo

indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade

do sujeito que não pode ser traduzido em números;

• A interpretação dos fenômenos e a atribuição de

significados são básicas no processo de pesquisa

qualitativa;

• Não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas.

5


Quanto à forma de abordagem do problema

Pesquisa quantitativa:

• Considera que tudo pode ser quantificável, o que

significa traduzir em números opiniões e informações

para classificá-las e analisá-las;

• Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas

(percentagem, média, moda, mediana, desvio-

padrão, coeficiente de correlação, análise de

regressão, etc.)

6


Quanto aos objetivos

Pesquisa exploratória:

• Tem por finalidade a descoberta de teorias e práticas que

modificarão as existentes;

• Não exige grandes teorizações e, sim, a experimentação

para a coleta de dados que servirão de base para a

formulação de modelos inovadores ou explicativos.

Pesquisa descritiva:

• Tem como finalidade observar, registrar e analisar os

fenômenos ou sistemas técnicos;

• Não pode haver interferência do pesquisador que deverá

apenas descobrir a freqüência com que o fenômeno

acontece, ou como se estrutura e funciona um sistema.

7


Quanto aos objetivos

Pesquisa explicativa:

• Visa ampliar generalizações, estruturar e definir

modelos teóricos;

• Exige maior investimento em síntese, teorização e

reflexão a partir do objeto em estudo;

• Nas áreas tecnológicas, há necessidade de métodos

experimentais de modelagem e simulação para a

identificação dos fenômenos para que possam ser

explicados.

8


Quanto aos procedimentos

Pesquisa bibliográfica:

• Levantamento desenvolvido a partir de material jáelaborado (livros e artigos científicos), geralmente, comofundamento para outros tipos de pesquisa.

Pesquisa experimental:

• Viabiliza a descoberta de novos materiais, componentes,métodos, técnicas, etc;

• Representa o procedimento mais utilizado para aprodução de tecnologia, sendo que as inovações sãooriginadas principalmente a partir de ensaios e estudosdinâmicos em laboratórios;

• A prática do empirismo é a essência da pesquisaexperimental;

9



Pesquisa operacional:

• Tem por princípio a investigação de forma

sistemática e racional dos processos envolvidos na

realização de uma atividade produtiva, com a

finalidade de orientar a melhor opção para a tomada

de decisão;

• Trata, através do uso de ferramentas estatísticas e

métodos matemáticos, da otimização para a seleção

do meio mais adequado para se obter o melhor

resultado.

10



Estudo de caso:

• Estudo sobre um fenômeno a partir de múltiplas

fontes de evidências em um dado contexto onde este

fenômeno se insere;

• Configura-se como uma importante ferramenta para

os pesquisadores que têm por finalidade entender

como e por que funcionam as coisas.

Levantamento:

• Caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas

cujo comportamento se deseja conhecer.

11



Modelagem / simulação:

• Uso de técnicas de modelagem para descrever o

funcionamento de um sistema ou parte dele ou

simular sua operação;

Pesquisa-ação:

• Abordagem concebida e realizada em estreita

associação com uma ação (intervenção) ou com a

resolução de um problema coletivo com co-

participação dos envolvidos

12


Quanto ao local de realização

Pesquisa em laboratório:

• Ambiente onde tudo é controlado.

Pesquisa em campo:

• Ambiente da vida real.

13


Método científico

14

Métodos científicos aplicados às áreas

tecnológicas:

Projeto

Modelo

Processo

Metas

Protótipo

Necessidade Problema

Avaliação

Otimização

Solução


Método indutivo

Indução é um processo mental por intermédio

do qual, partindo de dados particulares,

suficientemente constatados, infere-se uma

verdade geral ou universal não contida nas

partes examinadas;

O objetivo é obter conclusões verdadeiras a

partir de premissas verdadeiras.


Método indutivo

Exemplo:

• O professor 1 é competente



• O professor n é competente

• Logo, (todo) professor é competente


Método indutivo

A indução realiza-se em três etapas:

• observação de fenômenos: análise dos fenômenos

para descobrir suas causas;

• descoberta da relação entre eles: aproximação dos

fenômenos para descobrir a relação constante e

existente entre eles;

• generalização da relação: a relação encontrada na

precedente é então generalizada.


Método indutivo

Formas de indução:

• Formal ou completa: não induz de alguns casos, masde todos os casos de uma espécie ou de um gênero.

Os corpos A, B, C e D se aquecem

Os corpos A, B, C e D são metais

Logo, os metais se aquecem

• Incompleta ou científica: fundamenta-se na causa ouna lei que rege o fato ou fenômeno, constatada emum número significativo de casos, mas não em todos

Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano,Netuno e Plutão não têm brilho próprio.

Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano,Netuno e Plutão são planetas.

Os planetas não têm brilho próprio


Método dedutivo

A dedução é o raciocínio que caminha do geral

para o particular e tem como ponto de partida

premissas auto-evidentes;

Diferenças entre argumentos dedutivos e

indutivos:

Dedutivos Indutivos

Se todas as premissas são

verdadeiras, a conclusão deve ser

verdadeira;

Se todas as premissas são

verdadeiras, a conclusão é

provavelmente verdadeira, mas não

necessariamente verdadeira

Toda a informação do conteúdo dos

fatos da conclusão já estava pelo

menos implicitamente nas premissas

A conclusão encerra informações

que não estavam implicitamente nas

premissas


Método dedutivo

Exemplo:

Todo mamífero tem um coração

Ora, todos os cães são mamíferos

Logo, todos os cães têm um coração

Todos os cães que foram observados tinham um

coração

Logo, todos os cães têm um coração


Método hipotético-dedutivo

Etapas do método segundo Popper:

• Momentos no processo investigatório:

Problema: surge em geral de conflitos ante expectativas e

teorias existentes;

Solução proposta consistindo numa conjectura (nova

teoria); dedução de conseqüências na forma de

proposições passíveis de teste;

Testes de falseamento: tentativas de refutação pela

observação e experimentação.

Problemas Conjecturas Falseamento



Etapas do método segundo Popper (cont.):

• Se a hipótese não supera os testes, estará falseada,

refutada e exige nova reformulação do problema e da

hipótese; se superar os testes, estará corroborada,

confirmada provisoriamente.

Etapas do método segundo Bunge:

• Colocação do problema:

reconhecimento dos fatos;

descoberta do problema;

formulação do problema.



Etapas do método segundo Bunge (cont.):

• Construção de um modelo teórico:

seleção dos fatores pertinentes;

invenção das hipóteses centrais e das suposições

auxiliares.

• Dedução de conseqüências particulares:

procura de suportes racionais

procura de suportes empíricos



Etapas do método segundo Bunge (cont.):

• Teste das hipóteses:

esboço da prova;

execução da prova;

elaboração dos dados;

inferência da conclusão.

• Adição ou introdução das conclusões na teoria:

comparação das conclusões;

reajuste do modelo;

sugestões para trabalhos posteriores.


Método fenomenológico

Descrição direta da experiência tal como ela é;

A realidade é construída socialmente e

entendida como o compreendido, o interpretado,

o comunicado;

A realidade não é única: existem tantas quantas

forem as suas interpretações e comunicações.

O sujeito/ator é reconhecidamente importante

no processo de construção do conhecimento.


Instrumentos de coleta de dados

A definição do instrumento de coleta de dados

dependerá dos objetivos que se pretende

alcançar com a pesquisa e do universo a ser

investigado:

• Observação científica;

• Experimentação científica;

• Análise de documentos;

• Análise de registros;

• Entrevista;

• Questionário;

• Formulário

26


Observação científica

Quando se utilizam os sentidos na obtenção de

dados de determinados aspectos da realidade.

A observação científica pode ser classificada

segundo os seguintes critérios:

• Estruturação:

Assistemática: não tem planejamento e controle

previamente elaborados;

Sistemática: tem planejamento, realiza-se em condições

controladas para responder aos propósitos

preestabelecidos.


Observação científica

A observação científica pode ser classificadasegundo os seguintes critérios (cont.):

• Participação do observador:

Não-participante: o pesquisador presencia o fato, mas nãoparticipa;

Participante: o pesquisador participa do fato;

• Número de observadores:

Individual: realizada por um pesquisador;

Em equipe: feita por um grupo de pessoas;

• Local de realização da técnica:

Em campo (na vida real): registro de dados à medida queocorrem;

Em laboratório: onde tudo é controlado.


Experimentação científica

É realizada mediante experiências ou ações deexperimentação por parte do pesquisador;

A experimentação científica prevê ainterferência, introdução e manipulação dascondições ambientais ou quaisquer outrosfatores pelo pesquisador, em função dasfinalidades da pesquisa;

É realizada em ambientes internos e externos.

29


Análise de documentos e Análise de

registros

Análise de documentos: envolve analisardocumentos do fenômeno estudado, tais comomanuais, normas, procedimentos, instruçõestécnicas, etc.

Análise de registros: envolve analisar arquivos edados relacionados com a dinâmica dofenômeno estudado, comumente organizadosem bancos de dados e disponibilizadosmediante sistemas de informações. Exs.:índices de produtividade, custos, perdas noprocesso, etc.

30


Entrevista

É a obtenção de informações de um

entrevistado, sobre determinado assunto ou

problema;

Pode ser:

• Padronizada ou estruturada: roteiro previamente

estabelecido;

• Despadronizada ou não-estruturada: não existe

rigidez de roteiro. Pode-se explorar mais amplamente

algumas questões.


Questionário

Série ordenada de perguntas que devem ser

respondidas por escrito pelo informante;

O questionário deve ser objetivo, limitado em

extensão e estar acompanhado de instruções;

As instruções devem esclarecer o propósito de

sua aplicação, ressaltar a importância da

colaboração do informante e facilitar o

preenchimento.


Questionário

As perguntas do questionário podem ser:

• Abertas: “Qual é a sua opinião?”;

• Fechadas: duas escolhas: sim ou não;

• Múltiplas escolhas: fechadas com uma série de

respostas possíveis.


Formulário

Coleção de questões e anotadas por um

entrevistador numa situação face a face com a

outra pessoa (o informante).


Referências

JUNG, C. F. Metodologia para pesquisa &

desenvolvimento: aplicada a novas

tecnologias, produtos e processos. Rio de

Janeiro: Axcel Books, 2004

Metodologia Científica e...

Documents

Transcript of Metodologia Científica e...