Métodos e Técnicas de Pesquisa

Prof.ª Verônica TosteFaculdades Integradas Hélio Alonso

O texto acadêmico• Não consiste em texto

acadêmico um trabalho em que não haja reelaboração dos textos consultados ou uma reelaboração apenas parcial (falsa paráfrase).

• A ausência da indicação das fontes de informação utilizadas no próprio corpo do texto constitui plágio. Isso ocorre mesmo que elas estejam indicadas no final.

O texto acadêmico• A ausência de aspas

quando há reprodução de trechos de textos de outras pessoas constitui erro grave, configurando plágio.

• No entanto, mesmo que haja reelaboração do texto original, a fonte da informação deve ser sempre indicada no corpo do texto.

O texto acadêmico

O texto acadêmico

Excertos retirados do artigo “A educomunicação como recurso para a educação para os meios”, de Priscila Kalinke.

• O texto acadêmico é redigido de modo que toda e qualquer informação deve ter sua fonte original indicada no próprio corpo do texto, seguida da referência completa na nota de rodapé ou ao final.

• Não basta, portanto, inserir a referência no final do texto se ela não é indicada ao lado de cada informação incluída.

• O texto acadêmico é composto, entre outros elementos, a partir da articulação, reelaboração de outros textos.

O sistema autor-data• Os exemplos até agora mencionados utilizam-se do sistema

autor-data (atual sistema de referências utilizado pelo TCC da Facha). Esse sistema consiste em indicar no próprio corpo do texto, ao lado da informação, entre parênteses, o autor e a data de publicação da obra. A referência completa aparece apenas no final do texto.

Nota de rodapé• Uma outra forma de

inserir a referência consiste na inclusão de notas de rodapé.

• Elas servem também para incluir dados comple-mentares – mas não essenciais – ao texto.

O excerto foi extraído do artigo de Chantal Mouffe, “Democracia, cidadania e a questão do pluralismo

Explicitação das etapas

• Um dado científico é desprovido de valor se não pudermos saber como ele foi produzido.

• Uma das principais características da pesquisa científica “está no fato de as operações obedecerem a certas regras de verificação” (Berger, 1997).

• O pesquisador deve expor em detalhe todas as etapas que o levaram a chegar a um resultado de modo que outras pessoas possam, se quiserem, reconstituí-las e discuti-las.

Regras de verificação• O pesquisador deve apresentar todas as fontes de

informação de que se utilizou para compor o trabalho, segundo regras pré-definidas que serão ensinadas nesse curso. As regras de verificação exigem do autor de uma pesquisa que revele aos seus leitores de onde provêm todos os dados utilizados e como se deram as etapas de pesquisa que conduziram aos resultados apresentados.

Redação acadêmica• As regras de verificação aplicam-se, entre outras coisas,

à redação do texto acadêmico.• Exemplo de formulação incorreta do texto: “A Folha de

S Paulo é o jornal impresso mais lido no Brasil”. • Da maneira como está redigido, o texto sugere que a

informação trata-se de pura opinião e, portanto, carece de valor. A redação correta seria:

• “Segundo dados da própria publicação, a Folha de S Paulo é hoje o jornal brasileiro de maior tiragem e circulação entre os diários nacionais de interesse geral, com uma circulação paga de 297.927 exemplares nos dias úteis e de 321.535 nos domingos, segundo registro do Instituto Verificador de Circulação em outubro de 2012”. Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/institucional/circulacao.shtml

Evitar generalizações• “A sociedade ignora e aceita passivamente...”• “As populações das favelas não recebem nenhum apoio do

Estado...”• “Este é um preconceito vendido pela mídia...”• “As mulheres são mais sentimen-tais que os homens”• “A juventude brasileira está com-pletamente alienada em relação à política...”

Como redigir e argumentar• É preciso embasar seus argumentos recorrendo a

dados e fontes específicas. Evite generalizar, a menos que as fontes citadas permitam.

• Em vez de escrever que “A sociedade ignora e aceita passivamente...” recorra a pesquisas que demonstrem esse desinteresse.– “Segundo pesquisa realizada pelo Iuperj (2003), apenas

15% das pessoas das classes A e B brasileiras participam de movimentos sociais, tais como ONGs, associações de bairro etc”.

Como redigir e argumentar

• No lugar de dizer “Esse é um preconceito vendido pela mídia...” prefira:– “Este é um preconceito presente em 75% dos

anúncios veiculados na televisão, segundo levantamento feito em 1995 por Goldenberg (1998)”.

• Em nota de rodapé ou ao final: indicar referências completas das fontes.

Como redigir e argumentar• Evite a voz passiva, isto é, a omissão do sujeito

das suas frases. • Em vez de escrever de forma vaga, por exemplo,

que “Os negros são marginalizados”, tire a oração da voz passiva e procure identificar o sujeito e a instância dessa marginalização.

• “O judiciário norte-americano marginaliza a população negra, pois a chance de um negro ser condenado é 40% maior do que a de um branco que cometeu o mesmo crime (Lemgruber, 2002).”

Como redigir e argumentar• Qual é o problema da frase abaixo?

– “Pouco estudo e renda salarial baixa é o que leva alguém a praticar crimes e atos violentos.”

• Sempre apresentar como hipótese argumentos sem comprovação consagrada, de preferência citando as fontes que corroboram seu ponto de vista.• “Segundo Velho (1991), baixas taxas de escolaridade e

renda podem ser uma das causas da alta de criminalidade e violência no Brasil nos últimos 10 anos”.

Modalidades de texto acadêmico• Fichamento: é um método de leitura e armazenamento de informações

de interesse, segundo um padrão de elaboração e disposição de conteúdo de modo a facilitar a localização das informações posteriormente.

• Resumo: é uma síntese do conteúdo de um livro ou documen-to, abordando suas ideias principais.

• Resenha crítica: é um resumo de viés crítico e avaliativo. Diferente-mente do resumo, tem caráter opinativo.

• Relatório: é um texto de caráter técnico, normalmente para discussão entre um grupo restrito de pessoas.

• Artigo: é um texto de divulgação acadêmica, que normalmente apresenta resultados de pesquisa, publicado em periódicos especializados.

Modalidades de texto acadêmico• Monografia (TCC): Trata-se de um trabalho de pesquisa redigido por

alunos de graduação ou pós-graduação lato sensu que consiste em pré-requisito para obtenção de título de bacharel ou pós-graduado. Deve possuir os elementos de uma pesquisa acadêmica.

• Dissertação: É um trabalho de pesquisa requerido para obtenção de título de mestre. Possui como pré-requisitos ser baseado em uma pesquisa, com fontes, hipóteses e conclusões, que adicione saber a uma área de conhecimento.

• Tese: Trata-se de um trabalho desenvolvido ao longo do processo de doutoramento, cujos pré-requisitos são os mesmos da dissertação de mestrado.

• Livro: É uma obra de divulgação que frequentemente provem de uma dissertação ou tese ou pesquisa acadêmica desenvolvida em outro âmbito.

Monografia• Um trabalho monográfico deve:

– Possuir tema definido, do qual o estudante deve evitar fugir.– Ter uma abordagem, uma técnica de investigação explícita, que

deve ser exposta ao leitor.– Ser antecedido por uma pesquisa bibliográfica que permita que se

conheça o “estado das artes” do tema pesquisado, isto é, o que de mais importante foi produzido acerca do assunto escolhido como tema da pesquisa.

– Seguir uma estrutura mais ou menos rígida, típica dos trabalhos científicos (capa, folha de rosto, agradecimentos, sumário, resumo ou sinopse, introdução, metodologia, desenvolvimento e conclusão).

– Apresentar toda informação obtida de terceiros conforme regras de citação e de referência bibliográfica. A inobservância desse requisito pode fazer com que o autor do trabalho monográfico seja acusado de plágio.