Microsoft Word - LP corrigido 2ano

8/14/2019 Microsoft Word - LP corrigido 2ano

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Ensino Primário Luso-Chinês

2°. ANO



2

Nome: ______________________________________________________

Turma: _____________ Número: _____________

1. Convívio Social e

Identificação Pessoal .... ... Pág.3

2. Corpo Humano ................ Pág.6

3. Caracterização Pessoal ... Pág.11

4. Escola ............................. Pág.14

5. Profissões ........................ Pág.206. Vestuário ......................... Pág.23

7. Natureza ........................ Pág.25

8. Deslocação e

Transportes .................... Pág.28



3

Unidade

A. Começam as aulas. Os meninos e as meninas vão à escola.

Os alunos dizem “Bom dia” ao professor e à professora.

B. No recreio da escola, os alunos falam uns com os outros.

Convívio Social eIdentificação Pessoal 1

4. Bom dia, professor !Estamos bem, obrigado.

3. Olá! Bom dia! Como estão?

1. Olá , euchamo-me Diana.

2. Olá , eu chamo-meMaria.

3. Eu chamo-meNuno.

4. Eu sou a Filipa.

5. Eu sou o Tiago.

1.2.



4

C. Tocou campainha e os alunos vão para a sala de aula.

1. Como techamas ?

2. Eu chamo-me Nuno. 3. Eu chamo-me

Maria.

4. Eu sou a Diana.

5. Chamas-teNuno ?

7. Chamas-teMaria ?

6. Sim. Chamo-meNuno.

8. Não. Chamo-meDiana.

12. Eu moroem Macau.

13. Eu morona Taipa.

9. Quantosanos tens ?

10. Eu tenhooitoanos.

11. Ondemoras ?



5

D. Observa a identificação do aluno.

E. Completa o cartão da aluna.

F. Vamos aprender os seguintes verbos.

Nome : ___ Diana_____

Idade : seis anos

Morada : China

1. Ser 2. Chamar-se

Eu sou Eu chamo-meTu és Tu chamas-te

Ele / Ela é Ele / Ela chama-se

3. Ter 4. Estar Eu tenho Eu estouTu tens Tu estás

Ele / Ela tem Ele / Ela está

5. Morar

Eu moroTu moras

Ele / Ela mora

Nome : Nuno

Idade : sete anos

Morada : Taipa

Ele chama-se Nuno .Ele tem sete anos .Ele mora na Taipa .

Ela chama-se .

Ela tem .

Ela mora .



6

Unidade

A. O Nuno não sabe dizer o nome das partes do corpo em português.

Ele vai perguntar à professora.

Corpo Humano2

1. a cabeça

2. o braço

3. a barriga

5. o pé4. a perna

Professora,o que é isto?

Vamos ver !É a cabeça.

1. É a cabeça. 2. São os braços.

3. É a barriga. 4. São as pernas.

5. São os pés.



7

B. Responde às perguntas:

1.

2.

3.

4.

É a boca ?

________. É a boca.

É o pé ?

________. É o nariz.

São as orelhas ?

________.

São as mãos ?

________.



8

C. Completa com o seguinte diálogo com :

grande(s) pequena(s) curto comprido

D. Na sala de aula, os alunos estão com muita atenção...

Como é o teu cabelo ?

Como é o teu nariz ?

Como é a tua boca ?

Como são os teusolhos ?

Como são as tuasorelhas ?

O meu cabelo é __________.

O meu nariz é __________.

A m i n h a b o c a é __________.

Os meus olhos são __________.

As minhas orelhas são __________.

Vamos abrir napágina 10. Professora,

posso ir à casade banho ?

Sim. Mas, voltadepressa.



9

E. Observa as seguintes imagens e frases.

1. Posso ir à casa de banho ?

2. Posso ir lavar as mãos ?

3. Posso ir lavar os dentes ?

4. Posso ir lavar a cara ?

5. Posso ir tomar banho ?

Posso ir …?

2

3 4

51



10

F. Vamos ler o texto seguinte.

1.

2.

4.

3.

O Paulo é um menino limpo.

Todas as manhãs, ele lava a

cara, lava os dentes,

penteia o cabelo, veste o

uniforme e vai para a escola.



11

1. A Sara está a chorar . Ela está triste porque o gelado caíu.2. O Nuno está contente. Ele está a jogar à bola.3. A Rita está zangada e o cão é mau.4. O Rui está a rir . Ele está a brincar.

Unidade

A. Hoje é Domingo e o dia está bonito.

Há muitas pessoas no jardim.

B. Vamos ler o vacabulário mais importantes.

contente rir triste chorar zangado

Caracterização Pessoal 3

1 2 3

4

5



12

C. O Ivo está contente. Ele está com os amigos.

Vamos conhecer os amigos dele.

É o arco-iris!

É muito bonito!

1. Ele é o Zé. Ele é alto egordo.

2. Ela é a Dália. Ela é baixa e magra.

4. Ela é a Rosa. Ela tem os olhosgrandes e o cabelo comprido.

3. Ele é o José. Ele tem osolhos pequenos e o cabelocurto.

Zé

Rosa

José

Dália



13

D. Observa a caracterização do João.

Como é o João?

O João é alto e gordo.

Ele tem os olhos grandes e o cabelo curto.

Ele está contente.

João

E. Observa as imagens e faz a caracterização do Filipe e da Laura.

1. Como é o Filipe? 2. Como é a Laura?

O Filipe é __________ e magro.

Ele tem os olhos ___________

e o cabelo ____________.

Ele está _______________.

A Laura é_________ e bonita.

Ela tem os olhos ___________

e o cabelo ____________.

Ela está _________________.



14

Unidade

A. Os alunos e a professora estão a falar na sala de aula.

A professora faz perguntas sobre o material escolar.

4Escola

4. De quem é isto ?

1. De quem é estamala?

2. A mala é do Luís.

3. Sim, a malaé minha.

LuísRita

Filipa

5. O apagador e o giz são da escola.

O lápis é meu.

O livro é do Luís.



15

B. Vamos localizar os objectos da sala de aula.

Onde está?

1.

2.

3.

4.

O quadro está aqui.

E a porta ?A porta está ali.

Ah! A mesa está ali !

Sim. Está bem !Agora já sabes dizer.



16

C. Observa a figura e lê as frases.

1. A régua está dentro da mochila.2. O lápis está fora da mochila.

3. O livro está em cima da mesa.

4. A borracha está debaixo da mesa.

D. Completa as frases.

1 2 3 4

5 6 7 8

1. O lápis está da mala.

2. O livro está da mesa.

3. O livro está da cadeira.

4. O livro está da mesa.

5. A régua está do estojo.

6. O livro está da mala.

7. A mala está da mesa.

8. A mala está da cadeira.

1

4

2

3



17

E. Vamos fazer o que a professora manda.

1. 2.

3. 4.

5. 6.

Abram os livros. Fechem os livros.

Vem cá. Senta-te.

Façam pouco barulho.Não corre!



18

F. O Rui tem uma mochila nova e grande onde cabem muitas coisas.

Vamos ver o que tem? ( Fig. 1 )

G. Completa os espaços correspondendo à figura 1.

1. Quantos lápis são? 2. Quantas borrachas são?

R: São lápis. R: É borracha.

3. Quantas canetas são? 4. Quantos estojos são?

R: São canetas. R: É estojo.

H. Vamos ler os numerais cardinais.

1 – um/ uma 2 – dois/ duas 3 – três 4 – quatro 5 – cinco

6 – seis 7 – sete 8 – oito 9 – nove 10 – dez

11 – onze 12 – doze 13 – treze 14 – catorze 15 – quinze

16 – dezasseis 17– dezassete 18 – dezoito 19– dezanove 20 – vinte

Quantoslivros tens?

Eu tenhosete livros.

Quantas réguastens?

Eu tenhouma régua.

Ivo

Rui

Ivo Rui



19

I. Vamos conhecer o que podemos fazer nas instalações da escola.

1. Eu como na cantina.

2. Eu leio livros na biblioteca.

3. Eu lavo as mãos na casa-de-banho.

4. Eu brinco no recreio.

5. Eu estudo na sala de aula.



20

Unidade

A. A professora está a perguntar aos alunos sobre as profissões dos

membros da família de cada um deles.

5Profissões

1. Qual é a profissãoda tua mãe ?

3. Qual é a profissãodo teu pai ?

2. Ela é empregada.4. Ele é polícia.



21

B. No intervalo, os alunos conversam.

C. O Luís está triste, porque não sabe onde está a mãe.

A senhora polícia viu o menino a chorar e falou com ele.

1. O teu pai ébombeiro ?

2. Não, ele éenfermeiro.

3. A tua mãe é professora ?

4. Sim. Ela é professora.

1. Como te chamas,menino ?

3. Quantos anos tens ?

2. Chamo-meLuís.

4. Tenho cincoanos.

5. Ondemoras ?

6. Moro na Ruada Barra.

7. Não tenhas medo, vou-televar a casa !

8. Muitoobrigado,senhora

polícia.



22

D. Observa a gravura e completa a frase.

Na gravura , eu vejo ((((1) ________________________ ,

(2) _________________________, (3)3)3)3) ______________________e

(4)4)4)4) ______________________.



23

Unidade

A. É segunda-feira, o Pedro está a vestir-se para ir trabalhar.

B. Lê o texto.

Agora eles saem de casa.

O Pedro vai para o trabalho de ○○○○1 camisa

e umas ○○○○2 calças amarelas. A Luísa e o Paulo

vestem o seu ○○○○3 uniforme e vão para a escola.

6Vestuário

2. Não!

1. Oh Pedro!Já estáspronto?

3. Onde estão osmeus sapatos?

5. Onde está o

meu casaco?

4. Estão ali! 6. Está noarmário!

9. Pareces umabanana!

8. Que bonito!Casaco amarelo,camisa amarelae sapatos amarelos!

7. Todo deamarelo?

Paulo

LuísaPedro



24

C. Vamos ler agora o diálogo.

D. Observa com atenção a seguinte imagem e lê as frases.

1. A saia é vermelha .

2. As calças são azuis .

3. Os calções são verdes .

4. A camisola é .

5. A camisa é amarela .

6. As meias são pretas .

1. Filha, comprei

um vestido

para ti !Gostas?

3. Ah! Ah! Ah!

2. Ah!!!

4. Pára!

5. O casaco

é para ti, filho!Gostas?

6. Ó mãe...

o casaco

o vestido

a saia

as calças

os calções

a camisola a camisa

as meias



25

Unidade

A. Lê a seguinte história.

O João e as suas irmãs moram numa ○○○○1 casa com ○○○○2 jardim.Eles gostam muito da sua casa e do jardim.

Hoje ○○○○3 está sol e o ○○○○4 céu está bonito.O avô do João está a pintar no jardim.O jardim tem ○○○○5 árvores, ○○○○6 flores, ○○○○7 passarinhos, ○○○○8 borboletase ○○○○9 animais.

…

7Natureza



26

B. Observa os estados do tempo.

- Está mau tempo.- Está a chover .- Os meninos levam o

guarda-chuva.

- Está sol.- Está calor .- Os meninos estão

na praia.

- Está vento.- O chapéu da menina voou.

- Está frio.- O menino está com frio.



27

C. Completa as seguintes frases.

1. Está __________________.

2. Está __________________.

3. Está __________________.

5. Está _______________.

4. Está __________________.



28

Unidade

A. Observa o mapa e as frases.

Todos os dias, os meninos vão para a escola de diferentes meios de

transportes.

1. O Vitor vai a pé.2. O Vasco vai de táxi.3. A Alice vai de autocarro.

4. A Sofia vai de carro.

8Deslocação e Transportes

1. Victor

2. Vasco

3. Alice

4. Sofia



29

B. Os meninos estão na sala de aula. A professora está a conversar

com os alunos sobre os meios de transporte.

1. Como é que vão para aescola?

4. Eu vou deautocarro.

5. Eu vou de táxi.6. Eu vou decarro.

2. Eu vou de mota.

3. Eu vou de bicicleta.

1. E tu? Como é que vais para a escola?

2. Eu vou a pé.



30

C. No intervalo os alunos conversam.

D. Agora, vamos cantar.

Como vais para a escola?

Vou a pé.

Vou a pé.


Eu vou a pé.


De carro.

De carro.


Eu vou de carro.

1. Como é que o Luís vai para a escola?

2. Ele vai a pé.

3. Como é que a Sónia vai para aescola? 4. Ela vai de autocarro.



31

E. Observa o mapa e lê as seguintes frases.

O Pedro é de Hong Kong. Ele não conhece Macau e o Tim-Tim está a ajudá-lo.

1. Eu quero ir para a escola. Tu vais em frente e viras à esquerda.

2. Onde é a tua casa? . A minha casa é atrás do jardim.

3. Onde é o supermercado? É à frente da escola

4. E para o jardim? É perto. Viras à direita.



F. Agora, vamos ver os meios de transporte de Macau.

a bicicleta a mota

o autocarro

o táxi

o barco ( Turbo – Jet ) o avião

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