Mídias na educação
12
Mídias na Educação Marilene dos Santos
-
Upload
marilene-dos-santos -
Category
Documents
-
view
65 -
download
0
Transcript of Mídias na educação
Mídias na
Educação
Marilene dos Santos
Desafios da educação
com novas tecnologias
A educação é um processo cada vez mais
complexo numa sociedade em
permanente mudança.
Ao contrário do que muitos
pensam, educar com a TV e com a
Internet não é mais simples; colocamos
novos desafios, ao facilitar a possibilidade
de comparar cursos, de acessá-los
rapidamente.
Ensinar e aprender com novastecnologias é um desafio que até agoranão foi enfrentado com profundidade.
O papel do professor na educação seamplia significativamente: deinformador, que dita conteúdo, ele setransforma em orientador deaprendizagem, em gerenciador depesquisa e comunicação dentro e fora dasala de aula, num processo que caminhapara ser semipresencial, aproveitando omelhor do que é possível fazer na sala deaula e no ambiente virtual.
Uso integrado de mídias na
Educação O uso de novas tecnologias da
informação e da comunicação
proporciona o repensar do processo
ensino-aprendizagem.
O ensino avança na direção de um
processo aberto de aprendizagem em
que todos têm oportunidades de acessar
bases de informações e experiências que
fluem de todas as partes do mundo pela
rede informatizada de comunicações.
Integração das tecnologias
impressas, eletrônicas e
digitais A escola tem oportunidade de inserir
meios tecnológicos no projeto educacional. Criar uma página na Internet com algumas ferramentas de pesquisa e comunicação, divulgar textos e endereços interessantes, desenvolver alguns projetos.
As tecnologias são utilizadas para melhorar o que já vinha sendo feito.
Do rádio à TV e ao vídeo em
sala de aula As novas mídias da comunicação
possibilitam a interação do sujeito. Onde se pode participar ativamente do processo de comunicação. Deixa-se a posição de um leitor passivo para um leitor participativo.
As mídias educam: a informação e a forma de ver o mundo predominantes no Brasil provêm fundamentalmente da televisão.
As pessoas sempre foram vistas
pela televisão como
consumidores, e, assim sendo,
os programas produzidos para
elas estavam invariavelmente
mais preocupados com os
interesses comerciais do que
com os aspectos sociais ou
educacionais.
Comunidades de
aprendizagem em redeO professor com o avanço no
desenvolvimento das novas tecnologias no cotidiano, tem que lidar com alguns paradigmas como:
○ Preparação;
○ Estratégias de aprendizagem informal;
○ Volume de informações;
○ Efeitos sociais como aproximação e afastamento das pessoas em relação ao conhecimento.
A interatividade é a maior
colaboração que as tecnologias
trazem. Ela envolve a possibilidade
de:
○ Buscar, pesquisar e solucionar informações;
○ Interromper e prosseguir de onde se parou;
○ Comparar informações;
○ Voltar ao que já se viu; saltar para frente; passar
os olhos pelas informações;
○ Marcar, anotar, cruzar referências.
A importância da gestão
nos projetos de EAD
A Internet está caminhando para ser
audiovisual, para transmissão em tempo real de
som e imagem. Cada vez será mais fácil fazer
integrações profundas entre TV e WEB (a parte da
Internet que nos permite navegar, fazer
pesquisas...). Enquanto assiste a determinado
programa, o telespectador começa a poder acessar
simultaneamente as informações que achar
interessantes sobre o programa, acessando o site
da programadora na Internet ou outros bancos de
dados.
Considerações
Nosso desafio maior é caminhar
para um ensino e educação de
qualidade, que integre todas as
dimensões do ser humano.
É preciso conquistar os leitores,
atacando com ferramentas
diversas e diversificadas.
Marilene dos Santos
Professora de Língua Inglesa e Língua Portuguesa
Xanxerê - SC
Dezembro/2009.
