Prof Ms. dina Domingues UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIACURSO DE PEDAGOGIAFundamentos e Metodologia de Matemtica NOME COMPLETO DO ALUNO, R.ANOME COMPLETO DO ALUNO, R.ANOME COMPLETO DO ALUNO, R.ANOME COMPLETO DO ALUNO, R.ANOME COMPLETO DO ALUNO, R.ACIDADE/POLO2013Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Fundamentos e Metodologia de Matemtica, -6 semestre-, sob orientao da Tutora EAD Mariana Faveri Impulcetto.

*ETAPA 1 Realizando esta etapa voc iro entender os conceitos fundamentais da Matemtica, ter compreenso sobre como acontece a construo do conceitos de nmero, saber como aplic-los no processo de ensino-aprendizagem. importante para que o grupo saiba selecionar atividades matemticas adequadas idade e ao nvel de desenvolvimento no qual a criana se encontra.Apresentar em um slide o perfil dos componentes do grupo.

Ler o texto: FORMAO DO CONCEITO DE NMERO EM CRIANAS DA EDUCAO INFANTIL, escrito por Maria Tereza Senna e Virginia Bedin. Disponvel em: . Acesso em 20 jul. 2013.

Elaborar o primeiro relatrio parcial, em at trs slides, argumentando sobre as possibilidades de intervenes que o professor deve fazer para uma criana que est no processo inicial da construo do conceito de nmero. Desenvolver este relatrio em tpicos ou pargrafos pequenos.

Elaborar o segundo relatrio parcial, em um slide, esclarecendo como o processo de construo de nmero associa-se as apropriaes de linguagem que garantem a comunicao humana.

Coordenao de Qualidade em Materiais Didticos EAD - Como pontuado no arquivo 'Normas de padronizao para elaborao dos Materiais Didticos Cotidianos', o contedo deve ser apresentado em tpicos. O exemplo deste slide dever ser aplicado quando citaes so mostradas.

*ETAPA 2 Realizando esta etapa vocs iro entender como elaborar o baco, propor vivncias e dinmicas que auxiliem a criana a entender e aplicar conceitos matemticos. Desenvolver uma pesquisa sobre o baco indicando diferentes tipos de baco, momento histrico de surgimento e utilidades para a humanidade. Essa pesquisa dever ser apresentada em at trs slides.

Pesquisar em diversos livros didticos, internet e outras fontes, atividades que utilizem o baco como recurso para compreenso das casas decimais. Deve ser construdo em at dois slides. Apresentar no mnimo duas atividades.sducador.brasilescola.com

* ETAPA 3 Elaborando esta etapa voc ir aprender a elaborao de jogos, vivncias e dinmicas que auxiliem a criana a entender e aplicar conceitos matemticos e sabero selecionar atividades matemticas adequadas idade e ao nvel de desenvolvimento no qual a criana se encontra. Pesquisar situaes em que as operaes matemticas so utilizadas e enumerar, no mnimo, 10 situaes.

Selecionar 5 situaes, representadas com imagens, explicada pela equipe , indicando a faixa etria a qual se pode ser adotada. Apresentar em at 5 slides a metodologia resumida de cada aplicao das situaes matemticas.

O quarto relatrio deve conter os comentrios da equipe em relao as situaes didticas apresentadas, em um slide.ultimosegundo.ig.com.br(Exemplo de como apresentar fotos com referncia nos textos.)

ETAPA 4 Elaborando esta etapa vocs iro compreender a importncia da seleo de atividades matemticas adequadas idade e ao nvel de desenvolvimento no qual a criana se encontra, e sabero utilizar recursos j consagrados para o ensino da Matemtica, e outros materiais simblicos. Pesquisar em diversas fontes e na bibliografia complementar, as diferentes formas de registrar os clculos tcnicas operatrias.

Elaborar um relatrio parcial sobre as tcnicas adotadas por um dos autores supracitados, ou por autores pesquisados em outras fontes. A equipe deve justificar a escolha da tcnica do autor em at trs slides.

Pesquisar sobre a importncia do clculo mental para a construo do conceito de nmero. Elaborar um relatrio de at dois slides com consideraes do grupo a respeito da concepo do clculo mental.

* REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Siga o exemplo abaixo:

*SOBRENOME, Nome. Ttulo da obra. Local: Editora, ano. Exemplo:

PILETTI, Nelson; ROSSATO, Solange M. Psicologia da aprendizagem : da teoria do condicionamento ao construtivismo. 1 ed. So Paulo: Contexto, 2011.

*No caso de um artigo cientfico obtido via internet:

SOBRENOME, Nome. Ttulo do artigo. Disponvel em: site em que o texto foi encontrado. Acesso em: data de acesso ao site. Exemplo:

COLL,Csar Coll.Significado e sentido na aprendizagem escolar. Reflexes em torno do conceito de aprendizagem significativa. Disponvel em: http://www.pbh.gov.br/smed/cape/artigos/textos/cesar.htm. Acesso em 23 de abril de 2013.

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