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Modelo de Gesto Educativa

Universidad Nihon Gakko

Doutorado em Cincias da Educao

Ctedra: Administran escolar y calidad total

Catedrtica: Prof. Dra. Maria Eva Mansfeld

Doutoranda: Leni de Souza Barros

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Instituio Educativa lugar onde fomenta o ensino e a aprendizagem, a

busca e a construo do conhecimento, a socializaoe interao entre os indivduos, o desenvolvimentocognitivo, social e psicolgico do ser humano,culminando em contribuir para formar uma sociedade

mais justa, com cidados crticos e pensantes,promovendo a igualdade social, a incluso, aconscientizao e a evoluo do ser humanoenquanto ser biolgico, psicolgico, social,apropriando-se cada vez mais das tecnologias partirdas descobertas oriundas da curiosidade e doaprender a fazer.

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Anlise de gesto educativa

segundo os autores:

Jos Carlos Libneo (2001)

Helosa Lck (2009)

Lucia Martnez Aguirre (2012)

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Jos Carlos Libneo (2001)

concebe a

administrao

escolar de duas

maneiras:

com enfoquecientfico-racional

aquela que agrega

pessoas, ou seja, deixa

prevalecer a interao

scio-poltica.

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a primeira, com enfoque cientfico-racional onde aorganizao escolar tomada como uma realidade

objetiva, neutra, tcnica, que funciona racionalmente,

fruto de um positivismo na revoluo industrial; portanto,pode ser planejada, organizada, controlada, manipulada,

diretiva e excludente.

Na segunda h uma participao ativa de pais,professores, alunos, docentes, discentes e comunidade,

numa ao crtica e reflexiva que viabiliza uma gesto

democrtica na instituio. Portanto, mais humana,exploratria, utilizando de todas as potencialidades e

capacidades dos envolvidos na instituio para que

todos possam participar ativamente do processo

educacional.

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Para Lucia Martnez Aguirre (2012)

Administrao educativa e gestoeducativa noso sinnimos.

A primeira, tem enfoque

financeiro e de servios, temcomo funo planificar,

desenhar, implementar um

sistema eficiente e eficaz

para alcanar o objetivo final

do ensino-aprendizagem e tem

como finalidade responsabilizar-

se pelos resultados do sistema.

o segundo, faz

prevalecer a unio,o

gerenciamento

participativo, com

um nico objetivo aeducao.

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GESTO EDUCATIVA

Compreende a capacidade de administrar,

gerir, gerenciar e coordenar

pedagogicamente programas, projetos,

pessoas (com diferentes ideias, projetos,desejos, expectativas), valorizando o

indivduo, no perdendo de vista o foco

ensino-aprendizagem, a misso e aviso institucional.

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Caractersticas de um bom gestorde uma instituio educativa:

Liderana; Coordenao; viso holstica; Desinibido; Estratgico; Organizao; Cultura; Criativo;

Capacidade de relaointerpessoal e social;

Habilidade em administrarseus sentimentos e emoes

a favor de seus projetos;

Ser tico e com conscinciamoral;

Prezar pela justia;Visar um bem maior que ode fazer prevalecer a

harmonia dentro da

instituio educativa.

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Lder e chefe

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Para Lck (2009): diretor escolar compete adotar uma orientao voltada

para o desempenho das competncias desse trabalho.

As competncias deorganizao: qualificao, a delegao, aadministrao financeira, controle e a retroalimentao do trabalho

a ser realizado.

Competncias deimplementao: promover, diretamente,mudanas e transformaes no contexto escolar que envolvem:

a gesto democrtica e participativa;

a gesto de pessoas;

a gesto pedaggica;

a gesto administrativa;

a gesto da cultura escolar e a

gesto do cotidiano escolar, com foco direto na promoo da

aprendizagem e formao dos alunos, com qualidade social.

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De acordo com o Centro Lasallista de

Formacin (2012)

A gesto educativa dividida em dimenses:

Dimenso administrativa financeira; Dimenso organizativa operacional;

Dimenso comunitria;

Dimenso de convivncia e

Dimenso sistmica.

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Concluso

Um bom administrador deve ser um bomgestor, assim como o gestor deve ser umbom administrador da instituio educativa,

pois as duas funes se integram para que

haja um bom desenvolvimento das

atividades dentro de uma instituio

educativa, visando, principalmente, o ser

humano com todas as suas diferenas equalificaes especficas e individualidades

que caracterizam o ser como nico.

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Bibliografia

AGUIRRE, Lucia M. Administracin Educativa. Red T.Milleniun. 1 Ed. 2012.

Gestin y liderazgo en educacin, Centro Lasallista deFormacin. Diplomado: Liderazgo en la Institucin

Educativa Lasallista.Y en: pesquisa en 09.01.14,http://www.slideshare.net/omarhrojas/gestion-escolar

LIBNEO, Jos Carlos. O sistema de organizao egesto da escola In: LIBNEO, Jos Carlos.

Organizao e Gesto da Escola - teoria e prtica. 4ed. Goinia: Alternativa, 2001.

Lck, Helosa. Dimenses de gesto escolar e suascompetncias. Curitiba: Editora Positivo, 2009.

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