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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,

ECONMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN

MDULO DE FUNDAMENTOS DE ECONOMIA

CDIGO 102003

BOGOTA D.C.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,

ECONMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN

MDULO DE FUNDAMENTOS DE ECONOMIA

CDIGO 102003

DIRECTOR DE CURSO:

GERMAN FERNANDO MEDINA RICAURTE

ELABORADO POR: GLORIA QUEVEDO R.

BOGOTA 2012

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Revisado y ajustado por Germn Medina, Bogot, enero 2012. Derechos reservados: 2006, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectora de Medios y Mediaciones pedaggicas, Bogot

D.C. Tel (57)1-344-3700 ISBN

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TABLA DE CONTENIDO TEMA Pg. INTRODUCCIN 6

OBJETIVO GENERAL 8

OBJETIVOS ESPECFICOS 8

UNIDAD I CONCEPTOS BSICOS Y GENERALES DE LA ECONOMA 10

CAPTULO 1 ASPECTOS BSICOS DE LA ECONOMA 13

LECCIN 1 CIENCIA ECONMICA GENERALIDADES PROBLEMA 13

LECCIN 2 RELACIN DE LA ECONOMA CON OTRAS CIENCIAS 19

LECCIN 3 EL MERCADO 22

LECCIN 4 PENSAMIENTO ECONMICO 27

LECCIN 5 FACTORES DE LA PRODUCCCIN 39

CAPTULO 2 ECONOMIA DE MERCADO- MEDICIN

ECONMICA

42

LECCIN 6 ECONOMA DE MERCADO UNA GENERALIDAD 43

LECCIN 7.- MEDICION ECONMICA EN GENERAL 46

LECCIN 8 PRODUCTO E INGRESO NACIONAL 48

LECCIN 9. LA DEMANDA Y LA OFERTA 51

LECCIN 10. ELASTICIDAD DE LA DEMANDA 55

CAPTULO 3 SECTORES ECONMICOS DE COLOMBIA 66

LECCIN 11 INTRODUCCIN SOBRE SECTORES ECONMICOS 66

LECCIN 12 GENERALIDADES DEL SECTOR PBLICO 72

LECCIN 13 FUNCIONAMIENTO DEL SECTOR PUBLICO 81

LECCIN 14 ECONOMA INTERNACIONAL 88

LECCION 15 DIVISION INTERNACIONAL DEL TRABAJO 95

UNIDAD II SISTEMA MONETARIO Y FINANCIERO 105

CAPTULO4 SISTEMA MONETARIO Y FINANCIERO 106

LECCIN 16 INTRODUCCION 106

LECCIN 17 ORIGEN Y EVOLUCIN DEL DINERO 106

LECCIN 18. FUNCIONES DEL DINERO 110

LECCIN 19 DEMANDA DE DINERO 116

5

LECCIN 20 OFERTA DE DINERO 118

CAPTULO 5 ASPECTOS Y TEORAS MONETARIAS 179

LECCIN 21 BASE MONETARIA 119

LECCIN 22 DINERO Y DFICITFISCAL 120

LECCIN 23 TEORA CUANTITATIVA DEL DINERO 122

LECCIN 24. OPERACIONES DE MERCADO ABIERTO 124

LECCIN 25 EL SISTEMA BANCARIO 126

CAPITULO 6 DESARROLLO ECONMICO 130

LECCIN 26 UN POCO DE HISTORIA Y TRATADOS ECONMICOS 130

LECCIN 27 EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL. F. M. I 134

LECCION 28 CRECIMIENTO Y DESARROLLO 153

LECCIN-29 PERTINENCIA, ATRASO Y SUBDESARROLLO 155

LECCIN 30 SECTOR PRIMARIO E INDUSTRIAL 159

GLOSARIO 162

6

INTRODUCCIN

La Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD, ha venido innovando su

modelo pedaggico de aprendizaje autnomo, conducido por su Misin y visin

proyectada a nivel nacional e internacional, apoyado en el concepto de

competencias. De acuerdo a ello, la escuela de Ciencias administrativas

contables econmicas y de negocios ECACEN contempla en su programa

acadmico, el curso acadmico de Fundamentos de economa para su

programa de formacin tecnolgica correspondientes a las reas o campos de

formacin disciplinar y formacin profesional y para otros programas de algunas

de las otras escuelas de esta universidad; cuyo propsito es que el estudiante

se apropie y aplique los conocimientos tericos que le permitan ubicarse dentro

de un contexto, social poltico y econmico y desarrollar en forma su capacidad

profesional. Por consiguiente, se considera de gran inters la responsabilidad

que el estudiante tiene para que maneje las diferentes temticas de manera que

pueda identificar y enfrentar acertadamente la problemtica e igualmente

encontrar diversidad de alternativas que permitan la toma de decisiones. De ah,

la importancia de este curso de Fundamentos de Economa que ayuda al

estudiante a tener un conocimiento y ms claridad sobre la realidad econmica,

y le permite hacer un anlisis, desde que el hombre a travs de la historia

adquiere conciencia de hacer uso racional de los recursos escasos, para

satisfacer las necesidades y que mediante su produccin y distribucin ya, de

estos bienes y servicios ha podido contribuir al desarrollo y crecimiento

econmico de un pas.

Este curso contiene dos unidades temticas: La primera unidad comprende los

conceptos, teoras bsicas, el problema de la escasez y sistemas econmicos,

en transcendencia que le han dado cuerpo y contenido a los fundamentos de

economa; sistemas de produccin, su medicin econmica, el manejo de la

comunicacin y el mercado, sus tipos de mercado, sus precios y el

comportamiento de la demanda y la oferta, de igual el papel de las elasticidades

entre la oferta y la demanda, los sectores econmicos con nfasis a un anlisis

de la economa de nuestro pas, que muestra su composicin y participacin

7

sectorial, para que pueda ser industrializado y considerarse en menor o mayor

grado como una nacin desarrollada. El sector agropecuario de nuestro pas es

el que representa y da garanta a nuestra economa, lo mismo el sector del

comercio

de bienes y servicios que hoy denota mayor participacin, con el manejo

del modelo de globalizacin de los mercados. La Segunda Unidad centra al

sistema Monetario finanzas y el desarrollo econmico alguno tratados

econmicos, permite en primera instancia conocer la importancia del dinero

como invento del hombre y cmo este dinero ha sido representado por

muchas cosas, no slo por monedas y billetes que le ha permitido realizar el

intercambio de los bienes y servicios en un mercado y a un precio determinado.

De igual conocer, el papel fundamental de la banca central y las otras

instituciones bancarias y financieras, para este intercambio monetario en un

pas. El otro tema incluido al desarrollo econmico y algunos tratados

econmicos.

Entendido este curso de fundamentos de economa, como una rama

de la economa que se centra en el estudio de los conceptos bsicos en

el mbito nacional e internacional.

Este curso se desarrolla en la interaccin de los tutores docentes y los

estudiantes, quienes desarrollan habilidades de pensamiento en el manejo y

aplicacin de los conocimientos tericos en el entorno global; poltico, social y

econmico, apoyados en estrategias, herramientas, fuentes documentales,

material didctico, medio magntico en plataforma virtual. Todo este proceso

metodolgico y pedaggico dentro de un ambiente motivacional y vivencial, se

evala bajo el apoyo del mismo proceso de las interfaces de aprendizaje

(Reconocimiento, profundizacin y transferencia; de manera personal en

pequeo grupo colaborativo y grupo de curso en tres momentos:

autoevaluacin, cohevaluacin y heteroevaluacin, lo cual facilitar el proceso de

aprendizaje y aplicacin de la fundamentos de economa. Analizar la

importancia que tiene para una economa su insercin en la economa mundial

a partir del mismo modelo de globalizacin de los mercados e incidencias con

algunos tratados econmicos.

8

OBJETIVO GENERAL

Se pretende orientar la accin de los estudiantes para que logren un

dominio de las competencias en lo que tiene que ver con los aspectos tericos

fundamentales que sustentan el curso de fundamentos de economa, los cuales

le permitan tener una visin panormica de la realidad econmica, realizar

anlisis prcticos de cuerdo al comportamiento de las economas de los

diferentes contextos y reas en las cuales se desarrolla.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar claramente el cuerpo conceptual bsico aplicable al estudio de

la economa, sus objetivos y campo de accin.

Conocer como se sectoriza la economa de acuerdo a diferentes criterios.

Distinguir los fundamentos que caracterizan una economa de mercado,

frente a los de una economa central planificada.

Analizar la interaccin entre la oferta y la demanda hasta obtener la

formacin del precio de mercado.

Analizar el incremento o la disminucin del dinero como causa de

formacin del precio en el mercado.

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UNIDAD I

CONCEPTOS BSICOS Y GENERALES DE LA ECONOMA

10

UNIDAD I CONCEPTOS BSICOS Y GENERALES DE LA ECONOMA OBJETIVOS GENERALES

Describir los aspectos bsicos de la economa.

Identificar la escasez como el problema econmico por excelencia.

Analizar diferentes pensamientos econmicos.

Identificar cada uno de los factores de la produccin.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar la injerencia de los pensamientos econmicos en el modelo

econmico de nuestro pas.

Analizar cmo dicha escasez es causante, a su vez, de numerosos

problemas en otras disciplinas, como la administracin, la poltica y la

sociologa.

Identificar el concepto de mercado.

Conocer los diferentes sistemas econmicos en transcendencia.

Diferenciar los factores de la produccin en su generalidad.

Mostrar cmo algunos autores importantes han influenciado el desarrollo

de la ciencia econmica.

INTRODUCCIN

A partir del concepto teolgico, cundo la humanidad estaba conformada

nicamente por dos personas (una pareja) no exista la economa, porque la

econmica es una ciencia social y tiene la cualidad que la poblacin se relaciona

socialmente y en el desarrollo de sta genera necesidades que no las alcanza a

satisfacerlas todas, dado que los recursos son escasos. En la poca de los seres

primognitos, se comprende que no exista el problema de la escases es decir

que la economa no tena razn de ser. Se presenta esta razn de ser, de la

economa, cuando el hombre va teniendo necesidades y estas no son

satisfechas en su totalidad, esto lo motiva para que busque las soluciones a las

insatisfacciones que genera la escasez, motivo por el cual comienza a

interrelacionarse con los factores productivos o medios de produccin: tierra,

11

trabajo y capital. Es as como la economa como toda ciencia social, es relativa,

pues estudia a la sociedad. Es utilizada como herramientas de las ciencias

naturales, alguien la puede confundir con la estadstica, a pesar de que es

ciencia para investigar crear no es experimental ,no se puede comprobar en el

laboratorio.de igual el hecho de que mediante mediciones se hagan clculos no

significa que la economa sea precisa. Si as fuese, en la prctica no existiran

los problemas econmicos, pues con slo aplicar una frmula o resolver una

ecuacin se solucionaran los problemas. De ah la importancia de conocer los

diferentes pensamientos econmicos, que han venido en su trayectoria, dando

un aporte al contexto econmico y social; desde los filsofos histricos Griegos

quienes describen, cmo se inici el hombre en el medio econmico cuando la

rgida sociedad Feudal fue sustituida por la creciente libertad social de esa

poca moderna, luego viene el periodo mercantilista, en donde algunos filsofos

escritores realizan un anlisis de este proceso; as seguidamente se destacan

los aportes de grandes clsicos de la economa como Adam Smith, David

Ricardo, Karl Marx; quienes muestran una realidad del manejo de los recursos

econmico, los cuales han sido claramente direccionados por la misma divisin

y especializacin del trabajo.

Recientemente con las polticas sociales y econmicas, en que emerge el

proceso de la economa de mercado, se muestra de qu manera debe

haber una injerencia directa del Estado en la economa. Estas teoras vienen a

identificar los factores de la produccin (tierra, mano de obra, capital) ms, hoy

tenemos en cuenta el conocimiento y la tecnologa. Estos factores se adquieren

de alguna manera con dinero, moneda representativa del mercado de una

nacin.

Lo anterior se corrobora con el estudio del sistema econmico, que es en

general el modo de produccin o manera como los hombres han venido

organizados en para producir, distribuir y consumir los bienes y servicios para

satisfacer sus necesidades. (Sistemas, esclavista, feudal, socialista, capitalista)

El sistema econmico implica lo econmico, como es elemental, pero tambin

(al haber relaciones sociales) lo social y lo poltico.

12

En s, las relaciones sociales son indispensables para interactuar sobre los

medios de produccin, para que la sociedad se provea de los recursos

necesarios, constituye las fuerzas productivas y de las relaciones de produccin

apoyados en los factores de la produccin (tierra, mano de obra, capital,

inmerso el conocimiento y la tecnologa)

ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO A PARTIR DE LA TCNICA QUE SE, QUE QUIERO SABER Y QUE APREND, SQA.

A partir de esta tcnica podemos indagar algunos conocimientos que se tienen

de temas a estudiar, de tal manera que facilita la recepcin de la nueva

informacin y genera mayor comprensin.

En disposicin a consultar los contenidos, responda las siguientes preguntas:

Qu se sobre los conceptos relacionados en la primera columna del siguiente

cuadro?

Qu quiero saber sobre ellos?

Al finalizar el estudio de esta primera unidad resolver el interrogante: Qu

aprend?

CONCEPTOS QU

S?

QU QUIERO

APRENDER?

QU

APREND?

Economa, escasez,

econmicos, sectores,

Mercado, Bienes, Servicios,

Demanda Dinero, Consumo,

Inversin,

Dficit Fiscal, Producto Interno

Bruto, Gasto Pblico, Tasa de

Inters, Importaciones,

Exportaciones.

S s de?

13

CAPTULO 1 ASPECTOS BSICOS DE LA ECONOMA LECCIN 1 CIENCIA ECONMICA GENERALIDADES - PROBLEMA ECONMICO

Como ciencia, estudia la forma en que los hombres satisfacen sus necesidades

mediante recursos de orden natural, fsico, tecnolgico, humano, entre otros. De

igual, trata sobre la manera de distribuir los recursos y busca su equidad. Se

considera que la ciencia es un mtodo para tratar de conocer la verdad y

resolver problemas. De ah que la economa como ciencias social disciplina ,

estudia los fenmenos sociales en general, la forma como una sociedad

satisface sus necesidades como base en proceso de produccin, distribucin y

consumo, apoyados en los factores de la produccin con su objetivo de distribuir

de manera adecuada los bienes y servicios producidos. Esto acierta a lo que los

economistas plantean como interesante: Qu producir?, Cmo producir?,

Para quin producir?, en este orden de importancia se hace eficiente hacer uso

racional de los recursos que para algunos son escasos.

La ciencia econmica tiene dos aspectos fundamentales: su objeto de estudio y

su mtodo. Toda disciplina que pretenda ser cientfica debe definir su objeto de

estudio; esto significa que aquello que estudie debe tener un valor emprico,

fctico induce un procedimiento, para identificar problemas, bajo el mtodo

cientfico; es decir, se observa un problema, y de all se formulan unas hiptesis,

se realizan pruebas empricas que son rechazadas o modificadas en la

hiptesis.

OBJETO DE LA ECONOMA

A partir de que la economa trata de que los recursos, que son escasos, sean lo

suficientemente abundantes para satisfacer equitativamente las necesidades

humanas, lo realiza fundamentalmente a travs del trabajo del hombre. Las

necesidades, se satisfacen trabajando, de ah, se obtienen los bienes y servicios

necesarios. Lo nico que se debe hacer es trabajar para producir. Sin embargo,

14

la gestin no es tan fcil. Es ms: en la mayora de las veces, la

produccin no es la que se requiere, bien porque no todos quieres o desean

trabajar lo logran, o bien porque lo producido no es adquirido; o es mayor la

produccin, o es menor. Esto confirma el afn de suplir las necesidades cada

da ms que tiene el ser humano.

LA ECONOMA NO ES EXPERIMENTAL

Dado que existen las ciencias naturales como las sociales, podemos precisar

que la teora en materia econmica no es experimental, no existe el laboratorio,

pero si la sociedad, con sta, no se experimenta. De acuerdo a ello vemos que

las ciencias naturales se diferencian de las sociales, porque con las naturales si

se puede experimentar en laboratorio; es as que las ciencias sociales se

dedican a estudiar el comportamiento del hombre con los otros, y puede

relacionar apreciaciones de sus situaciones bajo supuestos. Ejemplo Si se deja

de consumir papa por problema de heladas climticas el precio puede subir,

cmo comprobarlo?

PARTES EN QUE SE DIVIDE LA ECONOMA

La economa en general se divide en: Microeconoma, Macroeconoma y

economa Internacional.

La microeconoma, se ocupa del funcionamiento de las empresas y el

comportamiento de los demandantes. Explica adems el funcionamiento del

sistema de libre comercio.

La Macroeconoma, estudia la medicin y determinacin del ingreso nacional,

el consumo, el ahorro, la inversin y los gastos del gobierno y del sector privado.

Economa Internacional, estudia los vnculos que se dan entre los pases y

sus manejos con las relaciones internacionales sobre su produccin y mercados

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Pertinentes.

EL PROBLEMA ECONMICO, ESCASEZ Y POSIBLE SOLUCIN Aunque usted pueda satisfacer algunos de deseos, siempre aparecern otros.

Le gustara tener un apartamento ms bonito, mejores comidas, un auto mejor

ms tiempo libre, una vida social ms interesante, gastar ms dinero, dormir

ms A quin no? El problema es que aunque sus necesidades o deseos so

virtualmente ilimitados, los instrumentos a su disposicin para satisfacer esas

necesidades son escasos.

Un recurso es escaso cuando no hay suficiente de l para satisfacer la mayor

parte de las necesidades de la gente. Ya que el recurso es escaso, usted debe

seleccionar entre muchas de las necesidades y, cuando quiera elegir, deber

privarse de la satisfaccin de algunas otras necesidades1.

El problema de escasez de recursos y necesidades ilimitadas son situaciones a

las que se enfrentan, en mayor o menor medida, la humanidad en unos miles

de millones de personas alrededor del mundo. A este problema se enfrentan

las diversas profesiones, taxistas, agricultores, neurocirujanos, sacerdotes,

estudiantes, polticos, y muchos otros. La economa estudia la forma en que las

personas utilizan sus recursos para satisfacer sus necesidades. El taxista usa

su auto y otros recursos, tales como el conocimiento que tiene de la ciudad, su

habilidad para manejar, el combustible para el taxi y su tiempo con el objeto de

obtener un ingreso. En recompensa, lo intercambia por una vivienda,

abarrotes, ropa, viajes a Disney World, y otros bienes y servicios que ayudan a

satisfacer algunas de sus necesidades ilimitadas. Todo lo anterior se soporta

en los siguientes recursos: Tierra, mano de obra, capital, que con la habilidad

empresarial vienen a generar los bienes y servicios, que suplen las

necesidades del hombre.

1 EACHERN, William Economa: una introduccin contempornea. Editorial Thompson.

16

UNA VISIN MS DE LA ESCASEZ

Una de las discusiones que abordan los economistas es sobre la disponibilidad

de los recursos y sobre si ellos son escasos.

En 1903, en Estados Unidos el 30% de la poblacin econmicamente activa se

dedicaba al primer sector de la economa; es decir, se dedicaba al sector

primario, y era esa la poblacin que alimentaba al resto de la poblacin.

En el presente siglo solamente el 3% de la poblacin se dedica al sector primario

y la gran mayora est trabajando en el sector tercia rio; solamente el 3%

alimenta a toda la poblacin y podra hacerlo con ms personas, porque si bien

es cierto que la poblacin ha aumentado, tambin es cierto que con el uso de la

tecnologa se ha hecho posible que los recursos se multipliquen y se tenga la

posibilidad de producir ms que antes. En esa medida podemos concluir que no

necesariamente los recursos son escasos, sino que el problema sera su

distribucin. Se tiene en cuenta al planteamiento que hizo un monje economista.

(Quien tal vez, de manera coherente, advirti del asunto de la escasez fue un

monje, tambin economista. Los recursos con que cuenta el hombre para

satisfacer sus necesidades no alcanzan para todos; es los, estn pero

potencialmente, es decir, hay que encontrarlos o hacerlos, lo que significa que

se debe trabajar. Entonces, se exige producir porque hay escasez, trat el

problema como eso exactamente, un problema. Thomas Robert Malthus, monje

ingls, preocupado por el crecimiento de la poblacin, ms rpida que la de los

recursos, predijo que, como la humanidad creca 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128..., Y

aqullos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8..., entonces habra escasez. Es decir, la poblacin

aumenta en progresin geomtrica y los recursos en progresin aritmtica'.

No es que, antes de Malthus, nadie hubiese notado que la poblacin creca ms

rpidamente que los recursos, sino que aqul haba escrito cuestiones tan

importantes como la de que las pestes, las epidemias y aun las guerras eran

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necesarias para controlar el crecimiento de la poblacin.

Ejemplo: si es de noche, no podremos leer el mdulo, salvo que un foco nos

alumbre.

ES ETERNA LA ESCASEZ?

La escasez es una constante en economa, pues no todos obtienen lo que

desean. Lo que se desea no necesariamente es til, corno el alimento, el abrigo,

el techo, la educacin, la salud, sino hasta lo que se considera superfluo, como

una corbata, un arete, una mancorna; para mencionar slo algunos. Cuevas nos

ayuda a aclarar: "Para determinar si existe o no escasez, no interesa en absoluto

la naturaleza o el tipo de necesidades, no interesa si stas son 'legtimas' o

'ilegtimas' desde un punto de vista moral, jurdico, ideolgico o poltico; no

interesa que la necesidad tenga su fuente en el cuerpo o en el espritu,(...)

necesidad no se diferencia de deseo, y basta que existan deseos insatisfechos

para caracterizar dicha situacin como una situacin de escasez'

La naturaleza brinda algunas satisfacciones a las necesidades humanas. Es una

produccin natural, la cual es insuficiente para todo lo que el ser humano

necesita. As como el hombre necesita del aire, del calor del sol, de la lluvia,

asimismo necesita de abrigo, comida, educacin, etc. Como se debe producir lo

que falta mediante el trabajo, en los diferentes procesos productivos los

hombres se relacionan unos con otros por medio de relaciones sociales de

produccin.

Para disminuir la escasez, se hace imprescindible trabajar, lo que implica una

produccin social, diferente de la produccin natural, en donde no interviene el

trabajo humano.

SOLUCIN DEL PROBLEMA

Ya las sociedades tribales, las esclavistas, las colectivistas; nuestros muiscas,

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los aztecas, los mayas, los incas; o, actualmente, las sociedades capitalistas o

de mercado, trataron y tratan de solucionar los siguientes problemas:

Qu bienes o servicios se han de producir, y en qu cantidad? Abrigo o

alimentos? Mantequilla o margarina? Ms ropa que trigo? Ms margarina

porque no hay casi leche? Cmo se van a producir? Quines se van a

dedicar al caf, y quines a las flores? Cunta tecnologa y medios se

poseen? Es mejor aprovechar el carbn o las cadas de agua para generar

electricidad? Para quin se va a producir? O sea Quines lo disfrutarn?

Los del norte o los del sur? Los pobres, los ricos o todos? Qu, cmo y para

quin producir no seran ningn problema si siguiramos en el edn, es decir,

si los recursos fueran inagotables. Pero... son escasos. Como vemos, la

solucin del problema va llevada y encaminada por la misma divisin del

trabajo. Hasta dnde?

AUTOEVALUACIN (1) Apoyados en las fases de aprendizaje (Reconocimiento, profundizacin y

transferencia), para hacer eficientes los procesos metodolgicos y pedaggicos

para aprender a aprender, orientado bajo el Modelo Pedaggico y didctico de

educacin a distancia de la UNAD; el estudiante debe realizar las siguientes

actividades para esta unidad, de manera individual en pequeo grupo

colaborativo:

1. A partir de la escasez, cree usted qu la economa existira? Empezar por

describir el concepto de economa.

2. Por qu cree que la escasez es una constante en la economa. Describa con

un ejemplo.

3. Con un ejemplo de su diario vivir, cmo identifica el problema econmico

19

LECCIN 2 RELACIN DE LA ECONOMA CON OTRAS CIENCIAS.

RELACIN CON OTRAS DISCIPLINAS.

La economa como ciencia, tiene una relacin directa con las ciencias llamadas

sociales, no es experimental, Las ciencias sociales son las disciplinas que

estudian al ser humano dentro de su realidad social; su inters se centra en el

comportamiento humano, y las instituciones que moldean el comportamiento se

denominan culturas. Las disciplinas que abordan este estudio son

principalmente: antropologa, ciencias polticas, psicologa, sociologa, historia,

ciencias sociales; y dentro de stas es importante incluir la economa, objeto de

este mdulo.

La economa es relativamente nueva como ciencia; entre las primeras personas

que desarrollaron una teora econmica completa sobresale Adam Smith a

finales del siglo XVIII; su obra clsica fue An lnquiry into the Nature and Causes

ofthe Wealth of Nations (Una indagacin de la naturaleza y causas de la riqueza

de las naciones). Estas teoras sirvieron de base para el desarrollo de las

teoras econmicas modernas. Dentro de las disciplinas o ciencias que le sirven

de apoyo a la economa se encuentran: la estadstica, las matemticas y la

mercadotecnia.

Otra de las disciplinas que le sirven de base a la economa para lograr su objeto

social es la administracin, que podemos definir como la ciencia que busca

suplir necesidades mediante la transformacin de unos recursos fsicos,

tecnolgicos, humanos y de capital para la obtencin de un bien tangible,

intangible o para la produccin de ideas que darn como resultado la

satisfaccin de necesidades y, por lo tanto, un beneficio.

RELACIONES MATERIALES Al citar el trabajo humano, implcitamente, se hace referencia a dos tipos de

relaciones del hombre con la naturaleza, con la materia. El primero se da

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cuando sta recibe el trabajo al proporcionar la tierra y los recursos naturales

que se necesitan para la produccin social. Como cuando un agricultor ara la

tierra para luego depositar la semilla. La naturaleza provee los metales, las

maderas, el petrleo y todos los combustibles, los vegetales, los animales; en

fin, los recursos renovables y no renovables. El segundo, se da cuando la

naturaleza ya no recibe, sino que brinda los medios para que el ser humano

acte, tales como el aire, el espacio, la luz, las mareas, etc. Como cuando un

agricultor utiliza la tierra que abre para soporte de su arado. Se puede,

entonces, decir que la naturaleza siempre suministra, bien que ella sea objeto

de trabajo o que facilite las condiciones ambientales.

En las relaciones del hombre con la naturaleza, sta debe ser conocida, lo

mismo que sus leyes -las leyes naturales-, que son objeto de anlisis de las

ciencias naturales como la fsica, la qumica, la biologa, etc.

El hombre ha conocido la energa calrica, bien porque invent el fuego, bien

porque descubri el sol. Se ha beneficiado con ello, pero, para lograrlo, fue

necesario conocer todas las propiedades que posee el calor y saber que ste se

puede convertir en otra clase de energa, como la lumnica o la elctrica.

RELACIONES SOCIALES Para lograr la produccin social necesaria, adems de las relaciones del hombre

con la naturaleza, existen relaciones del hombre con el hombre, relaciones entre

los seres humanos, como las que vea Piero en Buenos Aires; relaciones

sociales, innatas, pues el hombre es un ser social. La produccin social -proceso

de trabajo humano- no existe, entonces, si al mismo tiempo no se dan relaciones

entre los humanos -proceso social.

Mediante las relaciones sociales de produccin, o la organizacin de la

produccin que se efecta en una empresa, se obtiene un producto, el cual debe

ser utilizado, consumido, previa distribucin; lo cual implica relaciones sociales,

ya no de produccin, sino de distribucin.

21

Ejemplo: digamos, que la junta directiva de una empresa de gaseosas desea

ofrecer en el mercado uno u otro producto. Lo hace porque, segn sus estudios

de mercado, se necesita competir con la nica empresa cervecera que ha

desmejorado calidad. Adems, la empresa gaseosa posee el capital y acervo

tecnolgico suficientes para producir cerveza. Los debates, anlisis, reflexiones,

estudios y otros sern intensos. En el evento de que se apruebe la produccin

de cerveza, viene el estudio de la distribucin. Entonces: Qu se produce: ms

gaseosa o menos, y ms cerveza? Cmo: utilizando el mismo equipo y planta,

o adquiriendo ms? Para quin: para los clientes ricos o los clientes pobres?

PROCESOS

Los bienes y servicios antes mencionados se obtienen mediante procesos,

procesos productivos, en los cuales se transforman los recursos productivos,

llamados tambin factores o medios de produccin, que son: tierra, mano de

obra y capital.Hoy agregamos el conocimiento y la tecnologa.

''La tierra est constituida por todos los dones de la tierra que dan lugar a

ingresos: tierra, agrcola y para edificar, minas, pesqueras, etc. El trabajo

concierne a las personas de toda clase, con todas sus habilidades y poderes

fsicos y conocimientos. El capital se refiere a todos los recursos y tecnologa

hechos por el hombre". Es clara la cita y nos hace revaluar algn concepto que

slo hace referencia a la tierra, Para cultivar. Adems resalta el trabajo de la

sociedad (relaciones sociales)

La economa se clasifica como una ciencia social y no natural, porque si bien es

cierto que se deben conocer al mximo las leyes naturales para obtener

productos (relaciones tcnicas de produccin) estos se deben distribuir entre la

sociedad.. Se produce y distribuye para la sociedad, as las herramientas

utilizadas sean las ciencias naturales. para que el hombre llegara a descubrir la

electricidad, ms exactamente una de sus aplicacin es como la luz elctrica,

22

pasaron muchos aos de investigacin, pero que nadie pone en duda que la

importancia de la bombilla elctrica radica en que ilumina, es decir que les sirve

a los seres humanos para una cantidad de aplicaciones que facilitan su labor.

AUTOEVALUACIN (2 )

1. El hombre tiene diferentes clases de relaciones. Enumrelas y trate de

identificar su importancia y por qu o en qu se diferencian unas de otras.

2. De manera sencilla describa un proceso de produccin y distribucin de

un producto natural.

LECCIN 3 EL MERCADO Antes de entrar a definir lo qu es un mercado, reflexionemos acerca de cunto

conocemos de l. Mercado es eso que usted y yo sabemos. Es aquel sitio que

conocemos desde nios, cuando nuestros padres o abuelos nos llevaban, y en

donde hay compradores y vendedores (Demandantes y Oferentes). Tambin es

ese sitio del cual lemos en la Biblia, cuando Jesucristo, lleno de ira, sac a los

mercaderes (vendedores) del templo de Dios. Entonces, el mercado es la tienda

de la esquina, la compra- venta de automviles, la plaza de mercado, la

carnicera, los vendedores ambulantes, la bolsa de valores, etc. Es el lugar en

donde se compra, se vende, se regatea, se ofrece. se demanda y, por ltimo,

se llega a un acuerdo o precio que conviene a compradores y vendedores.

Para que exista la relacin entre compradores y vendedores, o entre

demandantes y oferentes, es apenas natural que exista la comunicacin. As

sea a distancia. Si alguien hiciera una encuesta y preguntara qu piensa la

gente cuando le dicen la palabra mercado, seguramente el ms alto porcentaje

respondera: plaza de mercado; luego, supermercado, etc. Siempre ubicaran un

espacio fsico. Tal vez dentro de pocos anos, el ms alto porcentaje responder:

telfono celular.

Mercado es, pues, la comunicacin, entre compradores .y vendedores. Es un

23

mercado la bolsa de valores, el centro comercial, o el mercado internacional, en

donde la mayora de veces la comunicacin se hace por telfono o fax.

De acuerdo con lo expuesto observamos que existen muchos mercados: el

mercado de bienes y servicios, el mercado laboral, el mercado de dinero, el

mercado de divisas, el mercado financiero, el mercado Internacional, el mercado

negro, el mercado burstil, etc.

Ejemplo. Cuando un recin egresado de una Facultad de Ciencias

Administrativas compra un peridico para observar si alguna empresa, o alguien,

est necesitando sus servicios profesionales, en realidad est en un mercado, o

en dos. Veamos: el primer mercado en el cual interviene es en el mercado del

servicio de informacin, pues adquiri el peridico. El segundo es el mercado

laboral, pues algunos le comunican que desean comprar lo que l vende, o sea,

sus servicios como ejecutivo.

EI mercado es un intercambio de productos por medio del dinero. Al trabajador,

por ejemplo, le retribuyen en dinero en el mercado de fuerza de trabajo la venta

de su energa, y con aqul intercambia lo que el o su familia necesitan en el

mercado de bienes y servicios.

No sobra repetir: el intercambio, para que se d, exige un sinnmero de

condiciones y de relaciones. La mejor muestra de lo qu es un mercado es la

plaza de mercado o galera. All hay numerosos compradores y vendedores, se

regatea y, en ltimas, se llega a un acuerdo y se establecen precios.

INTERVENCION DEL DINERO

El comercio se fundamenta en el intercambio de productos (bienes y servicios)

por medio del dinero, para muchos, se debe a la misma naturaleza del hombre,

la cual implica la relacin social que trae mutuas ventajas. Esto que me sobra le

es til a usted, y aquello que le sobra me es til. Smith argumenta, q ue cierta

24

propensin genial del hombre es La propensin es de negociar, cambiar o

permutar una cosa por otra.

Adam Smith, tratadista econmico plantea, que slo para poder negociar debe

antes haberse logrado un sobrante o excedente, una produccin cada vez

mayor, la cual se alcanza con la divisin del trabajo y su especializacin.

Las organizaciones, logran en muchas ocasiones, generar un excedente total,

es decir que su propia comunidad no percibe ninguna utilidad del producto, pero

otras s.

Ejemplo: nosotros podemos tener criaderos de ranas de las cuales se utilizan

sus ancas; como nosotros no las consumimos, toda la produccin se exporta a

pases donde los consumidores estn completamente convencidos de que son

un manjar.

EXCEDENTE

El excedente, surge de un proceso que debe ser especializado, lo cual implica

que las personas no sean "toderos", sino que se hayan dividido el trabajo

(divisin social del trabajo) y se dediquen a esa nica tarea por el tiempo

necesario para afirmar avalar su idoneidad y especializacin.

En algunos pases llamados socialistas tambin existe el mercado. All, los

parroquianos concurren con dinero y compran, como aqu. lo que necesitan. Ha

sucedido lo mismo: la propensin a intercambiar, la divisin del trabajo y, por

consiguiente, la especializacin. Entonces. en dnde est la diferencia?

COSTO DE OPORTUNIDAD

Es muy importante a referencia dentro de la ciencia econmica sobre el costo

de oportunidad, dado que nos ofrece un para a realizar una eleccin sobre el

manejo de de las ideas para hacer buen uso de los recursos en general que nos

25

presenta la economa. A qu nos referimos cuando hablamos del costo de

algo? No es en realidad algo a lo que tenemos que renunciar o prescindir para

obtener lo que deseamos? El costo de oportunidad de un artculo o actividad

elegida es el beneficio esperado de la mejor alternativa que se deja pasar por

alto. Se puede pensar que el costo de oportunidad es una oportunidad perdida.

Algunas veces el costo de oportunidad puede medirse en trminos de dinero;

sin embargo, como se ver, el dinero generalmente es slo una parte del costo

de oportunidad.

Cuntas veces ha escuchado decir a las personas que realizaron una actividad

en particular "porque no tenan otra cosa mejor que hacer"? Realmente lo que

quisieron decir es que no tuvieron otra alternativa mejor, tuvieron que sacrificar

muy poco para llevar a cabo la actividad que eligieron. No obstante, de acuerdo

con la idea del costo de oportunidad, la gente siempre hace lo que hace porque

no tiene otra cosa mejor que hacer. La eleccin seleccionada parece, por el

momento, preferible a todas las elecciones posibles. Est leyendo este captulo

porque en este momento no tiene otra cosa mejor que hacer. De hecho va a la

escuela por la misma razn: parece que la universidad es ms atractiva que

alguna otra alternativa que tenga.

Costo de oportunidad. El valor de la mejor alternativa que se deja pasar por

alto cuando un artculo o actividad es elegida. Como vemos el costo de

oportunidad nos hace reflexionar sobre de qu manera podemos abordar las

necesidades y de aprovechar los espacios tiempos recursos que nos ofrece

la vida, en este caso, hacer un buen manejo de la economa. Considere el

costo de oportunidad de asistir a la universidad y dejar de trabajar en alguna

medida. Considera que el pago de la universidad es una buena inversin? LAISSEZ FAIRE

Tal vez desde Adam Smith se ha venido cuestionando con fundamento la

26

intervencin del Estado. Se ha discutido cunta debe ser la injerencia del

Estado en las determinaciones de la economa de mercado. Ha habido desde

posiciones extremas en donde se dice que el Estado no debe intervenir en

economa,(Laissez faire- dejar hacer dejar pasar ), hasta las que dicen que

aqul debe ser el dinamizador de sta, el principal interventor; y, en el medio,

opiniones eclcticas y/o conciliadoras.

CRISIS Y DEFICIT FISCAL

La evolucin histrica, muestra las posiciones, que en su momento, han tenido

razn. Veamos: la economa, hasta bien entrado el siglo XX, haba funcionado

ms o menos bien, con el "dejar hacer, dejar pasar" de Adam Smith; pero la

crisis de los aos treinta, que se inici el octubre de 1929, fue tan larga, que

ocup casi toda la dcada, y como no llegaba ninguna "mano invisible" a

solucionar el problema, se hizo necesario cometer un exabrupto econmico:

incurrir en el dficit fiscal (que el Estado tenga ms egresos o gastos qu e

ingresos), producto de una alta intervencin estatal que incrementara la

demanda agregada, demanda de los consumidores, de los capitalistas, del

gobierno y de los otros pases, al menos con los gastos del Estado como

seguridad a esta gestin econmica en los pases.. AUTOEVALUACIN (3)

1. Cules son los elementos bsicos para que haya un mercado?

2. Desde cundo cree usted que ha existido el mercado?

3. Cul es el costo de oportunidad de de asistir a la universidad y dejar de

trabajar en alguna medida.

4. Considera realmente que El excedente es el resultado del trabajo?

Relacinalo con algn caso real.

27

LECCIN 4 PENSAMIENTO ECONMICO SISTEMAS ECONMICOS El estudio de la economa es de desarrollo relativamente moderno, en

comparacin con la historia de otras ciencias. Algunos aspectos econmicos ya

haban sido tratados en las obras de los primeros filsofos griegos y de los

tericos morales medievales.

El perodo histrico conocido por los historiadores de la economa como el

periodo mercantilista, fue destacado por algunos escritores y tericos, entre

los que encontramos a William Petty (1623-87) y Thomas Mun (1571-1641). -Una investigacin sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las

naciones, en 1776. Su autor fue Adam Smith. Este gran pionero de la

economa, la enriqueci con el supuesto en materia econmica, y afirma que el

ser humano se mueve principalmente por su inters individual antes que el bien

de los dems. Explica con el ejemplo de que el pan no lo obtenemos en el

mercado por la benevolencia del panadero, ni la carne por la benevolencia del

carnicero, sino porque stos buscan una ganancia monetaria. Con David

Ricardo (1772-1823), uno de sus tratados fue sobre el Estudio de

economa poltica Ventajas absolutas y comparativas, un aporte al

intercambio de bienes y servicios de los pases. Una contribucin ms valiosa a

la economa fue La teora del valor-trabajo El resultado de este anlisis

concluy que los precios relativos de la gran mayora de los bienes y servicios se

determinan por la cantidad de trabajo.

Thomas Malthus (1766-1834), John Stuart Mill (1806-1873), ALFRED

MARSHALL (1842-1924), Karl Marx (1818-1883), John Maynard Keynes

(1883-1946) se han reflejado las principales corrientes del pensamiento

econmico que han existido a travs de la historia. Debido a que en la

antigedad el proceso econmico era muy simple y primitivo, las ideas

econmicas estaban enfocadas nicamente a la mejor forma de obtener los

bienes para satisfacer las necesidades de la comunidad.

Importante tener en cuenta los aportes la investigacin sobre la

28

Naturaleza y causas de la riqueza de las naciones, Adam Smith,

(economista escocs) quien sostiene que el inters privado de lucro particular

beneficia a la mayor parte de la poblacin, busc otras alternativas que

explicaran el valor de las mercancas, la distribucin del ingreso y el tamao de

mercado. Smith postula El trabajo es la nica unidad de medida invariable del

valor y, por consiguiente, es la nica medida posible de todos los valores y todos

los ingresos (Libro I, Cp.6, La riqueza de las naciones).

David Ricardo (economista Ingles) pensaba que la economa poltica debe

determinar las leyes que rigen la distribucin de la riqueza entre las clases que

contribuyen a formarla. As mismo, que el valor del trabajo es superior a lo que

el capitalista paga en forma de salarios, (teora de la plusvala de Marx). Para Ricardo, los pases poseen ventajas comparativas; es decir, disponen de

mayor eficacia ante otros, por lo cual se podra producir y vender a los dems lo

que stos no alcanzaban a cubrir, as como stos podan cubrir lo que les faltara

con compras a otros.

Thomas Malthus pensaba que la poblacin crece ms rpido que los medios de

subsistencia. Deca que la poblacin tenda a aumentar en forma geomtrica (2,

4, 8,16, 32... etc.), en tanto que los alimentos aumentan en forma aritmtica (1,

2, 3, 4,... etc.), de aqu se derivan las polticas modernas de control de la

natalidad. El marxismo es la doctrina econmica que se empieza a desarrollar en el siglo

XIX. Esta doctrina es sucesora legtima de la economa clsica. Los principales representantes del marxismo son Carlos Marx (1888-1883),

Federico Engels (1820-1895) y Vladimir Ilich Lenin (1870-1921).

Karl Marx, su tratado fue direccionado a analizar el capitalismo, la forma de

produccin de esa poca. Plantea dos clases en el capitalismo cuyos inters son

contradictorios, una es duea de los medios de produccin y la otra clase duea

nicamente de la fuerza de trabajo, Vemos la burguesa y el proletariado,

enfrentados en el contexto social y lo define como la lucha de clases que

29

muestran intereses diferentes. Marx descubre, a travs del estudio de la propia

realidad, leyes que el economista debe estudiar, porque afectan el reparto de la

riqueza y el rgimen de utilizacin del excedente, el mdulo del proceso

productivo, la acumulacin y la composicin del capital, la tasa de

ganancia, la crisis, el crecimiento de la poblacin, las relaciones

econmicas internacionales, etc.

La teora de Keynes basa sus argumentos principalmente en la forma de

generar empleo a partir de la intervencin del Estado. Este tratadista Jhon

Maynard Keynes, propuso que la economa deba estar intervenida por el

Estado. Se llaman estructuralistas a los economistas latinoamericanos que

piensan que los problemas de los pases de Amrica Latina son estructurales;

es decir, que se derivan del propio funcionamiento del sistema econmico.

El profesor Keynes se da cuenta que las crisis son inherentes al sistema

capitalista y, en consecuencia, trata de explicarlas y buscar las polticas

adecuadas que resuelvan los problemas derivados de ellas. Keynes fue

aceptado, porque era necesaria una teora de la demanda efectiva y, por lo

tanto, una teora del empleo en la poca (1936), en que se publico su teora

general; segundo, porque cuando apareci la teora general, el mundo

capitalista estaba sumido en una depresin que llevaba ya seis aos, y las

teoras existentes sobre el ciclo econmico no haban podido solucionarla ni

tampoco podan explicar sus causas.

30

EXPONENTES DE LAS PRINCIPALES DOCTRINAS ECONMICAS

Pensamiento Griegos y Cannicos VI a.c..- XV d.c.

Platn y Aristteles, Edad media Tomas de Aquino.

Mercantilistas XVI-XVIl G. Malynes, J. Bodino E.

Misselden

Fundadores de la economa poltica XVI William Petty, R. Cantilln

Stuart

Fisicratas XVIII F. Quesnay y A.R.J. Turgot

Clsicos XVIII-XIX Adam Smith y David Ricardo T. Roberto Malthus

Marxistas XIX-XX Carlos Marx Federico Engeis V. Ilich Lenin.

Neoclsicos XIX-XX W. Stanley Jevons Len Wairas F. von Weiser Cari Menger Alfred Marshall Wilfredo Pareto

Keynesianos XX

John M. Keynes R.F. Harrod

Estructuralistas Ral Prebisch, Oswaido Sunkel Aldo Ferrer Victor L. Urquidi.

Texto: Castellanos Garca Gildardo, Moreno Moreno Ivn Ricardo .Iniciacin a la economa, UNAD.

MODOS DE PRODUCCIN

El modo de produccin es manera como los hombres han venido organizando

en para producir, distribuir y consumir los bienes y servicios para satisfacer sus

necesidades. Son las relaciones sociales indispensables para interactuar sobre

los medios de produccin, para que la sociedad se provea de los recursos

necesarios, constituye las fuerzas productivas y de las relaciones de produccin.

.

El modo de produccin implica lo econmico, como es elemental, pero tambin

(al haber relaciones sociales) lo social y lo poltico. Los sistemas econmicos

contemporneos. Son considerados hoy, como un conjunto de mecanismos e

31

instituciones que responden a las siguientes preguntas:

Qu bienes y servicios se producirn? Cmo se producirn los bienes

y servicios? Para quin se producirn los bienes y servicios? se han analizado

las tres preguntas de tipo econmico por separado, todas guardan una estrecha

relacin. La respuesta a una depende mucho de las respuestas 3 las otras. Por

ejemplo, en una economa que distribuye bienes y servicios en cantidades

uniformes a voluntad, sin duda, la respuesta a la pregunta de qu se producir,

es diferente a la de una economa que de alguna manera permite que cada

persona elija una combinacin nica. Las leyes relacionadas con la propiedad de

los recursos y el punto hasta el cual el gobierno intenta coordinar la actividad

econmica determinan las "reglas del juego", es decir, el conjunto de

condiciones que dan forma a los incentivos y a las restricciones individuales. A lo

largo de un espectro de los sistemas econmicos que van desde el ms libre al

ms reglamentado. De ah, la importancia de conocer estos modos produccin,

cmo han venido manejndose y evolucionando dentro de lo contexto general

de la economa en todo el universo. En este orden tenemos: El Esclavismo,

Feudalismo, Socialismo y el Capitalismo - Capitalismo puro (imperialismo).

MODO DE PRODUCCIN ESCLAVISTA Importante tener en cuenta esta transicin, desde la poca primitiva en

que segn estudios de algunos cientficos han afirmado que el sistema

planetario solar y la tierra tienen aproximadamente una edad de 4.600 millones

de aos y la vida como tal empez slo hace unos 600 millones de aos

nace sta comunidad primitiva que surge con el mismo hombre, su base de

relaciones de produccin era la pertenencia colectiva de cada comunidad sobre

los medios de produccin, el tipo de propiedad corresponda a las fuerzas

sociales y productivas primitivas dado que la produccin se realizaba en

forma conjunta (trabajo comunitario). Este sistema da paso al Sistema

Esclavista de produccin, el trabajador que actuaba sobre los medios de

produccin era considerado una mquina; es decir, se poda disponer de l

como se le viniera en gana a su duelo. Tanto era as, que si un esclavo, por

32

viejo o enfermo, no aportaba, se deba prescindir de l, pues era inservible.

A nosotros nos puede parecer cruel e inhumano que un hombre (no su fuerza de

trabajo) pertenezca a otro hombre, mas debemos tener en cuenta que eran otras

culturas, otras "maneras de pensar, que por fortuna ya estn revaluadas; y que

desarrollaron, de todas formas, el intercambio y la satisfaccin de necesidades,

al menos de quienes no eran esclavos.

No debemos olvidar que el esplendor de Grecia y del Imperio Romano, entre

otros pueblos de la antigedad, se debi al excelente aporte de la mano de obra

esclava, lograda en buena parte como botn de guerra.

En vista de la divisin social del trabajo, la especializacin, la propiedad privada

sobre es medios de produccin y el incremento de la productividad, se entiende

que exista una economa de mercado, solo que a diferencia de la poca actual,

adems del mercado de bienes y servicios, exista el mercado de esclavos, pues

stos eran de propiedad privada. Eran de quienes los podan comprar y

sostener, que por lo general eran los poseedores de los medios de produccin.

Algunos miembros de la comunidad, que no posean ningn medio e incurran

en deudas, para saldarlas, no tenan otra alternativa que convertirse en

esclavos. Los esclavos, como ya hemos notado, prcticamente eran tambin

un medio de produccin, como una mquina; pero, como eran seres humanos,

se rebelaban, desertaban o, por las condiciones infrahumanas de muchos de

ellos, simplemente moran. Adems como no tenan ningn Incentivo para

producir, lo que manufacturaban era de psima calidad o muy poco.

Es fcil concluir entonces que el modo esclavista de produccin se fue al traste,

sobre todo con la cada del Imperio Romano, que sustentaba bastante de su

opulencia en la acumulacin de esclavos provenientes de sus continuas

guerras.

33

MODO DE PRODUCCIN FEUDAL

Luego de la cada del Imperio Romano por la invasin de los brbaros, cuando

el esclavismo prcticamente feneci, apareci una nueva organizacin en

cuanto a las relaciones sociales de produccin: el feudalismo, que adems de

tener organizacin social, tambin tena una organizacin econmica. El dueo

de las tierras era el seor feudal, mientras que los que trabajaban la tierra, el

siervo de la gleba, le perteneca en forma incompleta. A diferencia del esclavista,

el seor feudal no tena derecho sobre la vida de los campesinos. Sin embargo,

en muchos pases la situacin de los siervos fue muy semejante a la de los

esclavos, se les desposea de la tierra y de los instrumentos de produccin. Los

siervos de la gleba dependan personalmente de los seores feudales.

Dentro del feudo, el medio de produccin ms importante de propiedad del

seor feudal era la tierra, pues la produccin fundamental, era la agrcola.

La divisin del trabajo y la especializacin haban evolucionado; o sea que la

produccin de excedentes existente desde el esclavismo estaba en el orden del

da. El intercambio se daba no slo en el interior del feudo, sino entre ellos, pero

por ser ms de auto-subsistencia, no fue tan desarrollado el mercado.

Los esclavos dejaron de serlo. No se tena propiedad privada sobre ningn ser

humano; los antiguos esclavos eran ahora siervos de la gleba que, a disparidad

con aqullos, participaban del producto, por lo general agrcola. Sin embargo,

los siervos no tenan libertad de movilidad, no podan abandonar el feudo.

Los artesanos que haban logrado poseer medios de produccin y lograr alta

productividad, aunque formaron grupos de presin como gremios. Sufran

restricciones, como les sucedi a pequeos industriales, impidiendo su

desarrollo.

Se destaca que debido a las profundas contradicciones sociales y polticas y

econmicas, el Imperio Romano cay y con l, el sistema esclavista.

34

Dicho sistema se torn muy costoso, guardando las proporciones, a algo similar

como ocurre en la actualidad con el mantenimiento de una mquina obsoleta

que las refacciones y repuestos son muy costosos. Adems, los esclavos, seres

pensantes tambin, se sublevaban por sentirse inconformes con las

circunstancias que vivan.

Al desintegrarse el Imperio Romano, hubo conflictos blicos por posesin de

tierras entre las tribus brbaras, como los germanos, los galos, los esclavos, etc.

Las tierras conquistadas eran otorgadas como premio a los jefes militares o

cabezas de familia y su pertenencia era transmitida por herencia.

Los campesinos que por accidente u otras circunstancias quedaban ubicados

en esas tierras, no tena alternativa distinta que someterse a una economa

cerrada, que en la prctica no tenan ninguna relacin con los otros territorios,

repartidos en idntica forma. Los campesinos se convirtieron en siervos y los

propietarios en terratenientes (nobleza y patriarcas de la Iglesia).

Los seores feudales, no es difcil inferirlo, explotaban a los siervos, les

imponan condiciones. Por lo general los campesinos reciban parcelas que

deban trabajar y para eso que deban pagar una renta: renta en trabajo, renta

en especie o renta en dinero. La diferencia fundamental entre el siervo y el

esclavo es que a aqul se le respetaba la vida. Por lo cerrado del sistema

feudal, se debe destacar que el mercado fue mucho ms desarrollado en el

sistema esclavista, pero de todas maneras exista en aqul.

El esclavismo, el feudalismo, el comunismo, el socialismo, el capitalismo, son

Ios modos de produccin que han existido a lo largo de la existencia de la

humanidad sobre la faz de la tierra.

35

EL MODO DE PRODUCCIN SOCIALISTA En un sistema socialista, a diferencia del sistema capitalista, en donde los

medios de produccin son de propiedad privada, dichos medios de produccin

son de propiedad comunitaria, y los administra el Estado.

No existe incentivo para los empresarios, pues no van a obtener lucro, que en

ltimas es lo que motiva a los productores a mejora r e incrementar lo que

ofrecen en el mercado.

Los productos de los pases socialistas, como es observable a simple vista, en

los electrodomsticos, los automviles, etc., son obsoletos y estn rezagados

en tecnologa.

Por lo sucedido recientemente en Europa del Este, en los pases antes llamados

de "la cortina de hierro", podemos cuestionar el socialismo, o el sistema

socialista, y afirmar con pocos temores que el sistema capitalista va ganando la

partida. Pero no era as en la dcada de los sesenta. "El mundo est dividido en

dos grandes bloques: de un lado del teln de acero estn la Rusia en precaria

alianza con China continental, y del otro lado se encuentra el resto del mundo.

(...) Slo los Estados Unidos, Suiza y muy pocos pases ms se mantienen

como islas capitalistas en medio de un mundo cada vez ms colectivista. Y aun

en ellos la escena ha cambiado radicalmente, orientndose hacia un sistema

mixto, de capitalismo privado y de control pblico, de economa de guerra y de

economa de paz. (...) As, el sistema de vida capitalista pasa por un perodo de

prueba, y no solamente ha de funcionar adecuadamente, sino que se le exige

ms an: que acte de modo perfecto".

Hasta los apologistas del sistema capitalista, como Samuelson, eran pesimistas

respecto al enfrentamiento, no slo blico, sino tambin terico, con el sistema

socialista. Y eso a pesar de que la intervencin del Estado en pases capitalistas

-economa mixta-, planificando, como socio y como dinamizador, era un

atenuante hacia un capitalismo de plena empresa privada.

36

Cuando los sistemas econmicos influyen positivamente en el desarrollo de la

humanidad, es porque la economa se hace cada vez ms justa y eficiente; o, lo

que es lo mismo, se ha logrado la paz. Reflexionemos.

El modo de produccin capitalista no es el nico que existe; el modo socialista y

el comunista, tambin existen o han existido; pero, a diferencia del capitalista, o

economa de mercado, la produccin no es privada, y no se puede hacer con

ella lo que se crea conveniente. Si bien es cierto que la produccin llega

finalmente a la comunidad, se dispone de aqulla como consumo.

En rigor, en el sistema socialista de produccin s existe el mercado como lugar

de distribucin, puesto que hay el vendedor, que es la comunidad por medio del

Estado, y los compradores, que es la misma comunidad. Es como una

economa de autoabastecimiento, en donde no se da el proceso del regateo,

para llegar a un acuerdo o precio por estar stos preestablecidos.

MODO DE PRODUCCIN CAPITALISTA Se caracteriza por tener dos clases sociales antagnicas la burguesa y el

proletariado. En la primera es la duea de los medios de produccin y en la

segunda tiene que vender su fuerza de trabajo a la burguesa para poder

subsistir. El Capitalismo. Sistema social en el que el capital est apropiado por

personas privadas y donde el trabajo se lleva a cabo, no como un deber de

.costumbre o por obligacin, sino por la recompensa material bajo un sistema de

libre contrato.

La economa capitalista, el sistema capitalista de produccin, es el estudio,

hasta ahora ms alto, alcanzado por el hombre en materia econmica. Dicho de

otra manera: el mayor bienestar econmico, la menor escasez de recursos.

Busca la obtencin de las ganancias y no la satisfaccin de las necesidades

sociales. Se destaca por tener una forma de explotacin que es la Plusvala

37

(trabajo acumulado no remunerado al trabajador del cal se apropia el capitalista

para acumular.

En este sistema existe propiedad privada sobre los medios de produccin Se

presentaron cambios importantes, al finalizar el Feudalismo que sustituyeron la

estructura Feudal dominante, entre stos tenemos:

- Mayor produccin y productividad en los centros artesanales; los burgos como

antecesores de las ciudades.

- Aumento del capital comercial, el cual concentr los recursos para ampliar la

produccin y el comercio.

- El desarrollo vertiginoso en Inglaterra, llamado por Carlos Marx Acumulacin

originaria del capital. Este tratadista econmico hizo crticas a este sistema

econmico.

-El progreso de los mercados locales y regionales hasta conformar mercados

nacionales.

-Los nuevos descubrimientos geogrficos permitieron la mayor cobertura del

comercio, esto amplio la produccin de mercancas que ayudo a la formacin del

mercado mundial. Al entrar un poco ms a este sistema capitalista

CAPITALISMO PURO denominado IMPERIALISMO, se analiza que las reglas

del juego incluyen la propiedad privada de todos los recursos y la coordinacin

de la actividad econmica basada en las seales de precio que enva mercados

libres y sin restricciones. Cualquier ingreso resultante del uso del trabajo, capital,

tierra o habilidad empresarial va exclusivamente a los dueos de esos recursos.

Los dueos tienen los derechos de propiedad para usar sus recursos y, por lo

tanto, estn en libertad de entregarlos al mejor postor. L os productores son

libres de hacer y vender cualquier produccin que piensen es la ms redituable;

del mismo modo, los consumidores estn en libertad de comprar bienes que

pueden pagar. Todas estas compras y ventas voluntarias se coordinan por los

38

mercados sin restricciones, donde compradores y vendedores dan a conocer

sus intenciones. Los precios del mercado guan a los recursos a sus valores ms

altos de uso y dirigen los bienes y servicios a los consumidores que los valoran a

su mximo.

Bajo el rgimen del Capitalismo puro, (Imperialismo) los mercados contestan el

qu, cmo y para quin. Los mercados transmiten informacin acerca de la

escasez relativa, ofrecen incentivos individuales y distribuyen el ingreso entre

los proveedores de recursos. La fase imperialista abarca de los ltimos aos del

siglo XIX hasta nuestros das fue llamada por Lenin Fase superior del

Capitalismo; ste el Capitalismo en la fase de desarrollo en la cual surgen los

Monopolios y cogen fuerza en el mercado y dominara la vida econmica. Ningn

individuo o grupo en particular coordina estas actividades, sino la eleccin

voluntaria de muchos compradores y vendedores que reaccionan solamente a

sus incentivos y restricciones individuales que dirigen los recursos y productos a

quienes los valoran mejor. De acuerdo con Adam Smith (1723-1790), uno de los

primeros personajes en explicar el papel distributivo de los mercados, las

fuerzas del mercado coordinan como una "mano invisible", es decir, un tipo de

fuerza oculta que dirige la bsqueda del inters propio para que los recursos

obtengan la mayor utilidad.

AUTOEVALUACIN (4)

1. A partir del siguiente planteamiento ofrecido por el seor Malthus, cmo

vemos la realidad econmica de nuestro pas en los ltimos aos.

Comente, en un corto prrafo. La poblacin crece ms rpido que los me

dios de subsistencia. Deca que la poblacin tenda a aumentar en forma

geomtrica (2, 4, 8,16, 32... etc.), en tanto que los alimentos aumentan en

forma aritmtica

2. Si Adam Smith argumentaba que la economa deba ser manejada

libremente por el mercado, lo ratifica con el trmino de Laissez faire

(Dejar hacer, dejar pasar; entonces Cul fue el tratadista de la economa

39

que plante lo contrario, argumentado que la economa deba estar

intervenida por el Estado. Comenta: Los sistemas econmicos son los

modos de produccin en transcendencia en el universo; qu diferencia

encontramos en el manejo de la produccin de los bienes que le ha dado

el sistema Socialista contra el sistema capitalista. En un corto prrafo,

argumenta con ejemplo y describa.

LECCIN 5 FACTORES DE LA PRODUCCIN

El padre de la economa moderna", Adam Smith, en el siglo XVIII, continu con

las clases sociales, que haban antes estudiado los fisicratas: clase estril,

clase productiva y clase de los propietarios; slo que las clasific como: clase

trabajadora, que como contraprestacin a sus servicios reciba salarios; clase

propietaria del capital, que perciba ganancias; y clase terrateniente que obtena

rentas.

La confusin actual, cuando se clasifica la mano de obra como medio de

produccin, tal vez se deba a que antao, al existir los esclavos, alguna fuerza

de trabajo, al menos, era de propiedad privada.

Ninguna escuela, despus de Smlth, ha dejado de utilizar y reconocer tal

divisin, que la llamada escuela neo-clsica llam y populariz como factores de

la produccin, conocidos como: tierra, mano de obra y capital, hoy agregamos,

los trminos, conocimiento y tecnologa que quedan inmersos en estos factores

de la produccin. Ya en el captulo anterior habamos visto algo acerca de los

factores de la produccin. Recordemos:

El factor tierra es, o son, los recursos naturales: tierra, yacimientos, energa

elica, hidroelctricas, etc.

La mano de obra comprende a los asalariados, que bien pueden ser obreros,

empleados, ejecutivos, etc. (Conocimientos)

40

El capital son las herramientas, maquinaria y equipo, o lo que se conoce como

equipo de produccin (tecnologa).

No sobra recordar que la interactuacin de los factores de la produccin hace

que se disminuya la escasez de los recursos necesarios para el bienestar de la

comunidad.

En el sistema feudal, y antes, en el esclavista, tambin exista el capital en la

forma de medios de produccin. Estos siempre han existido, o sea que siempre

ha existido el capital, y por ende el capitalismo. Craso error!, pues el capitalismo

es la energa que produce la actuacin de la fuerza de trabajo asalariado sobre

los medios de produccin. La energa est representada en bienes y servicios

como: un puente, un automvil, una universidad, una clnica, etc. A manera de

ejemplo, veamos lo que dice un diccionario econmico: "Capital. Stock de

recursos disponibles en un momento determinado para la satisfaccin de las

necesidades futuras.( ... ) Existen el capital fijo y el capital circulante o de

funcionamiento. El capital fijo consiste en instrumentos de todas clases,

incluyendo los edificios, mejoras en la tierra como el drenaje, instalaciones

portuarias, maquinaria y equipo. El capital circulante consiste en bienes en

proceso de preparacin para el consumo: materias primas, bienes semi-

acabados y bienes acabados en manos de industriales, distribuidores, o

vendedores al por menor (...) Se define como la remuneracin a los factores de produccin: . Tierra = ingreso, renta . Trabajo = salario . Capital = inters . Tecnologa = valor agregado

Tener en cuenta que hoy incluimos en los factores de la produccin, el

conocimiento para la mano de obra (trabajo). La combinacin de estos factores

nos representa el flujo nominal que en un mercado determina la demanda.

41

AUTOEVALUACION (5)

1. Cmo cree que los factores de la produccin contribuyen a la economa?

2. Estructure un mapa conceptual y elabore un resumen que involucre los

temas concepto de economa, los factores de la produccin y cmo

contribuyen al desarrollo de la economa.

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CAPTULO 2 ECONOMIA DE MERCADO, MEDICIN ECONMICA,

MERCADO Y PRECIOS

OBJETIVOS GENERALES

Conocer e identificar la economa de mercado con base en la propiedad

Analizar la libre movilidad de la mano de obra en la economa de mercado

Conocer la importancia del Producto Nacional.

Identificar la variacin general de precios para diagnosticar deflacin o

inflacin.

Analizar el papel que juegan los indicadores econmicos, para el

crecimiento econmico de un pas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Interpretar la apertura econmica, y su injerencia en las decisiones

empresariales.

Papel del dinero para incrementar la productividad econmica.

Observar la Importancia de la comunicacin, inclusive a distancia, en el

desarrollo de los mercados.

Explicar la importancia de los precios en las diferentes decisiones econmicas.

Interpretar la oferta y la demanda y su comportamiento en el mercado.

Mostrar cmo la oferta y la demanda no son rgidas en cuanto a las

variaciones en los precios y los ingresos. INTRODUCCIN

En este aparte se tiene en cuenta la importancia de la Medicin econmica como

forma de anlisis de ese bienestar de la comunidad y del crecimiento econmico

de una nacin y ver cmo aumenta su producto nacional PN, de ah

se hace necesario conocer algunas variables econmicas , su impacto de

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acuerdo al comportamiento del mercado y determinacin de precios.

Este precio representado en una moneda o dinero, equivalente de las otras

mercancas; es indispensable tener esta medicin que se hace con un Patrn de

medida, pus sirve para medir los bienes y servicios como en este caso, se est

dando un valor a las mercancas. En la actualidad, el dinero interviene en todos

los mercados, cuando compra aun en el mercado de los trabajadores, mediante

un precio o salario, estamos en la economa de mercado o sistema capitalista de

produccin, pues los bienes de capital o medios para producir, y que son la base

para generar excedentes, se adquieren con dinero. El dinero abundante no

necesariamente es riqueza o bienestar, pero si muestra el incremento de la

produccin en general de un pas

LECCIN 6 ECONOMA DE MERCADO UNA GENERALIDAD

El sistema econmico que se vive en Colombia y en casi todo el mundo, se le

llama economa de mercado, sin embargo; as el mercado exista desde hace

mucho tiempo, la economa de mercado no, debido que tiene unas

caractersticas que las diferencias de las anteriores.

El hombre, evolucionando en materia econmica, haba llegado a la economa

de mercado, en donde la libre oferta y demanda de la fuerza de trabajo,

actuando sobre los medios de produccin, segn un precio o salario, es la base

de la llamada economa capitalista.

En la economa de mercado, los medios de produccin pertenecen a algunos

(empresarios) que, en el mercado laboral, adquieren fuerza de trabajo, la cual,

actuando sobre dichos medios, produce para el mercado2.

Entonces el hecho de que exista el abasto, o los grandes centros comerciales,

2 La produccin para un mercado en donde los poseedores de los medios son tambin poseedores de su fuerza de trabajo, se conoce como produccin mercantil simple. Si no poseen sino dicha fuerza, y medios no, la nica alternativa es venderla; es lo que se conoce como produccin mercantil capitalista.

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no quiere decir que ya haya una economa de mercado. En sta, los medios de

produccin, tierra, mquinas, herramientas- deben ser propiedad de los

particulares principalmente, ya que, el Estado, por lo general en menor

proporcin, los posee tambin.

Algunas personas dueas de su fuerza de trabajo y de sus propios medios de

produccin, hicieran estrictamente lo necesario para su manutencin o porque,

aun con lujos, no le sobrase nada, no existira el mercado, pues no habra

excedente que intercambiar. Ejemplo: hasta no hace mucho tiempo, en algunas

regiones de Boyac, unos pocos labriegos, poseedores de tierra, la cultivaban

con la ayuda de su familia. No les sobraba nada, pues lo que no era alimento de

los humanos era alimento de los animales, los cuales los provean de carne,

grasas, lcteos, abrigo. Confeccionaban sus propios vestidos con telas que ellos

mismos fabricaban... Se advierte que, si nada les sobraba, no haba por qu ir al

mercado.

Para que haya economa de mercado deben darse la propiedad privada sobre

los medios de produccin y la existencia del mercado laboral, en donde se

compra y se vende la fuerza de trabajo. Si no se es propietario de los medios,

por parte de terratenientes y capitalistas, no surge producto alguno del cual se

pueda disponer, vender o comprar. No aparece producto con dueo particular.

Surge, s, pero como producto comn.

ANTECEDENTES DE LA ECONOMA DE MERCADO

Hoy en esta transcendencia de la economa y que nos parece tan evidente,

como si siempre hubiese existido, como el sol o los ros, no siempre fue as. No

hace mucho tiempo el trabajador asalariado, quien da su fuerza de trabajo y

percibe salarios, no exista. El modo de produccin capitalista o economa de

mercado que impera en la gran mayora de pases, es relativamente reciente.

Las comunidades primitivas no tenan una economa de mercado. Exista una

divisin del trabajo, que aprovechaba las ventajas innatas, como fuerza,

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contextura, sexo, edad; pero no en la misma medida que en la actualidad,

cuando se aprovechan aqullas, y adems la destreza, la preparacin

intelectual, del individuo.

As mismo, haba abundancia de tierra y herramientas, aunque estas fueran

rsticas; en fin, medios de produccin, de los cuales nadie se haba apropiado y

que, entonces, pertenecan, como el aire, a todos los miembros de la

comunidad.

PROCESO HACIA LA ECONOMA DE MERCADO La comunidad primitiva, al paso del tiempo se fue especializando y las

herramientas paulatinamente se fueron perfeccionando. Pero como la poblacin

iba aumentando cada vez ms, los medios de produccin no alcanzaron para

todos; entonces hubo luchas por la posesin de stos y apareci la propiedad

privada sobre la tierra y los dems medios.

Los nuevos y antiguos medios de produccin ya no los manejaba toda la

comunidad, sino una lite, la cual decida sobre ellos. Los prisioneros, que no

pertenecan a la comunidad como miembros libres de ella, pertenecan como

esclavos.

MANO DE OBRA CON LIBRE MOVILIDAD Grandes situaciones de inconformidad entre pequeos industriales, artesanos

y siervos, por un lado, y los seores feudales, por el otro, hicieron que el

sistema feudal diera paso a una forma ms avanzada, la cual se

consolid con la Revolucin Francesa como respuesta a esta problemtica.

Los ex-siervos ya tenan la tan anhelada libertad para desplazarse a

donde les ofrecieran mejores condiciones para su manutencin y la de su

familia. Los artesanos y los pequeos industriales dejaron de tener

restricciones de produccin y mercado.

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Los medios de produccin continuaron siendo propiedad privada. La

divisin del trabajo y la especializacin siguieron su rumbo hacia estadios ms

avanzados. En nuestro pas existe un ejemplo de las ventajas de la libre

movilidad de la mano de obra: con el proceso de colonizacin antioquea, los

trabajadores de Antioquia y otras regiones emigraron a donde se les pagaba

mejor (hoy la zona cafetera) y el resultado fue un excedente, base de un

posterior desarrollo industrial.

AUTOEVALUACIN (6) Si la economa de mercado, se identifica como el mismo sistema capitalista, a

los dueos de la propiedad privada de produccin que contratan la mano de

obra o fuerza de trabajo libre y la recompensa es un salario que le diferencia de

sistema del esclavismo y feudal si tambin eran de la propiedad privada?

Puede existir un mercado si los compradores y vendedores no se encuentran

en el mismo lugar?

LECCIN 7. MEDICION DE LA ECONOMA Todos necesitamos saber con certeza si algo o alguien est creciendo,

necesitamos medirlo; con un patrn de medida se va parando segn pasa el

tiempo. En el caso de la estatura, por lo general el patrn de medida es el

metro; si es el peso, el patrn es el kilogramo; si es la capacidad, el patrn es el

litro, etc. Si es la produccin digamos, de un hato lechero, se puede medir en

litros, botellas o cantinas; en fin, en cualquier medida de capacidad.

MEDICIN DE LA PRODUCCIN

Tanto las pequeas como las grandes empresas que se dediquen a un solo

producto, no es problema, basta con decir en cuantos litros, kilos, toneladas,

barriles, caloras. etc., aument o disminuy dicha produccin lograda.

La medicin es dispendiosa en una produccin de varios bienes y servicios,

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salvo que stos se representen o equivalgan a algo. Ejemplo: un grupo

econmico que produce cerveza, gaseosas, servicios de prensa, radio y

televisin, transportes, servicios bancarios y financieros, etc., y desea saber si

est creciendo; lo que acostumbra es contabilizar su produccin fsica y decir

que es de tantos kilos, botellas, kilmetros, kilovatios, litros, etc. y hacerla

equivaler a dicho algo.

Una tonelada puede equivaler a un milln de pesos y stos a su vez a cien

galones, a cien mil vatios, a una conferencia, a una operacin o a una carrera en

taxi en Bogot el da de ao nuevo. Lo dispendioso sera decir: aumentamos en

botellas, disminuimos en kilometraje, nos estancamos en ocupacin, y al cabo de

tanto contabilizar, no sabemos si crecimos, decrecimos o nos estancamos.

Entonces la medicin se hace con un patrn (patrn de medida) que sirva para

todos los productos, para todos los bienes y servicios. Es hacer que las

diferentes mercancas se comparen o tengan un equivalente. Ejemplo: con un

metro se pueden medir, telas, estaturas, carreteras, cimas, valles.

EL DINERO COMO EQUIVALENTE GENERAL

Teniendo en cuenta que la produccin de bienes, servicios y del ingreso, su

equivalente de la produccin debe tener una propiedad: que sea de aceptacin

total, es decir, que los dems empresarios y el pblico en general, hagan

corresponderle, tambin, sus bienes y servicios. Ese algo, ese equivalente, es el

dinero.

Al medir en dinero los bienes y servicios, se dice que los estamos avaluando,

que les estamos dando un valor. Valorar la produccin de un pas no es difcil si

se hace en dinero. Esta produccin es de lo ms heterognea que nos podamos

imaginar porque es la produccin de todos los habitantes o empresarios o no, y

que es innumerable en el contexto.

Para saber si un pas crece o no, es necesario medir la produccin de todos los

bienes y servicios conformados en periodos de tiempo, por lo regular, un ao,

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pero con un solo patrn de medida. Dicho patrn es el dinero, y que ste es el

equivalente de las otras medidas.

AUTOEVALUACIN (7)

1. Por medio de ejemplos prcticos, cmo podr una e mpresa medir la

produccin de un producto del sector agrario?

2. Analiza la siguiente afirmacin y comenta sobre ella: Al medir en dinero

los bienes y servicios, se dice que los estamos avaluando, que les

estamos dando un valor

LECCIN 8 PRODUCTO E INGRESO NACIONAL

Es importante tener en cuenta el indicador econmico que es el Producto interno

bruto PIB, que es igual al produccin de bienes y servicios finales, que significa

la sumatoria o valor agregado de la produccin corriente en un pas, en un

periodo determinado y a un precio de mercado. Con la venta de esta produccin

se retribuye a quienes participaron como en : salarios, renta y utilidades, que

vienen a constituir el ingreso nacional. Podemos decir que la produccin no e el

nico indicador de crecimiento y desarrollo de un pas, sino tambin la

distribucin y el ingreso.

Producto interior bruto nominal (PIB nominal): Valor a los precios actuales de

mercado de la produccin a total realizada dentro de un pas durante un ao

dado.

Producto interior bruto real (PIB real): PIB nominal corregido para tener en

cuenta la inflacin, es decir, PIB real = PIB nominal dividido por el deflactor del

PIB.

MERCADOS Y PRECIOS LA COMUNICACION Y EL MERCADO

La situacin esencial para un mercado es que todos los compradores y

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vendedores estn en relacin constante unos con otros, bien porque estn en el

mismo edificio, o bien porque puedan hablar unos con otros por telfono en

cualquier momento que lo deseen.

Al hablar de compradores y vendedores, se habla tambin de demanda y oferta,

en donde los bienes y servicios, y los factores de la produccin, se intercambian

en completa libertad de accin.

No es trueque, puesto que tanto compradores y vendedores se valen del

dinero como intermediario. Un bien se cambia por dinero, y ste por otro

bien. Una mercanca (M) se cambia por dinero (D), el cual sirve para obtener

otra mercanca (M).

Claro est que en la relacin entre oferentes y demandantes, en donde existe el

regateo, no necesariamente se utiliza el dinero; el trueque tambin es un

mercado, pero, por razones prcticas, hablaremos del mercado con la

intermediacin del dinero. Claro est que en la relacin entre oferentes y

demandantes, en donde existe el regateo, no necesariamente se utiliza el dinero;

el trueque tambin es un mercado, pero, por razones prcticas, hablaremos del

mercado con la intermediacin del dinero como herramienta de intercambio

monetario.

CLASIFICACIN DE LOS MERCADOS

Se pueden clasificar los mercados de acuerdo a la localizacin, segn las

mercancas, segn lo lcito o ilcito, segn su funcin social, segn su objetividad

o subjetividad, pero tenemos en cuenta como importante la que hace referencia

al nmero de oferentes y demandantes que concurren al mercado: Existen

varios tipos de mercado:

Monopolio: Estructura del mercado en la que una nica empresa ofrece una

mercanca. Vase tambin Monopolio natural. Se dice que hay un solo vendedor

y muchos compradores,

Monopsonio: Mercado en el que slo hay un comprador. "Monopolio de un

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comprador. Es decir est conformado por muchos vendedores y un solo

comprador, el cual influye en la formacin de los precios.

Oligopolio: Situacin de competencia imperfecta en la que una industria

est dominada por un pequeo nmero de oferentes, es decir pocos

vendedores, y muchos compradores.

Competencia perfecta: Se define como el mercado compuesto por tantos

compradores y vendedores que no pueden influir en la formacin de los precios.

Ej: El mercado de servicios de los automviles, taxis.

AUTOEVALUACIN (8)

1. Cul es el indicador ms significativo en economa para medir la

produccin del pas?

2. Comenta sobre la importancia de la comunicacin permanente entre el

comprador y vendedor para hacer conocer la calidad de los bienes y

servicios en un mercado. (Elabore un prrafo mximo de 10 renglones)

3. De acuerdo a los tipos de mercado, (Monopolio y oligopolio) elabore un

ejemplo prctico de empresas que ofrecen sus productos en nuestro pas.

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LECCIN 9. LA DEMANDA Y LA OFERTA

Todos sabemos, aunque no nos demos cuenta de ello a veces, qu es la

demanda y qu es la oferta. Es la cantidad de bienes y servicios que se compra

y se vende, segn los precios del mercado.

Son variables econmicas que juegan un papel importante en el mercado, dado

que la una, representa la cantidad de bienes y servicios que los consumidores

estn dispuestos a comprar a diferentes precios, sta es llamada la Demanda y

la Oferta; es aquella que muestra la disposicin que tienen las empresas para

ofrecer sus productos a un precio determinado en un mercado. Para comprender

el funcionamiento de la demanda y la oferta, realicemos un ejemplo:

Tabla No. 1

OFERTA Y DEMANDA DE EMPANADAS

Opciones Precio Empanadas

Demanda Oferta

A 10 60 10

B 20 30 15

C 30 20 20

D 40 14 35

E 50 12 48

F 60 10 60

En la tabla No. 1 que refleja al mismo tiempo las cantidades que en un mercado

los productores y demandantes estn dispuestos a Ofrecer y Demandar a

diferentes niveles de precios, observamos el comportamiento de un mercado

hipottico de empanadas, en el que los precios ascendieron de $10,00 hasta

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$60,00 y las correspondientes respuestas de los demandantes y de los

oferentes.

La interseccin entre las curvas de oferta y demanda en el punto C, se conoce

como el equilibrio del mercado, o punto de equilibrio; lo que quiere decir que

existe un precio en el cual compradores y vendedores se pusieron de acuerdo, o

que las cantidades demandadas y ofrecidas son iguales. A ese precio, o precio

de equilibrio, que para el ejemplo es de aproximadamente $30.00, las

cantidades, tanto ofrecidas como demandadas, son iguales, 20 unidades.

GRAFICO

Interaccin entre la Oferta y la Demanda

CAMBIOS EN LA CANTIDAD DEMANDADA Y OFRECIDA

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Partimos de que si los precios aumentan, la cantidad demandada desciende y la

cantidad ofrecida se incrementa, lo que significa que con la cantidad demandada

los precios tienen una relacin inversa, pues se mueven en direcciones

opuestas. Es decir: si el precio aumenta la cantidad demandada baja, y

viceversa. Un ejemplo: vase la tabla anterior, conjuntamente con el grfico

anterior.

Con la oferta, los precios tienen una relacin directa, pues se mueven en la

misma direccin.