Montagens Eletrônicas - Como Fazer e o Que Montar (ART018)

8/18/2019 Montagens Eletrônicas - Como Fazer e o Que Montar (ART018)

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DetalhesEscrito por Newton C Braga

O domínio da capacidade de realizar montagens eletrônicas é algo extremamente atraente. Você já pensouna possibilidade de montar seus próprios aparelhos eletrônicos, coisas que não podem ser compradas

prontas ou mesmo criadas por você mesmo. Se você frequenta este site, lê nossos artigos em revistas ounossos livros, certamente é porque se sente atraído por este tipo de atividade, e até mesmo já tentou dar os

primeiros passos neste sentido. Se você é um montador avançado, certamente já domina muitas técnicas,mas mesmo assim será interessante dar uma olhadinha neste artigo para ver se você está no caminho certoe talvez encontrar explicações sobre o porque de determinados projetos não terem “dado certo”.

A imagem do pequeno cientista ou de senhor aposentado que no sótão ou garagem de sua casa cria coisas

mirabolantes, como as vistas nos filmes da Disney, em “de Volta para o Futuro” ou ainda, “Querida,Encolhi as Crianças”, e mesmo outros, não está muito longe da realidade. É claro que existem limites(seguros) para o que se pode montar utilizando a tecnologia acessível que temos hoje. Mas, mesmo comessa tecnologia cujas peças podem ser obtidas de equipamentos velhos, fora de uso, ou compradas pelainternet ou através de um fornecedor local, o leitor não imagina quantas coisas interessantes podem ser feita. O amador pode criar seus próprios circuitos eletrônicos e se divertir, ao mesmo que aprende. Oestudante pode criar os mais diversos equipamentos para seu próprio uso aperfeiçoando seusconhecimentos das matérias lecionadas na escola. O professor pode montar aparelhos para enriquecer suas aulas e até mesmo repassar os projetos para seus alunos, aplicando-os nos estudos de ciências. O

profissional pode criar seus protótipos que no futuro podem resultar em produtos comerciais lucrativos.

Por que não começar uma indústria no próprio quintal de sua casa, com um produto criado por vocêmesmo? Lembramos que Bill Gates começou seu rendoso negócio lendo uma revista de eletrônica(Popular Electronics) nos Estados Unidos, de onde tirou a idéia de montar seu primeiro computador edepois criar o sistema operacional que se tornou o produto que o enriqueceu (DOS). Mas, para fazer tudoisso não basta ter um local apropriado e boa disposição. É preciso saber como montar e o que se podemontar.

É justamente visando esses dois itens que preparamos esse artigo, o primeiro de uma série, baseado emmais de 50 anos de experiência em montagens, projeto e publicação de artigos, muitos dos quais

resultaram em produtos de sucesso, foram aplicados em escolas e deleitaram muitos leitores durante todoesse tempo. Sim 50 anos, pois comecei cedo e já aos 13 anos de idade montava meus circuitos e publicavaartigos em revistas!

MONTANDO CIRCUITOS ELETRÔNICOS

Montar circuitos eletrônicos é um tipo de trabalho que pode ter as mais diversas finalidades.Diferentemente do que muitos possam pensar não é apenas o técnico de uma empresa que desejadesenvolver o projeto de um novo produto que se envolve nesse tipo de atividade. Montar circuitoseletrônicos é uma atividade altamente instrutiva, interessante e pode até ser extremamente lucrativa,

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dependendo do que o leitor desenvolva. Muitas grandes empresas de hoje começaram com seus proprietários montando equipamentos eletrônicos de forma artesanal em suas garagens (falamos de BillGates nos Estados Unidos, mas existem muitos exemplos em nosso próprio país como o Sr. GeraldoLewinsky da Metaltex que começou com sua famosa indústria fabricando relés numa garagem de suacasa).

Por que MontarMas, por que montar aparelhos eletrônicos? A comodidade de se comprar a maioria dos

equipamentos eletrônicos prontos, e a custos muito baixos em alguns casos, pode levar o leitor a pensar que ninguém precisa montar aparelhos eletrônicos ou que ninguém se preocupa com isso. Não é verdade.

A maioria dos equipamentos de uso comum como rádios, gravadores, telefones, transceptores, games,aparelhos de som pode ser comprada pronta a preços que até são menores do que nos custaria montá-losse comprássemos peça por peça. Isso ainda tem o agravante de que caixas e muitos componentes dessesaparelhos não são vendidas separadamente causando sérios problemas a um eventual montador. A partemecânica das montagens eletrônica é um dos principais obstáculos à montagem de muitos equipamentos.É claro que, quando falamos em montagens, não nos referimos a estes aparelhos e nem mesmo àfinalidade básica que eles possuem: atender ao grande consumidor numa função comum. Aparelhos de

uso comum que podem ser comprados prontos não são o que realmente nos interessa montar. Nãomontamos aparelhos de som, telefones celulares, monitores de computadores ou televisores.

Montamos aparelhos eletrônicos diferenciados, aparelhos que não podem ser encontrados no comércio, pois atendem a uma finalidade específica que só nos desejamos ou precisamos como:

a) Aprender, descobrir coisas novas

Não há dúvida alguma que a principal finalidade que temos hoje na realização de montagens eletrônicas é

aprender tecnologia. E, quando falamos em tecnologia ela tanto pode ser para se trabalhar com elanaquele momento como para aprender o necessário para passar para um degrau mais avançado num cursotécnico ou superior. O interessante das montagens eletrônicas é que elas podem ser feitas em diversosníveis. Podemos ter montagens simples com poucos componentes que o iniciante, ou mesmo estudantedas escolas de nível fundamental e médio podem completar com facilidade. Podemos ter montagensintermediárias adotadas no curso técnico e elaboradas por professores para ilustrar suas aulas. Podemosfinalmente ter montagens complexas utilizadas pelos desenvolvedores e profissionais que até podem criar algo novo e comercializar com vantagens. Este é o motivo que na seção de “Artigos” neste site, fizemosuma divisão de categorias, para que cada um possa ir exatamente aonde está o que deseja.

Evidentemente, o leitor deve ter a consciência de que, sem preparo e experiência não deve tentar, deimediato, montagens complicadas quando não consegue ainda fazer as mais simples. Veja que no nossosite falaremos muito dos professores do ensino fundamental, médio e técnico assim como de seus alunos.Esse é um público que pode se beneficiar de uma forma muito ampla da capacidade de realizar montagenseletrônicas. Veja no nosso site a página de Educação Tecnológica.

b) Fazer coisas que não existem prontas como aparelhos comerciais

A maioria dos aparelhos que podemos montar são coisas que normalmente não podem ser encontradas prontas nas casas especializadas, já falamos disso. Por isso, a grande vantagem de saber montar coisaseletrônicas é que podemos ter um produto exclusivo. Dificilmente posso encontrar pronto um circuito que


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acione uma campainha quando meu rádio relógio despertar, mas posso montar um. Dificilmente possoencontrar pronto um controle para um motor de um brinquedo que pretendo adaptar, mas posso montar um. Não encontrarei pronto um sistema que controle a maquete que estou desenvolvendo mas possomontar um. Não encontro nas lojas um espião eletrônico que possa interceptar conversas à distância, mas

posso montar um.

E, com sorte temos a possibilidade de montar projetos para realmente ganhar dinheiro. Percorrendo aslojas e pontos de vendas em São Paulo, por exemplo, vimos à venda diversos projetos que publicamos emrevistas e que foram adaptados para se tornarem produtos comerciais! Alguns exemplos:

Circuito que acende a luz quando escureceAlarme para pendurar na maçaneta da portaAlarme que toca quando crianças choramControle remoto através da rede de energiaTransmissor de FM para espionagemCircuito que recupera fitas de vídeoDetector de metais

c) Ter a satisfação pessoal de dominar a ciência mais importante de nosso tempo

Dominar a eletrônica não significa apenas uma satisfação pessoal, mas também uma integração melhor com o mundo moderno. Essa integração pode levar a uma maior segurança pessoal, maior facilidade emusufruir o que há de mais moderno em nosso tempo, pelo entendimento de seu princípio defuncionamento, e também maior capacidade de escolher o produto certo para seu uso. Uma pesquisarecente mostrou que uma boa parte dos acidentes que ocorrem envolvendo equipamentos eletrônicos

poderia ser evitada se as pessoas envolvidas conhecessem um pouco de seu princípio de funcionamento.Quem já não ouviu falar de pessoas que se acidentam pela utilização indevida de certos aparelhos casoscomo:

Usar eletrônicos ligados à rede de energia quando na banheiraLigar equipamentos em tomadas que não suportam sua potência

Não observar o aterramento em aparelhos potencialmente perigososSuper-dimensionar a potência de um aparelho para uma aplicaçãoUsar um equipamento para uma finalidade para a qual ele não foi projetado.Tentar modificar um equipamento sem ter conhecimento técnico para isso.

Fazendo montagens eletrônicas conhecemos melhor princípios de operação de circuitos que estão presentes em todos os equipamentos eletrônicos modernos. Podemos interpretar melhor manuais de uso einstalação, aproveitar melhor todas as funções de um equipamento, ter mais segurança no seu uso.Quantos dos leitores sabem utilizar corretamente todas as funções do controle remoto de seu televisor,DVD ou videocassete? Quantos leitores conseguem fazer todas as interligações dos periféricos a umcomputador ou de um televisor ao videocassete, DVD e equipamento de som sem se atrapalhar aoconsultar o manual? Enfim, montar significa conhecer e conhecer significa usar ou comprar melhor.

Quem pode montar?As montagens eletrônicas estão ao alcance de todos. Não é preciso ser um “expert”com um curso superior ou técnico de eletrônica para poder montar em casa aparelhos eletrônicos. Pessoascomuns, que não tenham uma preparação prévia, ou que estejam no processo de adquirir essa preparação,

profissionais que ainda não se atreveram a fazer montagens e profissionais de outras áreas que desejam


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aplicar a eletrônica prática em sua atividade são alguns exemplos. Analisemos melhor os casos possíveisde pessoas que podem fazer montagens e para as quais este livro será útil:

a) Professores e alunos de escolas de nível fundamental e médio

O uso de tecnológica na educação, conforme podemos constatar em diversos artigos deste site estáobservado, com muita atenção nos cursos de nível fundamental e médio. O uso de tecnologias modernascomo a eletrônica, mecatrônica (robótica), informática nos cursos do nível fundamental e médio érecomendada no PCN, mas muitos professores não estão preparados para sua aplicação. O próprio PCNnão diz exatamente como isso deve ser feito. Em conseqüência a maioria dos professores não sabe queexistem centenas de projetos simples e de baixo custo, envolvendo o que denominamos eletrônicaintermediária (*) os quais podem ser utilizados como material de apoio eficiente para o ensino de ciênciase mesmo de outras matérias atendendo às exigências do PCN. Circuitos simples, que podem até ser montados pelos professores e estudantes do ensino fundamental, servem para ensinar como funcionam oscomputadores! Montagens interessantes podem ser associadas ao ensino de física, química, biologia e atémesmo ciências humanas. Sabendo montar circuitos eletrônicos e acompanhando publicaçõesespecializadas o professor terá uma poderosa ferramenta de ensino e o aluno uma atividade que podeservir para revelar vocações. Veja nossa seção de circuitos para iniciantes e apostilas.

(*) Denominamos “eletrônica intermediária” àquela que faz uso de componentes discretos e de

circuitos integrados e baixa escala de integração (LSI). São componentes fáceis de manusear, fáceis

de encontrar, e de entender seu princípio de funcionamento. Estes componentes estão num ponto

intermediário de uma escala que tem a eletricidade do ensino médio, onde terminam os programasde física e a eletrônica da alta escala de integração (VLS) dos computadores e outros aparelhos de

extrema complexidade. Dentre estes componentes destacamos os resistores, capacitores, diodos,

transistores e alguns circuitos integrados. Esta colocação faz da eletrônica intermediária

indispensável como ponte cobrindo o vácuo que existe entre a física do ensino médio e a eletrônica

do dia a dia, que usa a eletrônica avançada, a aplicação real da ciência que é a tecnologia.

b) Professores e alunos de cursos técnicos e de engenharia

Não existe ensino técnico sem a prática. No entanto, não basta os conhecimentos adquiridos nas aulas práticas para se formar o verdadeiro profissional. É preciso mais. É preciso montar circuitos, mesmo quesimples, como uma preparação para o manuseio de componentes, instrumentos e ferramentas que sãoexigidos na manutenção de equipamentos mais complexos. Trabalhando com tecnologia intermediária oaluno se prepara para entender e manusear melhor os equipamentos que usam qualquer tecnologia,inclusive a mais avançada. Este trabalho é absolutamente necessário como degrau para a aquisição dashabilidades exigidas para o trabalho com componentes de todos os níveis de tecnologia. A montagem bem

planejada de circuitos que utilizem os princípios estudados nos cursos técnicos é algo que não pode faltar.

c) Amadores


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A montagem de equipamentos eletrônicos de uso pessoal é um hobby altamente instrutivo e gratificante. Não existe satisfação maior do que ver funcionando um aparelho que foi montado pelas suas própriasmãos! Temos observado amadores que montam seus circuitos a partir dos 10 anos de idade e até menos!Esta é a idade em que nossos alunos de tecnologia começam, já aprendendo a reconhecer circuitos e atémesmo soldar! E, uma vez que começam a realizar montagens, não param mais.

d) Profissionais de desenvolvimento

Os profissionais do desenvolvimento de circuitos eletrônicos não estão apenas nas indústrias. Muitas pessoas têm encontrado fontes de renda bastante compensadoras montando e vendendo certos tipos decircuitos eletrônicos que não são fabricados pelas empresas de maior porte, fazendo sua instalação oumesmo reparação. Veja que, mesmo aqueles que não pretendem montar aparelhos eletrônicos para vender

precisam saber como isso é feito. Os profissionais que fazem vendas técnicas, instalação e manutenção deequipamentos eletrônicos precisam conhecer os princípios de funcionamento de seus produtos e para issonada melhor do que saber como montar coisas semelhantes.

O que podemos montar?Não existe um limite para o que um montador habilidoso e que tenha recursosapropriados pode montar. As montagens eletrônicas podem ser classificadas em níveis de dificuldades queexigem diferentes graus de conhecimento e habilidade dos montadores e também equipamentos eferramentas adicionais. Assim, podemos fazer a seguinte separação das montagens em várias categorias:

a) Montagens Simples Para Estudantes e IniciantesEstudantes, professores do ensino fundamental e médio podem montar circuitos eletrônicos relativamentesimples tanto para complementar o ensino tradicional com o uso de tecnologia como para ilustrar aulas ou

para fazer parte dos programas de matérias eletivas. Normalmente são montagens feitas em matrizes decontactos, ponte de terminais ou placas de circuito impressos com componentes simples, normalmente

poucos transistores e no máximo um ou dois circuitos integrados. Podemos dizer que estudantes eamadores a partir dos 9 anos de idade já podem realizar muitas das montagens incluídas nessa categoria.Podemos incluir os seguintes projetos nesse grupo:

Controles de motoresCircuitos simples de corrente contínuaPequenos transmissoresExcitadores de LEDsOsciladores de ÁudioRádios experimentaisCircuitos com sensoresAmplificadores simplesFontes de alimentaçãoReceptores experimentais de rádio

Alarmes de luzAlarmes de toqueReostatosCircuitos para realizar experiências de ciênciasVeja no nosso site a seção “Artigos” – Artigos para Iniciantes e também a seção de Apostilas.


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b) Projetos Intermediários

Esses já são projetos que preferivelmente devem ser realizados em matrizes de contacto, placas universaisou placas de circuito impresso contendo componentes como circuitos integrados. Professores, estudantese amadores podem elaborar projetos de razoável complexidade tanto para usar nos seus cursos como para

próprio uso. Como elaborar as placas de circuito impresso para essas montagens é algo que ensinaremosneste livro. Nesta categoria podemos enquadrar os seguintes projetos:

Controles PWM de motoresControles remotos com PLLTransmissores de rádio e TVAmplificadores de pequena e média potênciaEfeitos de luz e somCircuitos digitais simples como contadoresCircuitos com amplificadores operacionaisAlarmes de infravermelho e presençaCircuitos de efeitos de luz e som Veja a seção Artigos no item “Artigos e Projetos”

c) Projetos avançados

Esses já são indicados para os montadores experientes que conseguem fazer placas de circuito impresso precisas com grande quantidade de componentes ou trilhas bastante estreitas. São projetos que se baseiamtanto numa quantidade elevada de componentes (discretos e circuitos integrados) como também em

microprocessadores. Para esses casos, o montador também deve ter recursos de programação, se foremutilizados microprocessadores, e deve ter experiência de como fazer isso. Os recursos incluem o que sedenomina um “emulador”, ou seja, uma placa em que o microprocessador pode ser encaixado para

programação e ligado a um computador. Podemos dar como exemplo dessa categoria os seguintes projetos:

Projetos com microprocessadoresInterfaces de controleAutomatismos complexos

Circuitos de controle de robôsJogos eletrônicosVeja na nossa seção de Artigos Técnicos e também Microcontroladores (PIC).

Em outros artigos, e mesmo cursos, daremos mais elementos para que os leitores aprendam a fazer montagens, dominando as principais tecnologias para isso. No Curso Básico de Eletrônico (livro de nossaautoria - Veja em Livros Nacionais), ensinamos como soldar, como interpretar diagramas e como fazer montagens simples a partir de esquemas e desenhos.


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