Múltiplos Saberes: Entre o dizer e o fazer Prof. Luiz N. Serrano.
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Múltiplos Saberes:Entre o dizer e o fazer
Prof. Luiz N. Serrano
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DISCURSO DE MARCA
Acreditamos que mais do que preparar alunos para a vida, o papel da educação deve ser prepará-los para mudar o mundo.
Somos é a marca que move a educação brasileira em diversas frentes: temos escolas, sistemas de ensino, editoras, além de produtos e serviços para gestão e formação complementar dos alunos, professores e pais.
Nosso trabalho é fazer com que os dias desses jovens na escola sejam desafiadores e os inspirem a sonhar alto, ensinando-os a pensar por conta própria e a trabalhar melhor em grupo.
A Somos é feita por um time de profissionais inquietos que compartilha o compromisso de formar gerações de brasileiros cada vez melhores. Pessoas que escrevem suas próprias histórias, encaram de frente qualquer desafio e agarram a infinidade de oportunidades que os cercam.
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Somos o que criamos ao nosso redor.
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Perguntas1. Você acredita na mudança de um país por meio da
educação?
2. Você acredita na mudança do nosso país por meio da educação?
3. Por que a escola de hoje não evoluiu tão rápido quanto a sociedade?
4. A educação de hoje permite extrair o melhor do aluno?
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Perguntas
5. A escola atual prepara para o futuro?
6. Como você pode contribuir para a transformação da educação?
Uma nova geração...
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As loucuras do mundo moderno...
Revolução tecnológicaAumento da criminalidade
Desemprego
Colapso da família
Pobreza contínuaQuestões ambientais
Falta de segurança
Mudanças no papel da mulher
Falta de tempo
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Um novo olhar...Novas Perspectivas...
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Na Educação 1.0 o currículo consistia apenas em aprender a ler, escrever, conhecer a bíblia, canto e um pouco de aritmética, com o tempo incluiu o latim, gramática, retórica e dialética.
Segundo FAVA (2012, p22):
Na fase da Educação 1.0 o mestre era a figura mais importante na organização e no trabalho de formação do estudante.
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Na Educação 2.0 o local de aprendizagem é praticamente a sala de aula, e é programada data e hora para aprendizagem.
Segundo FAVA (2012, p45):
O Exemplo de dessa sincronização é o controle de frequência, todos devem estar sempre no mesmo local, na mesma hora, para responder a chamada de forma sincronizada
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A Educação 3.0 é uma nova concepção do que ensinar (mudança de conteúdos), como ensinar (mudança de metodologia), com o que ensinar (recursos didáticos variados, principalmente tecnológicos) e o que desenvolver (novas habilidades) para entregar como resultado, ao final do processo educativo, uma pessoa apta a trabalhar nesse novo panorama.
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Habilidades
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Perfil do Profissional Moderno
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Escola é o lugar dos múltiplos saberes
Merendeiras, administrativos, porteiros, serviços gerais, seguranças, professores,
alunos, gestores e auxiliares, e família - todos são
responsáveis pela construção da vida escolar.
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O que entendemos por Excelência?
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De acordo com o Dicionário Aurélio:
1. Qualidade do que é excelente.2. Grau elevado de perfeição, de bondade.3. Por excelência: no mais alto grau, com primazia sobre todos.
“Somos o que repetidamente fazemos . A excelência, portanto, não é um feito, mas um hábito!” Aristóteles
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“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a
sua construção.”
“Quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”
Paulo Freire
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“Sem Escapatória” – Quando um aluno se mostra incapaz de responder a uma pergunta, o professor deve começar com uma sequência de questionamentos à turma, que termina apenas quando esse primeiro aluno responder corretamente, mostrando que ele não poderá fugir da busca às soluções ao problema proposto.
Criar Altas Expectativas Acadêmicas
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“Certo é Certo” – A segunda técnica sugerida consiste em estabelecer um padrão de exatidão a ser atingido em todas as respostas dadas durante as participações na aula, induzindo o aluno a atingir a exatidão quando o que diz é “quase certo”. E mesmo quando a resposta é correta, pode-se solicitar que discorra mais sobre o tema, incentivando a cognição e o raciocínio.
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“Puxe Mais” – O professor deve criar a sensação de que novas perguntas são recompensas a perguntas certas, o que evita aos alunos a falsa sensação, após uma única resposta correta, de que eles dominam o conteúdo e também estimula a busca por mais conhecimento.
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“Boa Expressão” – Lemov explica que, quando respondem, os alunos costumam empregar a sua linguagem corriqueira. Ao professor cabe criar condições acadêmicas e solicitar as respostas com os termos “corretos” e típicos da disciplina, comunicando o seu conhecimento com a “linguagem de oportunidade”.
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“Sem Desculpas” – Recomenda-se ao professor jamais usar escu por uso de conteúdos considerados, por senso comum, como difíceis demais para a turma ou chatos. Para demonstrar que acredita no potencial dos alunos, o professor não pode atribuir determinados temas a elementos externos, como à direção escolar. Antes, deve buscar o desempenho dos alunos.
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Como selecionar conteúdos sem que se perca a essência do conhecimento?
Traçar sua rota.
Ponderar: básicos (formam a estrutura); essenciais (apareceram nas 3 últimas provas); importantes (não vivo sem eles!) descartáveis (não fazem falta)
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Mercado de Trabalho
Exigente CompetitivoNo mundo moderno não existe espaço para profissional razoável
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Perfil do Profissional ModernoCoragem de vencer
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Perfil do Profissional ModernoDeterminação e ousadia
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Perfil do Profissional ModernoConhecimento prático e teórico
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Perfil do Profissional ModernoAbertura para o aprendizado constante
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Perfil do Profissional ModernoRelacionamento humano
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Perfil do Profissional ModernoBom Humor
![Page 33: Múltiplos Saberes: Entre o dizer e o fazer Prof. Luiz N. Serrano.](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022062522/570638661a28abb8239028df/html5/thumbnails/33.jpg)
Perfil do Profissional Moderno
“Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível, e de repente você estará
fazendo o impossível.”
São Francisco de Assis