Nome da Instituição -...

CNPJ: 62823257/0001-09 214 Página nº 1

Nome da Instituição Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula

Souza

CNPJ 62823257/0001-09

Data 12-09-2012

Número do Plano 214

Eixo Tecnológico PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN

Plano de Curso para

01. Habilitação

MÓDULO III

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de

TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Carga Horária 1200 horas

Estágio 000 horas

TCC

120 horas

02. Qualificação

MÓDULO I

Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE

CONFECÇÃO


Estágio 000 horas

03. Qualificação

MÓDULO II

Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA

TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA


Estágio 000 horas

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo

Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP

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Presidente do Conselho Deliberativo

Yolanda Silvestre

Diretor Superintendente

Laura M. J. Laganá

Vice-diretor Superintendente

César Silva

Chefe de Gabinete

Elenice Belmonte R. de Castro

Coordenador de Ensino Médio e Técnico

Almério Melquíades de Araújo

Equipe Técnica

Coordenação:

Almério Melquíades de Araújo

Mestre em Educação

Organização:

Fernanda Mello Demai

Diretor de Departamento

Grupo de Formulação e Análises Curriculares

Colaboração

Lucilia dos Anjos F. Guerra Licenciada em Educação Artística

Habilitação em Música

Especialista em Fundamentos da Cultura e da Arte

Pós-Graduanda em Gestão dos Sistemas Estaduais de Ensino

Etec das Artes

Claudia Stefanelli Bruzadin Gratieri Graduação em Desenho Industrial

Licenciatura em Artes Plásticas

Etec Carlos de Campos

Danilo Gondim Breve Técnico em Vestuário - SENAI

Bacharel em Design de Moda

Etec Carlos de Campos

José Ricardo Brighi Graduação em Comunicação Social - Habilitação em

Publicidade e Propaganda

Licenciatura em Publicidade e Propaganda

Especialização em Comunicação e Gestão em Marketing

Etec José Rocha Mendes

Tassia Monique Castro Técnico em Vestuário - SENAI

Bacharel em Negócios da Moda - Design de Moda


Vagner Donizeti Gomes Carvalheiro Graduação em Desenho Industrial - Habilitação em

Comunicação e Programação Visual

Licenciatura em Pedagogia

Graduação em Moda

Especialização em Cultura e Arte Barroca


Levy Motoomi Takano

Assistente Administrativo

Ceeteps

Eduardo Tolentino da Conceição de Almeida

Estagiário

Ceeteps



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SUMÁRIO

CAPÍTULO 1

Justificativas e Objetivos 04

CAPÍTULO 2

Requisitos de Acesso 06

CAPÍTULO 3

Perfil Profissional de Conclusão 07

CAPÍTULO 4

Organização Curricular 14

CAPÍTULO 5

Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores

65

CAPÍTULO 6

Critérios de Avaliação da Aprendizagem 65

CAPÍTULO 7

Instalações e Equipamentos 67

CAPÍTULO 8

Pessoal Docente e Técnico 72

CAPÍTULO 9

Certificados e Diplomas 76

PARECER TÉCNICO DO ESPECIALISTA 77

PORTARIA DO COORDENADOR, DESIGNANDO COMISSÃO DE SUPERVISORES

83

APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO 84

PORTARIA CETEC, APROVANDO O PLANO DE CURSO 85

ANEXO

Matrizes Curriculares 86



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CAPÍTULO 1 JUSTIFICATIVAS E OBJETIVOS 1.1. Justificativa

Moda - Ciência do efêmero, “deusa” das sociedades de consumo que regem o mundo contemporâneo, cujo poder está no design. Ele é a arma mais importante da indústria atualmente, qualquer coisa que se produza se não houver uma criação, um projeto, ou uma arte final de design não é propício para o mercado. O que já foi evidenciado e estudado por teóricos peritos no assunto, como Gilles Lipovestsky, o qual destacou em seus estudos a importância do desenvolvimento estético do produto na produção industrial, conforme ele mesmo afirma. “Com a incorporação sistemática da dimensão estética na elaboração dos produtos industriais, a expansão da forma moda encontra seu ponto de realização final. Estética industrial, design, o mundo dos objetos está doravante inteiramente sob o jugo do estilismo e do imperativo do charme das aparências. O passo decisivo nesse avanço remonta aos anos 1920-1930 quando, após a grande depressão dos EUA, os industriais descobriram o papel primordial que podia ganhar o aspecto externo dos bens de consumo no aumento das vendas: good design, good business. Impôs-se cada vez mais o princípio de estudar esteticamente a linha e a apresentação dos produtos de grande série, de embelezar e harmonizar as formas, de seduzir o olho segundo o célebre slogan de R. Loewy ‘A feiúra vende mal’. Revolução na produção industrial: o design tornou-se parte integrante da concepção dos produtos, a grande indústria adotou a perspectiva da elegância e da sedução. Com o reino do design industrial, a forma moda não remete mais apenas aos caprichos dos consumidores, passa a ser uma estrutura constitutiva da produção industrial de massa.” (LIPOVETSKY, 1989, p.164). Conforme podemos ver, a indústria por meio do design desenvolveu uma ideologia baseada na estética da sedução. Numa sociedade de consumo, o que importa é consumir e consumir em massa. Portanto é preciso promover o consumo acelerado das coisas, e para isso é necessário seduzir, encantar e por que não dizer, dar um caráter vital as coisas, proporcionando a sua venda acelerada. Neste contexto é que se apresenta a importância do design e da moda. Ambos encontram-se na base estrutural da sociedade atual, buscam conciliar tecnologia e arte, na busca do belo e do novo. O design está presente em todos os momentos da nossa vida, do acordar e dormir. Todos os produtos que nos cercam passam por um trabalho de design, desde a sua criação até a própria divulgação dos mesmos. A publicidade é um dos elementos mais importantes na divulgação da estética do belo, reunindo elementos do design gráfico e da moda. Ela orienta e induz as pessoas na busca do novo, do que está em voga e sobre o que é certo e errado no padrão de beleza contemporâneo. Convém destacar a importância que as indústrias do vestuário e da cosmética estão adquirindo atualmente. Os aumentos nas vendas de produtos nesta área, ano após ano demonstram um consumidor cada vez mais preocupado com a sua aparência. Sabemos através da história que a moda é e sempre foi um símbolo de poder, seja o de seduzir ou conferir nobreza, distinção e status social. A moda sempre teve e sempre terá seu lugar na sociedade. O Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, ao longo de sua trajetória procurou acompanhar as diferentes demandas do mercado de trabalho, contribuindo para a formação do técnico, Diante da nova reformulação curricular na educação profissional e em conformidade com a necessidade apresentada pelo produtivo propõe.



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Formar designers que desenvolvem desenhos e modelagem de moda, integrados à realidade contemporânea, capazes de projetar coleções de roupas, por meio do enfoque interdisciplinar, considerando as características do público-alvo e de seu contexto socioeconômico e cultural, bem como potencialidades e limitações econômicas e tecnológicas das unidades produtivas. 1.2. Objetivos

O TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO tem como objetivo capacitar o aluno para:

Expressar e representar graficamente peças do vestuário em croquis, peças

planificadas e fichas técnicas;

Criar e adaptar modelos das principais peças do vestuário, atendendo às

necessidades dos diversos públicos;

Utilizar as ferramentas da computação gráfica para desenvolver modelagens para

a indústria da moda;

Pesquisar segmentos de mercado, estudando estilos de design e avaliando

tendências;

Avaliar matéria-prima para desenvolvimento de protótipos de roupas.

1.3. Organização do Curso

A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do mercado de trabalho, à formação profissional do aluno e aos princípios contidos na LDB e demais legislações pertinentes, levou o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo, Coordenador de Ensino Médio e Técnico, a instituir o “Laboratório de Currículo” com a finalidade de atualizar os Planos de Curso das Habilitações Profissionais oferecidas por esta instituição.

No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas, supervisão educacional para estudo do material produzido pela CBO – Classificação Brasileira de Ocupações – e para análise das necessidades do próprio mercado de trabalho, assim como o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Uma sequência de encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu a construção de um currículo mais afinado com esse mercado.

O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de avaliação que pretendem garantir a construção das competências propostas nos Planos de Curso. Fontes de Consulta



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1. BRASIL Ministério da Educação. Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos. Brasília: MEC: 2008. Eixo Tecnológico: “PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN” (site: http://www.mec.gov.br/)

2. BRASIL Ministério do Trabalho e do Emprego – Classificação Brasileira de Ocupações – CBO 2002 – Síntese das ocupações profissionais (site: http://www.mtecbo.gov.br/)

Títulos

7631 Trabalhadores da preparação da confecção de roupas

7631-25 - Ajudante de confecção

3184 Desenhistas técnicos de produtos e serviços diversos

3184-20 - Desenhista técnico indústria têxtil

3188 Desenhistas projetistas e modelistas de produtos e serviços diversos

3188-10 - Modelista de roupas

3191 Técnicos do vestuário

3191-10 - Técnico em confecções do vestuário

CAPÍTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO

O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO dar-se-á por meio

de processo seletivo para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série e

estejam matriculados na segunda série do Ensino Médio ou equivalente.

O processo seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com

indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas

oferecidas.

As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do

Ensino Médio, nas quatro áreas do conhecimento:

Linguagem;

Ciências da Natureza;

Ciências Humanas;

Matemática.

Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados

procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por

ocasião de suas inscrições.

http://www.mec.gov.br/

http://www.mtecbo.gov.br/



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O acesso aos demais módulos ocorrerá por avaliação de competências adquiridas no trabalho, por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificação. CAPÍTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO

MODELAGEM DO VESTUÁRIO

O TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO é o profissional que representa graficamente peças de vestuário planificadas, cria e adapta modelos, avalia materiais têxteis e aviamentos para o desenvolvimento de produto, desenvolve protótipos das peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de modelagem plana, moulage e digital. Pesquisam segmentos de mercado, estudando estilos de design. Apresenta domínio na utilização de ferramentas da computação gráfica para moda, elaborando fichas técnicas, desenho técnico de vestuário. Relaciona a produção visual de arte e do design de moda em contextos histórico, social, político, estético e econômico, relacionados a diversos países. MERCADO DE TRABALHO

Indústrias de confecção do vestuário; assessoria em modelagem de confecções; empresas de desenvolvimento de produtos e projetos de moda e vestuário; lojas e estúdios da área de Moda e Vestuário; prestação de serviços como autônomo na área de Moda e Vestuário; ateliês e confecções de costura; departamento de Controle de Qualidade da indústria da confecção; departamento de compras da indústria da confecção; ensaios e pesquisas para indústria da confecção e vestuário; criação do vestuário para indústria da confecção e vestuário; ilustrador de moda, para revistas, jornais e estilistas; consultor de criação para a área de Moda e Vestuário; figurinista de cinema, teatro e TV; produção de moda para TV, teatro, cinema e desfiles.

Ao concluir os MÓDULOS I, II e III, o TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO deverá ter construído as seguintes competências gerais:

analisar, interpretar, reconhecer e discernir fontes documentais de natureza diversa, relacionadas à produção visual (de arte e do design de moda) dentro de um contexto histórico, social, político, estético e econômico europeu e brasileiro;

relacionar os movimentos de arte e do design de moda com a produção contemporânea de moda e vestuário;

analisar e selecionar elementos culturais, históricos, artísticos, econômicos e tendência de moda para organizar e desenvolver coleções de vestuário;

representar graficamente croquis e composições de figurinos em manequins;

distinguir materiais adequados ao acabamento de croquis do projeto de vestuário;

representar graficamente peças de vestuário planificadas com recursos digitais;

desenvolver uma linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações;

desenvolver uma linguagem técnica e artística na representação gráfica de peças do vestuário;

aplicar e utilizar as medidas do corpo humano na criação de tabelas de medidas e no traçado de diagramas;

construir e adaptar diagramas diferenciados das principais peças do vestuário atendendo às necessidades dos diversos públicos;



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construir e adaptar modelos das principais peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de modelagem plana, moulage e sistemas CAD;

projetar peças do vestuário levando em consideração as especificidades técnicas do seu processo de produção;

reconhecer e identificar a utilização de fibras naturais, sintéticas e mistas e tipos de produção dos tecidos;

selecionar e utilizar materiais têxteis e aviamentos para o desenvolvimento de projeto de produto de moda;

selecionar equipamentos de costura que possibilitem o desenvolvimento do projeto de produto de moda;

selecionar as técnicas de encaixe, risco, enfesto e corte adequadas às características de produção de peças do vestuário;

projetar aplicação de estampa (localizada ou corrida) ao vestuário;

projetar e desenvolver aplicação de estampas ao vestuário, utilizando ferramentas da computação gráfica;

elaborar, organizar e transcrever fichas técnicas;

identificar e aplicar estratégias de lançamento, sustentação e comunicação do produto no mercado;

distinguir diferentes tipos de apresentações e linguagem visual de moda;

elaborar a composição de looks direcionados para produção publicitária, vitrines, exposições, desfiles, entre outros tipos de linguagem visual de moda;

interpretar legislação, orientações, normas e referenciais específicos sobre as atribuições do design de moda.

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Desenvolver produtos de vestuário a partir de pesquisas de mercado, as quais definirão o público-alvo, as tendências da moda e as necessidades do mercado de vestuário.

Realizar ilustrações, ambiências, cartelas de cores e de tecidos através de software gráfico.

Pesquisar segmentos de mercado, estudando estilos de design.

Avaliar pesquisas sobre tendências de mercado.

Confeccionar moldes para roupas dos segmentos masculino, feminino e infantil.

Desenvolver fornecedores planejando e executando projetos de desenvolvimento de produto do vestuário.

Avaliar materiais têxteis e aviamentos para aquisição.

Desenvolver protótipos de roupas.

Interpretar desenhos técnicos e modelos.

ÁREA DE ATIVIDADES

A – ANALISAR SEGMENTO DE ATUAÇÃO NO MERCADO Consultar boletins técnicos. Estudar estilos de design. Avaliar pesquisas sobre tendências de mercado. Coletar informações tecnológicas em feiras e desfiles. Avaliar ideias e produtos de concorrentes. Verificar concorrência no mercado de vestuário.



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B – CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS Elaborar desenhos planificados de roupas. Traçar moldes de roupas. C – AVALIAR MATERIAIS PARA AQUISIÇÃO Avaliar visualmente o grau de acabamento dos materiais. Avaliar a costurabilidade de couros e tecidos. Avaliar custo e benefício de materiais. D – DESENVOLVER PROTÓTIPOS DE ROUPAS Orientar a fabricação de protótipos. Confeccionar peça piloto (protótipo) de roupas. Testar peça piloto (protótipo) de roupas. Ajustar moldes e gabaritos. E – PROJETAR PEÇAS SOB MEDIDA Pesquisar tendências da moda. Identificar as necessidades do cliente. Selecionar tecidos. Definir modelo conforme tecido. Esboçar modelo. Apresentar sugestões de modelos. Tirar medidas. F – DESENVOLVER PRODUTOS DE VESTUÁRIO Fabricar protótipos. Fornecer informações para a fabricação de protótipos. Testar protótipos. Especificar dimensões e características do produto. G – PREPARAR PEÇAS PARA COSTURA Plotar riscos. Colocar tecidos em repouso. Conferir dimensões dos tecidos (largura). Enfestar tecidos. Cortar peças em tecidos. Identificar as partes das peças (cor, referência e tamanho). H – CONTRIBUIR COM A QUALIDADE DO PRODUTO E PROCESSO Seguir ordem de produção e ficha técnica. Identificar melhorias de operação. Controlar desperdícios. I – DAR ACABAMENTO FINAL AOS DESENHOS Indicar as características de materiais e acabamento. Obter aprovação final de desenhos. Confeccionar matriz dos desenhos. Preencher legenda do desenho. J – REALIZAR PESQUISAS Experimentar ideias.



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Experimentar materiais na criação de projeto ou produto de moda. Realizar testes e ensaios nos materiais e produtos. Manter-se informado sobre as tendências correntes. Pesquisar literatura específica da área. K – COMUNICAÇÃO Expressar-se utilizando vocabulário técnico. Interpretar terminologia técnica. Realizar intercâmbio de informações. Consultar bibliografia específica. L – TRABALHAR COM SEGURANÇA Controlar graus de luminosidade e de temperatura do local de trabalho. Efetuar ajuste ergonômico no ambiente de trabalho. Verificar condições ergonômicas (monitor de vídeo, mouse, mesa digitalizadora,

prancheta e teclado). Definir períodos de trabalho e pausa. Exercitar-se fisicamente prevenindo doenças ocupacionais. M – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Manter-se dinâmico. Demonstrar criatividade. Comunicar-se com fluência (ser comunicativo). Trabalhar em equipe. Manter-se organizado. Demonstrar determinação. Demonstrar flexibilidade. Demonstrar objetividade. Autocontrolar-se. Manter bom relacionamento interpessoal. Demonstrar responsabilidade. Demonstrar dinamismo. Autodesenvolver-se. Demonstrar capacidade de autocrítica. Resolver situações emergenciais. Agir com responsabilidade. Interpretar termos técnicos em outros idiomas. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática.

PERFIS PROFISSIONAIS DAS QUALIFICAÇÕES

MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO

O AUXILIAR DE CONFECÇÃO é o profissional que utiliza as normas e especificações técnicas de moda e confecção, para interpretar, executar desenhos, diagramas e moldes de bases de peças do vestuário. Auxilia nas tarefas de preparação do molde, corte de matéria-prima e confecção do protótipo de vestuário, utilizando como referencial o contexto histórico econômico e social. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES



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Atender as solicitações de desenhos.

Interpretar documentos de apoio, tais como croquis e normas técnicas.

Observar as características técnicas de desenhos.

Esboçar desenhos.

Identificar materiais necessários para a execução de protótipo.

Relacionar máquinas de costura para o desenvolvimento do protótipo.

Elaborar moldes para a execução do projeto básico. ÁREA DE ATIVIDADES

A – CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS Codificar moldes. Marcar referências em moldes. Interpretar modelos e desenhos de roupas. Elaborar tabelas de medidas de roupas. B – PESQUISAR O MERCADO DE VESTUÁRIO Identificar as tendências da moda. Identificar materiais. C – DESENHAR PLANOS E DETALHES DO PROJETO Traçar linhas auxiliares de construção. Construir o desenho. Receber aprovação do solicitante. D – PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO Observar características técnicas do desenho. Esboçar o desenho. Definir formato e escala. Definir sistemas de representação do desenho. Definir prioridades conforme cronograma. E – ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Interpretar documentos de apoio (croquis, normas). Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no computador. Propor ao solicitante alternativa para a execução do desenho. Estimar tempo para realização do desenho. F – MODELAR PEÇAS DE ROUPAS Verificar características dos tecidos (textura, dimensões, elasticidade etc.). Selecionar papéis para moldes. Transpor moldes para o papel. Recortar moldes. Atribuir dimensões aos moldes. Riscar dimensões dos moldes. Conferir modelagem. Construir moldes em tamanhos diferentes. Tirar medidas. G – PREPARAR PEÇAS PARA COSTURA Transpor modelagem para os tecidos.



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Encaixar peças do molde do protótipo. Traçar riscos de corte de protótipo. Posicionar pontos de marcação de peças (piques). Identificar partes e tamanhos das peças. H – TRABALHAR COM SEGURANÇA Cumprir as normas de segurança. Utilizar equipamento de proteção individual. Identificar condições inseguras. Organizar local de trabalho. I – ORGANIZAR POSTO DE TRABALHO DE DESENHO Verificar condições ergonômicas do posto de trabalho de desenho. Inspecionar equipamentos de trabalho. Manter ordenado o posto de trabalho. J – INTERPRETAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Reunir informações pertinentes ao desenho. Relacionar informações obtidas. Consultar revistas e catálogos de atualização de materiais, equipamentos e

ferramentas. K – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar em equipe. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática. Atentar para a exatidão. MÓDULO II – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA TÉCNICO DE

PRODUTO DE MODA

O DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA é o profissional que concebe o projeto de desenho técnico de moda, pesquisa e planeja coleções, indica materiais e acabamentos em projetos, interpreta, preenche fichas técnicas, executa modelagem plana e moulage, prepara protótipos, identifica as expectativas e as necessidades do cliente, assim como adequa ao caráter estético brasileiro. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Definir formatos e escalas, sistemas de representação e prioridades de desenhos, conforme cronogramas.

Desenhar detalhes de projetos de desenhos.

Identificar estilos do design de moda.

Realizar desenhos técnicos de peças do vestuário.

Executar moulage de peças do vestuário.

Realizar ampliações e adequações na modelagem de peças do vestuário.

Pesquisar e distinguir o uso de diversos tipos de tecnologia envolvidos na costura de peças do vestuário.

Pesquisar matérias-primas e processos de acabamento disponíveis no mercado.



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ÁREA DE ATIVIDADES

A – DESENVOLVER PROTÓTIPOS DE ROUPAS Interpretar normas técnicas para a produção de roupas. Elaborar ficha técnica de roupas. Determinar a posição de ornamentos, detalhes e acessórios do produto. Realizar ampliações e reduções das dimensões do produto por escala. Especificar aviamentos e acessórios para confecção de roupas. B – PESQUISAR O MERCADO DE VESTUÁRIO Definir o público-alvo. Identificar necessidades do mercado de vestuário. C – DESENVOLVER PRODUTOS DE VESTUÁRIO Interpretar desenhos. Selecionar modelos a serem desenvolvidos. Desenvolver a modelagem. Identificar máquinas e equipamentos. D – DESENVOLVER FORNECEDORES Especificar componentes e materiais para a produção. Identificar fornecedores. Testar componentes e materiais. E – CONFECCIONAR PEÇAS-PILOTO Costurar peças-piloto. Testar peças-piloto. Realizar ajustes nas peças-piloto. F – COSTURAR PEÇAS EM TECIDOS Conferir conformidades da peças-piloto. Montar as partes das peças. Realizar acabamentos. G – INTERPRETAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Desenvolver esboços manuais. Desenvolver esboços com recursos digitais. Definir os meios de representação gráfica. H – ELABORAR DESENHOS DE PRODUTOS Definir etapas de elaboração dos desenhos. Definir escalas. Estabelecer formato para apresentação dos desenhos. Consultar as normas técnicas de desenho. Especificar características do desenho. Realizar desenhos. Cotar desenhos. Codificar desenhos. Relacionar especificações técnicas dos desenhos. Cumprir prazos estabelecidos. I – SUBMETER DESENHOS À APROVAÇÃO



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Conferir especificações dos desenhos. Atender às normas técnicas de representações gráficas. Requisitar aprovação. Realizar correções indicadas pelo solicitante. J – COMUNICAÇÃO Expressar-se utilizando vocabulário técnico da área de Moda e Vestuário. Interpretar terminologia técnica. Realizar intercâmbio de informações de moda. Consultar bibliografia específica. K – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar em equipe. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática. Atentar para a exatidão. Demonstrar domínio em ergonomia. Representar as peças do vestuário tecnicamente. Identificar necessidades de autodesenvolvimento. CAPÍTULO 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1. Estrutura Modular

O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina a Lei Federal 9394/96, alterada pela Lei Federal 11741/2008, Indicação CEE 08/2000, Indicação CEE 108/2011, Deliberação CEE 105/2011, Resolução CNE/CEB 06/2012 e Parecer CNE/CEB 11/2012 e Resolução CNE/CEB 04/2012, assim como as competências profissionais que foram identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar.

A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de “PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN” e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho.

Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica à formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver.

Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptando-se às distintas realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a equivalência dos processos formativos.

A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais. 4.2. Itinerário Formativo

O curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO é composto por três módulos.



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O aluno que cursar o MÓDULO I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de

AUXILIAR DE CONFECÇÃO.

O aluno que cursar os MÓDULOS I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA.

Ao completar os MÓDULOS I, II e III, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM

MODELAGEM DO VESTUÁRIO, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. 4.3. Proposta de Carga Horária por Componente Curricular


Componentes

Curriculares

Carga Horária

Horas-aula

To

tal em

Ho

ras

To

tal em

Ho

ras –

2,5

Teó

rica

Teó

rica

– 2

,5

Prá

tica P

rofi

ssio

nal

Prá

tica P

rofi

ssio

nal – 2

,5

To

tal

To

tal – 2

,5

I.1 – Desenho de Moda I 00 00 60 50 60 50 48 40

I.2 – Aplicativos Informatizados 00 00 60 50 60 50 48 40

I.3 – Composição Artística 00 00 40 50 40 50 32 40

I.4 – Pesquisa e Planejamento de Coleções

40 50 00 00 40 50 32 40

I.5 – História da Moda e Indumentária I 40 50 00 00 40 50 32 40

I.6 – Laboratório de Criação I 00 00 40 50 40 50 32 40

I.7 – Modelagem Plana I 00 00 100 100 100 100 80 80

I.8 – Tecnologia dos Tecidos e Materiais

00 00 60 50 60 50 48 40

I.9 – Laboratório de Costura I 00 00 60 50 60 50 48 40

Total 80 100 420 400 500 500 400 400

Qualificação Técnica de Nível Médio de

AUXILIAR DE

CONFECÇÃO

MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III

Qualificação Técnica de Nível Médio de

DESENHISTA

TÉCNICO DE

PRODUTO DE MODA

Habilitação Profissional Técnica

de Nível Médio de TÉCNICO EM

MODELAGEM DO

VESTUÁRIO



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MÓDULO II – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA TÉCNICO DE

PRODUTO DE MODA

Componentes

Curriculares

Carga Horária

Horas-aula

To

tal em

Ho

ras

To

tal em

Ho

ras –

2,5

Teó

rica

Teó

rica

– 2

,5

Prá

tica P

rofi

ssio

nal

Prá

tica P

rofi

ssio

nal – 2

,5

To

tal

To

tal – 2

,5

II.1 – Desenho de Moda II 00 00 40 50 40 50 32 40

II.2 – História da Moda e Indumentária II

40 50 00 00 40 50 32 40

II.3 – Laboratório de Criação II 00 00 40 50 40 50 32 40

II.4 – Desenho Têxtil - Estamparia 00 00 60 50 60 50 48 40

II.5 – Desenho Técnico de Moda 00 00 60 50 60 50 48 40

II.6 – Moulage 00 00 100 100 100 100 80 80

II.7 – Modelagem Plana II 00 00 60 50 60 50 48 40

II.8 – Laboratório de Costura II 00 00 60 50 60 50 48 40

II.9 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário

40 50 00 00 40 50 32 40

Total 80 100 420 400 500 500 400 400



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MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM


Componentes

Curriculares

Carga Horária

Horas-aula

To

tal em

Ho

ras

To

tal em

Ho

ras –

2,5

Teó

rica

Teó

rica

– 2

,5

Prá

tica P

rofi

ssio

nal

Prá

tica P

rofi

ssio

nal – 2

,5

To

tal

To

tal – 2

,5

III.1 – Ilustração de Moda 00 00 40 50 40 50 32 40

III.2 – Modelagem Plana III 00 00 60 50 60 50 48 40

III.3 – Laboratório de Criação III 00 00 60 50 60 50 48 40

III.4 – Modelagem Informatizada 00 00 100 100 100 100 80 80

III.5 – Desenvolvimento e Produção de Moda

40 50 00 00 40 50 32 40

III.6 – Desenvolvimento de Protótipo em Moda

00 00 60 50 60 50 48 40

III.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia

40 50 00 00 40 50 32 40

III.8 – Ética e Cidadania Organizacional

40 50 00 00 40 50 32 40

III.9 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário

00 00 60 50 60 50 48 40

Total 120 150 380 350 500 500 400 400



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4.4. Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas por Componente Curricular


I.1 – DESENHO DE MODA I

Função: Definição do Projeto

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações. 2. Desenvolver características próprias ao desenhar e demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos.

1.1. Utilizar repertório próprio de informações visuais. 1.2. Registrar e utilizar linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 2.1. Executar croquis à mão livre. 2.2. Utilizar tratamento plástico com grafite e/ ou lápis de cor aplicado ao desenho de moda.

1. Fundamentos da representação gráfica:

corpo humano real;

proporções do corpo humano;

corpo humano estilizado, de acordo com a linguagem da moda

2. Noções de desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo 3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário:

caimento de tecidos;

texturas de tecidos;

estampas de tecidos;

aviamentos

Carga Horária (horas-aula)

Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula Prática em Laboratório

Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula



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I.2 – APLICATIVOS INFORMATIZADOS

Função: Operacionalização do Projeto


1. Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano do Design de Moda. 2. Identificar as especificidades de cada software gráfico para o Design de Moda, utilizando suas ferramentas na representação técnica de peças do vestuário. 3. Elaborar representações de painéis de inspiração, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos, utilizando recursos informatizados.

1. Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2.1. Utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho de moda. 2.2. Produzir desenhos de manequim e peças do vestuário em desenho vetorial. 2.3. Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens. 3.1. Realizar representação gráfica digital de texturas de tecidos e aviamentos em peças do vestuário. 3.2. Realizar representação gráfica digital de croquis e composições de figurinos em manequins.

1. Introdução à Informática:

hardware;

software;

periféricos;

editor de texto;

Internet 2. Definição de formatos de imagens e tipos de softwares:

programas de edição de bitmaps (Photoshop);

programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrator)

3. Procedimentos para uso de ferramentas e funções dos softwares:

operacionalidade, recursos e atalhos dos programas;

programas de edição de bitmaps (Photoshop);

programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrador)

4. Técnicas de desenho vetorial para criação de croquis:

feminino;

masculino;

infantil 5. Ferramentas de diagramação:

montagem de cartela de tecidos e estampas;

montagem de cartela de cores;

montagem de cartela de aviamentos e bordados;

montagem de painéis de inspiração

6. Técnicas de pintura e ilustração digital:

sombreamento;

degradê;

lavagens;

transparência;

textura

Carga Horária (Horas-aula)



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I.3 – COMPOSIÇÃO ARTÍSTICA



1. Interpretar a linguagem técnica, formal e compositiva da roupa. 2. Expressar-se plasticamente aplicando cores e formas de acordo com as sensações que elas sugerem. 3. Desenvolver a percepção em relação à forma: apresentações cromáticas bidimensionais, rítmicas e estruturais.

1.1. Aplicar a linguagem compositiva do Design de Moda. 1.2. Montar estruturas visuais, documentando elementos do real. 2. Utilizar a representação das cores na expressão plástica e composição do traje. 3.1. Relacionar os elementos da composição com a realidade, criando ritmos, movimentos e sentimentos. 3.2. Utilizar as variações das formas de figuras espaciais.

1. Conceituação sobre composição artística, natural e artística-natural 2. Conceituação e aplicação dos elementos compositivos:

linha;

forma;

cor;

textura;

volume 3. Conceituação e aplicação de forma orgânica e geométrica na composição artística da roupa 4. Conceituação e aplicação de texturas:

frottage;

visual;

tátil 5. Conceituação de relevos 6. Estudo de silhuetas 7. Teoria da cor:

escala acromática;

disco de cores;

escala cromática;

monocromia;

harmonia da cor;

cores complementares;

cores quentes/ frias;

contrastes 8. Equilíbrios:

axial: o simetria rigorosa,

simetria na forma e assimetria na cor, simetria aproximada

radial;

oculto;

assimetria






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I.4 – PESQUISA E PLANEJAMENTO DE COLEÇÕES



1. Interpretar fundamentos das bases antropológicas e socioculturais que influenciam a moda. 2. Pesquisar e identificar tendências de moda, em âmbito nacional e internacional, estilos da alta costura e do prêt-à-porter e sua evolução histórica até a internacionalização da moda. 3. Analisar os diversos elementos utilizados na confecção de vestuário e de complementos que compõem o Design de Moda. 4. Identificar as etapas de transmissão de mensagem/ expressão/ código e discurso/ signo e significação dentro da linguagem de pesquisa de moda.

1.1. Interpretar a evolução do design ao longo do processo histórico e industrial. 1.2. Posicionar-se criticamente perante a produção artística e o design. 2. Realizar pesquisa de tendências de moda e vestuário. 3. Reconhecer tipos de materiais e acabamentos existentes no mercado para a produção de vestuário. 4.1. Utilizar a linguagem verbal e textual de moda e vestuário no registro de pesquisa de moda. 4.2. Aplicar as teorias de semiótica em pesquisa de moda.

1. Panorama da indústria têxtil e confecção (cadeia têxtil):

ciclo de vida de produto de moda;

diferenciação entre Bouble Up e Tricke Daw

2. Metodologia de pesquisa 3. Fontes de pesquisa e inspiração:

fontes primárias e secundárias: o Internet; o revistas; o museus e galerias; o cinema; o música; o teatro; o cultura jovem e de rua; o novas tecnologias; o arquitetura; o mundo natural; o influências históricas; o novela; o bureaux de estilo

4. Elementos do design:

formas;

estrutura;

proporção;

tecido;

cor;

texturas;

estampas;

silhuetas;

detalhes;

culturais;

tendências;

contemporâneas 5. Temas, conceitos e estilos:

conceitual;

comercial;

romântico;

étnico;

tradicional;

contemporâneo;

sensual;

irreverente;

esporte



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6. Caderno de Esboços Técnicas de Construção (Petit e Grand Carrier) Sketchbook:

desenhos;

colagens;

justaposição;

desconstrução;

referências cruzadas 7. Painéis:

cartela de cores;

cartela de tecido;

cartela de estampas;

cartela de bordados;

cartela de aviamentos 8. Mercado de moda:

segmentação/ público alvo: o alta costura; o prêt-à-porter; o supermarcas de luxo; o marcas e designers de

médio porte; o marcas e designers

independentes; o marcas de roupas

casuais e esportivas; o moda de rua; o coleções em cápsula

(lojas de departamento) 9. Análise da pesquisa:

comportamento de consumo de produtos de moda: o 4P; o análise swot; o público-alvo

10. Processo de planejamento de coleções:

calendário comercial;

mix de produto;

definição da coleção (materiais e aviamentos);

desenvolvimento da coleção


Teórica 40 Prática 00 Total 40 Horas-aula




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I.5 – HISTÓRIA DA MODA E INDUMENTÁRIA I



1. Analisar, interpretar e reconhecer fontes documentais de natureza diversa, relacionadas à produção visual de arte e do Design de Moda dentro de um contexto histórico, social, político, estético e econômico. 2. Relacionar os movimentos de arte e do Design de Moda com a produção de moda e vestuário.

1.1. Coletar e inventariar a diferenciação entre moda, vestuário, indumentária e roupa. 1.2. Detectar elementos estéticos na produção da imagem da moda e do vestuário no contexto histórico. 2.1. Detectar e relacionar elementos estéticos na produção da imagem da moda e do vestuário ao longo do tempo. 2.2. Apreciar produtos de arte e Design de Moda em várias linguagens. 2.3. Realizar releituras de movimentos artísticos dentro da indústria de moda e vestuário.

1. Diferenciação entre:

moda;

vestuário;

indumentária e roupa 2. Produção da imagem, da moda e do vestuário no contexto histórico:

Rupestre;

Mesopotâmico;

Egípcio;

Greco-Romano;

Idade Média: o Românico Bizantino e

Gótico

Renascimento;

Barroco: o Italiano, Espanhol e

Português

Rococó: o Francês

Neoclássico: o Estilo Império

Romantismo: o Estilo Vitoriano, Art-

Noveau e Bélle Epóque

Revolução Industrial: o início da máquina de

costura 3. A moda e o design do século XX em formas de Oficinas de Arte:

1ª Oficina – 1901 a 1920: o a década de 10: Luxo e

Sofisticação (vanguardas europeias)

2ª Oficina – 1921 a 1940: o a década de 20:

Melindrosa e Almofadinha;

o a década de 30: a influência do cinema

3ª Oficina – 1941 a 1960: o a década de 40:

Segunda Guerra Mundial – o New Look;

o a década de 50: os anos dourados – alta costura – a juventude transviada

4ª Oficina – 1961 a 1980: o a década de 60: a era



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espacial, a liberdade sexual;

o a década de 70: os hippies, woodstok, a moda unissex

5ª Oficina – 1981 a 2000: o a década de 80: os

punks, os darks, os yuppies, a era do culto ao corpo, tribos de ruas (hip-hop, grafite, etc.);

o a década de 90: a ecologia e a revolução tecnológica

4. Releitura de um movimento artístico dentro da indústria de moda e vestuário






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I.6 – LABORATÓRIO DE CRIAÇÃO I

Função: Estudos e Pesquisas


1. Construir alternativas que possibilitem o desenvolvimento do projeto de produto de moda. 2. Identificar e selecionar técnicas de costura e bordado para o desenvolvimento do projeto de produto de moda. 3. Desenvolver técnicas de aproveitamento de retalhos para o desenvolvimento do produto de moda.

1.1. Selecionar e utilizar materiais para o desenvolvimento de projeto de produto de moda. 1.2. Desenvolver projetos de produto de moda adequados às necessidades do cliente e do mercado. 2.1. Utilizar materiais que possibilitem o exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda. 2.2. Aplicar técnicas de costura e bordado no desenvolvimento do projeto do produto de moda. 3.1. Pesquisar e selecionar materiais alternativos na criação do produto de moda. 3.2. Utilizar técnicas de aproveitamento de retalhos no desenvolvimento do projeto de produto.

1. Projeto de interferência no tecido com tintas:

definição do projeto e suas etapas;

tipos: o Tie Die; o Shibori; o Stencil; o carimbo com linóleo

etapas da confecção com tinta no tecido de algodão cru ou tecido plano: o preparação da tinta; o preparação do tecido; o secagem

2. Projeto de interferência no tecido com linha – tipos e características de pontos de costura e bordado:

oficina de técnicas de: o alinhavo; o ponto atrás; o ponto caseado; o ponto correntinha; o ponto cruz; o variações dos pontos

básicos 3. Projeto de interferência no tecido com pedrarias:

aplicação de técnicas de bordado com pedrarias: o canutilho; o vidrilho; o lantejoulas; o paetê

tipos de agulhas;

tipos de linhas;

projeto para bordado com pedraria: o definição do tema; o desenvolvimento do

projeto bidimensional; o preparação do tecido; o execução do projeto

tridimensional 4. Técnica de utilização de retalhos – características, tratamento e aplicações:

fuxico;



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franzidinho;

patchwork 5. Projeto experimental de coleção coletiva masculina e feminina:

definição do tema;

criação de uma peça do vestuário para cada aluno, podendo ser parte superior ou inferior do look;

painel coletivo de inspiração;

estudos dos looks;

escolha de um tecido único para todos os alunos, podendo variar a cor;

cartela de cores coletiva;

desenvolvimento de modelagem de acordo com as bases do vestuário construídas na disciplina de modelagem;

montagem e corte da peça na disciplina Laboratório de Costura I

6. Estudo de viabilidade de técnicas:

bordado, pintura, e/ ou pedrarias






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I.7 – MODELAGEM PLANA I

Função: Execução do Projeto


1. Detectar características de fichas técnicas e princípios básicos de execução de peças de vestuário. 2. Compreender a natureza dos moldes para a execução de peças básicas de vestuário e sua relação à antropometria e montagem. 3. Realizar técnicas de graduação de moldes, harmonizando modelos às medidas industriais.

1. Registrar em ficha técnica dados essenciais de modelos de vestuário, identificando princípios básicos e técnicas fundamentais que interferem na construção da roupa. 2.1. Medir as partes do corpo humano masculino, feminino e infantil. 2.2. Fazer tabelas de medidas do corpo humano. 2.3. Traçar diagramas e moldes de peças básicas do vestuário. 3. Executar graduação das principais peças do vestuário.

1. Tabela de medida do corpo humano – antropometria:

masculino;

feminino;

infantil;

perfis ou biótipos especiais 2. Leitura e interpretação de ficha técnica de modelo 3. Base saia:

traçar diagrama da saia;

preparação do molde para corte da saia

4. Base calça:

traçar diagrama da calça;

preparação do molde para corte da calça

5. Base camisa:

traçar diagrama da camisa;

preparação do molde para corte da camisa

6. Base blusa sem pence:

traçar diagrama da blusa;

preparação do molde para corte da blusa

7. Base blusa com pence:

traçar diagrama da blusa;

preparação do molde para corte da blusa;

transposição de pence em 360º

8. Base da camiseta em tecido de malha:

traçar diagrama da camiseta;

preparação do molde para corte da camiseta

9. Informações contidas nos moldes para orientações de corte e costura 10. Técnicas de acabamentos em moldes de peças do vestuário



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11. Técnicas de avaliação e correções de defeitos nos moldes observados na avaliação da peça piloto da base 12. Graduação de modelos:

graduação das principais peças do vestuário (saia, calça, blusa com pence e camisa e suas respectivas partes)

13. Especificações técnicas de produto (ficha técnica)






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I.8 – TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MATERIAIS



1. Associar características quanto à origem da fibra, construção dos tecidos e seus beneficiamentos, quanto as suas relações para a construção de peças do vestuário. 2. Identificar os diversos tipos de aviamentos utilizados no desenvolvimento do vestuário.

1.1. Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras). 1.2. Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário. 1.3. Realizar e aplicar testes que avaliem a qualidade e as características dos tecidos. 2.1. Inventariar e utilizar os diversos tipos de aviamentos no vestuário. 2.2. Utilizar materiais e aviamentos que possibilitem o exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda.

1. Definição de tipos de fibras:

fibras naturais: o vegetais, animais e

minerais

fibras químicas sintéticas;

fibras químicas artificiais 2. Definições de tipos de tecido:

tecido plano: o características do tecido

plano; o padronagem

tecidos de malha: o características do tecido

de malha; o malharia retilínea; o malharia circular; o malharia por urdume

tecidos especiais – tecnológicos;

tecidos não tecidos (TNT);

materiais especiais: o couro; o pele; o metais

3. Noções da produção de fios e efeitos na construção do tecido:

fios fantasia 4. Noções sobre as funções dos tecidos:

aplicação;

características gerais;

peso, movimento e superfície

5. Ensaios especiais para fibras e tecidos:

titulação;

gramatura;

elasticidade;

migração de cor;

encolhimento: o lavagens e ao calor

solidez (à luz, água e ao atrito);

ensaio de queima 6. Definições de beneficiamentos e aplicações:

primários;



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secundários;

terciários 7. Definições das lavagens em jeans:

stonewashed;

délavé;

jato de areia;

aplicação de produtos químicos;

puído;

used;

laser 8. Definições de tingimentos:

tipos e características;

tipos de corantes e relação com tipos de fibras e tecidos

9. Noções dos tipos de aviamentos:

aviamentos de fechamento;

aviamentos de estrutura;

aviamentos de ornamentação

10. Normas de etiquetagem e conservação






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I.9 – LABORATÓRIO DE COSTURA I



1. Reconhecer e analisar especificidades de cada equipamento de costura e relacionar com elementos compositivos e/ ou do Design de Moda para construção de diferenciais em peças do vestuário. 2. Diagnosticar os tipos de linhas, agulhas e tecidos adequados ao projeto de produção de peças de vestuário. 3. Interpretar técnicas de corte de tecidos e de manipulação de instrumentos.

1.1. Operar máquinas de costura industriais. 1.2. Utilizar acessórios de máquinas de costura industrial. 1.3. Relacionar equipamentos de costuras e formas compositivas para a construção de elementos do design. 1.4. Conhecer e utilizar normas técnicas de segurança e qualidade na execução da costura industrial. 2. Produzir peças de vestuário utilizando os diferentes tipos de linhas, fios, agulhas e tecidos adequados ao projeto de moda. 3. Executar cortes e encaixes industriais das principais peças do vestuário.

1. Nomenclatura e funções das máquinas de costura:

ponto 301 (reta);

ponto 504 (overloque) 2. Procedimentos de desenvolvimento da coordenação motora e controle dos equipamentos de costura 3. Princípios de passagem de fios e linhas:

ponto 301 (reta);

ponto 504 (overloque) 4. Definições de tipos de fios e linhas 5. Definições de tipos de agulhas 6. Classificação e aplicação dos pontos:

ponto fixo;

ponto corrente 7. Definições de tipos de costura:

curva e reta 8. Procedimentos de regulagem de pontos de costura visando à qualidade do trabalho:

ponto 301 (reta);

ponto 504 (overloque) 9. Adequação de linhas/ fios, pontos e agulhas de acordo com o tecido empregado 10. Definições de acessórios para máquinas de costura:

ponto 301 (reta);

ponto 504 (overloque) 11. Introdução às operações básicas de costura em máquinas retas para peças do vestuário:

fechamento e montagem;

pespontos;

aplicação de bolso, zíper;

confecção de barra, bainha, cós, mangas carcelas,



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punhos, golas/ colarinhos e acabamentos de peças do vestuário

12. Procedimentos para a construção de texturas tridimensionais e relevos utilizando equipamentos de costura:

caderno de retecidos: o maquete têxtil

13. Técnicas de encaixe, risco, enfesto e corte de peças pilotos do vestuário:

saia;

blusa com pence;

bermuda;

camiseta em tecido de malha

14. Normas de segurança e saúde no trabalho






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MÓDULO II – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA TÉCNICO DE

PRODUTO DE MODA

II.1 – DESENHO DE MODA II



1. Representar as diversas peças do vestuário, dos diversos segmentos de moda em linguagem estilizada. 2. Decodificar a linguagem fotográfica de moda para linguagem do desenho estilizado para o desenvolvimento de coleções. 3. Conceber e elaborar coleção de moda utilizando os princípios do design definindo tipos e quantidades de peças.

1.1. Aplicar técnicas de desenho à mão livre. 1.2. Aplicar técnicas de acabamento plástico com uso de grafite, lápis de cor e nanquim aguado. 2.1. Desenvolver características próprias ao desenhar e cromatizar. 2.2. Correlacionar a produção de moda com a linguagem fotográfica. 3.1. Executar croquis de coleção de moda. 3.2. Coordenar e quantificar as peças de coleção de moda.

1. Desenvolvimento e representação bidimensional da coleção, observando proporções, volumes, forma e perspectiva 2. Princípios do desenho de observação de acessórios e calçados 3. Estudos de luz e sombra por meio das técnicas:

lápis grafite;

lápis de cor;

nanquin aguado 4. Noções da linguagem fotográfica de moda 5. Criação da coleção de moda:

book de estilo;

painel de inspiração ou conceitual;

cartela de cores;

cartela de tecidos;

cartela de aviamentos;

cartela de acessórios;

mix de coleção;

estudos de maquiagem;

painel de coleção






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II.2 – HISTÓRIA DA MODA E INDUMENTÁRIA II

Função: Definição de Projeto


1. Analisar, interpretar e reconhecer fontes documentais de natureza diversa, relacionadas à produção visual de arte e do Design de Moda dentro de um contexto histórico, social, político, estético e econômico brasileiro. 2. Relacionar os movimentos de arte e do Design de Moda com a produção contemporânea de moda e vestuário brasileiro.

1.1. Detectar elementos estéticos na produção da imagem da moda e do vestuário brasileiro. 1.2. Apreciar produtos de arte e Design de Moda brasileira em suas várias linguagens. 2.1. Detectar e inventariar elementos estéticos na produção da imagem da moda e do vestuário no Brasil. 2.2. Correlacionar as influências estéticas brasileiras dentro da indústria de vestuário a fim de possibilitar a aplicação em projetos de Design de Moda.

1. O vestuário no período rupestre brasileiro 2. A cultura indígena brasileira na manifestação de moda étnica 3. O vestuário brasileiro no século XVI 4. Influência da Missão Artística Francesa e das invasões holandesas no Brasil 5. O vestuário brasileiro no século XVII e XVIII:

período colonial barroco e rococó

6. A indumentária feminina no Brasil Colônia 7. Vestuário da mulher negra e das danças populares com raízes na cultura negra (maracatu, congada) e sua influência na moda étnica 8. A indumentária do século XIX e do período republicano 9. Moda do século XX no Brasil:

década de 10: o Luxo e Sofisticação

(influências da moda europeia no Brasil)

década de 20: o Melindrosa e

Almofadinha (moda carioca x moda paulista: Tarsila do Amaral)

década de 30: o a influência do cinema

europeu na moda brasileira

década de 40: o a influência da Segunda

Guerra Mundial no Brasil (métodos de corte e costura para costureiras)

década de 50: o os anos dourados, alta

costura (Casa Canadá, Mena Fiala) e Fenit



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década de 60: o surgimento de grandes

estilistas brasileiros e desfiles: Rhodia, Brasilian Fashion Team

década de 70: o tropicalismo, a moda

unissex, movimento hippie

década de 80: o influência da telenovela

na produção de moda, movimentos de rua, hip-hop, tribos, etc

década de 90: o do Phitoervas Fashion

ao São Paulo Fashion Week: marcas e estilistas

10. Expressões de moda:

Dragão Fashion;

Casa de Criadores;

Daspu 11. Espaços de propagação de moda:

Bom Retiro Fashion;

Brás Fashion;

Fashion Mob 12. A influência do artesanato na moda brasileira (fuxico, renda, macramê entre outros)






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II.3 – LABORATÓRIO DE CRIAÇÃO II

Função: Estudo e Pesquisa


1. Selecionar matérias-primas e aviamentos que possibilitem o desenvolvimento do projeto de produto de moda considerando as questões socioambientais, econômicas e culturais. 2. Selecionar técnicas de costura e bordado para o desenvolvimento do projeto de produto de moda. 3. Identificar e selecionar técnicas de tingimento e estamparia artesanal no desenvolvimento do projeto de produto de moda.

1.1. Utilizar matéria-prima adequada ao exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda. 1.2. Utilizar aviamentos adequados ao projeto de produto de moda. 1.3. Coletar, inventariar e utilizar o jeans no desenvolvimento do projeto de produto de moda. 2. Aplicar técnicas de costura e bordado no desenvolvimento do projeto do produto de moda. 3. Aplicar técnicas de tingimento e estamparia artesanal no desenvolvimento do projeto de produto.

1. Projeto experimental de aviamentos:

estudo e pesquisa de aviamentos;

confecção de um book com os aviamentos;

definição do tema a ser trabalhado;

escolha de 1 aviamento;

painel de inspiração individual do aviamento escolhido;

peça do vestuário a ser trabalhada: o saia

cartela de cores;

escolha do suporte: o tecido

acompanhamento do processo de modelagem pela disciplina de Modelagem Plana II e Moulage

confecção da peça pela disciplina de Laboratório de Costura II;

exposição em manequins;

registro fotográfico do resultado

2. Projeto de criação vestuário geométrico:

tema: o forma geométrica com

inspiração no mobiliário

uso da cor: o harmonia por analogia,

com no mínimo 3 cores

painel de inspiração individual com objetos do mobiliário

peça do vestuário: o blusa

acompanhamento do processo de confecção pela disciplina de Modelagem Plana II e Moulage;

escolha do suporte;


exposição da peça;



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3. Projeto de criação vestuário orgânico:

tema: o fruta, legume ou verdura

uso da cor: o harmonia

monocromática, com no mínimo 3 tonalidades

painel de inspiração individual com objetos/ vegetação com formas orgânicas;

peça do vestuário: o vestido


escolha do suporte;




4. Projetos texturas:

tema: o mistura de texturas

uso da cor – harmonia por contraste: o quente/ frio; o brilhante/ opaco; o rugoso/ liso; o fosco/ transparente; o cores complementares; o preto/ branco; o claro/ escuro

painel de inspiração individual com objetos do mobiliário;

peça do vestuário: o calça

acompanhamento do processo de confecção pela disciplina de Modelagem Plana II;

escolha do suporte;




registro fotográfico do



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resultado






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II.4 – DESENHO TÊXTIL – ESTAMPARIA



1. Analisar as diferentes técnicas de produção de estamparia industrial. 2. Desenvolver estamparia localizada e corrida utilizando ferramentas da computação gráfica.

1.1. Classificar os tipos de estampa de acordo com a aplicação de seus elementos e recursos técnicos de produção. 1.2. Selecionar os recursos tecnológicos adequados para o desenvolvimento de estampa (localizada, corrida ou digital) ao vestuário. 2.1. Utilizar materiais e técnicas de estamparia existentes no mercado. 2.2. Utilizar as ferramentas e softwares adequados às especificidades do projeto.

1. Definição de estamparia industrial:

tipos;

técnicas;

materiais;

acabamentos;

tendências de moda para estamparia

2. Técnicas de estamparia localizada:

transfer;

serigrafia;

pigmentos;

pastas especiais;

foil;

devorè;

flocagem;

glitter 3. Técnicas de composição de estampa localizada:

aplicação;

imagens;

logotipos;

textos 4. Técnicas de composição para estamparia corrida:

simetrias e assimetrias;

multiplicação;

espelhamentos;

repetições 5. Técnicas de criação do Raport:

movimentos do Raport 6. Técnicas de composição para estamparia digital:

sistemas de cor (Pantone e CMYC);

equipamentos e tipos de impressoras;

tecidos para estamparia digital;

sublimação;

impressão direta/ indireta 7. Técnicas de separação de cor, separação de cor



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informatizada e acabamentos (Corel Draw/ Photoshop)






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II.5 – DESENHO TÉCNICO DE MODA



1. Desenvolver repertório em desenho técnico de informações visuais utilizando linguagem técnica na representação gráfica de peças do vestuário. 2. Identificar as principais informações utilizadas na indústria de moda e confecção, necessárias para a composição de fichas técnicas. 3. Elaborar, montar e executar fichas técnicas.

1.1. Registrar repertório de informações visuais das peças do vestuário. 1.2. Executar desenhos técnicos das peças de vestuário. 2. Investigar as principais informações utilizadas na indústria de moda e confecção, necessárias para a composição de fichas técnicas. 3. Organizar e transcrever fichas técnicas.

1. Representação gráfica digital da figura de Axis (Corel Draw) 2. Representação gráfica digital das principais peças do vestuário e suas adaptações (Corel Draw):

saias;

calças;

camisas;

blusas;

vestes (casacos);

vestidos 3. Representação gráfica digital das principais partes e detalhes de peças do vestuário e suas variações (Corel Draw):

bolsos;

mangas;

golas;

drapeados e babados;

recortes;

passantes;

filigranas 4. Representação gráfica digital dos principais aviamentos e costuras das peças do vestuário e suas variações (Corel Draw):

botões;

ilhoses;

zíperes;

rebites;

etiquetas;

pespontos;

caseados;

travetes;

etc 5. Cotagem 6. Criação e preenchimento de fichas técnicas (Corel Draw):

finalidade (porque);

tipos;

aplicações: o onde usar na indústria

de confecção

informações necessárias



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II.6 – MOULAGE



1. Construir modelos das principais peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de Moulage. 2. Adaptar modelos diferenciados das principais peças do vestuário atendendo às necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de Moulage.

1.1. Medir e marcar as partes do corpo humano masculino, feminino e infantil. 1.2. Construir bases utilizando as técnicas de Moulage de saia, calça, camisa, blusa básica e blusa com pence. 2.1. Executar adaptações de modelos das principais peças do vestuário, utilizando as técnicas de Moulage. 2.2. Realizar estudos de tipos e caimento de tecidos.

1. Definição de Técnica de Modelagem Tridimensional (Moulage) 2. Preparação e marcação do manequim para Moulage 3. Interpretação do modelo, adequação do projeto ao material e técnica utilizada 4. Aplicação de técnicas de Moulage na montagem da base da saia básica e adaptações de modelo 5. Aplicação de técnicas de Moulage na montagem da base da blusa com pence básica e adaptações de modelo 6. Aplicação de técnicas de Moulage na montagem da base e adaptações da manga 7. Aplicação de técnicas de Moulage na montagem da base e adaptações de golas 8. Aplicação de técnicas de Moulage na montagem da base do corpo em tecido de malha 9. Aplicação de técnicas de Moulage em adaptação de modelos com:

recortes;

acabamentos;

pregas;

evasê;

franzidos;

drapeados;

volumes;

formas 10. Montagem do toile para prova e correções dos defeitos 11. Construção dos acabamentos e planificação dos moldes desenvolvidos a partir da técnica de Moulage



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II.7 – MODELAGEM PLANA II



1. Desenvolver e adaptar diagramas diferenciados das principais peças do vestuário atendendo às necessidades dos diversos públicos. 2. Construir alternativas que possibilitem o desenvolvimento do projeto de produto de moda.

1.1. Executar adaptações de modelos das principais peças do vestuário. 1.2. Utilizar os diagramas para realizar projetos de produtos de moda. 2.1. Desenvolver projetos de produto de moda adequados às necessidades do cliente e do mercado. 2.2. Interpretar diferentes modelos de peças do vestuário. 2.3. Executar os moldes das peças do vestuário.

1. Tipos e técnica de adaptações de modelos em:

saias: o evasê, godê, pregueada

blusas: o retas, batas e

acinturadas

calças e bermudas: o reta, pantalona e skinny

vestidos: o retos, acinturados e

amplos

mangas: o franzidas, raglan,

morcego, godê

golas e decotes: o tipos de golas e decotes

tipos de bolsos 2. Técnicas e aplicações de outras formas de adaptações de modelo:

recortes;

acabamentos;

pregas;

evasê;

franzidos;

drapeados;

volumes;

formas






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II.8 – LABORATÓRIO DE COSTURA II



1. Reconhecer e analisar as especificidades dos tipos de máquinas especiais, pontos e seus acabamentos para produção de peças do vestuário. 2. Conceber documentação técnica de uma peça de vestuário. 3. Interpretar normas técnicas de segurança e qualidade na execução da costura industrial. 4. Planejar os tipos de encaixe, risco e enfesto no corte de peças do vestuário.

1.1. Sequenciar as operações básicas de costura em máquinas e calcular consumo de materiais. 1.2. Montar as principais peças do vestuário. 2.1. Coletar dados para o memorial descritivo de peças do vestuário. 2.2. Construir fluxogramas e representação gráfica técnica de montagem de peças do vestuário. 3. Utilizar normas técnicas de segurança e qualidade na execução da costura industrial. 4.1. Executar encaixe, risco enfesto e corte de peças do vestuário. 4.2. Identificar operações pós-corte.

1. Tipos e aplicações das máquinas de costura industriais especiais:

máquina galoneira;

máquina de interlok;

máquina pespontadeira;

máquina de costura zig-zag;

máquina de costura fechadeira;

máquina de casear;

máquina botoneira;

máquina travete;

máquina bordadeira 2. Documentação técnica geradas no setor de costura no desenvolvimento de peças do vestuário:

representação gráfica das camadas de tecidos e costura ABNT NBR 9397:1986;

memorial descritivo de pontos de costura;

sequência operacional de montagem;

fluxograma de montagem;

cálculo de fios e linhas 3. Normas técnicas aplicadas ao setor de costura:

ABNT NBR 13483:1995;

ABNT NBR 13374:1995;

ABNT NBR 13174:1994 – versão corrigida: 1995;

ABNT NBR 13096:1994;

ABNT NBR 12961:1993 4. Planejamento do encaixe, risco enfesto e corte industrial:

características da modelagem;

número de peças a serem cortadas;

aproveitamento da matéria-prima;

consumo médio de matéria-prima por peça em massa (g) ou comprimento (m);

definição de número máximo de peças por folha e de folhas por enfesto



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5. Corte – adequação de maquinário, instrumentos e ferramentas:

operações pós-corte: o separação; o etiquetagem; o empacotamento

6. Controle de qualidade no corte:

normas e procedimentos






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II.9 – PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM


Função: Estudo e Planejamento


1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1. Estudo do cenário da área profissional:

características do setor: o macro e microrregiões

avanços tecnológicos;

ciclo de vida do setor;

demandas e tendências futuras da área profissional;

identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade

3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa:

documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica

técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o questionários; o entrevistas; o formulários etc

5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos:

geral e específicos (Para quê? e Para quem?)



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8. Justificativa (Por quê?)






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MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM


III.1 – ILUSTRAÇÃO DE MODA



1. Desenvolver diversos tratamentos plásticos no plano bidimensional sobre vários suportes. 2. Distinguir materiais adequados ao acabamento plástico do croqui de moda harmonizando cores e texturas. 3. Selecionar trabalhos para construir o portfólio.

1. Executar croquis em diversos tratamentos plásticos sobre diferentes suportes. 2.1. Identificar e aplicar técnicas de ilustração gráfica para o croqui de moda. 2.2. Aplicar a harmonia das cores do real por contrastes, semelhanças e analogias. 3. Coletar trabalhos para execução do portfólio.

1. Estudos de luz e sombra utilizando as técnicas de:

lápis de cor aquarelável;

caneta hidrocor;

aquarela;

colagem com papel;

colagem com tecido 2. Tipos de papéis adequados às técnicas de lápis de cor aquarelável, caneta hidrocor, aquarela e colagens com papel e tecido 3. Cuidados e manuseio do material de desenho:

caneta hidrocor;

réguas;

lápis de cor;

lápis grafite;

estilete;

caneta nanquim;

papéis: o croqui, canson, color

plus, tela, mi-teintes, tecidos

4. Montagem do portfólio






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III.2 – MODELAGEM PLANA III



1. Interpretar e desenvolver adaptações de modelos. 2. Construir diagramas relacionados aos tecidos de malha. 3. Avaliar os diversos tipos de acabamentos especiais de peças do vestuário.

1. Executar adaptações de modelos de peças do vestuário de tecidos planos. 2.1. Executar diagramas de peças do vestuário de tecidos de malha. 2.2. Reproduzir molde de peças do vestuário já existentes. 3. Definir acabamentos especiais de peças.

1. Tipos e técnica de adaptações de modelos em:

casacos e jaquetas;

coletes;

calças sociais;

macacão 2. Fundamentos de malharia:

estudo do fator de elasticidade em tecidos de malha e suas aplicações;

base do corpo em malha 3. Adaptações em malharia:

calças de agasalho e legging;

abertura polo;

blusa de agasalhos;

regatas;

tops;

maios 4. Técnicas de clonagem de moldes a partir de uma peça pronta 5. Acabamentos especiais:

forro;

galão;

ribaman






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III.3 – LABORATÓRIO DE CRIAÇÃO III

Função: Estudos e Pesquisa


1. Selecionar matérias-primas para confecção de uma linha de acessórios inovadores adequados ao publico alvo definido em projeto. 2. Diagnosticar os trabalhos de superfície adequados ao projeto de moda.

1.1. Identificar as funções para as quais o projeto de moda se destina. 1.2. Executar uma linha de acessórios adequada ao projeto de moda. 2. Aplicar os elementos selecionados no tridimensional.

1. Elaboração e confecção de acessórios para desfile e editorial:

acessórios para cabeça, pescoço, mãos e pés

2. Elaboração e produção de interferências visuais nos looks do TCC para desfile e editorial:

análise das possibilidades: o de bordados; o recortes; o sobreposições; o estamparia; o texturas; o materiais alternativos e

sustentáveis






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III.4 – MODELAGEM INFORMATIZADA



1. Operacionalizar processo de informatização de modelagem através da criação, digitalização, edição, graduação e encaixe em sistemas CAD/ CAM.

1.1. Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para criação e execução de modelagens. 1.2. Utilizar as ferramentas do sistema CAD/ CAM para elaborar encaixes informatizados. 1.3. Gerenciar informações geradas no sistema CAD/ CAM para desenvolvimento e produção de peças do vestuário.

1. Introdução aos sistemas CAD (Projeto Assistido por Computador) CAM (Manufatura Assistida por Computador):

hardwares;

softwares;

periféricos 2. Captura dos dados geométricos dos moldes em papel (Audaces Digiflash):

cadastramento de moldes via mesa digitalizadora;

cadastramento de moldes via câmera digital

3. Edição e ampliação de modelagem (Audaces Moldes):

criação de bases de modelagem diretamente no computador;

adaptação de bases de modelagem já existentes;

configuração das propriedades dos moldes;

ferramentas para graduação de tamanho

4. Importação e exportação de modelagens (Audaces Moldes):

conversão para exportar ou importar arquivos de moldes no formato DXF;

intercâmbio de modelagem em diferentes sistemas de CAD/ CAM

5. Introdução ao sistema de encaixe (Audaces Encaixe):

configuração das propriedades do encaixe informatizado;

encaixe manual informatizado em tecidos: o plano, tubular, listrado e

xadrex

encaixes automáticos 6. Plotagens (Audaces Moldes e Audaces Encaixe):

configuração das propriedades para plotagem



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7. Informações geradas pelo sistema CAD no desenvolvimento de modelagens e encaixes






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III.5 – DESENVOLVIMENTO E PRODUÇÃO DE MODA

Função: Estudar Função


1. Distinguir os diferentes tipos de desfile e editoriais selecionando modelos para produção de desfiles e exposições, definindo suas atuações. 2. Planejar e distinguir cabelo, maquiagem e acessórios adequados aos tipos de desfiles de moda. 3. Selecionar cenários, iluminação e elementos sonoros (trilha sonora e sonoplastia) adequados aos projetos de desfiles.

1.1. Realizar um plano de desfile e editorial de moda temático e climático. 1.2. Identificar modelos e manequins para produção do desfile. 1.3. Definir técnicas de passarela. 2.1. Executar o planejamento para cabelo e maquiagem adequado à produção do desfile. 2.2. Utilizar os acessórios indicados para produção de desfiles. 3. Utilizar cenários, iluminação e elementos sonoros (trilha sonora e sonoplastia) de acordo com projetos de desfiles.

1. Técnicas de criação de coleções:

estudos e coleta de detalhes de peças do vestuário mais decorrentes na tendência de moda relacionando-o com seu tema e sua estação do ano;

Brainstorm 2. Técnicas e seleção de modelos e manequins para desfile e editoriais de moda 3. Técnicas de maquiagem para editorial e desfile:

social ;

artística 4. Selecionar acessórios 5. Técnicas de desfile:

andar;

desfilar;

ritmo;

postura;

fala expressiva;

controle de respiração;

atuação;

expressão corporal;

coreografia 6. Tipos de cenários 7. Tipos de iluminação 8. Tipos de trilha sonora e sonoplastia 9. Gestão de editoriais e de desfile de moda






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III.6 – DESENVOLVIMENTO DE PROTÓTIPO EM MODA



1. Estabelecer procedimentos de adequação do design e eleger os materiais e acabamentos adaptáveis ao projeto concebido. 2. Estabelecer alternativas, levantar preços relacionados a produtos e analisar condições técnicas e socioeconômicas que viabilizem o projeto.

1.1. Desenhar anteprojetos, definindo especificidades e características do protótipo. 1.2. Elaborar planos de trabalho que garantam a fidelidade na construção e na execução do protótipo em relação ao projeto. 2.1. Utilizar ferramentas e equipamentos próprios ao desenvolvimento de produtos, após análise de variáveis adequadas às técnicas de execução do projeto. 2.2. Identificar e reconhecer características gerais, processos de obtenção, propriedades, principais tipos e aplicações dos materiais e acabamentos. 2.3. Aplicar estudos de viabilidade técnica e econômica em projetos de moda.

1. Fases do protótipo:

provas do protótipo;

dimensões do protótipo;

observações dos eixos da peça: o verticais e horizontais

detalhes gerais do protótipo: o cava, decote, pences,

ganchos, etc

correções;

transferência de correções para o molde viabilidade técnica

2. Informações geradas no processo de desenvolvimento de protótipo 3. Desenvolvimento da modelagem do projeto de moda 4. Costuras dos protótipos 5. Estudos de viabilidade técnica e econômica do projeto de moda






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III.7 – LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA

Função: Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos


1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Moda e Modelagem do Vestuário, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Moda e Modelagem do Vestuário de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Moda e Modelagem do Vestuário em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Moda e Modelagem do Vestuário. 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Moda e Modelagem de Vestuário. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionadas à área de Moda e Modelagem do Vestuário. 2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Moda e Modelagem do Vestuário. 3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Moda e Modelagem do Vestuário. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 4.4. Produzir glossário específico da área de Moda.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Moda e Modelagem do Vestuário, através de:

indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc

indicadores extralinguísticos: o efeito de sentido e

contextos socioculturais; o modelos

preestabelecidos de produção de texto

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Moda e Modelagem do Vestuário:

ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

recibos;

declarações;

carta-currículo;

curriculum vitae;

relatório técnico;

técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Moda e Modelagem do Vestuário:

glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo técnico em modelagem do vestuário;

apresentação de trabalhos de pesquisas;

orientações e normas linguísticas para a



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elaboração do trabalho para conclusão de curso






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III.8 – ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL

Função: Planejamento Ético e Organizacional


1. Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). 2. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, “vestir a camisa”). 3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 1.3. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. 2.1. Promover a imagem da organização. 2.2. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. 3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos. 4.2. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 4.3. Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. 4.4. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais 4. Imagem pessoal e institucional 5. Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

6. Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades 7. Código de ética nas empresas da área de Modelagem do Vestuário 8. Cidadania na área de Modelagem do Vestuário:

relações pessoais e do trabalho

9. Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Modelagem do Vestuário:

princípio na construção de organizações sociais na área de Modelagem do Vestuário

10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;



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religião;

vestimenta;

alimentação 12. Diversidade social:

homofobia;

bullying;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social 13. Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Modelagem do Vestuário






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III.9 – DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM


Função: Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos


1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1. Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados;

produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições;

terminologia;

simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos:

cronograma de atividades;

fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação 7. Análise dos dados:

interpretação;

explicação;

especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos


Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula Divisão de

Turmas Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula



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4.5. Enfoque Pedagógico

Constituindo-se em meio para guiar a prática pedagógica, o currículo organizado por meio de competências será direcionado para a construção da aprendizagem do aluno, enquanto sujeito do seu próprio desenvolvimento. Para tanto, a organização do processo de aprendizagem privilegiará a definição de projetos, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações, assim como a solução de problemas.

Dessa forma, a problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção das habilidades, atitudes e informações relacionadas que estruturam as competências requeridas. 4.6. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

A sistematização do conhecimento sobre um objeto pertinente à profissão, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente, permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios.

Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na adoção de sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos conceitos tratados em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo às especificidades dos cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e as orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme a natureza e o perfil de conclusão da Habilitação Profissional.

O Trabalho de Conclusão de Curso deverá envolver necessariamente uma pesquisa empírica, que somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico necessário para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar uma coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado, quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da área. As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso e constarão do histórico escolar do aluno.

O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso pautar-se-á em pressupostos interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta de projeto. Caso seja adotada a forma de proposta de projeto, os produtos poderão ser compostos por elementos gráficos e/ ou volumétricos (maquetes ou protótipos) necessários à apresentação do trabalho, devidamente acompanhados pelas respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema.

A temática a ser abordada deve estar contida no âmbito das atribuições profissionais da categoria, sendo de livre escolha do aluno. 4.6.1. Orientação

Ficará a orientação do desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso por conta do professor responsável pelos temas do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em MODELAGEM DO VESTUÁRIO, no 2º MÓDULO e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em MODELAGEM DO VESTUÁRIO, no 3º MÓDULO.



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4.7. Prática Profissional

A Prática Profissional será desenvolvida em empresas e nos laboratórios e oficinas da Unidade Escolar.

A prática será incluída na carga horária da Habilitação Profissional e não está desvinculada da teoria; constitui e organiza o currículo. Será desenvolvida ao longo do curso por meio de atividades como estudos de caso, visitas técnicas, conhecimento de mercado e das empresas, pesquisas, trabalhos em grupo, individual e relatórios.

O tempo necessário e a forma para o desenvolvimento da Prática Profissional realizada na escola e nas empresas serão explicitados na proposta pedagógica da Unidade Escolar e no plano de trabalho dos docentes. 4.8. Estágio Supervisionado

A Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO

VESTUÁRIO não exige o cumprimento de estágio supervisionado em sua organização curricular, contando com aproximadamente 1150 horas-aula de práticas profissionais, que poderão ser desenvolvidas integralmente na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do setor produtivo. O desenvolvimento de projetos, estudos de casos, realização de visitas técnicas monitoradas, pesquisas de campo e aulas práticas desenvolvidas em laboratórios, oficinas e salas-ambiente garantirão o desenvolvimento de competências específicas da área de formação.

O aluno, a seu critério, poderá realizar estágio supervisionado, não sendo, no entanto, condição para a conclusão do curso. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do Histórico Escolar do aluno. A escola acompanhará as atividades de estágio, cuja sistemática será definida através de um Plano de Estágio Supervisionado devidamente incorporado ao Projeto Pedagógico da Unidade Escolar. O Plano de Estágio Supervisionado deverá prever os seguintes registros:

sistemática de acompanhamento, controle e avaliação;

justificativa;

metodologias;

objetivos;

identificação do responsável pela Orientação de Estágio;

definição de possíveis campos/ áreas para realização de estágios.

O estágio somente poderá ser realizado de maneira concomitante com o curso, ou seja, ao aluno será permitido realizar estágio apenas enquanto estiver regularmente matriculado. Após a conclusão de todos os componentes curriculares será vedada a realização de estágio supervisionado. 4.9. Novas Organizações Curriculares

O Plano de Curso propõe a organização curricular estruturada em três módulos, com um total de 1200 horas ou 1500 horas-aula.

A Unidade Escolar, para dar atendimento às demandas individuais, sociais e do setor produtivo, poderá propor nova organização curricular, alterando o número de módulos,



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distribuição das aulas e dos componentes curriculares. A organização curricular proposta levará em conta, contudo, o perfil de conclusão da habilitação, da qualificação e a carga horária prevista para a habilitação.

A nova organização curricular proposta entrará em vigor após a homologação pelo Órgão de Supervisão Educacional do Ceeteps. CAPÍTULO 5 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos

alunos, diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva

habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:

qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros

cursos;

cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, mediante

avaliação do aluno;

experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação

do aluno;

avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação

profissional.

O aproveitamento de competências, anteriormente adquiridas pelo aluno, por meio da

educação formal/ informal ou do trabalho, para fins de prosseguimento de estudos, será

feito mediante avaliação a ser realizada por comissão de professores, designada pela

Direção da Escola, atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagógica.

Quando a avaliação de competências tiver como objetivo a expedição de diploma, para

conclusão de estudos, seguir-se-ão as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministério da

Educação e assim como o contido na deliberação CEE 107/2011.

CAPÍTULO 6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM A avaliação, elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo de desenvolvimento de competências estará voltado para a construção dos perfis de conclusão estabelecidos para as diferentes habilitações profissionais e as respectivas qualificações previstas.

Constitui-se num processo contínuo e permanente com a utilização de instrumentos diversificados – textos, provas, relatórios, autoavaliação, roteiros, pesquisas, portfólio,



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projetos etc. – que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competências em diferentes indivíduos e em diferentes situações de aprendizagem.

O caráter diagnóstico dessa avaliação permite subsidiar as decisões dos Conselhos de Classe e das Comissões de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos de:

classificação;

reclassificação;

aproveitamento de estudos.

E permite orientar/ reorientar os processos de:

recuperação contínua;

progressão parcial.

Estes três últimos, destinados a alunos com aproveitamento insatisfatório, constituir-se-ão de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar/ reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências visadas.

Acresce-se ainda que, o instituto da Progressão Parcial cria condições para que os alunos com menção insatisfatória em até três componentes curriculares possam, concomitantemente, cursar o módulo seguinte, ouvido o Conselho de Classe.

Por outro lado, o instituto da Reclassificação permite ao aluno a matrícula em módulo diverso daquele que está classificado, expressa em parecer elaborado por Comissão de Professores, fundamentada nos resultados de diferentes avaliações realizadas.

Também através de avaliação do instituto de Aproveitamento de Estudos permite reconhecer como válidas as competências desenvolvidas em outros cursos – dentro do sistema formal ou informal de ensino, dentro da formação inicial e continuada de trabalhadores, etapas ou módulos das habilitações profissionais de nível técnico ou as adquiridas no trabalho.

Ao final de cada módulo, após análise com o aluno, os resultados serão expressos por uma das menções abaixo conforme estão conceituadas e operacionalmente definidas:

MENÇÃO CONCEITO DEFINIÇÃO OPERACIONAL

MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

I Insatisfatório O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.



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Será considerado concluinte do curso ou classificado para o módulo seguinte o aluno que tenha obtido aproveitamento suficiente para promoção – MB, B ou R – e a frequência mínima estabelecida.

A frequência mínima exigida será de 75% (setenta e cinco) do total das horas efetivamente trabalhadas pela escola, calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de cada módulo e terá apuração independente do aproveitamento.

A emissão de Menção Final e demais decisões, acerca da promoção ou retenção do aluno, refletirão a análise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e/ ou nas Comissões Especiais, avaliando a aquisição de competências previstas para os módulos correspondentes. CAPÍTULO 7 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS

1. Laboratório de MODELAGEM

Sala de apoio climatizada (caso necessário):

Equipamentos

Quantidade Identificação

01 Quadro escolar - colocação na horizontal

01 Quadro escolar - colocação na vertical

04 Ventilador de parede

08 Mesa de corte

03 Luvas de aço

02 Ferro elétrico

02 Tábua para passar roupas

40 Manequim de moulage feminino - meia perna

05 Manequim de moulage masculino - meia perna

01 Tela de projeção; elétrica

01 Expositor; arara

02 Máquina de cortar tecidos

01 Datashow

01 Notebook Mobiliário


22 Cadeira giratória

02 Armário escolar; modelo alto

01 Mesa de professor

01 Cadeira de professor

01 Quadro de aviso Acessórios


05 Réguas de aço de 50cm

20 Conjuntos de réguas para modelagem

20 Tesouras para papel

20 Fitas métricas de 1,50m

01 Jogo de esquadros para lousa de madeira

10 Caixa de giz de alfaiate

01 Rolo de papel Kraft

01 Suporte para rolo de papel Kraft



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02 Caixa de alfinetes – 1kg cada caixa

2. Laboratório de Desenho e Ilustração


Equipamentos





20 Cavalete/ prancheta para desenho


01 Notebook

40 Boneco articulado para fins didáticos; sexo feminino

05 Boneco articulado para fins didáticos; sexo masculino

01 Balança; tipo eletrônica de precisão Mobiliário


20 Cadeira escolar

02 Armário escolar; modelo alto



01 Quadro de aviso

01 Mesa de corte

3. Laboratório de Criação


Equipamentos





20 Cavalete/ prancheta para desenho

01 Mesa de corte

10 Máquina de costura; tipo reta - portátil

40 Manequim para vestir; do tipo busto feminino - fibra

05 Manequim para vestir; do tipo busto masculino- fibra


01 Notebook

01 Datashow

01 Expositor - arara

01 Filmadora

02 Câmera digital Mobiliário


20 Cadeira escolar

02 Armário escolar; modelo armário alto



01 Quadro de aviso



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4. Laboratório de Costura


Equipamentos


04 Ventilador

10 Máquina de costura; reta eletrônica industrial

10 Máquina de costura; tipo reta - industrial

02 Máquina de costura; tipo galoneira

03 Máquina de costura; tipo overlock

02 Máquina de costura; tipo interlock

02 Máquina de costura; tipo botoneira

02 Máquina de costura; tipo caseadeira reta

02 Máquina de costura; tipo traveti

02 Máquina de costura; tipo pespontadeira; com 2 agulhas

01 Máquina de cortar viés


01 Notebook

01 Datashow Mobiliário


34 Cadeira giratória; para aluno




01 Quadro não magnético

01 Quadro de aviso

Acessórios


05 Caixa de giz de alfaiate

02 Caixa de alfinete número 28 - caixa de 1 kg

10 Caixas de agulha uyx128gas ponta bola nº 14 (galoneira)

10 Caixas de agulha dcx27 nº 14 (interloque)

10 Caixas de agulha dpx5 nº 16 (pespontadeira)

10 Caixas de agulha dpx5 ponta bola nº 14 (botoneira)

10 Caixas de agulha dpx5 ponta bola nº 14 (traveti)

10 Caixas de agulha dpx5 ponta bola nº 14 (caseadeira)

5. Laboratório de Desenho Técnico de Moda


Equipamentos


04 Ventilador

24 Cavalete para desenho, tampo (80 x 60)cm




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01 Notebook

01 Datashow Mobiliário


24 Cadeira escolar - vermelha




01 Quadro não magnético

01 Quadro de aviso

BIBLIOGRAFIA

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AGUIAR, Tita. Personal Stylist – Guia para Consultores de Imagem. Editora Senac.

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COUTO, Ita Maria. Formas do Design, por uma Metodologia Interdisciplinar. 2AB.

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ECO, Humberto. Como se Faz uma Tese. Perspectiva. São Paulo, 1977.

EDWARDS, B. Desenhando com o Lado Direito do Cérebro. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984.

FISCHER, Anette. Fundamentos de Design de Moda – Construção de Vestuário. Editora Bookman.

FISCHER, Anette. Fundamentos de Design de Moda: Construção de Vestuário. Porto Alegre: Bookman. 2010.

FRAGA, Simone. Corel Draw 11: Básico e Detalhado. São Paulo: Visual Books, 2003.

FULCO, Paulo de Tarso/ SILVA, Rosa Lúcia de Almeida. Modelagem Plana Masculina. Rio de Janeiro: Editora Senac. 2008.

FULCO, Paulo. Modelagem Plana Feminina. Rio de Janeiro: Editora Senac SP, 2010.

Fundamentos de Design de Moda – Pesquisa e Design BOOKMAN SEIVEWRIGHT , Simon

GANDERTON, Lucinda. Dicionário de Pontos – Um Guia Prático para Escolher e Trabalhar com mais de 200 Pontos Clássicos. Editora Ambientes e Costumes.

GARCIA, Carol; MIRANDA, Ana Paula. Moda é Comunicação: Experiências, Memória, Vínculos. Editora Anhembi Morumbi: São Paulo, 2005.

ISENBERG, Alexandre Sunhner. Technical Drawing for Fashion Design – Basic Course Book. Editora Pepi Press.

JACKSON, Lesley. Twentieth-Century Pattern Design. Princeton Architectural Press. 2002.

LEITE, Adriana Sampaio. Desenho Técnico de Roupa Feminina. Rio de Janeiro: Editora Senac, 2004.

LO, Dennic Chunman. Patronaje. Londres: Laurence King Publishing, 2010.

MARTINS, Gilberto A. e LINTZ, Alexandre. Guia para Elaboração de Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso. Editora Atlas.

MATIAS – PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica. Atlas.

MORRIS, Bethan. Fashion Illustrator, Manual do Ilustrador. Cosac Naify, São Paulo, 2007.

MULLER, F. Arte e Moda (SP, Cosa & Naify).

MUNARI, Bruno. Das Coisas Nascem as Coisas. São Paulo: Martins Fontes, 1981.

PEDROSA, Israel. Da Cor a Cor Inexistente. Brasília: Universidade de Brasília, 1982.

PEZZOLO, Dinah Bueno. Tecidos: História, Tramas, Tipos e Usos. Editora Senac.

RELIS, Nurie/ JAFFE, Hilde/ TORRE, Rosemary. Draping for Fashion Design. Prentice Hall, 2004.

RENFREW, Elinor / RENFREW, Colin. Fundamentos de Design de Moda: Desenvolvendo uma Coleção. Porto Alegre: Bookman. 2010.

RIBEIRO, Luiz Gonzaga. Introdução à Tecnologia Têxtil. Rio de Janeiro, Cetiqt/ Senai, 1984.



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RODRIGUEZ, Borja e VILASECA, Estel. Como Fazer um Desfile de Moda. Editora Senac.

SEVERINO, Antonio J. Metodologia do Trabalho Científico. Editora Cortez. São Paulo. 2002.

TANAKA, Edson. Adobe Photoshop 7. São Paulo: Campus, 2002.

TREPTOW, Dóris. Inventando Moda: Planejamento de Coleção. Brusque: D. Treptow, 2003.

UPALE, Jenny. Fundamentos de Design de Moda – Tecidos e Moda. Editora Bookman.

WONG, Wucius. Princípios da Forma e Desenho. Martins Fontes, 1993. CAPÍTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO A contratação dos docentes, que irão atuar no Curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO

VESTUÁRIO, será feita por meio de Concurso Público e/ ou processo seletivo como determinam as normas próprias do Ceeteps, obedecendo à ordem abaixo discriminada:

Licenciados na Área Profissional relativa à disciplina;

Graduados na Área da disciplina.

O Ceeteps proporcionará cursos de capacitação para docentes voltados para o desenvolvimento de competências diretamente ligadas ao exercício do magistério, além do conhecimento da filosofia e das políticas da educação profissional.

TITULAÇÕES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR*

COMPONENTE CURRICULAR TITULAÇÃO

Aplicativos Informatizados (para a Habilitação em Modelagem de

Vestuário)

Artes e Design; Artes Plásticas; Artes Plásticas e Desenho (LP); Artes Plásticas ênfase em Design; Artes Visuais; Artes Visuais (LP); Artes Visuais com ênfase em Design; Comunicação Visual; Desenho de Moda; Desenho Industrial; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas (LP); Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda – Habilitação em Design; Tecnologia em Estilismo; Tecnologia em Modelagem.

Composição Artística

Artes Plásticas; Artes Plásticas e Desenho (LP); Artes Plásticas ênfase em Design; Artes Visuais; Comunicação Visual; Desenho de Comunicação (EII); Desenho de Moda; Desenho e Artes Plásticas (LP); Desenho e Plástica; Desenho e Plástica (LP); Desenho Industrial; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Design de Produto; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas (LP); Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda – Habilitação em Design.

Desenho de Moda I e II

Artes e Design; Artes Plásticas; Artes Plásticas ênfase em Design; Artes Visuais; Artes Visuais (LP); Artes Visuais com ênfase em Design; Comunicação Visual; Desenho de Moda Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Educação Artística com



CNPJ: 62823257/0001-09 214 Página nº 73

Habilitação em Artes Plásticas; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas (LP); Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda – Habilitação em Design.

Desenho Técnico de Moda Artes e Design; Desenho de Moda; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Moda; Moda e Estilo; Tecnologia em Produção do Vestuário; Têxtil e Moda.

Desenho Têxtil – Estamparia

Artes e Design; Artes Plásticas; Artes Plásticas e Desenho (LP); Artes Plásticas ênfase em Design; Artes Visuais; Artes Visuais (LP); Comunicação Visual; Desenho de Moda; Desenho Industrial; Design de Moda; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas (LP); Moda; Moda e Estilo; Tecnologia em Estilismo; Tecnologia em Modelagem; Tecnologia em Produção do Vestuário.

Desenvolvimento de Protótipo em Moda

Desenho de Moda; Design de Moda; Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda; Tecnologia em Produção do Vestuário; Têxtil e Moda.

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em

Modelagem do Vestuário

Comunicação Visual; Desenho de Moda; Desenho Industrial; Design de Moda; Estilismo; Moda; Moda e Estilo; Modelagem; Negócios da Moda; Negócios da Moda – Habilitação em Design; Tecnologia em Produção do Vestuário; Têxtil e Moda.

Desenvolvimento e Produção de Moda

Desenho de Moda; Design de Moda; Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda; Têxtil e Moda.

Ética e Cidadania Organizacional

Administração/ Ciências Administrativas (qualquer modalidade); Ciências Administrativas; Ciências Contábeis; Ciências Econômicas/ Economia; Ciências Gerenciais e Orçamentos Contábeis; Ciências Jurídicas; Ciências Jurídicas e Sociais; Ciências Sociais (LP)/ Sociologia e Política (LP)/ Sociologia (LP); Ciências Sociais/ Sociologia e Política/ Sociologia; Direito; Estudos Sociais com Habilitação em História (LP); Filosofia; Filosofia (LP); História; História (LP); Pedagogia (G ou LP); Psicologia; Psicologia (LP); Relações Internacionais; Sociologia/ Ciências Sociais/ Sociologia e Política; Tecnologia em Planejamento Administrativo; Tecnologia em Planejamento Administrativo e Programação Econômica; Tecnologia em Processos Gerenciais.

História da Moda e Indumentária I e II

Artes e Design; Artes Plásticas; Artes Plásticas (LP); Artes Visuais; Artes Visuais (LP); Comunicação Visual; Desenho de Moda; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas (LP); História; História (LP); Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda – Habilitação em Design Têxtil e Moda.

Ilustração de Moda

Artes Plásticas; Artes Plásticas ênfase em Design; Artes Visuais; Artes Visuais (LP); Artes Visuais com ênfase em Design; Comunicação Visual; Desenho de Moda; Desenho Industrial; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas; Educação Artística com



CNPJ: 62823257/0001-09 214 Página nº 74

Habilitação em Artes Plásticas (LP); Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda – Habilitação em Design Têxtil e Moda.

Laboratório de Costura I e II

Desenho de Moda; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Moda; Negócios da Moda; Tecnologia em Produção do Vestuário.

Laboratório de Criação I, II e III

Artes e Design; Artes Plásticas; Artes Plásticas (LP); Artes Plásticas e Desenho (LP); Artes Plásticas ênfase em Design; Artes Visuais; Artes Visuais (LP); Artes Visuais com ênfase em Design; Comunicação Visual; Desenho de Moda; Design de Moda; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas; Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas (LP); Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda – Habilitação em Design Têxtil e Moda.

Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Letras com Habilitação em Linguística; Letras com Habilitação em Português (LP); Letras com Habilitação em Secretário Bilíngue/ Português; Letras com Habilitação em Secretário Executivo Bilíngue/ Português; Letras com Habilitação em Tradutor e Intérprete/ Português Linguística (G/ LP); Secretariado/ Secretariado. Executivo; Secretário/ Secretariado Executivo com Habilitação em Português; Tecnologia em Automação de Escritório e Secretariado; Tecnologia em Formação de Secretário; Tecnologia em Secretariado Executivo Bilíngue; Tecnologia em Secretariado Executivo Trilíngue; Tradutor e Intérprete com Habilitação em Português.

Modelagem Informatizada Desenho de Moda; Design de Moda; Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda; Tecnologia em Estilismo; Tecnologia em Modelagem; Tecnologia em Produção do Vestuário Têxtil e Moda.

Modelagem Plana I, II e III Desenho de Moda; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda; Tecnologia em Produção do Vestuário Têxtil e Moda.

Moulage Desenho de Moda; Design de Moda; Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda; Tecnologia em Estilismo; Tecnologia em Modelagem; Tecnologia em Produção do Vestuário Têxtil e Moda.

Pesquisa e Planejamento de Coleções

Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda; Desenho de Moda; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Moda; Moda e Estilo; Negócios da Moda; Tecnologia em Estilismo; Tecnologia em Modelagem; Tecnologia em Produção do Vestuário Têxtil e Moda.

Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em

Modelagem do Vestuário

Comunicação Visual; Desenho de Moda; Desenho Industrial; Design de Moda; Estilismo; Moda; Moda e Estilo; Modelagem; Negócios da Moda; Negócios da Moda – Habilitação em Design; Tecnologia em Produção do Vestuário; Têxtil e Moda.

Tecnologia dos Tecidos e Materiais

Desenho de Moda; Design – Habilitação Moda; Design de Moda; Moda; Negócios da Moda; Tecnologia em Estilismo; Tecnologia em Modelagem; Tecnologia em Produção do Vestuário; Tecnologia em Produção Têxtil; Tecnologia Têxtil; Tecnologia Têxtil e da Indumentária; Têxtil (EII); Têxtil e Moda Vestuário (EII).



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*O quadro acima apresenta a indicação da formação e qualificação para a função docente. Para a organização dos concursos públicos, a unidade escolar deverá consultar o Catálogo de Requisitos de Titulação para Docência. Toda Unidade Escolar conta com:

Diretor de Escola Técnica;

Diretor de Serviço – Área Administrativa;

Diretor de Serviço – Área Acadêmica;

Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica;

Coordenador de Curso;

Auxiliar Docente;

Docentes.



CNPJ: 62823257/0001-09 214 Página nº 76

CAPÍTULO 9 CERTIFICADOS E DIPLOMAS Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM

MODELAGEM DO VESTUÁRIO, satisfeitas as exigências relativas:

ao cumprimento do currículo previsto para habilitação;

à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.

Ao término do primeiro módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de

Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO.

Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação

Técnica de Nível Médio de DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA.

O certificado e o diploma terão validade nacional.



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PARECER TÉCNICO

Análise dos Itens do Plano de Curso 1.1. Identificação da Instituição: Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – Ceeteps

1.1.1. CNPJ – 62823257/0001-09

Natureza Jurídica – Autarquia Estadual

1.1.2. Endereço – Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – 01208-000 – São Paulo – SP – (11) 3324-3300 – http://www.centropaulasouza.sp.gov.br

1.1.3. Dependência Administrativa – Estadual

1.1.4. Supervisão de Ensino Delegada – Resolução SE 78, de 07-11-2008

1.2. Identificação do Curso

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO.

Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN.

O Eixo Tecnológico propõe uma carga horária de 800 horas. O curso apresentado propõe um total de 1200 horas distribuídas em três semestres, com 400 horas cada um, ou 1500 horas-aula com 500 horas-aula por semestre. 1.3. Justificativas e Objetivos

Moda - Ciência do efêmero, “deusa” das sociedades de consumo que regem o mundo contemporâneo, cujo poder está no design.

Ele é a arma mais importante da indústria atualmente, qualquer coisa que se produza se não houver uma criação, um projeto, ou uma arte final de design não é propício para o mercado. O que já foi evidenciado e estudado por teóricos peritos no assunto, como Gilles Lipovestsky, o qual destacou em seus estudos a importância do desenvolvimento estético do produto na produção industrial, conforme ele mesmo afirma.

“Com a incorporação sistemática da dimensão estética na elaboração dos produtos industriais, a expansão da forma moda encontra seu ponto de realização final. Estética industrial, design, o mundo dos objetos está doravante inteiramente sob o jugo do estilismo e do imperativo do charme das aparências. O passo decisivo nesse avanço remonta aos anos 1920-1930 quando, após a grande depressão dos EUA, os industriais descobriram o papel primordial que podia ganhar o aspecto externo dos bens de consumo no aumento das vendas: good design, good business. Impôs-se cada vez mais o principio de estudar esteticamente a linha e a apresentação dos produtos de grande série, de embelezar e harmonizar as formas, de seduzir o olho segundo o célebre slogan de R. Loewy ‘A feiúra vende mal’. Revolução na produção industrial: o design tornou-se parte integrante da concepção dos produtos, a grande indústria adotou a perspectiva da elegância e da sedução. Com o reino do design industrial, a forma moda não remete mais apenas aos caprichos dos consumidores, passa a ser uma estrutura constitutiva da produção industrial de massa.” (LIPOVETSKY, 1989, p.164).

Conforme podemos ver, a indústria por meio do design desenvolveu uma ideologia baseada na estética da sedução. Numa sociedade de consumo, o que importa é consumir e consumir em massa. Portanto é preciso promover o consumo acelerado das coisas, e



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para isso é necessário seduzir, encantar e por que não dizer, dar um caráter vital as coisas, proporcionando a sua venda acelerada.

Neste contexto é que se apresenta a importância do design e da moda. Ambos encontram-se na base estrutural da sociedade atual, buscam conciliar tecnologia e arte, na busca do belo e do novo. O design está presente em todos os momentos da nossa vida, do acordar e dormir. Todos os produtos que nos cercam passam por um trabalho de design, desde a sua criação até a própria divulgação dos mesmos.

A publicidade é um dos elementos mais importantes na divulgação da estética do belo, reunindo elementos do design gráfico e da moda. Ela orienta e induz as pessoas na busca do novo, do que está em voga e sobre o que é certo e errado no padrão de beleza contemporâneo.

Convém destacar a importância que as indústrias do vestuário e da cosmética estão adquirindo atualmente. Os aumentos nas vendas de produtos nesta área, ano após ano demonstram um consumidor cada vez mais preocupado com a sua aparência. Sabemos através da história que a moda é e sempre foi um símbolo de poder, seja o de seduzir ou conferir nobreza, distinção e status social. A moda sempre teve e sempre terá seu lugar na sociedade.

O Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, ao longo de sua trajetória procurou acompanhar as diferentes demandas do mercado de trabalho, contribuindo para a formação do técnico, Diante da nova reformulação curricular na educação profissional e em conformidade com a necessidade apresentada pelo produtivo propõe.

Formar designers que desenvolvem desenhos e modelagem de moda, integrados à realidade contemporânea, capazes de projetar coleções de roupas, por meio do enfoque interdisciplinar, considerando as características do público alvo e de seu contexto socioeconômico e cultural, bem como potencialidades e limitações econômicas e tecnológicas das unidades produtivas.

O Curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO tem como objetivo capacitar o aluno para:

Expressar e representar graficamente peças do vestuário em croquis, peças planificadas e fichas técnicas;

Criar e adaptar modelos das principais peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversos públicos;

Utilizar as ferramentas da computação gráfica para desenvolver modelagens para a indústria da moda;

Pesquisar segmentos de mercado, estudando estilos de design e avaliando tendências;

Avaliar matéria-prima para desenvolvimento de protótipos de roupas;

A montagem do curso foi organizada com a assessoria de profissionais Licenciados em

Educação Artística; Habilitados em Música; Especialistas em Fundamentos da Cultura e

da Arte; Pós-Graduados em Gestão dos Sistemas Estaduais de Ensino.



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1.4. Requisitos de Acesso

O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO dar-se-á por meio de processo seletivo para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série e estejam matriculados na segunda série do Ensino Médio ou equivalente.

O processo seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas oferecidas.

As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do Ensino Médio, nas quatro áreas do conhecimento:

Linguagem;

Ciências da Natureza;

Ciências Humanas;

Matemática.

Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por ocasião de suas inscrições.

O acesso aos demais módulos ocorrerá por avaliação de competências adquiridas no trabalho, por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificação. 1.5. Perfil Profissional

O perfil profissional proposto define a identidade do curso e está descrito de acordo com o proposto no Eixo Tecnológico de PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN.

As competências gerais, atribuições e atividades estão baseadas na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO):

Títulos

7631 – Trabalhadores da Preparação da Confecção de Roupas

7631-25 – Ajudante de Confecção

3184 – Desenhistas Técnicos de Produtos e Serviços Diversos

3184-20 – Desenhista Técnico Indústria Têxtil

3188 – Desenhistas Projetistas e Modelistas de Produtos e Serviços Diversos

3188-10 – Modelista de Roupas

3191 – Técnicos do Vestuário

3191-10 – Técnico em Confecções do Vestuário

O mercado de trabalho proposto está coerente com as áreas de atuação.



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1.6. Organização Curricular

1.6.1. O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina a Lei Federal 9394/96, alterada pela Lei Federal 11741/2008, Indicação CEE 08/2000, Indicação CEE 108/2011, Deliberação CEE 105/2011, Resolução CNE/CEB 06/2012 e Parecer CNE/CEB 11/2012 e Resolução CNE/CEB 04/2012, assim como as competências profissionais que foram identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar.

O curso é estruturado em três módulos, articulados com 400 horas cada um.

Ao término do primeiro módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO que é o profissional que utiliza as normas e especificações técnicas de moda e confecção, para interpretar, executar desenhos, diagramas e moldes de bases de peças do vestuário. Auxilia nas tarefas de preparação do molde, corte de matéria-prima e confecção do protótipo de vestuário, utilizando como referencial o contexto histórico econômico e social

Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA que é o profissional que concebe o projeto de desenho técnico de moda, pesquisam e planejam coleções, indica materiais e acabamentos em projetos, interpreta, preenche fichas técnicas, executa modelagem plana e moulage, preparam protótipos, identifica as expectativas e as necessidades do cliente, assim como adequar ao caráter estético brasileiro

O curso é organizado por componentes curriculares que indicam as competências e habilidades a serem construídas e bases tecnológicas, que são conhecimentos a serem adquiridos e sua carga horária, tanto teórica com a carga horária da parte prática desenvolvida em laboratórios.

O proposto nos componentes curriculares está coerente e suficiente para atingir o perfil proposto para as saídas intermediárias e perfil profissional de conclusão.

O perfil profissional de conclusão está coerente com o perfil proposto ao CNCT, assim como os temas propostos estão incluídos em todos os componentes curriculares do curso. 1.6.2. A Metodologia Proposta

O currículo organizado por competências propõe aprendizagem focada no aluno, enquanto sujeito de seu próprio desenvolvimento. O processo de aprendizagem propõe a definição de projeto, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações e a solução de problemas.

A problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção de competências, habilidades, atitudes e informações. 1.6.3. Trabalho de Conclusão de Curso

O Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo a sistematização do conhecimento pertinente à profissão e será desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente; permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios.

O Trabalho de Conclusão de Curso envolverá necessariamente uma pesquisa empírica, que será somada à pesquisa bibliográfica e dará embasamento prático e teórico ao trabalho.



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As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso e constarão do histórico escolar. 1.6.4. O Estágio Supervisionado

O curso não exige o cumprimento do estágio supervisionado e sua matriz curricular conta com, 1150 horas-aula de práticas profissionais, que serão desenvolvidas na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do mercado de trabalho.

O aluno, a seu critério, poderá realizar, enquanto estiver cursando, o estágio supervisionado. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do histórico escolar. A escola acompanhará as atividades de estágio definido no “Plano de Estágio Supervisionado”. 1.7. Os critérios de “Aproveitamento de Estudos” e os critérios de “Avaliação de Aprendizagem” estão propostos de acordo com a legislação vigente e o contido no Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação Tecnológica do Centro Paula Souza. 1.8. Instalações, Materiais, Equipamentos, Acervo Bibliográfico

As instalações propostas para as aulas teóricas e aulas práticas correspondem às necessidades de cada componente curricular a ser desenvolvido, assim como atendem às propostas estabelecidas para o desenvolvimento do curso, as referências bibliográficas e os materiais e equipamentos. 1.9. Pessoal Docente e Técnico

Toda Unidade Escolar conta com:

Diretor de Escola Técnica;

Diretor de Serviço – Área Administrativa;

Diretor de Serviço – Área Acadêmica;

Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica;

Coordenador de Curso;

Auxiliar Docente;

Docentes.

A habilitação dos docentes está organizada de acordo com o componente curricular que o mesmo deverá desenvolver. Esta relação regulamenta, também, os concursos públicos e a atribuição de aulas. 1.10. Certificados e Diplomas

Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM

MODELAGEM DO VESTUÁRIO, satisfeitas as exigências relativas:

ao cumprimento do currículo previsto para habilitação;

à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.



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Ao término do primeiro módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO.

Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA.

O certificado e o diploma terão validade nacional.

São Paulo, 20 de Setembro de 2012.

LUCÍLIA DOS ANJOS F. GUERRA

RG 16.221.673-7

Licenciatura em Educação Artística; Habilitação em Música; Especialização em Fundamentos da Cultura e da Arte; Pós-Graduação em Gestão dos Sistemas Estaduais

de Ensino; Coordena do Eixo Tecnológico de Produção Cultural e Design



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PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DE 12-09-2012

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico do Centro Estadual de Educação Tecnológica

Paula Souza designa Amneris Ribeiro Caciatori, R.G. 29.346.971-4, Sebastião Mário

dos Santos, R.G. 4.463.749 e Sônia Regina Corrêa Fernandes, R.G. 9.630.740-7, para

procederem à análise e emitirem aprovação do Plano de Curso da Habilitação Profissional

Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO, incluindo as

Qualificações Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO e de

DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA, a ser implantada na rede de escolas

do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – Ceeteps.

São Paulo, 12 de Setembro de 2012.

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico



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APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO

A Supervisão Educacional, supervisão delegada pela Resolução SE nº 78, de 07/11/2008,

com fundamento no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, aprova o Plano de Curso do

Eixo Tecnológico de “PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN”, referente à Habilitação

Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO,

incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO e de

DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA, a ser implantada na rede de escolas

do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 09-10-2012.

São Paulo, 09 de Outubro de 2012.

Amneris Ribeiro Caciatori

Sebastião Mário dos

Santos

Sônia Regina Corrêa Fernandes

R.G. 29.346.971-4 R.G. 4.463.749 R.G. 9.630.740-7

Supervisora Educacional Supervisor Educacional Diretora de Departamento



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PORTARIA CETEC Nº 148, DE 09-10-2012

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Lei Federal 9394/96, alterada pela Lei Federal 11741/2008, Indicação CEE 08/2000, Indicação CEE 108/2011, Deliberação CEE 105/2011, Resolução CNE/CEB 06/2012 e Parecer CNE/CEB 11/2012 e Resolução CNE/CEB 04/2012 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria:

Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos da Deliberação CEE nº 105/2011 e do item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN”, da seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio:

a) TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO e de DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA.

Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 09-10-2012.

Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 09-10-2012.

São Paulo, 09 de Outubro de 2012.

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico

Publicada no DOE de 10-10-2012, seção I, página 46.



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MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Curso TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 148, de 9-10-2012, publicada no Diário Oficial de 10-10-2012 – Poder Executivo – Seção I – página 46.


Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)



Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total

I.1 – Desenho de Moda I 00 60 60 II.1 – Desenho de Moda II 00 40 40 III.1 – Ilustração de Moda 00 40 40

I.2 – Aplicativos Informatizados 00 60 60 II.2 – História da Moda e Indumentária II 40 00 40 III.2 – Modelagem Plana III 00 60 60

I.3 – Composição Artística 00 40 40 II.3 – Laboratório de Criação II 00 40 40 III.3 – Laboratório de Criação III 00 60 60

I.4 – Pesquisa e Planejamento de Coleções 40 00 40 II.4 – Desenho Têxtil - Estamparia 00 60 60 III.4 – Modelagem Informatizada 00 100 100

I.5 – História da Moda e Indumentária I 40 00 40 II.5 – Desenho Técnico de Moda 00 60 60 III.5 – Desenvolvimento e Produção de Moda 40 00 40

I.6 – Laboratório de Criação I 00 40 40 II.6 – Moulage 00 100 100 III.6 – Desenvolvimento de Protótipo em Moda 00 60 60

I.7 – Modelagem Plana I 00 100 100 II.7 – Modelagem Plana II 00 60 60 III.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40

I.8 – Tecnologia dos Tecidos e Materiais 00 60 60 II.8 – Laboratório de Costura II 00 60 60 III.8 – Ética e Cidadania Organizacional 40 00 40

I.9 – Laboratório de Costura I 00 60 60 II.9 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário

40 00 40 III.9 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário

00 60 60

TOTAL 80 420 500 TOTAL 80 420 500 TOTAL 120 380 500

MÓDULO I Qualificação Técnica de Nível Médio de

AUXILIAR DE CONFECÇÃO

MÓDULOS I + II Qualificação Técnica de Nível Médio de

DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA

MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de


Total da Carga Horária Teórica 280 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga Horária Prática 1220 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.



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MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Curso TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO (2,5)

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 148, de 9-10-2012, publicada no Diário Oficial de 10-10-2012 – Poder Executivo – Seção I – página 46.





Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total

I.1 – Desenho de Moda I 00 50 50 II.1 – Desenho de Moda II 00 50 50 III.1 – Ilustração de Moda 00 50 50

I.2 – Aplicativos Informatizados 00 50 50 II.2 – História da Moda e Indumentária II 50 00 50 III.2 – Modelagem Plana III 00 50 50

I.3 – Composição Artística 00 50 50 II.3 – Laboratório de Criação II 00 50 50 III.3 – Laboratório de Criação III 00 50 50

I.4 – Pesquisa e Planejamento de Coleções 50 00 50 II.4 – Desenho Têxtil - Estamparia 00 50 50 III.4 – Modelagem Informatizada 00 100 100

I.5 – História da Moda e Indumentária I 50 00 50 II.5 – Desenho Técnico de Moda 00 50 50 III.5 – Desenvolvimento e Produção de Moda 50 00 50

I.6 – Laboratório de Criação I 00 50 50 II.6 – Moulage 00 100 100 III.6 – Desenvolvimento de Protótipo em Moda 00 50 50

I.7 – Modelagem Plana I 00 100 100 II.7 – Modelagem Plana II 00 50 50 III.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50

I.8 – Tecnologia dos Tecidos e Materiais 00 50 50 II.8 – Laboratório de Costura II 00 50 50 III.8 – Ética e Cidadania Organizacional 50 00 50

I.9 – Laboratório de Costura I 00 50 50 II.9 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário

50 00 50 III.9 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário

00 50 50

TOTAL 100 400 500 TOTAL 100 400 500 TOTAL 150 350 500

MÓDULO I Qualificação Técnica de Nível Médio de

AUXILIAR DE CONFECÇÃO

MÓDULOS I + II Qualificação Técnica de Nível Médio de

DESENHISTA TÉCNICO DE PRODUTO DE MODA

MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de


Total da Carga Horária Teórica 350 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga Horária Prática 1150 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.

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