opE.M. Professor Sebastião Vayego de Carvalho Av. Ver. Rubens Mazieiro, 100 – Ouro Fino Paulista – CEP: 09442-700

Fone: (11) 4822-3137 / 4827-0948 E-mail: emvayego@hotmail.com

DISCIPLINA : MATEMÁTICA SEMANA 2 – 08 A 12/03/2021

NOME: Nº: SÉRIE: 7º ___

PROFESSOR(A): ROSANGELA BRUNETTI CARGA HORÁRIA SEMANAL: 7

ENVIAR PARA: CLASSROOM DATA DE ENTREGA: 12/03/2021

OBJETOS DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO: MMC E MDC

HABILIDADE(S): (EF07MA01) Resolver e elaborar situações -problema com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos.

ESTRATÉGIAS E RECURSOS: MATERIAL EM PDF E VÍDEOS

ORIENTAÇÕES: LER O TEXTO, COPIAR OS EXERCÍCIOS NO CADERNO E RESOLVÊ-LOS. ENVIAR CÓPIA NO CLASSROOM. ATENDIMENTO ON-LINE: 8H AS 10H

1) O cálculo do mmc pela decomposição em fatores primos Para calcular o mmc de números, também podemos usar a decomposição em fatores primos. Exemplos: 1. mmc (48, 150) Fatoramos simultaneamente 48 e 150.

O mmc será o produto dos fatores primos encontrados:

2. mmc (28, 30, 147)

2. Divisores comuns e o mdc Observe o exemplo abaixo:

● Um teatro está em fase final de construção. Ele terá três setores para acomodar o público:

- setor A, de frente para o palco, com 135 lugares;

- setor B, na lateral direita do palco, com 105 lugares;

- setor C, na lateral esquerda do palco, com 90 lugares.

O número de poltronas por fileira será o mesmo nos três setores e esse número deve ser o maior possível.

Quantas fileiras de quantas poltronas haverá em cada setor?

Como o número de poltronas em cada fileira deve ser o mesmo nos três setores, ele deve ser ao mesmo tempo divisor de 135, 105 e 90.

Os números 1, 3, 5 e 15 são os divisores comuns de 135, 105 e 90. Como queremos que esse divisor seja o maior possível, escolhemos o 15. Então, 15 é o máximo divisor comum de 135, 105 e 90.

Escrevemos abreviadamente assim:

Logo, as fileiras devem ter 15 poltronas. E quantas serão as fileiras?

Setor A: 9 fileiras de 15 poltronas cada.

Setor B: 7 fileiras de 15 poltronas cada.

Setor C: 6 fileiras de 15 poltronas cada.

Também podemos determinar o mdc de dois ou mais números por meio da decomposição em fatores primos.

mdc (135, 105, 90) = ?

Marcamos os fatores primos comuns: 3 e 5

O mdc será o produto destes fatores: mdc (135, 105, 90) = 3 ● 5 = 15

Exercícios 1) O senhor Sebastião tem uma banca de frutas na feira. Nela há uma penca com 18 bananas e outra com 24 bananas. Ele quer dividir as duas em montes iguais. Qual é o maior número possível de bananas em cada monte? 2) Em uma mercearia o proprietário deseja estocar, em quantidades iguais, 72 garrafas de água, 48 de suco e 36 de mel em caixas com o maior número possível de garrafas, sem misturá-las e sem que sobre ou falte garrafa. Qual deve ser a quantidade de garrafas por caixa? 3) (OM-RN) Um pai e um filho são pescadores. Cada um tem um barco e vão ao mar no mesmo dia. O pai volta para casa a cada 20 dias e o filho a cada 15 dias. Em quantos dias se encontrarão em casa pela primeira vez? 4) O senhor José Quintino toma: ●um comprimido de 4 em 4 horas; ●uma colher de xarope de 6 em 6 horas. Às 10 horas da manhã ele tomou os dois remédios. A que horas ele voltará a tomar os dois remédios juntos?.

E.M. Professor Sebastião Vayego de Carvalho

Av. Ver. Rubens Mazieiro, 100 – Ouro Fino Paulista – CEP: 09442-700

Fone: (11) 4822-3137 / 4827-0948 E-mail: emvayego@hotmail.com

DISCIPLINA : INGLÊS

SEMANA 2 : 08/03 A 12/03

NOME: Nº: SÉRIE: 7º ANOS

PROFESSOR(A): CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2H

ENVIAR PARA: GOOGLE CLASSROOM DATA DE ENTREGA: 12/03

OBJETOS DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO: SIMPLE PRESENT ( 3RD PERSON SINGULAR )

HABILIDADE(S): EF06LI19 UTILIZARO PRESENTE DO INDICATIVO PARA IDENTIFICAR PESSOAS (VERB TO BE) E DESCREVER ROTINAS

DIÁRIAS. (RETOMADA DE CONTEÚDO)

ESTRATÉGIAS E RECURSOS: GOOGLE CLASSROOM, CADERNO E WHATSAPP

ORIENTAÇÕES: HORÁRIO DE ATENDIMENTO : ÀS TERÇAS-FEIRAS DAS 9:45 ÀS 12:20H. ÀS QUARTAS-FEIRAS DAS 7:00 ÀS 12:20H.

ENVIAR PARA O CLASSROOM, 1 FOTO DAS TABELAS DO VERBO BUY , COM O NOME COMPLETO E O NÚMERO DA SEMANA (2). EXEMPLO: FOTO

CAROL DOS SANTOS

SEMANA 2 COPIAR E DEIXAR TUDO NO CADERNO.

CADA TRAÇADO ABAIXO, É PARA PULAR UMA LINHA. FAVOR LER COM ATENÇÃO, AS ORIENTAÇÕES ACIMA. ESTE CONTEÚDO TEM 3 PARTES. PARTE 1, AS TABELAS E EXPLICAÇÕES DAS MESMAS. PARTE 2 E 3 , VEREMOS NA PRÓXIMAS SEMANAS.

SIMPLE PRESENT TENSE (3RD PERSON SINGULAR)

TABELAS – PARTE 1

Affirmative form

I sing well (eu canto bem)

You sing well.

Interrogative form

Do I sing well ?

Do you sing well ?

Negative form

I don´t sing well.Eu não canto bem.

You don´t sing well.

He SINGS well. DOES he SING well ? He DOESN´T SING well.

She SINGS well. DOES she SING well ? She DOESN´T SING well.

It SINGS well. DOES it SING WELL ? IT DOESN´T SING well.

We sing well. Do we sing well ? We don´t sing well.

You sing well. Do you sing well ? You don´t sing well.

They sing well. Do they sing well ? They don´t sing well.

EXPLICAÇÃO :

Na forma afirmativa o verbo sing (cantar), recebe a letra S, em HE, SHE e IT –

3rd pessoa do singular. Na forma interrogativa, usamos o verbo auxiliar DO e

DOES.

Does para HE,SHE e IT e para os demais Do. E o verbo SING, perde a letra S, por

causa dos auxiliares DO e DOES.

Os auxiliares DO e DOES, não têm tradução. A função deles na frase, é para

informar o tempo verbal (presente), as pessoas e eles são usados, somente nas formas

interrogativa e negativa.

Exercise

Conjugue o verbo BUY (comprar), nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, do

Present Simple – 3rd pessoa do singular.