Novas Práticas na Educação versão Hipertexto 2009
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Grazielle Santos Silva [email protected] Lívia Dutra Justino [email protected] “Novas Práticas na educação: o uso de jogos digitais para fortalecer a aprendizagem”
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'Novas Práticas na educação: o uso de jogos digitais para fortalecer a aprendizagem' - Trabalho apresentado no Encontro Nacional de Hipertexto (2009) Adaptação dos estudos feitos para a disciplina Processos Interativos do curso de especialização em Produção em Mídias Digitais ministrado pela professora Ana Elisa Novais.Mais sobre as autoras:Grazielle Santos Silva: http://grazielles.carbonmade.com/about/Lívia Dutra:http://humanadigital.blogspot.com/
Transcript of Novas Práticas na Educação versão Hipertexto 2009
Grazielle Santos [email protected]
Lívia Dutra [email protected]
“Novas Práticas na educação:o uso de jogos digitais
para fortalecer a aprendizagem”
Introdução
• Entendemos por Jogos Digitais o mesmo que Ranhel (2009) considera como Jogos Computacionais: aqueles baseados em programação executados a partir da mediação de plataformas eletrônicas digitais diversas.
• Assim como os Jogos Analógicos, os Jogos Digitais podem exercer papéis que vão além do entretenimento.
Introdução
• No caso da aplicação em meio educacional, Clua & Bittencourt (2004) acreditam que migrar técnicas entretenimento dos Jogos Digitais para Jogos de Aprendizagem torna-se componente fundamental para o seu sucesso.
• “Um bom jogo não declara sua proposta educacional de imediato. O ideal é que o aluno tenha vontade de jogar e, sem perceber, aprenda mais sobre a cultura, por exemplo”. (TAVARES, 2004)
Metodologia
• Interface:
– “O segredo dos jogos educativos está na criação de uma interface intuitiva e na camuflagem do objetivo didático” (TAVARES, 2004)
• Rejogo
– De acordo com Xavier (2008), Rejogo seria a possibilidade do jogador recomeçar uma partida, conhecendo obstáculos e elementos vistos na anterior.
Metodologia
• Imersão
– De acordo com (GRAU, 2007) a imersão é sempre caracterizada pela diminuição da distância crítica do que é exibido e o crescente envolvimento emocional com aquilo que está acontecendo. Ainda afirma que os espaços imersivos dentro de um ambiente virtual podem tornar a realidade virtual em realidade alternativa.
• Interação
– Processo que define o hardware, os programas ou as condições de desdobramento das operações que permitem ações recíprocas em modo convencional ou diálogo com usuários ou aparelhos. (GIANNETTI, 2002)
• POEM Game: – “é um projeto experimental da Quinto Elemento
que investiga formas alternativas de tratamento do conteúdo para propósitos educacionais, informacionais ou/e de entretenimento.”*
– “a estrutura narrativa da poesia é convertida em narrativa interativa, estabelecendo um diálogo entre a literatura e os games.”*
*Informação disponível no site da empresa (http://www.5e.com.br)
Resultados e Discussões
Quinto Elemento: POEMgame
• Explorar os meios digitais proporciona o contato com ferramentas cada vez mais presentes no cotidiano.
• Estudos recentes comprovam que, além de entreter, os Jogos Digitais podem ser usados no contexto educacional dentre outros.
• Alguns pontos que podem ser observados na escolha de um jogo são: Interface, Rejogo, Imersão e Interação.
• Assim, será possível aplicar uma nova prática de ensino mais estimulante, motivadora e agradável.
Conclusão
CLUA, E. W. G. ; BITTENCOURT, J. . Uma Nova Concepção para a Criação de Jogos Educativos. In: XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Anais vol. II. Manaus: UFAM, 2004. Disponível em:<http://sbie2004.ufam.edu.br/anais_cd/anaisvol2/Minicursos/Minicurso_03/minicurso_03.pdf>. Acesso em: 20 ago. 2009.
Giannetti, Cláudia. Estética Digital: sintopia da arte, a ciência e a tecnologia. Belo Horizonte, 2006.
Grau, Olivier. Arte Virtual: da ilusão à imersão. São Paulo: UNESP/Senac-SP, 2007.
MURRAY, JANET H. Hamlet no Holodeck - o Futuro da Narrativa no Ciberespaço. São Paulo: Itaú Cultural, 2003.
RANHEL, João. O Conceito de jogo e os jogos computacionais. In: Lúcia Santaella; Mirna Feitoza. (Org.). Mapa do Jogo: A diversidade cultural dos games. São Paulo: Cengage Learning, 2009, p. 3-22.
TAVARES, Roger. Games na educação: a batalha está começando! Universo EAD. Disponível em: <http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/setembro04/entrevista/entrevista.htm> Acesso em: 06 mai. 2009
XAVIER, GUILHERME . Game design, uma leitura. In: Jackeline Lima Farbiarz, Alexandre Farbiarz, Luiz Antonio L. Coelho. (Org.). Os Lugares do Design na Leitura. Teresópolis: Novas Idéias, 2008, p. 199-228.
POEM GAME. Desenvolvido pela Quinto Elemento. Belo Horizonte. Disponível em: <http://www.5e.com.br/item.aspx?idItem=23&cleanCache=1256869690104> Acesso em: 06 mai. 2009
Referências
