Estrutura de Disssertao e Tese

PA

RT

E P

RE

LIM

INA

R

Capa Folha de Rosto Ficha catalogrfica (Verso da Folha de Rosto) Folha de Aprovao Dedicatria Agradecimentos Epgrafe Resumo (Ingls, espanhol e portugus) Lista de Ilustraes Sumrio

CO

RP

O D

O T

RA

BA

LH

O

MA

RC

O IN

TR

OD

UT

R

IO

CAP I. MARCO INTRODUO

Introduo (Elaborar ao final do trabalho; uma apresentao dos captulos da dissertao/tese. Segue modelo abaixo).

Abordagem do Problema (contextualizar com clareza o problema que se pretende investigar).

Perguntas de Investigao (Objetivos escritos sob a forma de pergunta) Pergunta Geral: Perguntas Especficas: (no mximo cinco)

Objetivos (As perguntas se convertem em objetivos) Objetivo Geral: Objetivos Especficos: no mximo cinco

Justificativa Apresentar a importncia, relevncia e as principais contribuies da pesquisa.

Limitaes da Pesquisa. Delimitao temporal e geogrfica do tema de pesquisa

MA

RC

O T

E

RIC

O

CAP II MARCO TERICO.

Antecedentes do tema.

Parmetros epistemolgicos. (Teorias que fundamentem o tema e a problemtica).

Os Contedos devem ter relao direta com o tema e seus problemas.

As ideias devem ser desenvolvidas com fluidez, coerncia e clareza.

Normalizar de acordo com as recomendaes da APA.

MA

RC

O

ME

TO

DO

L

GIC

O

CAP III MARCO METODOLGICO

Tipo de investigao (Quantitativo, Qualitativo ou Quanti-quali).

Nvel de conhecimento esperado. (De acordo com o tipo de investigao. Se o estudo for quantitativo dever ser indicado o nvel: exploratrio, descritivo ou explicativo) Se for qualitativo indicar os mtodos utilizado: Grupos Focais, Entrevistas, Etnografia, Observao Participativa)

Desenho do estudo.

Descrio da Populao e Amostra.

Local e Perodo do Estudo

Tcnicas e instrumentos de coleta de dados (Preferencialmente utilizar instrumentos validados ou se for uma pesquisa mista dever ser utilizado um instrumento para cada mtodo)

Anlise dos dados (descrio detalhada da anlise dos dados).

Hipteses (Se for o caso, sero: a nula e a alternativa).

Variveis: ( essencial o quadro de operacionalizao de Variveis com suas dimenses e indicadores, abaixo).

Estrutura de Disssertao e Tese

MA

RC

O A

N

LIT

ICO

CAP IV - RESULTADOS

Apresentao dos Dados. (Resultados. Tabulao ou categorizao dos dados de acordo com o tipo de investigao).

Anlise dos dados. (Discusso. Interpretao dos resultados de acordo com a problemtica, os objetivos, e o marco terico).

Concluso. (Devem ser apresentados os resultados da investigao de forma sucinta respondendo aos objetivos especficos)

Recomendaes: Referncias. (Normalizar segundo a APA)

P

AR

TE

CO

MP

LE

ME

N

TA

R

Apndices Instrumentos de coleta de dados Anexos. Parecer do CEP, Cartas de Anuncias e outros.

Estrutura de Disssertao e Tese

Modelo da Introduo

Estrutura de Disssertao e Tese

Taxonomia de Bloom

Para auxiliar na construo dos objetivos.

Estrutura de Disssertao e Tese

Modelo do Quadro de Variveis OPERACIONALIZAO DAS VARIVEIS

Objetivos Paradigma Relao Varivel Sub varivel Tcnicas Instrumento Unidade de anlise

1. Analizar

caractersticas y contextos a

que responde el modelo

educativo de la UNE que se

evidencia desde sus

documentos constitutivos y

de gestin.

Cualitativo

Caractersticas del

modelo educativo

Contextos a que

responde

Rumbo /horizonte educativo.

Contextos a qu responde.

con la misin y visin

Coherencia entre las definiciones

Modelo pedaggico curricular

Rol y competencias actores.

Organizacin acadmica

Funciones).

Revisin Doc.

Anlisis de

contenido

Gua de

anlisis

Estatuto.

Plan estratgico Institucional.

Planes curriculares.

Reglamento General.

2. Detectar la percepcin de

la comunidad educativa de

la UNE acerca de modelo

educativo institucional,

implcito en la gestin.

Cuantitativo

Vin

culaci

n p

or

triangu

lacin

Percepcin de la

comunidad educativa

acerca de modelo

educativo

institucional

Percepcin del modelo vigente

- Definicin de rumbo y contextos. - Contextos a que da respuesta. - Atencin a necesidades. - Sustento pedaggico didctico. - Impacto. - Valoracin. - Relacin de funciones. - Proceso Enseanza aprendizaje.

Encuesta

Cuestionario

Semi

estucturado.

(SPSS uv20).

1179 Docentes

6898 Estudiantes

(Ver muestra en 5.4. tabla 2)

Cualitativo Grupos de

discusin

Entrevistas

Gua 8 Directivos (un rector o

vicerrector, seis decanos y un

director escuela

de posgrado)

8 Directores acadmicos

12 Expertos - Docentes de la

E. Posgrado.

3. Evaluar la coherencia

entre el modelo educativo

que subyace en documentos

constitutivos y de gestin, la

vivencia de la comunidad y

las tendencias.

Cualitativo

V.P

.T.

info

rmacio

ne

s del co

rpu

s

con

struid

o

Relacin entre el

modelo subyacente,

Experiencia y las

tendencias.

Coherencia.

Relacin entre modelo subyacente,

modelo vigente y tendencias/

necesidades formativas actuales.

- Pertinencia. - Actualidad.

Anlisis de

contenido

Gua de

anlisis

Corpus de datos

4.Describir

elementos/componentes

bsicos requieren definicin

en el modelo educativo de la

UNE, con vistas a la

disposicin de un documento

que oriente las innovaciones

requeridas en su contexto.

Cuantitativo

Vin

culaci

n p

or

triangu

lacin

Cambios en el

modelo educativo acadmico.

Caracterizacin pedaggica

Ejes educativos

Valores formativos.

Competencias genricas

Modelo curricular

Modelo didctico

Perfil y roles de docentes, del

estudiante, del gestor acadmico.

Modalidades de formacin

Relaciones con el medio

Encuesta

Cuestionario

Fichas de

registro

1179 Docentes

6898 Estudiantes

8 Directivos

12 Expertos

Cualitativo Focus group

Entrevista

Estrutura de Disssertao e Tese