O Agente de Desenvolvimento como

Indutor de TransformaçõesTânia Fischer

Curitiba, outubro de 2012

Ponto de partida:

“O Agente é um promotor do desenvolvimento endógeno e sustentável. Por isso, apoiá-lo significa investir no

desenvolvimento socioeconômico desconcentrado e sustentável, fortalecendo os territórios e priorizando o capital

humano e as vocações.”

Plano de trabalho, março de 2012

2011/ 2012/ 2022 – Cenários de mutações

DE TERRITÓRIOS

COM VISTA AO

DESENVOLVIMENTOPARA ONDE IREMOS ?

Fischer, 2012

GESTÃO

Qual é o papel dos agentes?

Gestão Social do Desenvolvimento Territorial: um campo que projeta o futuro nos tempos e espaços de ação territorializados

O futuro é viável?Cadeias de valores em um mundo de redes distribuídas

Para que territórios?

Hiperdemocracia?

Multidões inteligentes?

Hiperatividade?

Multiculturalismo?Cosmopolitismo?

Qualidade de vida?

Estilo Corporal?

Que indivíduos, que sociedades, que ambientes, que culturas, que serviços, que formas de produção, que instrumentos de gestão do desenvolvimento sustentável de territórios?

Que perfis de gestores?Que perfis de formadores?

Que percursos formativos para agentes do desenvolvimento territorial 2012/2022?

Sustentabilidade?

Criatividade?

Mobilidade?

Diversidade?

Crises/catástrofes?

Multimodalidade e integração de serviços?

Nova demografia?Novas fronteiras regionais?

Diversidades?Capital social? Equidade?

Gestão Contemporânea

“A gestão é um ato relacional que se estabelece entre pessoas, em espaços

e tempos relativamente delimitados, objetivando realizações e expressando

interesses de indivíduos, grupos e coletividades”

FISCHER, 2007

Até os anos 80 Dos 80 aos 2000 De 2000 a...

Não carismática Carismática Artesanal

Transacional Transformacional Sinérgica, convergente

Gerentes Executivos Líderes Artesãos, mediadores

Situação, estilo e contingência

Missão, visão, mística, criação

Inovação , co-criação, resultados, conexões

Foco no indivíduo, no trabalho, na organização

Foco no indivíduo,

na organização

Foco no indivíduo, Comunidade, Sociedade

Perfis de Liderança

Questões desafiadoras: os porquês

1.Por que tantos investimentos públicos governamentais, associativos e empresariais ocorrem simultaneamente no mesmo território com propósitos e tentativas de articulação que não se concretizam ou não se sustentam a médio e longo prazo?

2. Por que os programas elaborados pelo governo federal em diferentes ministérios, os programas estaduais e dos governos locais não apresentam a necessária articulação vertical em sua concepção e desenvolvimento?

3. Por que há tantas dificuldades nas conexões horizontais, ou seja, há muitas dificuldades de convergência entre programas governamentais, ações de responsabilidade empresarial, organizações associativas e movimentos sociais?

4. Por que há territórios hiperatividados, com grande número de programas e projetos oriundos de políticas nacionais, regionais e locais, agencias de financiamento internacional e nacional, governos e iniciativa privada e outros tão rarefeitos, com tão escassos investimentos?

Questões desafiadoras: os porquês

“A idéia do desenvolvimento está no centro da visão do mundo que prevalece em nossa época. Nela se

fundamenta o processo de invenção cultural que permite ver o homem como um agente transformador

do mundo.”

Celso Furtado

Gestão do Desenvolvimento Territorial

Gestão da Sociedade

Gestão Social

Agentes de Desenvolvimento Territorial

O território

Como construção da sociedade

Como ancoragem

Como criação coletiva

Convergência estratégica de múltiplas ações de desenvolvimento com responsabilidade social e ambiental

Um legado cultural

GestãoPública

Terr

itório

s

Gestão Associativa

Desenvolvimento Territorial Sustentável

Gestão Empresarial

Os territórios no mundo...

EUROSOCIAL:DIÁLOGO EURO-LATINOAMERICANO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

“Apoyando políticas, conectando instituciones, trabajando para la cohesión social”

Folha de São Paulo, Outubro 2010

Projeto Educatiu de Ciutat

O Globo Projetos de Marketing, setembro 2012

Diversidades...

Diásporas...

Nomadismos...

Sincretismos...

A gestão da sociedade e dos territórios mutantes

O Brasil das:

Brasil, um território

Um país em transição para onde?

• Perspectivas demográficas mais velho mais mestiço mais feminino mais diverso mais migrante (intra e intermobilidade)

• Estruturas das instituições e sociedade mais inclusão maior diversidade familiar/ retribalização maior diversidade institucional nas formas de representação social (redes)

• Formas de governo/ governança maior integração produtiva mais serviços maior regulação maior interatividade maior tecnologia mais investimentos

• Significados e sentidos do trabalho Transição do material para o imaterial Novas competências profissionais Novos desafios de formação

• Com mudanças nos significados e limites dos territórios: escalas nacional. (inter) regional, local

• O papel das cidades e regiões

Brasil, um território

Como, melhorar a competência em gestão desde a formulação estratégica de políticas de desenvolvimento territorial ate a execução na ponta, nos múltiplos territórios brasileiros tão diversos em um país continental?

Como aproveitar as experiências realizadas em diversos escalas territoriais( micro,meso e macro) para sistematizar conhecimentos sobre as metodologias e tecnologias de gestão do desenvolvimento territorial?

Caminhos possíveis – como?

Como tornar sustentável, eficiente a rede de Ads no país?

Como organizar ambientes de aprendizagem e formação de pessoas em diferentes níveis de gestão que incorporem conhecimentos, saberes, tecnologias e instrumentos que possam ser compartilhados na país e com outros países latino-americanos?

Como incorporar experiências de outros países em seus diferentes ciclos de gestão, aproveitando as lições dos percursos realizados?

Caminhos possíveis – como?

As ADs são parte da solução?

Que caminhos? Que perfis? Que estratégias?

“O grande desafio que o Brasil enfrenta é alcançar a necessária lucidez para

concatenar energias e orientá-las politicamente, com clara consciência

dos riscos de retrocesso e das possibilidades de liberação que eles

ensejam”.

O desafio

Darcy Ribeiro

A qualificação de gestores sociais para o desenvolvimento territorial - ADs

TAREFA COMPARTILHADA

Desafio brasileiro: educação profissional

Qualificar o gestor,profissionalizar ADs

POR QUE?

O QUE?

QUEM?

COMO?

PARA QUEM?

ADs?

Gestores sociais do desenvolvimento territorial

Mandala: Carmem Penido

Desafios 2012/ 2022

Qualificar o gestor social do desenvolvimento teritorial

Que papéis?

Gravura: Tarsila de Amaral

Líder? Gerente?

Empreendedor?

AD, um mediador?

Que itinerários formativos?

Dimensões da Gestão Social do Desenvolvimento Territorial

Figura 2: Dimensões da Gestão SocialFonte: Elaboração própria

PNGATI - Gestão Ambiental e Territorial sociais Terra Indígena

“Pare de fingir de governar, temos representantes suficientes nos 03 poderes que pensar e agir por si

mesmos. O desenvolvimento sustentável não deve ser interpretado e conduzido pela ótica do crescimento

econômico, pelo ganho com o aumento da riqueza e sim no sentido de promover o viver bem e a soberania

popular”

Sônia GuajajaraLíder Guajajara e membro do APIB

Mapeamento de domínios de competênciado gestor social do desenvolvimento

1. O gestor é um estrategista da inovação e desenvolvimento socioterritorial

identificar contextos, relações, atores formalizando programas e projetos apoiando a implementação regulando, controlando e avaliando resultados

2. O gestor é um mediador entre atores, instituições e suas representações, entre níveis de poder e representações territoriais

eticamente determinado e estrategicamente orientado à promoção do desenvolvimento de indivíduos, grupos e coletividades mobilizando e articulando ações em diversas escalas territoriais e formas

organizacionais, gerando aprendizagem individual e coletiva

3. O gestor é um dirigente

liderando pessoas, grupos e coletivos com sentido político e sensibilidade nas relações de poder capaz de articular interesses e gerenciar conflitos capaz de alocar e gerir recursos

4. O gestor é um avaliador

capaz de regular processos e ações, recursos capaz de redirecionar cursos de ação

Mapeamento de domínios de competênciado gestor social do desenvolvimento

Criando, testando e aplicando tecnologias sociais na construção de designs socioterritoriais para

Integrar, eficaz e efetivamente, estruturas de governo em escalas de poder e diversas culturas

Promovendo o desenvolvimento socioterritorial

Mapeamento de domínios de competênciado gestor social do desenvolvimento – um AD?

Sendo um Agente de Transfortmações

1. Elaborar e gerir projetos de intervenção e mudança em contextos socioterritoriais de diferentes escalas de poder (locais, regionais, nacionais e/ou internacionais), incluindo etapas de planejamento e avaliação de processos, de resultados e de impactos;

2. Elaborar diagnóstico, valendo-se do conhecimento, de instrumentos institucionais e tecnológicos e de recursos metodológicos produzidos em diversos campos do saber, integrando-os e articulando-os, de acordo com as características do contexto de intervenção;

3. Sistematizar práticas de desenvolvimento e gestão social, reconhecendo instrumentos e saberes (lições e ensinamentos) relacionados a elas;

Competências em Gestão Social do Desenvolvimento Territorial

4. Gerir criativamente organizações e interorganizações em diferentes dimensões de tempo e espaço;

5. Potencializar espaços de aprendizagem, por meio do engajamento nas oportunidades oferecidas pelo curso e na busca ativa para estabelecer relações com pessoas e organizações envolvidas em práticas relacionadas a sua área de atuação; criando comunidade de práticas e interesses nacionais e internacionais.

6. Difundir socialmente os conhecimentos e práticas.

Competências em Gestão Social do Desenvolvimento Territorial

De onde Falamos?

BAHIA

Salvador

Territórios de Identidade

Onde estamos?

LABOR Ignacy Sachs

2002 2012

2012 2022

Curso Superior TecnológicoEspecialização

MestradoProfissional

(Pres)

Extensão

Banco de Tecnologias para

Ensino Digital

Programa de Formação Profissional em Gestão Social para o Desenvolvimento

Residência Social

Pesquisa Aplicada

Desenvolvimento e Qualificação Territorial

Governo Empresas Sociedade Civil

Cerca de 4000 alunos formados pelo PDGS

(2002 a 2011)

Banco de Tecnologias para Ensino Digital

LABOR2002 2012

PDGS

S1 S2 S3

S4 S5Oficinas

Oficina Oficina

Tc1

Tc2

Tc3

TcnResidência

Social2009 2010

2011

INSTRUMENTAÇÃO

TERRITÓRIO

Pesquisa, Difusão SocialTCC

APLICAÇÃO

Seminários

MAPA CURRICULAR

Indivíduo,Sociedadee território

DesenvolvimentoSocial

Gestão Pública

Gestão Social

2009

DESENVOLVIMENTO

CRIATIVIDADE

Curso de Graduação - Mapa Curricular

S1 S2 S3

S4

oficina oficina

Projeto Intervenção

90h

60h90h 90h

O território como espaço

de gestão sustentável

Gestão Integrada de Territórios

Responsabilidade Socioambiental e

Ecoeficiência

Estr

atég

ias

Inst

ruem

ento

sN

orm

as e

m D

TS

S5

Seminários de integraçãodo desenvolvimento

territorial

ResidênciaSocial

(Brasil)90 H

MSA/ Especialização - Mapa Curricular

Projeto Intervenção Projeto Intervenção

oficina

Relatório de projeto

Exploração Desenvolvimento Proposta integrada

16h

8h 8h 8h

MÓDULO 785 h

Residência Social e TACC

(40h de vivências)

AMBIENTAÇÃO EAD17 h

MBA DRS: Desenho curricular do curso

MÓDULO 2119 h

MÓDULO 468 h

MÓDULO 5119 h

Introdução a Gestão do Desenvolvimento Territorial e atuação do BB e da CEF em desenvolvimento

sustentável

MÓDULO 168 h

Formação Gerencial

MÓDULO 634 h

Estado, Sociedade e Políticas de

Desenvolvimento

Gestão do Desenvolvimento

Socioterritorial e Formas

Organizacionais

Avaliação do Desenvolvimento

Socioterritorial

MÓDULO 334 h

Desenvolvimento Territorial e

Desenvolvimento Regional Sustentável

Urbano e Rural

S1 S2 S3

S4

oficina oficina

Pesquisa 1

AplicaçãoProcedimentos

Sistemáticas

90h

120h 120h 105h

Desenvolvimento , Criatividade

Indivíduo, Socieade eempresa

Sustentabilidade,Cultura,

ambiente e diversidade

Estratégias einstrumentos

TC1

TC2

TC3

TCn

INSTRUMENTAÇÃO

TERRITÓRIO

Oficinas S5

Seminários

TecnologiasSociais

ResidênciaSocial

(Brasil)105 H

Pesquisa 2 Pesquisa 3 Pesquisa 4

Programa LABOR Ignacy SachsFORMAÇÃO DE GESTORES SOCIAIS

PARAO DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

Questões:

Como qualificar gestores do desenvolvimento territorial?

Como inovar em designs de ensino/ pesquisa/ difusão social?

Como construir o institucionalizar espaços de inovação em uma universidade pública?

Como contribuir para o desenvolvimento social de territórios?

Como interiorizar/ internacionalizar?

Estratégias em 2012/ 2022:

Desenvolvimento territorial

Interiorização

Internacionalização

Diversidade e Convergência

Convergência produtiva para o desenvolvimento territorial

Aprendizagem para convergência tecnológica

PARCERIAS ESTRATÉGICAS INTERNACIONAIS, NACIONAIS, REGIONAIS E LOCAIS COM INSTITUIÇÕES REPRESENTATIVAS DA CONVERGÊNCIA SOCIEDADE. GOVERNO E EMPRESAS

PROGRAMA LABOR IGNACY SACHS

Parcerias:

UNILAB

PRÓ-ADM/ CAPES:

Universidade Federal do Ceará/ Campus Cariri

Universidade Federal de Sergipe

PUC/ São Paulo

PRÓ-CULTURA/ CAPES:

USP

UFRGS

Télé-Université (TELUQ)

Cátedra Universitè Paris-Dauphine

Université de Montréal

NPGA

ADM/ Grad

ADM/ Sec

Inst. de Psicologia

Fórum de Educação Profissional

Fórum de Mestrados Profissionais

Academia de Ciências da Bahia

Ensino + Inovação

Recôncavo*

PROGRAMA LABOR

Barreiras?

BA

*Parceria UNILAB

CE*

SE

SP

SC

RS

Graduação Tecnológica

Extensão

Especialização

MestradoProfissional

Agreste?

Extremo Sul?

?

África

América do Sul

Europa

América do Norte

Outras parcerias: TELUQ, Paris Dauphine,UBA, Universidade de Angola, PUC/SP, UFC/Cariri, UFS,

UFSC, UFRGS

LABOR: coesão e difusão em construção compartilhada

• PROGRAMA LABOR• Ensino + Inovação• Co-criação e coesão

Implantação das unidades dos Laboratórios de Inovação Empreendedora e Tecnologias Sociais que permita o desenvolvimento de cursos a distancia, bimodais e presenciais de forma a propiciar que as lideranças dos diferentes territórios possam transitar por diferentes itinerários formativos em processo de educação profissional continuada.

Foco central

Gestores sociais Jovens ingressantes no ensino superior e lideranças sociais nos

territórios Gestores de empresas com atuação nos territórios Gestores públicos governamentais municipais, estaduais e feder

Público alvo

Agentes do Desenvolvimento Territorial

Trilhas Curriculares

Gestão Criativa, Diversidade e InterculturalidadeGestão de Políticas Públicas, Programas e ProjetosGestão AmbientalGestão da Responsabilidade Social Gestão de RiscosSistema Normativo de RSAGestão de Movimentos SociaisGestão de Empreendimentos SolidáriosGestão de CooperativasGestão de Micro e Pequenas Empresas Gestão de Movimentos SociaisGestão de CidadesGestão de Serviços (águas, resíduos, redes)Gestão da Mobilidade no TerritórioGestão de RedesGestão da Inovação Territorial Gestão da Comunicação e Tecnologias de Desenvolvimento Territorial ....T(n)

Casos como estratégias de ensino

CASO 1Península de Itapagipe, Salvador/ Bahia: Incubadora de Núcleos Produtivos Associativos

Figura 1: Imágenes de la Península de ItapagipeFuente: wikipedia

Casos como estratégias de ensino

CASO 2Florestas tropicais

Estrutura da Educação Brasileira

O PDGS e o LABOR atendem aos princípios da proposta do PNPG 2005/2010 no que se refere à criação de programas estratégicos especiais e ao PNPG 2011-2020 como programa de educação profissional integrado (de GST a PG)

MUITO OBRIGADA!

www.gestaosocial.org.br taniafischer@ciags.org.br | 71 3331.2949