Cá estamos novamente.Na nossa segunda edição, num mês recheado de festa, amor, alegria e muitas prendinhas vamos trazer

até vós muitas surpresas de Natal: adivinhas, histórias, acrósticos, desenhos e sopas de letras.Vamos também viajar até à Rússia e Marrocos. Contar-vos como foi o nosso Dia Internacional da Pes-

soa com Deficiência, apresentar as nossas reportagens na Farmácia Lis e na Festa de Natal e explicar oque vamos fazer todos os meses ao Jornal “Região de Leiria”.

Passaremos ainda pelo mundo das danças, dos cavalos e do hip hop. E para pensar e resolver matemáti-ca mostramos o estudo sobre os lanches dos alunos da escola e outras actividades. Boas leituras!

Equipa técnica do Jornal de Dezembro

O tal editorial

Dezembro 2010Ano 2010/2011 Nº2

O Alçadinha

Nesta edição

A nossa reportagem na“Farmácia Lis”

2

Coisas do Natal 3

O lugar dos nossostextos... 5

Multiculturalidade:Rússia 6

Estudo Estatístico:Os lanches da escola 6

Penso e resolvoMatemática... 7

Viemos de outros países...Marrocos 8

AEC’s - AFD 4

APEQA 8

Passatempos 8

Parceria com o“Região de Leiria” 4

No dia 17 de Dezembro realizou-se a nossa festade Natal. No início, os rostos curiosos ansiavampelo que seria o melhor espectáculo de Natal doano da Escola Básica de Quinta do Alçada. “Estafesta promete”, comentou Ana Paula, Encarregadade Educação.

Quando iniciou a Balada da Neve, os espectado-res assistiram com atenção demonstrando muitaserenidade e recordando as festas de anos anterio-res. “Gosto sempre de todas as festas feitas pelavossa escola. São espectaculares”, afirmou Eugé-nia Simões, mãe.

Sorriram e aplaudiram bastante com o espectá-culo dado pelas professoras Martinha Trezentos eLyudmyla Zosimska tocando os seus acordeões.

A equipa de reportagem constituída por cincoalunos do 4º ano observou a multidão atenta. Era

agradável contemplar os comentários entre muitossorrisos alegres. Foi lindo ver os professores daescola e das AEC’s a cantarem com os seus alu-nos, os irmãos a passearem os irmãos mais novospelo espaço, os pais a aperfeiçoarem o visual dosfilhos antes de actuarem e as pessoas a colabora-rem para esta reportagem.

No final, todos aplaudiram e comentaram quefoi um espectáculo. “Estão de parabéns”, disseConceição Esperança, professora da CAF. Falá-mos ainda com a Coordenadora da Escola, Mariado Céu Gaspar que nos disse “É com muito prazerque estou presente nesta festa e que participo nasua organização.”

E assim foi a nossa festa de Natal. Para o ano hámais!...

Equipa de reportagem do 4º ano

ExpedienteEscola Básica Quinta do Alçada

Impressão - My PrintTiragem - 200 exemplares

jornalescolar.alcadinha@gmail.com

O conteúdo deste jornal é responsabilidade exclu-siva das pessoas que constam neste expediente e

de quem assina os artigos.

1º anoIngride EzidroDaniel SilvaMiguel HenriquesRodrigo JordãoCarolina Gomes

2º anoDiogo AlmeidaVítor CerqueiraSusana CarolinaMarta Neto

3º anoAntónio OliveiraVítor OliveiraChaime KaldaCarolina MachadoMoisés Granjo

4º anoCatarina CrespoDiogo RodriguesBruno CarmoDiogo MartinsRené Samir

Equipa técnica

Achei estrondoso os meninosque dançaram hip hop.

Foi fantástico!Carla Carvalho (mãe)Gostei de todas as actuações.

A festa foi muito bonita eanimada...

José Augusto (pai)

Adorei a festa, foimaravilhosa, espectacular,cinco estrelas!

Florinda(assistente operacional)

Página 2 O Alçadinha

A NOSSA REPORTAGEMFarmácia Lis

A equipa do jornal escolar do 4º ano foi visitar a “Farmácia Lis”, na Gândara dos Oli-vais para realizar a reportagem do mês de Dezembro.

O Diogo Martins era o porta-voz e quando lá chegámos a farmácia estava muito cheia.Ele perguntou pela doutora Raquel, que era a farmacêutica que tinha ficado de nos receber.Ela encaminhou-nos para um gabinete para realizarmos a entrevista.

Depois, fomos visitar o interior da farmácia. Ficámos impressionados com o que vimos.Passámos por um corredor cheio de medicamentos onde havia deslizantes ordenados porordem alfabética e por áreas. De seguida, fomos a um mini-laboratório onde os farmacêuti-cos fazem os medicamentos manipulados e descobrimos que esses medicamentos tinhamque ser todos receitados pelo médico.

Havia muitos profissionais a trabalhar no interior da farmácia. Vimos um farmacêutico atirar os medicamentos das caixas que tinham chegado dos armazenistas e outro registá-loslogo no computador.

No final, fomos ver o robô da farmácia e tirámos uma fotografia com algumas das farma-cêuticas da equipa que trabalham na Farmácia Lis, pois como havia muito trabalho, o restoda equipa não podia deixar de atender os clientes.

Adorámos a experiência e percebemos que as farmácias são muito mais do que aquiloque vemos no exterior.

Gostaríamos de agradecer esta experiência à “Farmácia Lis” e o seu patrocínio para aimpressão do nosso jornal de Dezembro.

Equipa técnica do 4º ano do jornal de Dezembro

Visita ao armazém da Farmácia Lis.

Como se chama o director da FarmáciaLis?

O Director da Farmácia Lis é o responsávelpela farmácia e chama-se Dr. António Rodri-gues Antunes.Em que ano foi fundada a Farmácia Lis?

Esta farmácia já tem mais de 30 anos, mas oDr. António Antunes fez-se dela proprietárioem 1993 e colocou-a aqui, onde se situaactualmente. Portanto, há 17 anos.Qual é o horário de funcionamento?

Abrimos às 9:00 da manhã e fechamos às24:00. De 10 em 10 dias estamos de serviço as24 horas.Quantas pessoas trabalham nesta farmácia?

Trabalham aqui cerca de 20 colaboradores.Cada funcionário trabalha quantas horasdiárias?

Trabalhamos 8 horas diárias.De onde vêm os medicamentos?

Os medicamentos chegam até nós atravésdos armazenistas.Onde arrumam os produtos?

Em prateleiras, nas gavetas, nos deslizantes,no nosso robô e num grande armazém.Como encontram os produtos?

Os produtos são arrumados por ordem alfa-bética e quando queremos procurar algumproduto vamos ao sítio onde os arrumámospela letra inicial e retiramos.

Os que acabam o prazo e validade mais cedosão sempre aqueles que tiramos primeiro.Como é que escrevendo o nome do medica-mento no computador, o robô o vai buscar?

O robô é uma máquina, e todos os produtosque inserimos lá dentro ele reconhece-os poruma série de números. Quando colocamos onome do produto no computador ele indica aorobô: “quero que me dispenses aqui para obalcão 5, por exemplo, o produto com o códi-go 12345”. O robô vai à posição onde está o

código 12345 retira-o e dispensa-o no sítioonde foi pedido.Para além de medicamentos, que outrosprodutos vendem?

Para além dos medicamentos, vendemosprodutos de cosmética, produtos essencialmen-te para a pele, de tratamento ou beleza. Muitasvezes é necessário tratamento para as pessoasque têm a pele muito seca e que podem, origi-nar várias doenças, como eczemas e outras.Além destes, também temos produtos de fito-terapia, à base de plantas, produtos homeopáti-cos e ainda temos a parte dos brinquedos.

Quem arranja as montras?Ou somos nós, os farmacêuticos da farmácia

que, de vez em quando, vamos fazendo a rota-ção das nossas montras consoante os produtosque queremos mostrar aos clientes, ou então,são as pessoas que trabalham nas diversasempresas dos produtos que nós temos, quevem mensalmente fazer montras novas .Como é que conseguem perceber a letra dosmédicos nas receitas?

Com a experiência que temos de vários anosde trabalho. Depois, geralmente, os médicosque estão à volta das farmácias não variammuito. E assim, vamos começando a perceberas letras desses médicos. Por vezes temos defazer perguntas aos doentes, para sabermos doque eles sofrem. Como conhecemos os medi-camentos, conseguimos identificar do qual

precisam.Com o tempo, nós conseguimos moldar-nos

a isto tudo.Algumas pessoas vão comprar medicamen-tos sem ter ido ao médico. Como é quesabem qual o produto de que precisam?

As pessoas que estão no balcão são farma-cêuticos. Um farmacêutico é a pessoa respon-sável pela dispensa de medicamentos e é tam-bém o profissional que tem o conhecimentomaior sobre medicamentos. Para estarmos aobalcão de uma farmácia precisamos de tirarum curso superior onde aprendemos e estuda-mos o que é o medicamento, todas as suaspropriedades, para que serve e tudo aquilo quenós podemos actuar na farmácia para evitarque as urgências fiquem cheias. Mas, nem emtodas as áreas nós podemos actuar. Quandonão podemos actuar aqui na farmácia, envia-mos os doentes para o hospital.O que é o “Farmadrive”?

O Farmadrive é um serviço que a FarmáciaLis também dispõe aos nossos utentes duranteo seu horário de funcionamento. O principalobjectivo é ajudar aquelas pessoas que não têmmobilidade física e têm de utilizar o automóvelpara virem à farmácia sem terem de enviaroutras pessoas para comprar os medicamentos.Também se torna mais cómodo, para os pais,por exemplo, quando vocês vêm e estão doen-tes, estarem dentro do carro e levantarem osmedicamentos, do que virem para dentro dafarmácia doentes. Foi também pensado para osbebés e idosos com dificuldades em andar. Éprincipalmente um serviço para darmos a essaspessoas, hoje em dia, e para todos os atendi-mentos que sejam de urgência e rápidos.

Assim, existe sempre um farmacêutico sóresponsável pelo Farmadrive que vai dispen-sando esses atendimentos.Quem teve a ideia do “Farmadrive”?

Foi desenvolvido pelo Dr. Antunes e, atéagora, é o único em Leiria.

Foto da equipa técnica do jornal do 4º ano deDezembro com as Farmacêuticas da Farmácia Lis.

Entrevista com a Dr.ª Raquel.

À conversa com a Dr.ª Raquel...

O novo campo de futebol - Isilda

Página 3Ano 2010/2011 Nº2

O que são acrósticos?Os acrósticos são formas textuais onde a pri-

meira letra de cada frase ou verso formam umapalavra ou frase. Pode ser simples, com frasesou palavras que não tenham ligação entre si oupodem mesmo ser um encerramento de umapoesia.

Como o Natal está a chegar, a nossa turmaresolveu escrever alguns acrósticos alusivos aesta época festiva.

Turma 44 –2.ºano

Noite de Natal

COISAS DO NATAL ...

Palavras natalícias com acrósticos Consegues adivinhar?

Estou sempre verdede Inverno e de Verão.Brilhantes de luzes vocêsme acharão no mês de Natal.Quem sou eu afinal?

De cera sou feitae tenho um pavio.Quando me acendemtenho bastante brilho.Quem sou eu?

Eu sou um bolo colorido,com muitos frutos saborosos.E um brinde podem encontrar,aqueles que forem mais gulosos.Quem sou eu?

Estou na torre da igrejae estou sempre a tocar.Dou muitas badaladasAté me cansar.O que é?

Estou muito embrulhadinhoe enfeitado com um laço.Quando me recebemdão um beijo e um abraço.Quem sou eu?

À noite no céu me coloco,para que me vejam a brilhar.Adoro estar lá no céu,para o poder cintilar.Quem sou eu?

Sou alguém especiale brancas asas eu tenho.Quando precisarem chamemque lá do céu eu venho.Quem sou eu afinal?

Sou um Pai muito felizque traz ao lar muita alegria.Ando sempre lá por fora,só venho a casa um dia.Quem sou eu?

Recolha realizada pelaturma 42 - 1º ano

Respostas:Árvore de Natal, vela, bolorei, sino, presente, estrela, anjo e PaiNatal.

Era uma vez uma gruta muito quentinha eacolhedora, onde nasceu um menino a quemderam o nome de Jesus. Ele estava acompa-nhado pela mãe Maria, o pai José e dois ani-mais que os ajudavam a aquecer naquela noitemuito fria.

Ele era um bebé muito pequenino e redondi-nho, estava a dormir numa manjedoura cobertocom um manto e envolvido em finas palhinhasdouradas. Como todos os que o iam visitar oachavam especial, a estrela que brilhava nessanoite iluminava a terra inteira.

Os reis magos iniciaram uma longa viagem aBelém. Quando chegaram perto do meninoofereceram-lhe ouro, incenso e mirra. Osnomes dos três reis magos eram: Belchior,Baltazar e Gaspar.

Turma 43 – 1º ano

É Natal

Natal é a família reunidaAmizade entre as pessoasSentimentos bons.Calor humano, alegria que se vê nos rostosIluminadosMagia e amor, há por todo o lado!Enfeites nas árvores de NatalNascimento de Jesus!Tantos presentes que damos e recebemosO Natal é partilha.

Douradas são asEstrelas de Natal.

Jesus nasceu!E ouvem-seSinos a tocar.Uau! Que lindas estão as casas!Solidariedade e paz para toda a gente.

Liliana Mouta, Turma 48 - 4º ano

Página 4 O Alçadinha

Um segredo no bosque colorido

Alguns dias antes do Natal, nevou nobosque colorido que ficava perto de umapequena aldeia onde viviam cinco meni-nos.

Nessa tarde, eles foram até ao bosquebrincar com a neve. Fizeram bonecos deneve, atiraram bolas de neve e deitaram-se no chão branco a fazer anjos. Estavama divertir-se muito, quando um dos meni-nos tropeçou num pequenino monte deneve. Quando se levantou viu um anão acorrer na direcção dos pinheiros maisaltos do bosque.

Todos os amigos foram atrás do anãoem bicos de pés, até que chegaram a umafábrica escondida. Entraram silenciosa-mente e ficaram espantados.

Havia brinquedos, luzes vermelhas emuitos escorregas entre os andares, emvez de escadas. Eles viram logo que era afábrica do Pai Natal porque descobriramas renas voadoras e o trenó do Pai Natal.

Então, eles muito curiosos andaram àprocura do Pai Natal, mas não o encon-traram. Foram-se embora porque estava aficar de noite.

No dia seguinte, voltaram à fábricaescondida no bosque colorido. Distraí-ram-se a brincar com os brinquedos equando viram as horas já era de noite.

No outro dia, encontraram um anão nobosque e falaram com ele sobre o PaiNatal. Mas não conseguiram saber nadadele.

Na véspera de Natal, regressaram àfábrica decididos a encontrar o Pai Natal.Quando estavam no segundo andar dafábrica viram um anão a entrar numaporta mágica que ia dar à sala do PaiNatal. Quando entraram viram o PaiNatal deitado no sofá muito doente. Per-ceberam logo que tinham de o curar rapi-damente.

Decidiram levá-lo para a casa diverti-da, que era uma casa em cima de umaárvore no bosque construída em segredopelos meninos.

Como a casa divertida era perto dafábrica, transportaram o Pai Natal disfar-çado de tio no trenó.

Quando lá chegaram, fecharam asjanelas com panos e abriram o livro“Cura-dói”. Conseguiram curar o PaiNatal com pozinhos mágicos, a tempo deele conseguir entregar as prendas a todosos meninos do mundo.

Chaime, Carolina e Moisés,Turma 47 – 3º ano

Um conto de Natal para te encantar...

O nosso jornal é muito bom!

No dia 26 de Novembro, a equipa dojornal escolar do mês de Novembrotinha marcada uma reunião pelas 14:00nas instalações do Jornal “Região deLeiria” para analisar o nosso jornal comos responsáveis daquele semanário.

Reunimos com a jornalista PatríciaDuarte e a coordenadora de paginaçãoCristina Silva.

A coordenadora de paginação analisouo nosso jornal página a página e sugeriuo que podíamos mudar para que o jornaltivesse um formato mais acessível aos

leitores. O André Gonçalves apontoutudo num bloco para alterarmos na esco-la.

Depois, a jornalista também leu e ana-lisou o nosso jornal e disse que estavamuito bom.

No fim, quando terminámos a reuniãoderam-nos uma lembrança: uma camiso-la, um jornal, uma revista económica euma revista pequenina sobre a nova ima-gem do “Região de Leiria”.

Sentimo-nos muito responsáveis porestar numa reunião tão elaborada paraum jornal escolar.

Equipa técnica do 4º ano de Novembro

PARCERIA COM O JORNAL “REGIÃO DE LEIRIA”

ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES - ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA

Reunião da Equipa técnica do jornal de Novembro no“Região de Leiria” para revisão do jornal.

Um espectáculo muito aplaudido…

Em Dezembro de 2010 a turma 48 optoupor realizar uma dança de hip hop paraapresentar na Festa de Natal.

Como o hip hop tem raízes em várias cul-turas, nomeadamente, gang, negra e hispâni-ca. como estamos em época natalícia, ondese esquecem comportamentos racistas, dis-criminação e guerras, esta dança vem provarque o hip hop é cultura, atitude, criatividadee acima de tudo, uma linguagem corporal.

Dançando ao ritmo da música “Vem dan-çar Kisomba” do Lucenzo, a turma divertiu-se imenso a realizar a coreografia de natal.Foi o máximo.

Turma 48 - 4º anoEspectáculo de hip hop da turma 48 do 4º ano apresentado na Festa de Natal da escola.

Página 5Ano 2010/2011 Nº2

Vem conhecer e aprender com a diferença

No dia 3 de Dezembro comemora-se o “Dia Internacional da Pessoa com Deficiência”.Esta data foi promovida pelas Nações Unidas e é celebrada desde 1998.

Este dia tem como objectivo principal sensibilizar a sociedade para compreender melhoros problemas da pessoa com deficiência.

Para assinalar esta data na nossa escola, a professora Alexandra, da Educação Especial,trouxe-nos uma história muito interessante, “O menino que tinha dois olhos”, que nos foiapresentada em PowerPoint.

Com esta história aprendemos que: as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos que nós; têm qualidades e valor; precisam da nossa ajuda e compreensão; devem ser integrados na sociedade.

Apresentamos agora o reconto da história para que todos a possam ficar a conhecer.

O menino que tinha dois olhos

Num planeta parecido com a Terra, habitavam pessoas com uma única diferença em rela-ção aos humanos: tinham apenas um olho. Com ele era possível ver através das paredes, veros astros sem o telescópio, os micróbios sem o microscópio e não precisavam de luz paraver no escuro.

Um dia, um casal desse planeta teve um filho, diferente de todas as outras crianças, porquetinha dois olhos. No início os pais não lidaram bem com a situação, pois ficaram entristeci-dos com a deficiência do filho. Mas a pouco e pouco foram-se apercebendo que o seu filhoera bonito, apesar dos seus dois olhos, e muito alegre. Mesmo assim levaram-no a muitosmédicos que disseram que não havia cura para aquela estranha deficiência.

Na escola, este menino precisava de uma atenção especial, que lhe era dada pelos seus pro-fessores e colegas.

O rapaz, durante muito tempo, sentiu-se inútil, até que, um dia descobriu que conseguia veras coisas a cores e de maneira diferente dos habitantes do seu planeta. Foi dizer aos pais eeles ficaram maravilhados com aquilo que o filho lhes contava, assim como toda a gente queo ouvia. A partir daí, nunca mais se lembraram da sua deficiência. Até ficou famoso com ashistórias que contava a todos!

O jovem deixou de se sentir inferior aos que o rodeavam e passou a sentir que também eraimportante e tinha valor naquele planeta, porque todos precisavam dele para lhes falar dabeleza das cores do mundo em que viviam.

Um dia, já adulto, casou e teve um filho só com um olho, facto que o deixou muito feliz!Turma 48 - 4º ano

Sabes o que é o ballet?

Da esquerda para a direita: O José e a Mariana nacompanhia do Lado, Gil (instrutor) e Jubíleu.

Visualização da história “O menino que tinha dois olhos”

O ballet surgiu no final do século XV. Foi desenvol-vido na corte francesa. Apesar das grandes reformasde Noverre, no século XVIII, o ballet chegou ao fimda sua evolução em França. Porém, esta modalidadefoi continuada na Dinamarca, Itália e Rússia.

O ballet foi reintroduzido na Europa Ocidental navéspera da PrimeiraGuerra Mundial por umaempresa russa: os BalletRusses.

Este ano entrei no bal-let e noto muitas evolu-ções não só a dançar mastambém na flexibilidadedos meus músculos.

Dantes não gostava doballet mas percebi queele é a base de toda adança.

Adoro o ballet!

Marta Malheiro, Turma 48 - 4º ano

O LUGAR DOS NOSSOS TEXTOS...

A paixão por cavalos

No 4º ano existem dois alunos que têm paixão por cavalos e não resisti-ram a contar um pouco da sua experiência.

A Mariana e o José andam a aprender a montar a cavalo mas não só.Antes de montar a cavalo é necessário limpá-lo e escová-lo, começandopelos cascos e terminando nas crinas e cauda. Só então é que os vão apare-lhar (colocar a sela e a cabeçada). Quando há provas, enfeitam-se os cava-los e até se engraxam os cascos.

É importante aprender a interpretar a linguagem dos cavalos, tais como osignificado da posição das orelhas.

O Dom Cavalo situa-se nos Mila-gres, tem 21 cavalos, 25 boxes(quartos dos cavalos) e cinco pes-soas a cuidar, treinar diariamente oscavalos e a ensinar os alunos, sem-pre com paixão.

Lá, existem cavalos de três raçasdiferentes: Lusitano, Cruzado Por-tuguês de Desporto e Hanovariano

Também se faz Hipoterapia desti-nada a pessoas com problemasmotores ou outros.

José e Mariana,Turma 48 - 4º ano

A Rozaliya da nossa turma é de origem Russa.A Rússia fica situada no norte da Euroásia (Europa e Ásia em conjunto).A Rússia é o MAIOR país do mundo e a sua capital é Moscovo.O pai da Rozaliya nasceu na Geórgia e a mãe, na Rússia. Mais tarde, vieram viver para

Portugal. A Rozaliya nasceu no nosso país mas fala muito bem russo!Na escola, vimos desenhos animados russos, pintámos Matrioskas (figuras tradicio-

nais russas) e até cantámos uma canção infantil que a Rozalyia nos ensinou!Na Rússia, o Natal festeja-se dia 7 de Janeiro e o Pai Natal é o Deuchka Moroz (Avô

Natal).Os meninos e meninas do 2º ano da turma 45 desejam a todos um FELIZ NATAL ou,

como diz a Rozaliya,

S PRAZDNIKOM ROZDESTVA HRISTOVA !

Esta é a bandeira daRússia:

Trabalho realizado pela Turma 45 - 2º ano

Depois, fizemos o tratamento estatístico por ano de escolaridade,organizados em grupos de quatro elementos.

No fim, juntámos todos os anos e chegámos aos gráficos finais,que vos apresentamos agora.

As nossas conclusões do estudo:Chegámos à conclusão que os alunos da nossa escola têm uma

alimentação saudável no lanche que trazem para o intervalo porqueconsomem mais pão e leite, do que alimentos menos saudáveis. Noentanto, achamos que os alunos deviam consumir mais fruta aolanche.

Na análise que fizemos do gráfico distribuído por sexos, concluí-mos que os meninos comem alimentos mais saudáveis do que asmeninas, pois elas comem mais guloseimas e produtos embalados.

Trabalho realizado pela Turma 49 - 4º ano

Página 6 O Alçadinha

Gráfico dos alimentos existentes nos lanches de todos os alunos da escola.

Gráfico dos alimentos existentes nos lanches de todos alunos da escola,distribuídos por sexo.

MULTICULTURALIDADE

Viajando pelo maior país do mundo - a Rússia

Na nossa turma, no último mês, fizemos um estudo estatísticosobre o lanche dos alunos da escola no dia 15 de Novembro de2010.

Antes do dia do estudo, criámos um questionário com asseguintes variáveis: número da turma, sexo do aluno e o tipo delanche.

Depois, fotocopiámos os questionários e fomos distribuí-lospelas turmas da escola.

No dia seguinte, fizemos a recolha dos questionários nas tur-mas, organizámo-nos em grupos de dois na nossa turma paratratarmos os dados.

Primeiro, trabalhámos o número de alunos e de alimentos porturma. Usámos um programa chamado Excel onde colocámos osresultados. Fizemos uma tabela, dividida em alimentos, por sexomasculino e feminino. Apresentámos e representámos os cálcu-los num gráfico.

05

1015202530354045505560

M

F

0102030405060708090

ESTUDO ESTATÍSTICOVem conhecer os lanches da nossa escola

← Branco

← Azul

← Vermelho

Agora pinta estas bonitas Matrioskas...

Vamos treinar a adição! Observa.

Completa de acordo com as indicações:Soma o número que está por cima do carro com o número que

está imediatamente por baixo do avião.

______ + _____ = ______

Soma o número que está imediatamente à esquerda do meninocom o número que está dentro da carteira.

______ + _____ = ______

Soma o número que está imediatamente por cima da carteiracom o número que está por baixo do menino.

______ + _____ = ______

Trabalho elaborado pela Turma 42

Como estamos numa época natalícia e há muita magia no ar,na nossa turma fizemos uma pirâmide mágica.

Tenta encontrar os números que estão dentro dos círculos,sabendo que, a soma desses números é o número que está norectângulo entre eles.

Bianca Oliveira, Turma 46 - 3º ano

Passa os dados do gráfico seguinte, referente ao nosso estudoestatístico dos lanches das turmas do 3º ano de escolaridade, para aseguinte tabela:

Depois responde às seguintes per-guntas:

Quantos alunos comeram pão?____________________________

Qual foi o alimento que os meni-nos e meninas consumiram namesma quantidade?____________________________

Trabalho elaborado pela Turma 48

1º ano - Contas e mais contas 2º ano - Vê lá se descobres!

As turmas 44 e 45 do 2º ano são muito “ricas” pois têm muitosmeninos com culturas diferentes da cultura portuguesa.

Observa o pictograma e responde às perguntas.

Qual a cultura que tem mais meninos? _____________________

Quais as culturas que têm menos meninos? __________________

Quantos meninos contas no pictograma? __________________

Sabendo que ao todo são 44 alunos do 2º ano, quantos alunos têma cultura portuguesa? ___________________________________

Trabalho elaborado pela Turma 45

Página 7Ano 2010/2011 Nº2

PENSO E RESOLVO MATEMÁTICA...

4º ano - Agora faz tu ao contrário3º ano - Pensa lá com a cabeça

0123456789

M

F

alimento M F Totalpão 8 5 13

bolos

embalados

bolachas

iogurte

leite

sumo

fruta

guloseimas

Totais

110

140130

0

Terça-feira, dia 16 de Novembro,fomos com os nossos pais, os nossostios e alguns primos comprar ovelhasnuma mata.

Lá na mata, tirámos fotografiasdepois de matar as ovelhas. A peleficou lá. Só trouxemos a carne.

Este dia é muito importante. É o EIdul-Adha, um feríado muçulmano queacontece no décimo dia do último mêsdo calendário islâmico. As crianças nãovão à escola. Todas as pessoas vestemroupas novas.

As famílias juntam-se para comer a

carne de ovelha, em espetadas, compão. Todas as pessoas bebem chá.

O Khalid foi para casa do Bilal. Eramtreze pessoas na festa. A família daWarda recebeu a família da FátimaBelkaid. Eram doze pessoas na festa. ÀNoite vieram outras visitas.

Este dia foi muito bonito porque esti-vemos todos juntos.

Khalid e Warda, Turma 44 e 45 - 2º ano

Leia e comente com o seu educando o jornalque ele ajudou a produzir.

O jornal é um património da nossa escola.

PASSATEMPOS

Página 8

VIEMOS DE OUTROS PAÍSES...

ASSOCIAÇÃO DE PAISFesta de Natal da CAF “O Quintas”

A CAF “O Quintas” realizou no pas-sado dia 23 de Dezembro de 2010, noauditório da Associação Humanitáriados Bombeiros Voluntários de Leiria,em Marrazes, a sua tradicional festa deNatal.

A dramatização “Quem levou a estre-la?”, da autoria das Professoras daCAF, foi dramatizada pelos alunos do4º Ano d’O Quintas. O enredo fez ape-lo a alguns valores, por vezes esqueci-

dos nesta sociedade cada vez mais indi-vidualista e despreocupada com os pro-blemas do próximo, através de um con-to cuja acção se desenrola numa flores-ta, onde temas como a partilha, paz,amizade, amor e solidariedade estive-ram patentes.

Para enriquecimento da dramatiza-ção, os alunos dos restantes anos deescolaridade d’O Quintas apresentaramdanças, poemas e um jogral, deixandotransparecer todo o trabalho realizado àvolta desses valores.

Foram ainda sorteados dois cabazesde Natal, graças à contribuição dos Paise Encarregados de Educação, aos quaisas Professoras da CAF deixam o seusincero agradecimento. As receitas davenda das rifas servirão para adquirirmateriais didácticos para a CAF.

Para alegria da pequenada, a festaculminou com a presença do Pai Natalque distribuiu prendas aos pequenosartistas.

Associação de Pais

Patrocinadores: Parceiro:

Como gostamos muito de sopas de letras e do Natal inventámos esta sopa deletras com oito palavras escondidas relacionadas com o Natal.

Esperamos que se divirtam a procurá-las.

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Tânia, Rodrigo, Bruna P., Carolina P. e Guilherme, Turma 46 - 3º ano

I B P C D M A B C C Z I

X A R V O R E H K N M Ç

Y N E Y R K S O U L E M

Z J S I N O T J A L L S

K O E X Z W R C U U P S

I Z P R M N E O P Z Q T

R U I E A Z L Y A E C S

H I O N T W A G Q S O R

Z X X A O V F P B N M G

A B M P R E N D A S I L

W S E C D F Y E J Y D S

P N T Q O U R L K T H U

Ajuda o Pai Natal a ficar mais colorido!

Vítor e Bilal, Turma 46 - 3º ano

Um dia diferente...