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O cego Bartimeu1 Marcos10.46-52 e Lucas 18.35-43

A dinâmica, o jeito de ser, a ma-neira de fazer acontecer a aulasão diferentes em cada classeda escola bíblica dominical.Algumas iniciam cantando erecepcionando as crianças. Outraspermitem que eles façam algumaatividade enquanto aguardam achegada de toda a classe.Algumas tiram a coleta, e emoutras isto não é feito.A nossa preocupação não é sócom estes aspectos de sua clas-se mas como eles podem serenriquecidos através do conhe-cimento daquilo que as criançaspodem e devem aprender. Porexemplo, é muito bom:• receber as crianças com aten-ção e alegria, perguntando-lhessobre a semana e fazendo-assentirem-se importantes e neces-sárias .• ter momentos de louvor comcânticos acompanhados por uminstrumento ou em fita.• reservar um tempo para a me-morização do versículo da lição.• realizar oração conjunta, ensi-nando que deve ser feita com osolhos fechados para que nãoprestemos atenção no sapato doamigo, no cabelo da amiga, afi-nal vamos conversar com o Se-nhor Jesus. Estimular a todospara que orem.• ter todo o material da aula àmão para que não haja interrup-ções.

Saber que Jesus realizou coisasincríveis que damos o nome demilagre.Mostar ao aluno que Jesus pode

curar ainda hoje de acordo coma sua vontade.

Cartaz Colorido 1 - Homemcego sentado.Cartaz Colorido 2 - Homemcego gritando para Jesus e mul-tidão.Cartaz Colorido 3 - Jesus e ocego conversando.Cartaz Colorido 4 - Cego enxer-gando, glorificando a Deus.Faixa com o versículo da aulaCartaz com letras no alfabetobrailleCartão com o versículo da aula.Lenço de pano para vendar osolhosAtividade para colorir e fazercolagem.

“Esperei confiantemente peloSenhor; ele se inclinou para mime me ouviu quando clamei porsocorro” . Salmo 40.1Devemos ensinar a memoriza-ção de versículos para que a cri-ança aprenda e acostume-se ausar a Palavra de Deus em mo-mentos de crise ou aflição.É sempre importante explicar osignificado de cada palavra queforma o versículo para que possaser compreendido e não mera-mente decorado. O versículo podeser repetido durante a aula, fixadona parede da classe e dado a cadacriança um pequeno cartão, queserá levado para casa.Na lição de hoje temos as pala-vras confiantemente, inclinou eclamei.

O professor deve ensinar: “con-fiantemente é uma maneira deconfiar, de acreditar.”“inclinou quer dizer que se cur-vou para baixo, abaixou.”“clamei quer dizer gritei, soltei avoz”Deve também aplicar o significa-do para ter certeza que a crian-ça compreendeu-o.Eu esperei acreditando emDeus, ele se abaixou até mim eescutou quando eu gritei por so-corro.O versículo pode sempre ser es-crito:• em uma faixa de cartolina demaneira que as crianças possamler durante o período da lição.• em pequenos cartões, que ascrianças levam para casa.

O professor deverá chamar aatenção da criança para o quevai ser ensinado.Isto pode ser feito de duas ma-neiras: perguntando alguma coi-sa relativa a lição, colocandopara as crianças uma situaçãoem que terão que pensar, oumostrando alguma coisa concre-ta e original.Sugerimos:• Perguntar: “Quem sabe me di-zer alguma coisa sobre uma pes-soa cega?”[deixar que falem e direcionarpara as dificuldades que ela en-contra, auxiliares que usa: ben-gala, cão guia, alfabeto braille.]• Colocar uma venda nos olhosde um ou mais alunos para quepercebam a difuldade de sercego.

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É muito duro uma pessoa nãoenxergar como vocês puderamperceber. Na época de Jesus eramais difícil pois um cego era con-siderado uma pessoa inútil, quenão conseguia fazer nada, quevivia da caridade dos outros pe-dindo esmolas e comida . Geral-mente dormiam na rua sendomuitas vezes maltratado pelaspessoas.

Captada a atenção, o professorvai ensinar a lição propriamentedita, utilizando os cartazes colo-ridos.(Cartaz1)“Jesus e seus amigos discípulosestavam passando pela cidadede Jericó.Na beira do caminho estava umhomem chamado Bartimeu. Eleera cego e estava pedindo es-molas. Quando ouviu a multidãobarulhenta que passava, pergun-tou o que era aquilo e alguém lherespondeu que era Jesus, oNazareno.(Cartaz 2)Bartimeu então começou a gritare a clamar: “ - Jesus, Filho deDavi, tem pena de mim!” As pes-soas que iam na frente o repre-endiam mandando que se calas-se, que ficasse quieto. Mas elegritava ainda mais:”- Filho deDavi, tem misericórdia de mim!”Jesus então parou e mandouque lhe chamassem o cego. Eleschamaram e disseram aBartimeu: “- Coragem, levante-sepois Jesus está te chamando .”Bartimeu então, jogou sua capa,levantou-se depressa e foi atéJesus.(Cartaz 3)

“- O que você quer que eu faça,Jesus perguntou.Bartimeu respondeu: “-Senhor,eu quero ver de novo!”Então Jesus lhe disse: “- Recu-pera a tua vista, você está cura-do porque teve fé. Tua fé te sal-vou!(Cartaz 4)Ïmediatamente Bartimeu come-çou a enxergar e passou a seguirJesus pelo caminho, louvando aDeus.Todo o povo vendo o que acon-tecera com Bartimeu dava louvo-res a Deus.

Quem criou todas as coisas, in-clusive o homem? (Deus)Deus conhece o homem e o cor-po do homem. Por isso pode cu-rar qualquer coisa se for da suavontade. Nesta história ele curouuma pessoa cega através de seufilho Jesus.Por isso quando alguém estádoente e oramos para que elasare, temos que ter fé comoBartimeu teve. O Senhor Jesuspode curar.

Use esta parte da aula para re-capitular com as crianças tudo oque foi ensinado.• Como era o nome do homemque era cego ?• Onde ele ficava?• Quando ouviu o barulho damultidão o que ele fez?• O que ele gritou?• O que Jesus fez?• Depois de curado para onde foiBartimeu?

Depois de aprender as criançasvão agora fazer uma atividadeque esteja ligada à lição.Distribua as folhas com as ativi-dades e deixe-os fazerem, usan-do lápis preto ou canetinhashidrocor. Esta é a atividade bási-ca que poderá ser pendurada naparede da classe para enfeitar eenviada no final do bimestre outrimestre em uma pasta. Poderátambém ser mandada para casacomo reforço do que foi aprendi-do. Fica a critério do professor.

Você pode:Além da atividade básica vocêpode separar alguns materiaispara estar deixando-a mais tra-balhada (cola, barbante, tesou-ras sem ponta, revistas, jornais,cartolina).Você pode:• colar barbante ao invés de per-correr o caminho do labirinto comlápis.• deixar que recortem de revis-tas ou jornais várias figuras deolhos colando na cartolina como título: O milagre de Bartimeu.

Você pode terminar a aula comuma oração, ou pedir que as cri-anças o ajudem a arrumar a clas-se.Se você resolveu pregar ostrabalhinhos na parede, faça coma ajuda das crianças. Se elas vãolevá-lo para casa certifique-seque cada uma está com o seu.