O enredo da HistóriaO enredo da História

Aula 3, 1º SemestreAula 3, 1º Semestre

20 de março de 201220 de março de 2012

Prof. Dr. Cliff Welch (Gab 16)Prof. Dr. Cliff Welch (Gab 16)

cawelch@unifesp.brcawelch@unifesp.br

Teorias cientificas Teorias cientificas

Hayden WhiteHayden White

Meta-história e liberdadeMeta-história e liberdade

Desconstrução dos “Grandes Potências” do RankeDesconstrução dos “Grandes Potências” do Ranke

IntervaloIntervalo

Completar as tarefas dos grupos;Completar as tarefas dos grupos;

Quem são vocês...? (continuando...)Quem são vocês...? (continuando...)

Considerações finaisConsiderações finais

Teoria cientifica...Teoria cientifica... “[…] uma síntese aceita de um vasto campo de conhecimento, consistindo de

hipóteses que foram devidamente testadas, através que foram devidamente testadas, através de de leis e e fatos científicos científicos que descrevem os fenômenos naturais que descrevem os fenômenos naturais (mas refutável)(mas refutável). É uma idéia que tenta . É uma idéia que tenta prever com alto grau de exatidão os fenômenos da natureza.prever com alto grau de exatidão os fenômenos da natureza.”” (Wikipedia); (Wikipedia);

Ou, pode ser um Ou, pode ser um pensamento pensadopensamento pensado que satisfaz um grande número dos que satisfaz um grande número dos cientistas das disciplinas por ora;cientistas das disciplinas por ora;

““Sempre que observamos algum fato, que contraria a teoria, devemos Sempre que observamos algum fato, que contraria a teoria, devemos abandonar ou modificar a teoria, muito embora isso demore a acontecer na abandonar ou modificar a teoria, muito embora isso demore a acontecer na práticaprática””(Wikipedia);(Wikipedia);

Segundo Karl Popper (1934), as teorias mudam através a investigação e Segundo Karl Popper (1934), as teorias mudam através a investigação e comparação constante das novas ideias, lógicas e hipóteses;comparação constante das novas ideias, lógicas e hipóteses;

Segundo Thomas Kuhn (1962), as novas teorias vêm sendo elaboradas a Segundo Thomas Kuhn (1962), as novas teorias vêm sendo elaboradas a partir de partir de métodosmétodos que chegam fazer parte de que chegam fazer parte de pré-paradigmaspré-paradigmas que, em seu que, em seu tempo e espaço, conseguem predominar a ciência por causas variadas – tempo e espaço, conseguem predominar a ciência por causas variadas – falhas das antigas teorias, as novas respondem melhor para as questões falhas das antigas teorias, as novas respondem melhor para as questões novas do espaço e tempo, mudanças de valores e crenças de dada novas do espaço e tempo, mudanças de valores e crenças de dada época/cultura;época/cultura;

Teorias da História – Cristã, Positivista, Marxista, Ciências Sociais, Discursiva.Teorias da História – Cristã, Positivista, Marxista, Ciências Sociais, Discursiva.

Nasceu em Martin, Tennessee;Nasceu em Martin, Tennessee;

Como jovem mudou-se com os pais para Como jovem mudou-se com os pais para Michigan e se formou como historiador em Michigan e se formou como historiador em Wayne State Univ. e a Univ de Michigan;Wayne State Univ. e a Univ de Michigan;

Tese sobre a história medieval – brigas Tese sobre a história medieval – brigas para ser Papa em 1130 – 2 anos de para ser Papa em 1130 – 2 anos de pesquisa na Italia, nos arquivos do pesquisa na Italia, nos arquivos do VaticanoVaticano;;

Na tese, clara influência de Max Weber Na tese, clara influência de Max Weber (1864-1920) na seleção de “tipos ideais”(1864-1920) na seleção de “tipos ideais”

Professor emérito da University of Professor emérito da University of California – Santa Cruz, onde criou e dirigiu California – Santa Cruz, onde criou e dirigiu durante décadas o Programa da Pós na durante décadas o Programa da Pós na Consciência da História; Consciência da História;

Obra mais famosa - Obra mais famosa - Metahistória: a Metahistória: a imaginação histórica do século XIX imaginação histórica do século XIX (1995(1995) ) [1973];[1973];

Influência de Croce (1866-1952) sobre a Influência de Croce (1866-1952) sobre a complexidade da história, que “tipo ideal” complexidade da história, que “tipo ideal” não é histórico,e da liberdade das pessoas não é histórico,e da liberdade das pessoas a escolher histórias;a escolher histórias;

Meta-Meta-históriahistória

História dentro da história Formas de consciência histórica a

partir do contexto linguístico: Metáfora Metonímia Sinédoque • As formas são produtos do

contexto histórico do historiador, no caso, da civilização ocidental do sec XIX;

• Acumulam para produzir opções de estratégias de narração:

• Romanesca• Tragédia• Comédia• Sátira• Estas formas e estratégias,

bem como teorias ideológicas e da verdade orientam o enredo base da crônica.

História e História e LiberdadeLiberdade

• Desde o final de sec XIX “a Desde o final de sec XIX “a historiografia acadêmica historiografia acadêmica contemporânea permaneça contemporânea permaneça aprisionada na perspectiva aprisionada na perspectiva irônica” (440);irônica” (440);

• Só um esforço de aumentar Só um esforço de aumentar nossa consciência histórica nossa consciência histórica pode nos liberar desta pode nos liberar desta fossa;fossa;

• Identificando ela com uma Identificando ela com uma de muitas possiveis de muitas possiveis perspectivas vai deixar os perspectivas vai deixar os historiadores “livres para historiadores “livres para conceptualizar a história[...] conceptualizar a história[...] na modalidade de na modalidade de consciência que seja mais consciência que seja mais coerente com suas próprias coerente com suas próprias aspirações morais e aspirações morais e estéticas” aberta a estéticas” aberta a reconstruir “seus vínculos reconstruir “seus vínculos com as grandes com as grandes preocupações poéticas, preocupações poéticas, científicas e científicas e filosóficas”(441)filosóficas”(441)

Leopold von Ranke (1795-1886)Leopold von Ranke (1795-1886)““escrever a História tal como foiescrever a História tal como foi””

Nasceu em Prússia ;Nasceu em Prússia ;

Paixão pelo luteranismo e o estudo do mundo clássico, Paixão pelo luteranismo e o estudo do mundo clássico, não História;não História;

Dos historiadores da época, leu só Niebuhr que Dos historiadores da época, leu só Niebuhr que enfatizou o uso de evidência;enfatizou o uso de evidência;

Acreditava que o Geral (a mão de Deus) seria revelada Acreditava que o Geral (a mão de Deus) seria revelada na pesquisa do particular;na pesquisa do particular;

Pai da Pai da História CientificaHistória Cientifica por insistir no ideal de um por insistir no ideal de um intelectual objetivo e desinteressado que usa fontes intelectual objetivo e desinteressado que usa fontes primárias para reconstruir o passado;primárias para reconstruir o passado;

Como prof. universitário em Berlim, defendeu a “noção Como prof. universitário em Berlim, defendeu a “noção da unidade” invés de História Universal do Kant (1784), da unidade” invés de História Universal do Kant (1784), criticou a Teoria Hegeliana (tese x antítese = síntese) criticou a Teoria Hegeliana (tese x antítese = síntese) como reducionista & Liberalismo por ser ideologia da como reducionista & Liberalismo por ser ideologia da revolução francesa;revolução francesa;

Foi selecionado como Historiografista Real da Corte Foi selecionado como Historiografista Real da Corte Prussiana em 1841; Barão em 1865 e do Conselho Prussiana em 1841; Barão em 1865 e do Conselho Prussiano em 1882;Prussiano em 1882;

H. White o considera narrador do “realismo histórico H. White o considera narrador do “realismo histórico como comédia” – rejeitou os “românticos”.como comédia” – rejeitou os “românticos”.

Exemplo da história rankeanaExemplo da história rankeana Objeto – “os grandes acontecimentos...das relações externas”

(147) e o espírito (151) das “grandes potências” europeus até o Século XIX; ideias para alimentar a identidade alemã

Estrutura – cronológicaEstrutura – cronológica por país; ênfase na História da França por país; ênfase na História da França (Luís XIV – 1668-1715) e Prússia (Frederico II-1712-1786);(Luís XIV – 1668-1715) e Prússia (Frederico II-1712-1786);

Forma – comédiaForma – comédia – “Longe de contentar-se com a negação, – “Longe de contentar-se com a negação, nosso século deu resultados dos mais positivos”(177).nosso século deu resultados dos mais positivos”(177).

Teoria – PositivistaTeoria – Positivista – discurso árido e erudito, invés de uma – discurso árido e erudito, invés de uma narrativa literária; critíca das fontes históricas, em busca da narrativa literária; critíca das fontes históricas, em busca da verdade; descrição do que “realmente” aconteceu; (146 – “com o verdade; descrição do que “realmente” aconteceu; (146 – “com o estudo e a leitura”) estudo e a leitura”)

Método – empirismoMétodo – empirismo – cita os documentos que usa; – cita os documentos que usa;

MetodologiaMetodologia – “estudo e leitura” e analise das fontes primárias e – “estudo e leitura” e analise das fontes primárias e secundárias;secundárias;

ObservaçõesObservações dele: “Em historia, é de valor incalculável, sem dele: “Em historia, é de valor incalculável, sem dúvida, a visão de determinado momento, em sua realidade, em dúvida, a visão de determinado momento, em sua realidade, em sua evolução específica: o específico encerra em si o geral” (146) sua evolução específica: o específico encerra em si o geral” (146) “A harmonia verdadeira surgirá da separação e da autenticidade” “A harmonia verdadeira surgirá da separação e da autenticidade” (180)(180)

CriticaCritica dele – Obra contraditória. Hiper-preconceituoso contra a dele – Obra contraditória. Hiper-preconceituoso contra a revolução francesa e a favor a formação autoritária da Alemanha revolução francesa e a favor a formação autoritária da Alemanha – Frederico II. Apresemta como totalidade da História aos – Frederico II. Apresemta como totalidade da História aos grandes homens, acontecimentos e nações, deixando fora a grandes homens, acontecimentos e nações, deixando fora a mulher, o cotidiano e as culturas sem-fronteira.mulher, o cotidiano e as culturas sem-fronteira.

O pai da História Cientifica e seu mundo

Completar tarefa dos grupos Completar tarefa dos grupos

Recompor seus grupos e preparar entregar -Recompor seus grupos e preparar entregar -

1.1. Lista de pelo menos duas opções de textos (autor, titulo, Lista de pelo menos duas opções de textos (autor, titulo, editora, ano) para desconstruir no seminário final. As editora, ano) para desconstruir no seminário final. As condições da seleção são: 1) cada obre tem que ser integral – condições da seleção são: 1) cada obre tem que ser integral – artigo ou livro ou tese; 2) cada autor tem que ser historiador artigo ou livro ou tese; 2) cada autor tem que ser historiador profissional; 3) as autores das duas obras devem ser profissional; 3) as autores das duas obras devem ser diferentes; 4) as obras tem que tratar um tema da história diferentes; 4) as obras tem que tratar um tema da história contemporânea. Já na aula 3, pretendo aprovar suas escolhascontemporânea. Já na aula 3, pretendo aprovar suas escolhas

2.2. O nome do grupo (um/a historiador/a que admira, por exemplo)O nome do grupo (um/a historiador/a que admira, por exemplo)3.3. Para a semana que vem, Aula 4, trazem o texto aprovado.Para a semana que vem, Aula 4, trazem o texto aprovado.

Nome?Nome?

De onde é e onde mora?De onde é e onde mora?

Você e história?Você e história?

Projeto de pesquisa – iniciação cientifica e/ou Projeto de pesquisa – iniciação cientifica e/ou monografia?monografia?

História não é o passado, é a escrita sobre o passado. História não é o passado, é a escrita sobre o passado.

Segundo White, historiadores prefigura o passado Segundo White, historiadores prefigura o passado com estruturas de narração – estórias com enredos, com estruturas de narração – estórias com enredos, geralmente em formas lineares – as regras linguísticas geralmente em formas lineares – as regras linguísticas subliminais exigem estruturar os dados assim;subliminais exigem estruturar os dados assim;

Historia libertadora será alcançável dependendo em Historia libertadora será alcançável dependendo em nossa consciência destas regras para assim poder nossa consciência destas regras para assim poder tomar mais controle do processo da construção da tomar mais controle do processo da construção da história;história;

Lembra – para encontrar os textos em forma digital, Lembra – para encontrar os textos em forma digital, surfar até: http://cawelchdaunifesp.blogspot.com/ e surfar até: http://cawelchdaunifesp.blogspot.com/ e clicar no link: DOWNLOAD TEXTOS AQUI – procura a clicar no link: DOWNLOAD TEXTOS AQUI – procura a pasta da disciplina;pasta da disciplina;

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